一年级数学下册第八单元探索乐园按规律填数作业pdf无答案冀教版

第八单元㊀探索乐园第八单元　探索乐园找简单的排列规律１．找规律，说一说括号中应该是什么㊂（１）ˌʏˌʏˌ（㊀㊀）（㊀㊀）ˌʏ（２）（㊀㊀）（㊀㊀）（㊀㊀）（３）（㊀㊀）（㊀㊀）２．找规律，涂一涂㊂（１）ҖҖҢҖҖҢҖҖҢҖҖҖҖҖ（２） ʀ ʀ ʀʀʀʀ（３）♡♡♥♡♡♥♡♡♡３．找规律，画一画㊂（１）ɬȶɬȶɬȶ（㊀㊀）（㊀㊀）（２）ʻʻҖʻʻҖʻʻҖ（㊀㊀）（㊀㊀）（３）ѲѲʻʻʻѲѲʻʻʻѲѲ（㊀㊀）（㊀㊀）４．按照规律接着往后写㊂（１）３，２，０，３，２，０，３，（㊀㊀），（㊀㊀）（２）１１，２２，３３，４４，（㊀㊀），（㊀㊀）５．按照自己确定的规律涂色㊂（１）ѲѲѲѲѲѲѲѲѲѲ㊀㊀㊀㊀（２）ʻʻʻʻʻʻʻʻʻʻ基础训练１．找规律，画一画㊂（１）ʻѲѲ▽ʻѲѲ▽ʻ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（２）ӘʏҢҢһӘʏҢҢһӘʏ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２．找规律，涂颜色㊂（１）ʻѲӘʻѲӘʻѲӘʻѲʻѲʻѲʻѲ（２）ӘʻʻʻӘʻʻʻӘʻʻʻʻʻʻʻ３．按规律，接下来该画什么？（１）㊀㊀㊀㊀（２）４．按规律，接着写㊂（１）９９，８８，７７，６６，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（２）２１，３１，４１，５１，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀５．画一画，填一填㊂ʀʀʀ㊀ʀʀʀ㊀ʀʀʀ㊀㊀㊀㊀ʀʀʀ㊀ʀʀʀ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ʀʀʀ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀拓展提高６．猜一猜笑脸后遮住了几颗什么样的珠子㊂７．一辆公共汽车从东站开到西站算一趟㊂这辆车从东站出发，开了１１趟之后，这辆车在东站还是西站？８．仔细观察，画出接下来的一幅图㊂发散思维９．有１５颗糖，按淘气 笑笑 丁丁 冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？第八单元㊀探索乐园按规律填数１．按规律填数㊂１０８２２２０１８３２３０２８㊀㊀２．找出规律，再在？处填上适当的答案㊂２１９㊀４１７㊀６１５㊀８？㊀？１１２３㊀８６㊀１４９㊀２０？㊀？１５３．想一想，填一填㊂４．按规律填数㊂５．在Ѳ内填上合适的数，使每条线上的数字相加都得６４㊂基础训练１．按规律填数㊂（１）９０，８０，７０，６０，（㊀㊀），（㊀㊀）（２）２５，３０，３５，４０，（㊀㊀），（㊀㊀）（３）２０，２２，２４，２６，（㊀㊀），（㊀㊀）２．按规律填数㊂３．按规律填数㊂４．在Ѳ中填入合适的数，使每条边上的数相加都等于６８㊂５．在ʻ中填上合适的数，使每条线上的三个数相加都等于８２㊂拓展提高６．在空格处填上合适的数㊂２５３６㊀㊀㊀㊀８１１９１２㊀㊀㊀㊀１３１６１４１７㊀㊀㊀㊀９７．在ʻ中填上合适的数，使每条线上的三个数相加都等于１３㊂发散思维８．找规律填数㊂（１）１，２，４，７，１１，（㊀㊀），（㊀㊀）（２）１，２，４，８，１６，（㊀㊀），（㊀㊀）第八单元㊀探索乐园整理与评价知识与技能略基础训练１．算一算㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（１）２０＋５＝６４－３２＝８７－７２＝８＋９１＝８８－８＝４８－２９＝６２＋２６＝２４＋４３＝８６－７７＝３９－３６＝７５＋２４＝５１＋２７＝（２）９分＋５分＝（㊀㊀）分＝（㊀㊀）角（㊀㊀）分１元－３角＝（㊀㊀）角２元－７角＝（㊀㊀）角１角５分＋８角＝（㊀㊀）角（㊀㊀）分２．填一填㊂（１）４个十和６个一是（㊀㊀）㊂（２）和５６相邻的两个数是（㊀㊀）和（㊀㊀）㊂（３）十位上是７，个位上是６，这个数是（㊀㊀）㊂（４）５４是由（㊀㊀）个十和（㊀㊀）个一组成的㊂（５）比６３大又比６７小的单数是（㊀㊀）㊂（６）被减数是８７，差是４０，减数是（㊀㊀）㊂３．用竖式计算㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀７２＋７＝３９＋１４＝５５＋２０＝８５－２０＝４８－２９＝７６－１８＝４．航模组有多少人？５．两只青蛙一共吃了多少只害虫？６．数一数，填一填㊂㊀㊀长方形：（㊀㊀）个圆：（㊀㊀）个正方形：（㊀㊀）个三角形：（㊀㊀）个拓展提高７．说说每组动物在第几行第几列？谁在谁的前面？谁又在谁的后面？第八单元㊀探索乐园８．解决问题㊂（１）请你估算一下，冬冬要带多少人民币才能各买一种体育用品㊂（２）丽丽带了５０元，买了两种不同的体育用品，你猜猜可能是哪两种？发散思维９．看图提出合适的数学问题，并列算式解答㊂（至少提出两个问题）１７人１１人３６人问题与思考略基础训练１．按规律接着画㊂２．请你用任意３种颜色的彩笔，帮小兔在墙上的格子里涂上有规律的颜色㊂３．猜一猜，中间的数是几？４．按规律填数㊂（１）４５５７２１３３㊀㊀㊀㊀１７４５１２４０㊀㊀㊀㊀７９６１３４１６㊀㊀㊀㊀１７３２１０（２）３６１２２４㊀㊀㊀㊀７２４１３１㊀㊀㊀６７３５５．在括号内填上所缺的数㊂（１）５㊁１１㊁５㊁１２㊁５㊁１３㊁（㊀㊀）㊁（㊀㊀）㊂（２）３４㊁１５㊁３４㊁２０㊁３４㊁２５㊁（㊀㊀）㊁（㊀㊀）㊂第八单元㊀探索乐园拓展提高６．找规律，在（㊀㊀）里填上适当的数㊂（１）８㊁１㊁２㊁８㊁２㊁３㊁８㊁３㊁４㊁（㊀㊀）㊁（㊀㊀）㊁（㊀㊀）㊂（２）３㊁５㊁２㊁３㊁７㊁４㊁３㊁９㊁６（㊀㊀）㊁（㊀㊀）㊁（㊀㊀）㊂７．按规律填数㊂３１３３５３５５㊀㊀发散思维８．想一想，填一填㊂（１）（２）。

冀教版一下第八单元《探索乐园》测试卷2一、想一想，填一填。

1、5，10，15，______，______，302、90，80，70，______，50，40，______3、11，21，31，______，______，______4、81，72，63，______，______，365、1，5，9，13，______，______6、26，21，16，______，______7、8、9、10、二、判断题.11、小明说：“每一组数据一定都能找到规律.”（）12、▲▲△▲▲△▲▲接着往后画是△.（）13、，按照规律画下去，后面应该画.（）三、选一选。

14）。

B.15是每（）个水果为一组重复出现的.A. 1B. 3C. 416是（）。

A. C.四、按要求画一画.17、涂出有规律的颜色.（1（2）18、画一画.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）19、横线上应该画什么？在下面的括号里圈出来.（1）（）（2）（）（3）（）五、按要求填数。

20、填上合适的数，使每条边上的三个数相加都得90。

21、把1、3、5、7、9、11、13这七个数分别填入圆圈中，使每条线上的三个数的和都等于21。

参考答案1、【答案】20 25【分析】此题考查的是数的排列规律.观察5、10和15，后一个数比前一个数多5，据此解答.【解答】5+5=10，10+5=15，所以15后面的数是15+5=20，20+5=25，25+5=30.故此题的答案是20，25.2、【答案】60 30【分析】此题考查的是数的排列规律.观察90、80和70，后一个数比前一个数少10，据此解答。

【解答】90-10=80，80-10=70，所以70后面的数是70-10=60，60-10=50，50-40=30.故此题的答案是60，30.3、【答案】41 51 61【分析】此题考查的是数的排列规律.观察11、21和31，后一个数比前一个数多10，据此解答.【解答】11+10=21，21+10=31，所以31后面的数是31+10=41，41+10=51，51+10=61.故此题的答案是41，51，61.4、【答案】54 45【分析】此题考查的是数的排列规律.观察81、72和63，后一个数十位上的数字比前一个数十位上的数字少1，后一个数十位上的数字比前一个数十位上的数字多1，据此解答。

第八单元探索乐园【教学目标】1、通过观察、猜测、推理等活动感受生活中有规律的现象或事物。

2、发现给定事物中隐含的简单规律。

3、通过找规律的数学活动，引导学生用数学的眼光观察身边的事物，培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。

【教学重点】发现给定事物中隐含的简单规律。

【教学难点】引导学生用数学的眼光观察身边的事物，培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。

【计划课时】2课时。

第一课时找规律（1）【教学内容】冀教版数学一年级下册92～93页。

【教学目标】1、在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程。

2、能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。

3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。

【教学重点】能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。

【教学难点】引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。

【教学准备】挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。

【学习方式】小组合作、交流研讨、动手操作。

【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图情境创设学生看图、观察，指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等。

教师谈话引入，创设超市开业的情境：同学们，最近哪家大超市开业了？（家兴超市）开业那天家兴可漂亮了，你们看，家兴的员工用什么来装饰家兴门面的？（出示超市开业图）从生活实际出发，吸引学生注意力，激发学生的学习积极性，培养学生学习兴趣。

探究与体验学生独立观察、发现，然后在小组内交流和表达。

引导学生观察得出：A：彩旗的排列是有规律的B：彩旗的排列是按红黄蓝的顺序排列的。

c：我发现灯笼的排列是有规律的，是按圆的、长的、圆的、长的顺序排列的。

学生可能说出彩带、彩带里图形的颜色，灯笼的形状、颜色，灯笼穗的颜色、花篮里花的颜色、花盆里花的颜色、花盆的颜色等是有规律排列的。

仔细观察，说出老师让同学们按什么规律排的队。

1、引导学生看图，提问：“同学们再仔细看看，你观察到了哪些现象？这些现象在排列上有没有什么规律？看哪个小组找的全，找的准。

2020年最新数学爬坡练习题
第八单元探索乐园
例1 观察下面的图形，找出规律，画出第三组图形右框里的图形。

【详解】观察发现：前两组图形右面的图形都是左面图形的一半通过水平放置得到的。

即：
【答案】
例2 在下面的□里填上合适的数，使横行、竖行、斜行的和都等于15。

【详解】解决这类问题的关键先从有两个数的那一行入手，然后会出现有两个数的行。

本题中先求3+5=8，可得出6下面的数是15-8=7；这样又出现含有两个数的行，6+7=13，即15-13=2；以此类推可以一步一步进行计算。

即：
【答案】。

《填数的规律》教学建议
一、教学目标
1．经历发现图形中隐含的运算规律、找填数规律的过程。

2．能发现图形中各数以及填数的计算规律，并能应用规律解决问题。

3．积极参加数学探索活动，获得愉快的体验和初步的数学思维方法。

二、教学建议
◆找规律填数
1．让学生自己观察、独立
思考问题。

然后全班交流发现的
规律。

2．讨论：“？”处是哪个数？
让学生说一说是怎样想的。

◆按要求填数
1．（1）题，让学生读题并
理解题意。

先讨论应该先填哪条
边上的数，为什么，再自己填数，
然后交流计算的过程和填的结
果。

2．（2）题，有一定的挑战
性。

先让学生明白题意：横竖每
条线填出的两个数相加都等于
320然后自己填写。

3．交流学生填的结果。

这
个问题的答案比较多，要给学生
充分的交流机会，然后对填的结果进行梳理。

32＋0＝32，31＋1＝3 2
◆练一练
第1题，让学生独立思考，自主完成。

交流时，说一说发现的规律。

第2题，按要求填数的基本练习。

先让学生独立完成，再交流。

第3题，有一定的开放性和挑战性，供学有余力的学生选做，不作为一般要求。

（1）题解题的思路是：把一个数填在○中后，其他4个数要分成两组，并且相加的和要相等。

答案不唯一。

（2）题，解题的关键是确定中间的数是10。

冀教版一下第八单元《探索规律》测试卷1一、判断.1、哪一行与其他三行不同？相同的在括号里画“✓”，不同的在括号里画“×”.（）（）（）（）二、选一选.2、如果后面接着穿珠子，应穿（）.A. B. C.3、如果后面接着画，应该是（）.A. B. C.4、如果后面接着画，应该是（）.A. B. C.三、填一填.5、找规律，填上合适的数.四、快乐碰碰车.6、找规律，填上合适的数.五、图形找规律.7、划去不符合规律的图形或文字，在括号里圈出正确的.六、按规律画一画.8、接着画.______ ______ 9、接着画.______ ______10、接着画.______ ______七、涂一涂.11、按自己喜欢的规律涂色.八、填数.12、在方框里填数，使每条边上的三个数相加的和是图形中间圆圈里的数.参考答案1、【答案】✓✓ × ✓【分析】第一行、第二行和第四行的规律是：1个物体、2个相同的另外的物体；第三行的规律是：2个相同的物体，另外2个相同的物体，据此解答.【解答】由分析可知，第三行的规律与其他三行不同.故此题的答案是✓，✓，×，✓.2、【答案】C【分析】此题考查的是探究图形的排列规律.【解答】观察图形可知，，每4个图形为一组，如果后面接着穿珠子，后面的珠子应该是.选C.3、【答案】A【分析】此题考查的是探究图形的排列规律.【解答】观察图形可知，，每4个图形为一组，后面的图形应该是缺少每组中的第一个图形，即.选A.4、【答案】B【分析】此题考查的是探究图形的排列规律.【解答】观察图形可知，，每4个图形为一组，后面的图形应该是缺少每组中的第三个图形，即.选B.5、【答案】87 54 22 30 49 33 48【分析】根据两边两个数之和等于中间的数求解.【解答】第一行，56+31=87；第二行，20+34=54，54-32=22，15+15=30；第三行，89-40=49，56-23=33，71-23=48.故此题的答案是87，54，22，30，49，33，48.6、【答案】81 47 96 46【分析】观察规律可知，中间两个数之和填在上面的圆圈里，中间两个数之差填在下面的圆圈里，据此解答.【解答】48+29=77，48-29=19；52+47=99，52-47=5；64+17=81，64-17=47；71+25=96，71-25=46.故此题的答案是81，47，96，46.7、【答案】1.2.3.答案第1页，共2页（4）【分析】（1）根据重复出现求解；（2）根据重复出现求解；（3）根据重复出现求解；（4）根据重复出现求解.【解答】见答案.8、【答案】【分析】根据1个空白圆和1个阴影圆重复出现的规律求解.【解答】由分析可知，后面应该接着画.9、【答案】【分析】根据1个三角形、2个长方形重复出现的规律求解.【解答】由分析可知，后面应该接着画.10、【答案】【分析】根据1个圆、1个三角形、1个圆和1个倒三角形重复出现的规律求解.【解答】由分析可知，后面应该接着画.11、【答案】答案不唯一【分析】此题考查的是图形的排列规律.先确定每一组的颜色，然后一组一组重复即可.【解答】答案不唯一，如下图.12、【答案】29 25 17 37【分析】用三个数的和减去两个数即可求出第三个数，据此解答.【解答】最上面一行：34+17=51，80-51=29；最右侧：29+26=55，80-55=25；最左侧：34+29=63，80-63=17；最下面一行：17+26=43，80-43=37.故此题的答案是29，25，17，37.。

第八单元探索乐园数图结合问题----找规律填数学情分析本单元内容主要为直观图形的形状、颜色的变化规律，数字的变化规律，能为将来“循环”的理解奠基，也能让学生体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中的重要作用。

在本单元的学习中，教材内容由易到难，由具体、直观到抽象，符合学生的认知规律。

因此，在教学中要注意让学生通过观察、操作、实验、猜测等活动去发现规律。

最后发挥他们对知识的迁移能力，想象力和渴望展示的斗志，来解决多种多样的题目，实现“形象----模型----运用模型-----体验生活”的循序渐进的过程。

【教学目标】1、使学生能够根据图中数的位置、数与数之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。

2、通过观察找出图形的变化规律，结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数字的排列规律。

3、培养初步的观察、推理能力及动手操作能力，增强学生独立思考的意识。

【教学重难点】重点：学会找规律填数。

难点：能够根据图中数的位置、数与数之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。

【教学过程】课前准备：数字卡片，课件。

一、温故而知新。

1、师带领学生跟音乐打节奏，用数学的方式表示刚才打的节奏。

2、揭示课题：这节课我们打开老师的数学宝箱继续学习找规律填数。

出示课件：从图片中找规律，填一填。

①、（）②、（）③、（）1 3 1 3二、循序渐进，学习新知。

1.出示课件例题①，依次出示下列几组数，观察、找出规律20 40 60 4530 50 35 75 30 90 15 60①、师：请大家仔细观察第一组，这组数是由几个数组成的？这组数中各数之间有什么关系呢？。

师：对！那每组请仔细地观察、比较，看谁最先发现规律。

学生讨论，汇报、交流。

生：这组数是由3个数组成的。

生：我发现20+30=50,50-20=30,50-30=20。

生：我发现左边的数加上面的数，等于右边的数。

生：我发现的规律是上面右边的数减左面的数，等于上面的数。