变色的房子1

大班语言《变色的房子》教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能熟练朗读《变色的房子》；2.学生能理解故事的基本情节；3.学生能用简单词汇描述故事中的人物、动物和物品；4.学生能够连贯地复述故事；5.学生能够通过创作绘本的方式表现故事。

二、教学准备1.《变色的房子》绘本；2.彩色纸张、彩色笔等绘本制作工具；3.PPT教学用具。

三、教学过程1. 导入活动通过出示PPT中的果汁杯和色盘交互与学生，让学生通过揉捏或蘸取圆盘中的颜料，让他们观察颜色的变化过程，通过色彩观察技巧激发大家的兴趣。

2. 主教学活动（1）朗读故事老师告诉学生今天要读一篇有关变色的房子的故事。

在读故事的时候，特别要注意读音和声调的变化。

读完故事后，老师可以借助问题、图画等方式促进学生对故事内容的理解。

（2）学生理解故事情节让学生分组或自由活动，先自己复述故事的情节，让他们根据自己的理解画图、表演等活动，帮助他们更好地理解故事的情节，准确地传达信息。

（3）朗读绘本学生集中注意力，老师首先朗读绘本，带领大家感受其中的情感；让不同的学生朗读一段内容，通过集体朗读彼此互相学习。

（4）创作绘本老师鼓励学生通过小组、合作等形式，创作自己的绘本，并在教室内展览出来，老师对成品进行评价，以此增强学习兴趣，开发学生的绘本创作能力。

3. 课堂检测老师可以通过多种方式检测学生的孜孜不倦，比如口头问答、写作、彩绘等。

4. 教学反思教学反思可为以后的教学提供宝贵的生产实践，特别是提高教师的教学能力，提高教学质量，使教学成果更加明显和可持续。

本次教学设计旨在通过小组学习、互动交流、绘画等形式，激发学生的兴趣，培养学生的表达能力和创造意识，激发学生对语言学习的兴趣，在教学中收到了预期的效果。

需要不断巩固和深化。

大班语言活动《变色房子》优质教案一、教学内容《变色房子》选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节，详细内容讲述一栋房子随着季节变化而改变颜色奇妙现象。

本节课我们将通过这个故事，引导幼儿观察、描述和想象，提高他们对语言表达兴趣和能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解季节变化对房子颜色影响。

2. 培养幼儿观察、描述和想象能力，激发他们创造潜能。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、描述和想象，表达出季节变化对房子颜色影响。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和创造潜能。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画有四季房子图片、彩色笔、画纸。

2. 学具：每组一份画有四季房子图片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四季变化房子图片，引导幼儿观察并说出房子在不同季节颜色。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《变色房子》，引导幼儿关注故事中房子颜色变化，以及与季节之间关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内用彩色笔为画纸上房子涂上相应颜色，并说明为什选择这种颜色。

4. 小组分享（5分钟）每组派一名代表分享自己作品，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人观点。

六、板书设计1. 故事《变色房子》2. 四季及对应房子颜色：春季：绿色夏季：蓝色秋季：黄色冬季：白色七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己变色房子。

答案：请幼儿发挥想象，为房子涂上自己喜欢颜色，并简单描述为什选择这种颜色。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达自己想法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《变色房子》，引导幼儿观察、描述和想象，提高他们语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予他们更多表达机会。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察周围环境中颜色变化，激发他们对大自然好奇心和探索欲望。

2023年大班语言教案：《变色的房子》7篇大班语言教案：《变色的房子》1活动目标：1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。

2、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。

3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。

活动重、难点：理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗活动准备：1、《粉刷匠》、配音乐曲，2、房子操作图一份、操作图人手一份。

3、字卡：春、夏、秋活动过程：一、提出问题，导入课题1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新房子了，它想把房子变得漂亮一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢？2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）3、小兔子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。

我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！二、完整欣赏散文，感受散文大意1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？三、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关秋天的段落1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗诵散文第四段2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放）3、你还听到了什么？请再听一遍，记住刚才没听出来的那一句。

4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗？谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢？还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢？4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍（二）欣赏、理解有关夏天的段落1、到了夏天，房子会发生什么变化呢？2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。

3、请你们听听看他排得对不对？教师朗诵，请幼儿边听边验证排图的顺序。

4、理解词语"红艳艳"的含义。

师：这里也有一个表示颜色的词，它和绿油油有什么共同点？这种词叫"叠词"。

大班语言优质教案《变色的房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容围绕《变色的房子》展开。

通过讲述小兔子家房子因季节变化而变色的故事，引导幼儿观察、描述自然界中的颜色变化，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题，了解房子变色的原因。

2. 学会描述季节变化对自然界颜色的影响，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解房子变色的原因，学会描述季节变化对自然界颜色的影响。

教学重点：通过故事激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片、四季变化图、小兔子玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、四季变化贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化图，引导幼儿观察并描述自然界中的颜色变化，引出故事主题。

2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注小兔子家房子变色的过程。

（2）结合PPT展示故事图片，让幼儿观察并讲述房子变色的原因。

3. 例题讲解：（1）教师提问：“小兔子家房子为什么会变色？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习：（1）教师发放四季变化贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应季节的房子图片上。

（2）幼儿互相交流，分享自己的成果。

六、板书设计1. 板书《变色的房子》2. 内容：春天：房子变绿夏天：房子变红秋天：房子变黄冬天：房子变白七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你身边的季节变化，并画出来。

2. 答案示例：春天，树叶发芽，草地变绿；夏天，太阳晒得房子变红；秋天，树叶变黄，果实成熟；冬天，雪花飘落，房子变白。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿了解季节变化对自然界颜色的影响，培养了幼儿的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：让幼儿观察周围环境，发现生活中的颜色变化，并用自己的语言描述，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思教案一：《变色的房子》课程目标：1. 激发幼儿的制造力和想象力；2. 提高幼儿的颜色、形状和空间意识；3. 培育幼儿的察看本领和听力与口语表达本领。

教学内容：教学内容包括两个部分：1. 绘本阅读：《变色的房子》；2. 制作变色房屋手工。

教学步骤：第一步：老师介绍《变色的房子》老师向幼儿介绍本节课程内容：绘本《变色的房子》。

第二步：绘本阅读1. 老师按绘本的内容先给幼儿简单阅读，同时向幼儿说明故事背景及主题；2. 幼儿们自由地翻阅绘本，了解书中的内容及细节，并试着描述其中的场景；3. 老师全文读出绘本故事，让幼儿再回顾细节，理解故事。

4. 老师与幼儿一起讨论“颜色”和“形状”等概念，以及它们在故事中扮演的角色。

第三步：手工制作变色房屋1. 老师向幼儿们呈现用来制作房屋的材料，让幼儿摸摸、看看，了解材料的特性和用途；2. 老师向幼儿们描绘制作房屋的流程，让幼儿了解整个制作过程的步骤；3. 幼儿们依据本身对于房屋的理解和想象，选择本身爱好的颜色和图案，完成房屋的制作。

4. 老师呈现幼儿们制作的房屋，并让幼儿们共享本身的创意和阅历。

第四步：讨论和反思1. 老师与幼儿们一起回顾制作的过程，激励幼儿们共享本身的心得和体验；2. 老师和幼儿们一起思考：假如本身真的住在变色的房子里会有什么样的感觉？会有什么样的想法？3. 老师向幼儿们询问下一节课想学什么内容，并想听听幼儿们的看法和建议。

教学反思：1. 老师在本节课中予以幼儿们较多的自由发挥的空间，让幼儿们创意无限，积极性较高；2. 老师在教学过程中关注个别幼儿的问题，并予以了挂念和帮忙；3. 老师在本节课的反思中了解同学的宣扬和口碑，并且改进教学方法和效果。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《变色的房子》。

通过学习，让幼儿了解和掌握色彩的基本知识，运用不同的颜色描绘出自己喜欢的房子。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识，知道颜色可以通过混合得到新的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，能运用不同的颜色描绘出自己喜欢的房子。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的混合及运用。

教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于变色房子的故事，引导幼儿观察故事中的房子颜色变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解颜色的混合方法，引导幼儿观察并理解颜色变化的过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，尝试用两种颜色混合出新的颜色，并画出一座简单的房子。

4. 创作环节（10分钟）幼儿自由发挥，运用所学的颜色知识，画出自己喜欢的变色房子。

5. 分享与交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程中的趣事，互相学习。

教师对幼儿的作品进行点评，强调颜色混合的方法和创作要点，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容：（1）颜色混合方法（2）房子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变色房子，并写一段关于房子的描述。

2. 答案示例：我的变色房子是粉红色的，屋顶是蓝色和黄色的混合色。

房子旁边有一棵绿色的大树，树上还有红色的小花。

我喜欢我的变色房子，因为它很漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，鼓励他们大胆尝试和创作。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，观察不同建筑物的颜色特点。

大班语言优秀教案及教学反思《变色的房子》1. 教案概述本教案是根据大班（4-5岁）儿童的认知水平和语言发展需求设计的。

通过讲解绘本《变色的房子》，以触发儿童的想象力和语言表达能力为目标，帮助他们学习颜色和描述物体外貌特征的词汇。

2. 教学目标•认识并学习颜色词汇：红色、黄色、蓝色等•学习描述物体外貌特征的形容词：大、小、高、矮等•发展儿童的语言表达能力和想象力3. 教学准备•绘本《变色的房子》•彩色铅笔或蜡笔4. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）将绘本《变色的房子》展示给学生，并引起他们的兴趣。

步骤二：指导阅读（15分钟）1.读起绘本的标题，并与学生一起观察封面颜色的变化。

让学生猜测故事可能与什么有关。

2.依次读每一页的内容，注重指导学生领会绘本中的关键词汇和情节。

步骤三：讲解词汇（15分钟）1.以红色为例，给学生展示一件红色的物品，并问学生它是什么颜色。

引导学生回答“红色”。

2.继续以其他颜色词汇为例，展示相应颜色的物品，并引导学生回答。

3.引导学生使用颜色词汇和描述形容词来描述绘本中的物体。

如“房子变成了黄色，房子很小”，并让学生复述。

步骤四：互动讨论（20分钟）1.指导学生围绕绘本中的情节和插图，互相提问和回答。

例如，“房子为什么会变色？”、“房子变成了什么颜色？”等。

2.鼓励学生用描述外貌特征的形容词来回答问题。

步骤五：语言表达活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一张绘本中的插图，用形容词和颜色词汇来描述并讲述自己的理解。

2.鼓励学生同组互动，提出问题和分享观点。

步骤六：教学反思（10分钟）教学反思是对教学活动的总结，可以用以下问题来引导思考：•在本节课中，你觉得学生最感兴趣的部分是什么？•你认为学生在这节课中掌握了哪些知识和技能？•你在教学中遇到了哪些困难，并如何解决？5. 教学反思本节课的教学活动设计针对大班儿童的认知水平和语言发展需要，通过讲解绘本《变色的房子》，帮助学生学习颜色和描述物体外貌特征的词汇。

大班语言《变色的房子》在一个美丽的小镇上，有一座特别的房子。

这座房子呀，会变色！这可真是一件神奇的事情，小朋友们，想不想知道这是怎么一回事呢？这座房子原本是白色的，干净又整洁。

它的主人是一位善良可爱的老奶奶。

春天来了，老奶奶在房子的周围种上了好多好多的花草。

有粉色的桃花，它们一朵一朵，像小姑娘害羞的脸蛋儿；有雪白的梨花，就像冬天里的雪花飘落在枝头；还有金黄的油菜花，一大片一大片的，好像金色的海洋。

随着春天的脚步，这座房子慢慢变成了淡粉色，那是桃花的颜色映在了房子的墙上；又慢慢变成了雪白色，是梨花的洁白给房子披上了新的外衣；最后变成了金黄色，油菜花的灿烂让房子变得更加耀眼。

夏天到了，老奶奶又在房子旁边种上了绿绿的西瓜，大大的冬瓜，还有弯弯的丝瓜。

西瓜圆圆的，像绿色的大皮球；冬瓜胖乎乎的，躺在地上一动不动；丝瓜细细长长的，像一根根绿色的面条。

这个时候，房子变成了绿色，就像是被一片绿色的森林包围着。

秋天来了，老奶奶种的果子都成熟啦。

红红的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼；金黄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫色的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。

房子也跟着变成了红色、金黄色和紫色，真是五彩缤纷，漂亮极了！冬天到了，下起了大雪，房子被厚厚的雪覆盖着，变成了白色，就像一个白色的大蛋糕。

小朋友们，你们说这座房子神奇不神奇呀？它为什么会变色呢？其实呀，是因为房子周围的花草树木和水果蔬菜随着季节的变化而改变了颜色，房子也就跟着变色啦。

我们再一起来想想，如果是你们拥有这样一座会变色的房子，你们希望它在不同的季节变成什么颜色呢？是春天的五彩斑斓，夏天的生机勃勃，秋天的硕果累累，还是冬天的洁白无瑕？那现在老师来问问大家，春天除了桃花、梨花和油菜花，还有什么花会开放呀？小朋友们积极举手回答哦。

对啦，有迎春花、杏花、海棠花等等。

那夏天除了西瓜、冬瓜和丝瓜，还有什么蔬菜水果呢？没错，有草莓、蓝莓、茄子、辣椒。

秋天的水果可多啦，除了苹果、梨子和葡萄，还有柿子、石榴、柚子。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思-幼儿园语言教案1. 教学目标•了解颜色和形状的概念及特征，提高观察能力和感官协调能力；•培养孩子们的想象力和创造力；•培养幼儿园学生的口语表达能力，让孩子们能够流利、正确地表达自己的想法。

2. 教学重点•能够用自己的语言描述房子的变化；•能够正确地应用颜色和形状的词汇描述事物。

3. 教学准备•展示灯；•一幅房子的图片；•不同颜色、形状的卡片。

4. 教学过程4.1 导入•导入课题，出示图片让孩子们看一看，了解房子的特征。

4.2 学习目标•引导孩子们认识今天的学习目标，让孩子们知道学习哪些内容，在这个故事中需要注意哪些问题。

4.3 学习内容•通过给孩子们展示形状卡片和颜色卡片，让孩子们学习颜色和形状的概念，并复述所学内容。

4.4 教学活动•出示幻灯片，介绍房子的特征，与孩子们共同观察，确定房子有哪些颜色和形状。

•根据故事的情节，出示变化后的房子图片，鼓励孩子们描述变化以及变化结果。

•引导孩子们使用所学的颜色、形状词汇描述所观察到的事物。

•让孩子们用形状和颜色卡片组成涂鸦，鼓励孩子们用自己的创意去设计一个变色的房子。

4.5 总结反思•对今天学习的内容进行总结，强调已经学到的重点和难点，以及发现问题和不足的地方，以便下一次更好地学习。

5. 教学评估•通过孩子们在课堂上的描述和涂鸦，了解孩子们对所学内容的理解和掌握情况。

6. 教学反思这节课教学重点是让孩子们学习颜色、形状的词汇和能够流利、正确地表达自己的想法。

在教学过程中，孩子们表现得很活跃，对所学内容有很强的兴趣和好奇心。

让孩子们通过涂鸦的形式进行创意设计让孩子们爱上学习，提高了孩子们的想象力和创造力。

同时，在涂鸦的过程中，老师及时纠正孩子们的错误，帮助孩子们更好地掌握所学知识。

但在今后的教学中，要加强对孩子们个性差异的把握，采取多种有效教学手段和环节，让每一个孩子都能感受到学习的乐趣和收获。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章《有趣的色彩》，详细内容为：认识三原色，学习调色，运用不同颜色绘制同一物体，观察色彩变化，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识三原色，学会调色。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：学会调色，运用不同颜色绘制同一物体。

教学重点：认识三原色，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。

进而引出本节课的主题——变色的房子。

2. 讲解三原色（5分钟）教师向幼儿介绍红、黄、蓝三种颜色，让幼儿了解这三种颜色是基本色，可以通过它们调出其他颜色。

3. 调色实践（5分钟）教师示范如何用红、黄、蓝三种颜色进行调色，并让幼儿亲自动手尝试。

4. 绘画活动（10分钟）5. 课堂展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以一个简单的变色房子为例，讲解绘画步骤。

然后让幼儿在课堂上进行练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课题：《变色的房子》2. 三原色：红、黄、蓝3. 调色方法：用红、黄、蓝三种颜色相互调配，调出其他颜色。

七、作业设计作业题目：回家后，尝试用今天学到的调色方法，为家里的某个物品上色，观察颜色变化。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了三原色，学会了调色，并在绘画过程中观察到了颜色的变化。

但在教学过程中，部分幼儿对调色掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如水粉、蜡笔等）进行绘画，观察不同材料呈现出的色彩效果。

重点和难点解析1. 教学难点：学会调色，运用不同颜色绘制同一物体。

幼儿园大班语言教案《变色的房子》第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色、情节和主题。

1.2 培养幼儿对语言的倾听、表达和沟通能力。

1.3 提高幼儿的想象力、创造力和审美能力。

1.4 培养幼儿合作、分享和互助的精神。

第二章：活动准备2.1 故事课件《变色的房子》2.2 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料2.3 音乐CD《色彩歌》2.4 小房子模型或图片第三章：活动过程3.1 导入：出示小房子模型或图片，引导幼儿观察房子的外观和颜色。

邀请幼儿分享他们对房子的想象和想法。

3.2 故事讲述：使用故事课件，讲述《变色的房子》的故事。

引导幼儿关注故事中的角色、情节和主题。

邀请幼儿回答故事相关问题，如角色名称、情节发展等。

3.3 绘画活动：分成小组，每组提供一个房子模型或图片。

引导幼儿使用彩色纸张、画笔和颜料等绘画材料，为房子进行涂色。

鼓励幼儿发挥想象，选择自己喜欢的颜色和图案。

3.4 音乐活动：播放音乐CD《色彩歌》，让幼儿跟随音乐节奏，唱出各种颜色的名称。

引导幼儿通过动作和表情，表现出颜色的变化和美丽。

第四章：活动总结4.1 回顾故事《变色的房子》，引导幼儿分享自己的感受和体验。

4.2 总结活动中的绘画和音乐环节，鼓励幼儿展示自己的作品。

4.3 强调合作、分享和互助的精神，鼓励幼儿在日常生活中展现这些品质。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：家长协助幼儿在家中创作自己的变色房子画作。

家长与幼儿一起讨论故事情节和变色房子的意义。

5.2 环境创设：在班级或幼儿园环境中，设置一个“变色房子”主题展示区。

邀请幼儿将自己的绘画作品展示在展示区中。

5.3 教学反思：教师对本次活动进行反思，评估幼儿在活动中的参与和表现。

思考如何改进教学方法，以提高幼儿的语言表达和创造力发展。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过故事理解和绘画活动，表达自己对变色房子的想象和感受。

培养幼儿的合作精神和创造力发展。

6.2 教学难点：引导幼儿用语言清晰地表达自己对变色房子的想法和感受。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思-幼儿园语言教案教学目标1.认识形容词，并能用简单的词语描述物体的颜色和形状2.提高幼儿们的观察能力和审美水平3.激发幼儿们的想象力，培养其语言表达能力教学准备1.《变色的房子》绘本2.彩色卡纸、铅笔、粘贴剪刀3.认识形容词的卡片教学过程导入环节1.用图片或绘本预习今天的故事2.引导幼儿们回忆物体的基本属性，如颜色、形状等正式教学1.介绍形容词，并张贴相应的形容词卡片2.让幼儿们观察绘本中的房子，根据形容词卡片上的单词描述房子，如“黄色的房子”、“圆形的窗户”等3.带领幼儿们制作自己的变色房子，先在彩色卡纸上画一个房子的外形，然后剪下一些小的形状，包括窗户、门、屋顶等，让幼儿们用铅笔勾勒出形状，并在每个小形状上贴上不同颜色的卡纸，最后把小形状粘贴到房子上，形成一个“变色的房子”4.让幼儿们展示自己的“变色的房子”，并用适当的形容词描述自己的作品总结反思1.总结今天学习的形容词，并回顾它们的用法2.分享幼儿们的制作过程和心得体会3.反思本节课的教学过程和方法，是否存在不足和改进之处反思教学过程中，我的目的是培养幼儿们的语言表达能力，同时提高他们的观察能力和审美水平。

为了实现这个目的，我创造了一个互动、富有创意的教学环境，让幼儿们在制作变色房子的过程中，加深对形容词的理解，并进一步提高语言表达和创意思维能力。

同时，在绘本活动中，让幼儿们参与故事情节的预测和情感体验中，进一步提高听说能力和口语表达能力。

但是，在实际教学过程中，我也存在一些不足之处。

比如，在引导幼儿们描述绘本中的房子时，我有时会过于强调正确性，忽略了幼儿们的想象力和创意表达。

在制作变色房子的过程中，有些幼儿可能会遇到困难，需要更多的教师指导和帮助，在今后的教学中，我会更加关注每个孩子的个性特点和个别差异，注重学习方式和教学策略的多样性，帮助每个孩子充分发挥自己的潜力。

《大班语言优质课教案《变色的房子》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《变色的房子》这个故事来自于大班语言上册《丰收的秋天》中的第五个活动。

该故事中有孩子们比较喜欢的小猪、小鸟等动物，讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。

由于教材上安排的是早期阅读和看图说话的形式，但是我班幼儿的口语表达能力及观察能力有所欠缺，根据这种情况，对教材进行了取舍，改早期阅读为故事为主的语言综合课，既有故事、又有讲述、还有表演，让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征，感受与同伴合作的乐趣。

与《纲要》中"鼓励幼儿尝试说明、描述简单的事物或过程""以游戏为基本活动"的理念相吻合。

活动目标：1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，发展幼儿口语表达能力。

2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。

活动难点：学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。

活动准备：1、字卡--让孩子认识春夏秋冬四个汉字。

2、小动物头饰及场景--为了让孩子进入到动物的角色进行故事表演。

3、图片--为了让孩子们能更好的观察。

4、教案准备：并能形象的用简单的动画展示故事内容，吸引注意力。

活动过程：一、通过自己观察图片，初步了解故事内容和人物。

直接出示故事图片，请幼儿说一说：小猪在干什么？小动物们在干什么？他们一起做了哪些事情？(这一环节的设计，改变了一般故事教学的模式，先让孩子观察图片，教师层层深入的提问，通过幼儿的猜想来加深对故事的印象，从而初步了解故事内容和人物，对目标一的实现、为突破难点打下基础。

变色的房子故事内容从前有一座小镇，镇上有一座很特别的房子，那就是变色的房子。

这座房子是由一位神奇的建筑师设计的，他利用了特殊的材料和技术，使得房子的外墙能够随着天气和季节的变化而改变颜色。

在阳光明媚的日子里，房子会变成明亮的黄色；而在阴雨天气中，它会变成深沉的蓝色；在秋天，它会变成橙色和红色，与周围的树叶相得益彰；在冬天，它则会变成洁白的颜色，仿佛一座雪宫。

这座变色的房子吸引了许多游客前来参观，他们纷纷拍照留念，惊叹于这座房子的神奇之处。

镇上的孩子们也喜欢聚在这座房子周围玩耍，他们猜测着房子会变成什么颜色，然后等着看它的变化。

有一天，小镇上来了一位画家，他对变色的房子情有独钟。

他观察了很长时间，然后拿起画笔，在画布上勾勒起变色的房子。

他用了很多不同的颜色，试图捕捉到房子在不同时间和天气下的变化。

最终，他完成了一幅极具艺术价值的画作，展示了变色的房子在不同状态下的美丽。

变色的房子也成为了小镇的标志之一，每当有人提起这座房子，都会引发人们的赞叹和回忆。

它不仅仅是一座房子，更是一种艺术，一种与自然和谐相处的表现。

随着时间的推移，变色的房子依然屹立在小镇上，它见证了许多人的欢乐和悲伤，记录了小镇的变迁和发展。

它就像是小镇的一位长者，静静地守护着这片土地，看着一代又一代的人们在它的周围生活和成长。

变色的房子，不仅是一座房子，更是一段故事，一种情感的寄托。

它的存在让人们感受到了自然的美丽和神秘，也让人们思考起生活的意义和价值。

它以它独特的方式，让人们感受到了生活的多彩和丰富，成为了小镇上不可或缺的一部分。

变色的房子，就像是一本永远不会完结的故事书，每个人都可以在它的墙壁上书写自己的故事，每一次变色都是一次新的开始，每一种颜色都是一种新的希望。

它让人们看到了生活的美好和多姿多彩，也让人们明白了生活的变幻无常和不可预测。

它就像是一面镜子，反射着人们内心的情感和思考，唤起人们对生活的热爱和珍惜。

变色的房子，它的故事永远在延续，它的魅力永远不会褪去。

活动名称：《变色的房子》活动目标：1.理解散文内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。

2.理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语含义并灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”等词语。

3.尝试能根据图谱学习创编散文诗。

发展幼儿的语言表达能力和想象力。

活动重点：理解散文内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。

活动难点：尝试能根据图谱学习创编散文诗。

发展幼儿的语言表达能力和想象力。

活动准备：小兔子的音效、不同季节房子图片、配乐诗歌、背景音乐、操作图片、夏天诗句的图片每人一条、秋天诗句的操作图片活动过程：一、音乐导入课题1.小朋友们，你们听到儿歌里面在干什么呢？2.这里有一只小兔子它也造了一间新房子（出示图片1房子）3.为了不让其他动物伤害自己，小兔子就想到了一个好主意，4.：看一看小兔是怎么做的？它把种子拌在泥浆里，刷在房子上！会发生什么有趣的事情呢？（出示图片2、春天的录音）二、看图说句子，并初步感受散文内容（一）欣赏、理解有关春天的段落1.提问：发生了什么事情？你都听到了什么？（出示图片3春天、发芽、绿油油、藏在树叶里、狐狸），看图再次倾听（春天的录音）。

2.用画册完整的说一说（老师将这句散文诗做成一本画册，我们一起欣赏一下，我们一起说一说）3.在这句里有一个好听的词，叫什么？你见过什么是绿油油的呢？（二）欣赏、理解有关夏天的段落1.提问：春天过去了，到了夏天房子会发生什么变化？（图片4（房子/问号）播放夏天的录音）2.这一句散文诗，老师给你们准备了图谱，你们可以参照春天的图谱，听着夏天的诗句按顺序摆一摆夏天的图谱吗？那我们试一试。

（夏天的录音）3.幼儿操作图卡，老师巡回指导，（请个别小朋友说一说）4.老师展示夏天的图谱，请小朋友看着自己的图谱一起说一说。

（小朋友站在桌子旁边）5.什么是红艳艳的呢（出示图谱）？6．一起讲春天和夏天的诗句说一说（三）欣赏、理解有关秋天的段落1.小朋友，那夏天过去了，是什么季节？2.到了秋天，小朋友猜一猜房子会发生什么变化？出示图片（图片4）3.小组合作：四人一组摆一摆秋天的图谱，根据春天、夏天的诗句，讨论一下试着编一编秋天的诗句。

幼儿园大班优秀教学活动教案《变色的房子》活动目标：1. 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。

2. 利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，发现春、夏、秋、冬房子会变色的原因。

3. 带领幼儿初步认识汉字：春夏秋冬。

活动准备：1. 课件、白板。

动物头饰2. 自制房子一栋，事先排练好表演“粉刷匠”。

3. 2个黑板贴有4座房子（卡纸做的），分别表示春、夏、秋、冬。

绿叶子、黄小花、红果子、白雪花若干，跨栏数个。

4. 字卡：春夏秋冬活动过程：1.歌表演“粉刷匠”，引出课题。

（1）教师请幼儿观看事先排练好的歌表演“粉刷匠”。

（2）教师：小朋友瞧，小粉刷匠把房子刷得好看不好看啊”?（3）教师：今天，老师就给你们带来了一个关于房子的故事。

2.利用ppt，引出故事前半部分，练习对话。

（1）出示ppt3，教师：看，这是谁？幼儿：小猪。

（2）教师手指“？”，“咦？小猪在想什么呢？原来呀，小猪要盖一座新房子，他想给房子涂上漂亮的颜色，但是涂什么颜色好看呢？（3）教师：动物朋友纷纷帮忙出主意，看，哪些动物朋友来了？（出示ppt4）（4）幼儿：小羊、小鸭、公鸡、小兔。

（5）出示ppt5，教师：猜一猜，小羊会说什么颜色的房子好看呢？请个别幼儿讲述。

教师声情并茂地说：小羊咩咩咩地说，绿色的房子很好看。

（6）分别出示ppt6、7、8、9，引导幼儿尝试练习对话，教师强调引导幼儿用各种声音模仿动物的对话。

（7）请幼儿个别、集体模仿动物的对话。

（8）教师：小动物说的颜色，小猪都很喜欢，他想：如果我的房子能拥有这四种颜色，那该多好啊！（9）出示ppt10教师请幼儿观察画面，引出内容：小猪想呀想呀，眼珠骨碌一转，有了一个好主意。

教师手指画面小鸟：这是谁呀，小鸟吱吱会怎样帮助小猪呢？教师引导幼儿发现：他们在房子的周围及屋顶上播下一粒粒的种子。

3.教师继续带领幼儿观看ppt后半部分，引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。

大班语言优秀教案《变色的房子》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言《变色的房子》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《变色的房子》一文。

文章通过描述一座会变色的房子，引发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿对科学知识的兴趣。

二、教学目标1. 了解房子变色的原因，培养幼儿对自然科学知识的热爱。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。

三、教学难点与重点难点：理解房子变色的原因，培养幼儿的科学素养。

重点：通过观察、思考和表达，提高幼儿的语言能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变色房子的图片、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示变色房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过会变色的房子吗？让我们一起来看看这座神奇的房子吧！”2. 例题讲解（10分钟）①教师带领幼儿阅读《变色的房子》一文，引导幼儿关注房子变色的原因。

②结合文章内容，讲解房子变色的原因：阳光照射、气温变化等。

3. 随堂练习（5分钟）出示变色房子的图片，让幼儿观察并回答相关问题，巩固所学知识。

4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出变色房子的简笔画，并标注变色原因。

5. 作业设计（10分钟）①作业题目：画一画你心中的变色房子，并说明变色原因。

②答案：略。

6. 课后反思及拓展延伸（10分钟）①让幼儿谈谈对本节课内容的收获，引导幼儿关注自然科学现象。

②布置拓展任务：回家后，观察自己家的房子，看看有没有变色的现象，并记录下来。

六、板书设计1. 变色房子简笔画2. 变色原因：阳光照射、气温变化等七、作业设计1. 画一画你心中的变色房子，并说明变色原因。

2. 观察自己家的房子，看看有没有变色的现象，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 让幼儿谈谈对本节课内容的收获，引导幼儿关注自然科学现象。

2. 布置拓展任务，培养幼儿的观察力和思考能力。

2024年幼儿园大班教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意美术》第四章《奇妙的色彩》，详细内容为“变色的房子”。

通过本节课，让幼儿了解和掌握色彩的变化，培养他们的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 了解色彩的调配，知道颜色混合后的变化。

2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：颜色混合后的变化。

重点：掌握基本的颜色调配方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：画有房子的大型画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布、范例作品。

学具：每人一份画有房子的小型画纸、水彩颜料、调色板、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的房子画作，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它为什么会有这么多的颜色呢？”让幼儿自由发言，激发他们的想象力。

2. 讲解颜色调配（5分钟）教师通过示范，讲解红色和黄色混合可以得到橙色，蓝色和黄色混合可以得到绿色等基本颜色调配方法。

让幼儿观察并理解颜色混合后的变化。

3. 创作指导（10分钟）（1）用画笔在调色板上调出自己喜欢的颜色；（3）在房子周围添加花草、树木等元素，使画面更加丰富。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师指导的方法进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的观点。

六、板书设计1. 变色的房子2. 颜色调配：红+黄=橙，蓝+黄=绿等3. 创作步骤：调色、涂色、添加元素七、作业设计1. 作业题目：创作一幅变色的房子画作。

答案：幼儿根据课堂所学，自主创作一幅变色的房子画作。

2. 作业要求：颜色丰富，画面饱满，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了颜色调配的方法，培养了他们的观察能力和动手能力。