小结：作者的描写方法 1、在对比中体现景物的特点。
作者描绘的是密西西比河两岸的风光。作者先描绘 了西岸的风光，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。 这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受， 突出了两岸风光的不同特点。
2、用不同的词语描摹出事物的不同神态。
作者抓住了事物的鲜明特点通过描写生动传神的向读 者展示出这些特点。如描写文中描写的熊的醉态酩酊、蹒 跚。
重点词语 旖旎(yǐnǐ ) 媲美 (pì) 踯躅 (zhí zhú ) 熠熠( yì) 聒噪 (guō) 吞啮 ( niè) 潺潺(chán ) 酩酊(mǐngdǐng )
整体感知
密 西 西 比 河 风 光 广阔无垠 西岸—— 草原 万籁无声 生机勃勃 热闹非凡
东岸—— 丛林
奇 伟 壮 观
合作探究 阅读第三自然段回答下列问题：
(法国)
——章吉营中学 李立平
同学们,准备好你的双色笔,课 本、导学案、还有你的激情了吗? 那么,让我们激情投入,全力以 赴,8)，法国作
家，法国浪漫主义文学的代表之一。著 有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《 墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文 学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了 深刻的影响。
1、概括这一段的主要内容。
答：这一段描写了密西西比河东岸的动物给世界带来 的魅力和生气。 2、这一段描写了哪些景物（动物）？ 答：这一段描写了熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、 绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟、毒蛇。 3、这些景物都各有什么特点？
答：这些景物的特点是醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、 麻雀般大小、踯躅、飞来飞去……
3、运用了拟人、比喻、夸张、对比等修辞。
