实验一_基本组织
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一、实验目的1. 通过观察人体基本组织的切片,认识人体的四种基本组织:上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。
2. 理解不同组织的特点、分布与功能。
3. 掌握显微镜的使用方法。
二、实验原理人体由多种细胞构成,细胞分化形成不同的组织,这些组织共同构成了人体的各个器官和系统。
人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织,它们各自具有不同的形态结构和功能。
三、实验材料1. 人体四种基本组织的永久切片2. 显微镜3. 显微镜油镜4. 玻片5. 物镜6. 载玻片7. 载物台8. 载物针9. 洗镜纸10. 滴管四、实验步骤1. 将显微镜放置在实验台上,调整光源和物镜,使视野清晰。
2. 将永久切片放置在载玻片上,用载物针轻轻压平。
3. 在切片上滴一滴显微镜油,用洗镜纸擦拭干净。
4. 将载玻片放置在载物台上,调整物镜和载物台,使切片位于视野中心。
5. 调整焦距,观察切片的形态结构。
6. 分别观察上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的切片,记录其特点、分布与功能。
五、实验结果1. 上皮组织:上皮组织由紧密排列的细胞组成,细胞间无细胞间隙,细胞核位于细胞基底部。
上皮组织具有保护、分泌、吸收等功能。
观察到的上皮组织切片特点为:细胞排列紧密,细胞核位于细胞基底部,细胞表面光滑。
2. 结缔组织:结缔组织由细胞和基质组成,细胞间有细胞间隙。
结缔组织具有支持、连接、保护等功能。
观察到的结缔组织切片特点为:细胞呈长梭形,细胞核位于细胞基底部,基质呈胶状。
3. 肌组织:肌组织由肌细胞组成,肌细胞呈长梭形,细胞核位于细胞基底部。
肌组织具有收缩、舒张等功能。
观察到的肌组织切片特点为:细胞呈长梭形,细胞核位于细胞基底部,肌纤维排列整齐。
4. 神经组织:神经组织由神经细胞和神经纤维组成,神经细胞呈星形或椭圆形,细胞核位于细胞基底部。
神经组织具有传导、调节等功能。
观察到的神经组织切片特点为:细胞呈星形或椭圆形,细胞核位于细胞基底部,神经纤维呈细长的纤维状。
实验一四大基本组织的观察实验目的:观察并了解动植物细胞与组织的基本结构和功能。
实验材料:显微镜、玻璃片、手术刀、注射器、盐水溶液、洋葱、鲜花、小白鼠等。
实验过程:1.观察植物细胞步骤一:将一片洋葱的最表层取下,切成薄片放在玻璃片上。
步骤二:滴上盐水溶液,用另一片玻璃片盖住。
步骤三:将盖片放在显微镜下,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。
观察结果:在洋葱细胞中可以看到细胞核、细胞质以及细胞壁。
细胞核位于细胞中心,周围有较宽的细胞质。
细胞壁呈现网状结构。
解释:洋葱细胞是典型的植物细胞,具有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁。
细胞核是细胞的控制中心,细胞质是细胞内的基质,提供养分和能量。
细胞壁是植物细胞的保护层,赋予细胞形状,并提供机械支撑。
2.观察动物细胞步骤一:用手术刀切开小白鼠的皮肤,取出一小块肌肉组织。
步骤二:将肌肉组织切成薄片放在玻璃片上。
步骤三:滴上盐水溶液,用另一片玻璃片盖住。
步骤四:将盖片放在显微镜下,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。
观察结果:在肌肉细胞中可以看到细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞核位于细胞中心,周围有较宽的细胞质。
解释:动物细胞是以动物为基础的细胞,也包含细胞膜、细胞质和细胞核。
由于动物细胞没有细胞壁,所以相对植物细胞而言更灵活。
细胞膜是细胞的保护膜,通过选择性通透性维护细胞内外物质的平衡。
3.观察植物细胞组织步骤一:取一片鲜花的花瓣或叶片。
步骤二:将花瓣或叶片切成薄片放在玻璃片上。
步骤三:滴上盐水溶液,用另一片玻璃片盖住。
步骤四:将盖片放在显微镜下,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。
观察结果:在植物细胞组织中可以看到细胞间隙、细胞壁以及细胞质。
细胞壁形成一个个六角形的细胞。
解释:植物细胞组织由多个细胞组成,相邻的细胞通过细胞间隙相连,实现细胞间物质的传输和交流。
细胞壁是植物细胞的外部保护层,不仅提供了机械支撑,还可以在组织层面上形成不同形状和功能的细胞。
实验结论:通过这次实验,我们观察和了解了植物与动物细胞的基本结构。
实验:观察人体的基本组织
【学习目标】
1.能说出组织的概念,能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的,能识别人体的四种基本组织。
2.在教师的指导下能描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
3.进一步练习使用显微镜观察人体四种基本组织切片。
4.通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【重点难点】
1.能描述人体的结构层次:细胞.组织.器官.系统.个体;
2.能简单描述细胞分化形成组织的过程。
【知识导学】
一、导入新课
复习动物和人体的基本单位是什么?动物和人都由许多细胞构成,但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的,所以,它有严格的结构;下面我们学习动物体的结构层次。
二、自主学习
1.阅读教材第60~61页,试做以下问题,并把答案划在书上。
(1)动物和人的生长是从一个细胞开始的。
它将怎样变化成为一群细胞?
(2)什么是组织?是怎样形成的?人有哪四种组织,功能如何?
(3)什么是器官?
(4)什么是系统?有哪些系统构成人体?
2.总结:细胞分化过程。
三、探究学习
1.观察人体的基本组织(注:不具备实验条件的,可以认真观察教材第60页图)
2.阅读教材第64页,回答以下问题
(1)器官如何构成了系统。
(2)细胞是如何构成一个完整的人体的?
小组讨论:人体运动仅靠运动系统就能完成吗?。