高中地理 区域地理教案设计：俄罗斯地区

高二地理俄罗斯教案精选5篇高二地理俄罗斯教案精选5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！高二地理俄罗斯教案（精选篇1）一、教材分析本节课-为鲁教版必修二第二单元第一节《城市发展与城市化》，本节介绍了城市的起源和城市的发展，重点探讨了城市化的过程和特点，发展中国家与发达国家城市化的差异、城市化对地理环境的影响等四个问题。

城市化与社会经济发展之间是互相促进的，但城市化也给化境带来一系列的问题。

二、教学目标：1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段;了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点;理解城市化对地理环境的影响。

2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展;从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点;从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。

3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响;领会当代城市发展的趋势;重视城市环境问题。

三、教学重点难点：重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题难点：郊区城市化和逆城市化四、学情分析：学生对城市有一定程度的了解，但对于城市的起源、城市化的概念等没有什么知识基础，要求教师多搜集资料、图片，让学生有一个细致的了解，给下面的学习打下基础。

五、教学方法：1、图表、图片展示法2、学案导学3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。

高二地理俄罗斯教案（精选篇2）茫茫宇宙，无边无际，无始无终。

宇宙是个什么“模样”呢？有人做了这样的比喻：太空像汪洋大海，天体像相距很远的小岛，天体系统如同群岛。

我们的地球所处的环境怎么样呢？[讲授新课]二、宇宙中的地球（板书）1、地球和她的兄弟姐妹（板书）教师出示挂图或投影片——地球在太阳系中的位置，让学生通过读图，首先找到地球在太阳系中的位置，并提醒学生注意小行星带的位置，然后教师可根据以下资料把九大行星给学生做一个简单介绍。

俄罗斯是世界上最大的国家，位于欧亚大陆的东部和北部。

俄罗斯地域辽阔，地形复杂，交通不便，资源丰富，这都对其经济和文化的发展产生了深刻的影响。

因此，在教学中，俄罗斯地理课教学也扮演了重要的角色。

本文将着重介绍教师们经常使用的《俄罗斯》地理教案。

一、教案概述本教案主要讲述了俄罗斯的地理位置、地形、气候、人口等方面的内容。

教案中还包括俄罗斯的文化、风景、经济发展等方面的解析。

二、教案分析1.详细解读俄罗斯地理位置和地形特征教案详细介绍了俄罗斯地理位置和地形特征，如它是欧亚大陆上的跨洲国家，有亚洲最高峰——海拔5642米的干城山。

此外，教案还详细介绍了俄罗斯的经济、政治、文化历史，让学生对俄罗斯这个有着重大历史背景的国家熟悉起来。

2.明晰俄罗斯的气候和天然资源特点俄罗斯地域广大，东西跨越11个时区。

因此，不同地区的气候也不同。

在教案中，教师们将详细解析俄罗斯的气候、地形对其人口发展带来的影响，以及俄罗斯地区的天然资源，如石油、天然气、森林资源等。

3.详细讲解俄罗斯的经济与文化特征俄罗斯经济和文化对于全球都有很重要的影响。

因此，在本教案中，教师们将详细讲解俄罗斯的经济和文化特征。

通过深入了解俄罗斯的经济和文化，学生们可以对俄罗斯这个国家的发展状况和未来前途有更清晰的认识。

三、教学意义1.引发学生的兴趣和好奇心俄罗斯地域广阔，文化特征丰富，学生可能会对俄罗斯产生强烈的兴趣和好奇心。

学生在学习中可以了解俄罗斯文化的独特性和发展状况，深入了解俄罗斯地形、气候等方面的特征，从而调整学生对世界的认知。

2.帮助学生了解世界地理的多样性俄罗斯地域辽阔、种族众多，学生可以通过本教案对俄罗斯从一个侧面了解世界地理的多样性。

让学生通过学习这个距离遥远的国家的内部情况，深刻领会到不同地理位置带来的不一样的文化，了解世界的多元性，从而让他们更加有信心掌握整体的地理知识。

3.提升学生的国际视野和文化水平俄罗斯作为一个重要的国家，对于学生的国际视野和文化水平的提升起了重要的作用。

美丽的俄罗斯——地理优秀教案设计俄罗斯是一个拥有丰富资源和精彩历史的国家，其著名的文化和艺术让世界各地人们都心驰神往。

而在俄罗斯人民探索研究中，他们也积累了许多有趣的地理知识，这为地理教育提供了一个理想的练习场。

在这篇文章中，我们将讨论如何为学生们设计一流的俄罗斯地理教案，让他们从地理这门学科中感受到美丽的俄罗斯。

1. 课程目标在这堂地理课上，学生将会：1）掌握俄罗斯的地形，自然资源和人口分布特点；2）了解俄罗斯各大城市地理位置，气候，人口和经济发展状况；3）了解俄罗斯在欧亚大陆上的战略地位；4）加深俄罗斯和中国的友情和合作。

2. 教学策略1）通过观察、听取和描述俄罗斯不同地理区域的特点来吸引学生们的兴趣；2）加入互动讨论和探究，通过聆听、互动交流和解释加深学生对俄罗斯地理的认识；3）使用可视化媒体资源，如地图、图片和视频，使学生能够更好地了解俄罗斯的地理和文化；4）组织学生参与实地探访和研究，让学生亲身感受俄罗斯的美景和特点。

3. 教学步骤第一部分：导入1）通过图片或者视频展示俄罗斯美丽的自然风光，引导学生们了解俄罗斯的地形；2）通过简短的介绍，带领学生们了解俄罗斯的自然资源。

第二部分：探究1）介绍俄罗斯各主要城市的地理位置和特点，如莫斯科、圣彼得堡等；2）让学生了解俄罗斯的天气状况和气候类型，引导学生们分析城市和区域之间的差异；3）带领学生探究俄罗斯的人口分布状况和文化特点，了解不同区域之间的差异和联系；4）通过与学生的互动讨论，使学生们能够更好地理解俄罗斯在欧亚大陆的地缘战略位置；第三部分：实践1）带领学生观察地图，了解俄罗斯与中国的地理位置关系；2）在实践中体验俄罗斯文化，了解俄中在贸易、科技等领域的合作。

3）安排学生在电子平台上，进行俄中合作相关的讨论和实践探索。

第四部分：总结1）让学生完整回顾本次地理课的知识点；2）通过问答等方式让学生巩固所学的知识；3）探究下一步的学习目标与计划。

本篇文章将对《俄罗斯》地理教案设计进行全面解析，旨在帮助教师更好地进行课堂教学。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能:1.熟知俄罗斯的地理位置、面积、领土组成，可以画出俄罗斯的地图；2.了解俄罗斯的气候、地形、水文等自然地理条件对其经济发展的影响；3.掌握俄罗斯的主要资源储量和分布情况，了解俄罗斯的主要经济发展方向和及其取得的成就。

二、教学内容1.俄罗斯的地理位置、面积与领土组成俄罗斯是世界上最大的国家，总面积为1.7亿平方公里，占全球陆地面积的1/8。

其领土囊括了亚洲北部、欧洲东部、加里宁格勒以及在北冰洋上的一些小岛屿。

学生应该熟知俄罗斯的地理位置，可以从全球地图上找到俄罗斯的位置，并能够自己画出俄罗斯的地图。

2.俄罗斯的自然地理条件与经济发展俄罗斯地域广阔，自然条件复杂，其中最重要的是气候、地形、水文等自然地理条件对其经济发展的影响。

学生应该了解俄罗斯的气候、地形、水文等自然地理条件对其经济发展的影响，从而对俄罗斯的发展和现状有更深入的了解。

3.俄罗斯的主要资源储量与分布情况俄罗斯资源丰富，其中石油、天然气、锰矿、镍矿、煤矿等储量居世界前列。

学生应该掌握俄罗斯的主要资源储量和分布情况，为俄罗斯的经济发展提供更多的途径和方向。

4.俄罗斯的主要经济发展方向及其取得的成就俄罗斯是一个多资源经济国家，其主要经济活动包括天然资源采集、工业生产、农业种植和服务业发展等。

学生应该了解俄罗斯的主要经济发展方向和其取得的成就，可以对俄罗斯经济发展的状态有更透彻的认识。

三、教学方法1.讲授法在掌握一些基础知识后，采用讲授法进行详细的讲解和解释。

用简单的语言让学生能够深入了解俄罗斯的一些相关知识。

2.图解法通过一些有关俄罗斯地理的图片或地图，精确地展示俄罗斯的地理位置、面积以及主要资源储量等，帮助学生更好地理解。

3.案例分析法通过一些实际案例，分析俄罗斯的发展和成就并与其他国家比较，让学生更好地理解俄罗斯的发展。

高中地理区域地理教案设计：俄罗斯地区俄罗斯一、教学目标1、俄罗斯的位置与范围2、俄罗斯的地形与河流、湖泊3、俄罗斯的气候类型及分布二、教学重点1、俄罗斯河流航运不发达的原因2、俄罗斯多沼泽的原因三、教学难点俄罗斯温带大陆性气候的东西差异四、教学方法多媒体教学法、案例分析法、图示法五、教学过程一、温故知新：从哪几个方面来描述一个区域？根据俄罗斯地图，回顾所学知识总结。

二、知识梳理——俄罗斯自然概况1、位置：①纬度位置50°N——70°N 30°E——180°②海陆位置位于欧洲东部和亚洲北部，西临波罗的海东临太平洋，北临北冰洋，南与哈萨克斯坦、蒙古、中国等国接壤2、范围：①欧洲部分西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山南起黑海，北到北冰洋沿岸②亚洲部分西起乌拉尔山，东到太平洋沿岸南抵哈萨克斯、蒙古与中国接壤，北到北冰洋沿岸3、地形地形多样，平原和高原面积广大、地势总体东高西低。

欧洲部分乌拉尔山西←亚洲部分→东东欧平原伏尔加河西西伯利亚平原鄂毕河叶尼塞河中西伯利亚高原贝加尔湖勒拿河东西伯利亚山地4、河流、湖泊名称特点伏尔加河世界上最长的内流河，欧洲最长河流，注入里海，水能丰富，内河航运便利鄂毕河叶尼塞河勒拿河位于亚洲北部，注入北冰洋，纬度高结冰期长，有凌汛，下游沼泽广布，航运价值低。

贝加尔湖世界最深湖泊，断裂下陷而成，水资源丰富。

5、气候总体特点：纬度高，热量不足，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促。

E F G主要气候类型：温带大陆性气候、寒带苔原气候、温带草原气候、温带季风气候强调：温带大陆性气候下的植被为温带草原或者温带荒漠，俄罗斯有大面积的亚寒带针叶林，亚寒带针叶林气候为特殊的温带大陆性气候。

三、思考与讨论1、读俄罗斯气候图回答以下问题①莫斯科和上扬斯克属于什么气候？②它们两地的气候特征一样吗？③不一样的话差异在哪里？2、阅读莫斯科和上扬斯克月均温和月降水量表总结其气候差异。

地理俄罗斯：了解独特的地理位置和气候特点一、教学目标1、了解俄罗斯的地理位置和气候特点；2、掌握俄罗斯的地形、水文、生态等自然地理知识；3、了解俄罗斯的人口分布、经济发展情况。

二、教学重难点1、理解俄罗斯地理位置和气候特点的影响；2、掌握俄罗斯地形、水文、生态等自然地理知识；3、了解俄罗斯的人口分布、经济发展情况。

三、教学准备课件、图片、视频、统计数据等。

四、教学过程1、介绍俄罗斯的地理位置和气候特点。

俄罗斯位于欧亚大陆的东部，地域辽阔，面积为1707.5万平方公里，是世界上面积最大的国家。

俄罗斯东部和北部地区幅员辽阔，有广袤的冻原和冰美林，西南部则有森林和丘陵平原。

俄罗斯气候类型丰富，受到波斯托克高压、西伯利亚高压和伊万高压的影响，北部地区气候以寒冷为主，南部地区的气候具有显著季节性，库页岛气候温和多雨。

2、掌握俄罗斯的地形、水文、生态等自然地理知识。

俄罗斯地貌以高原和山地为主，位居山地中心的莫斯科、圣彼得堡等城市分别位于上部高原和下部高原。

随着俄罗斯爆发工业革命，矿区和原材料采矿区的出现使得这些区域迅速发展起来。

俄罗斯的水文方面，则以众多的河流和湖泊而著名。

俄罗斯生态研究的课题非常广泛，涉及到气候、土壤、钦岛岛周围海域等议题。

东北部森林资源丰富，南部丘陵平原适合农业，鱼类资源也相当丰富。

3、了解俄罗斯的人口分布、经济发展情况。

俄罗斯人口分布广泛，其中黑海沿岸地区和莫斯科市的人口相对较多。

不过，这些人口集中的地区与整个俄罗斯国土的比例并不高，独特的地理环境和气候条件使得人们对于生活的要求非常特殊。

俄罗斯经济实力强大，在全球经济中扮演着重要的角色。

作为独具特色的燃料资源生产商，俄罗斯在石油和天然气产业上颇具优势。

钢铁和铝业也是俄罗斯重要的经济支柱。

五、教学总结本次课程展示了俄罗斯具有独特的地理位置和气候特点，掌握了俄罗斯的自然地理知识，了解俄罗斯的人口分布和经济发展情况，有助于学生更好地理解和把握俄罗斯。

地理俄罗斯课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、自然资源、行政区划、经济结构、文化特色等基本知识，提高学生对地理知识的掌握和运用能力。

具体目标如下：1.描述俄罗斯的地理位置和地形特点。

2.掌握俄罗斯的自然资源和主要的经济产业。

3.了解俄罗斯的行政区划和主要城市。

4.认识俄罗斯的文化特色和民族构成。

5.能够运用地图和其他资料，分析俄罗斯的地理特征。

6.能够运用地理知识，解释俄罗斯的自然和人文现象。

7.能够进行小组合作，进行地理观察和调研。

情感态度价值观目标：1.培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。

2.培养学生尊重和理解不同文化的态度。

3.培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.俄罗斯的地理位置和地形特点：通过地图和实地照片，介绍俄罗斯的地理位置、面积、地形、河流等。

2.俄罗斯的自然资源：介绍俄罗斯的石油、天然气、煤炭等矿产资源，以及森林、水资源等自然环境。

3.俄罗斯的行政区划和经济结构：介绍俄罗斯的联邦制度、行政区划、主要城市，以及农业、工业、服务业等经济结构。

4.俄罗斯的文化特色：介绍俄罗斯的语言、宗教、文学、艺术、节日等文化特点，以及俄罗斯的民族团结和多元文化。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对俄罗斯地理知识的理解和看法。

3.案例分析法：教师提供实际的案例，引导学生分析俄罗斯的地理现象和经济问题。

4.实验法：学生通过实验和观察，了解俄罗斯的自然环境和地理特征。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：《地理》课本，提供基本的知识框架和学习材料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。

3.多媒体资料：利用图片、视频、音频等多媒体资料，生动展示俄罗斯的地理景观和文化特色。

云南省芒市中学高二地理《俄罗斯》教案新人教版教学目标1．使学生知道俄罗斯是世界上地跨亚欧两洲的面积最大的国家，且传统上是欧洲国家。

2．使学生知道俄罗斯地形较为平坦，记住该地区主要平原，山脉，高原，河流和湖泊的名称。

学会分析纬度和海陆位置对俄罗斯气候的影响。

3．使学生记住俄罗斯主要工业区，主要农业地带和主要城市的名称及位置，知道俄罗斯经济重心在欧洲部分以及东部地区的开发状况，懂得在经济建设中注意农业，轻工业和重工业协调发展。

4．本章教材重视对学生读图分析问题能力的培养。

通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯所处的纬度位置和海陆位置并以此来分析俄罗斯气候形成的原因。

将俄罗斯气候分布图和俄罗斯农作物分布图对照起来读，以此来理解俄罗斯农业生产的特点及农业带的分布的特点，得出俄罗斯的农业生产深受其气候影响的结论。

将俄罗斯矿产分布图和俄罗斯铁路交通工业分布图对照阅读，分析出其工业区分布与矿产资源的关系，并可与日本比较这两个国家工业建立的基础与地区的分布有何不同？5．通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯的主要邻国，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。

6．通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性。

重点：1.俄罗斯主要的山脉、河流、湖泊、平原2.自然地理特征难点：俄罗斯工业分布特点教学时间：2课时教学过程：（复习提问）世界上面积最大、由地跨欧亚两洲的国家是哪个国家？（导入）上节课我们叙述了欧洲东部和北亚的范围和国家，这节课我们来学习这个区域最主要的国家俄罗斯。

俄罗斯与我国东北部有绵延4000千米的共同边界，联系非常紧密，近年来两国的经贸发展非常迅速，同时俄罗斯又与我国结成了战略伙伴关系，因此我们有必要深入了解一下俄罗斯的国家概况。

（课件展示）俄罗斯政区图（提问）1.俄罗斯的范围？（学生活动）用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。

（提问）2.俄罗斯东西跨经度大致多少？3.哪些国家与俄罗斯接壤？（归纳）俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西濒波罗的海；其东西跨越经度约170多度，是世界上跨经度最多的国家，东西两段长达10000多千米。

《俄罗斯》复习教学案【教案背景】1、高考文综中地理知识的落脚点是区域地理。

通过复习初中地理，用高中所学理论知识来解释区域内的地理现象和地理事物，地理规律。

2、本教案适用于高二年级【教案课题】区域地理复习俄罗斯教学案【教材分析】俄罗斯在《世界地理》复习中，是一个非常重要的区域。

俄罗斯的自然地理和人文地理在高考中都考过。

例如05年天津文综考过俄罗斯东西部冬季气温差异，08年上海地理考过俄罗斯的地形、农业、交通等问题。

因此，在高中段复习时要注重这一区域，在深度和难度等方面加大，加深。

【教学方法】1、备课不仅备知识，还要备学生。

因此，本人在编写时，贯彻教案即学案，学案即教案的思想。

2、教学方法：学案导学法，自主与合作探究3、在复习中，注重地理思维的建立【教学过程】俄罗斯学案知识目标：1. 俄罗斯主要地形区及其分界线。

2. 俄罗斯的气候特点。

3. 俄甸斯主要的河流和湖泊。

4. 俄罗斯主要矿产资源及其分布特点。

5. 俄罗斯农业、工业和交通特点。

能力目标：1. 能够在地图上指出俄罗斯主要地形区、河流、湖泊的位置。

2. 能够根据俄罗斯国土特点说明其气候成因。

3. 能够根据俄罗斯的位置和气候，说明其农业分布特点。

4. 能够依据俄罗斯的地形、气候、工业特点，分析俄罗斯交通方式的选择。

一、概况：1、位置和范围：经纬度位置大部分位于经度30°E到180°之间；纬度50°N以______的范围。

________圈横穿北部，纬度位置很______。

海陆位置与范围俄罗斯领土包括欧洲东部和亚洲北部，是地跨欧亚两大洲的______洲国家，东临太平洋，西濒波罗的海，北靠北冰洋。

陆上与中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国接壤。

2 、面积和人口：俄罗斯是世界上面积最______的国家，面积1700多万平方千米。

俄罗斯欧洲部分面积约占全国国土面积的1/4，但是集中了全国3/4的人口，是全国的政治、经济、文化中心，因此俄罗斯传统上被视为________国家。

俄罗斯地理知识大集合——优秀教案设计俄罗斯作为世界上的大国之一，其地理位置、自然环境和人文特色都非常丰富多彩。

教育引导学生了解俄罗斯地理知识，对于增长人们的国际视野、提高文化素养和促进中俄友好交流有着重要的作用。

本文将介绍一份优秀的教案设计，帮助学生全面了解俄罗斯地理知识。

一、教学目标1.了解俄罗斯地理位置、面积和边境情况。

2.了解俄罗斯的地形、气候、水文和植被等自然环境特征。

3.了解俄罗斯的人口、宗教、语言和文化等人文特征。

4.了解俄罗斯的政治制度、社会制度和经济发展等现状。

二、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生了解俄罗斯的地理位置、面积和边境情况。

学生可以自由发言，介绍自己对俄罗斯的简单了解和印象，营造课堂氛围。

第二步：自然环境特征（30分钟）教师通过图片、视频等多媒体形式，介绍俄罗斯的自然环境特征，包括地形、气候、水文和植被等方面。

同时，教师可以引导学生进行讨论，比较俄罗斯和中国在自然环境上的异同点和影响。

第三步：人文特征（30分钟）教师通过图片、视频等多媒体形式，介绍俄罗斯的人口、宗教、语言和文化等人文特征。

同时，教师可以引导学生通过小组讨论的形式，探讨俄罗斯人与中国人的相同点和不同点，以及两国之间的文化交流和历史渊源等话题。

第四步：现状介绍（30分钟）教师通过图片、视频等多媒体形式，介绍俄罗斯的政治制度、社会制度和经济发展等现状。

同时，教师可以引导学生探讨俄罗斯在21世纪的发展趋势和对世界的影响力。

第五步：总结讨论（20分钟）教师通过总结和讨论，帮助学生加深对于俄罗斯地理知识的理解和认识。

教师可以提出一些深入思考的问题，例如：“俄罗斯未来的发展会如何影响中国？”，“俄罗斯的自然环境和文化遗产会如何受到保护和利用？”等等。

三、教学评价在教学中，教师可以采用各种形式的评价，例如课堂测验、小组讨论、学生作业等等。

例如，可要求学生为俄罗斯的某一方面进行深入研究并撰写报告，让学生学以致用，提高专业技能。

认识俄罗斯地形教案引言：地理教育是培养学生对不同国家和地区的认识和理解的重要途径之一。

作为世界上最大的国家之一，俄罗斯拥有广阔的土地和多样化的地形。

通过教学，我们可以帮助学生了解俄罗斯的地形特征，增进他们对俄罗斯的认识。

一、了解俄罗斯的地理位置俄罗斯位于欧亚大陆，东临太平洋，西濒波罗的海，北界北冰洋，南接哈萨克斯坦、蒙古和中国。

通过教学，引导学生找出俄罗斯在世界地图上的位置，并帮助他们理解俄罗斯的地缘政治重要性。

二、认识俄罗斯的地形特征1. 平原：俄罗斯境内有大片广袤的平原，如东欧平原、西伯利亚平原等。

通过图片和地图，展示给学生不同平原的特征，帮助他们理解俄罗斯大部分地区的平坦地形。

2. 高山：俄罗斯境内有众多山脉，如乌拉尔山脉、高加索山脉等。

通过图片和模型，让学生感受到高山的壮美，了解山脉对气候和地理环境的影响。

3. 湖泊和河流：俄罗斯拥有众多湖泊和河流，如贝加尔湖、伏尔加河等。

通过图片和视频，让学生了解这些水域的规模和重要性，以及它们对当地人民的影响。

三、了解俄罗斯的气候特点俄罗斯地域广阔，气候类型丰富多样。

通过教学，向学生介绍不同地区的气候特点，如西部地区的温带大陆性气候、北部地区的极地气候等。

让学生了解气候对农业、工业和居民生活的影响。

四、学习俄罗斯的自然资源俄罗斯拥有丰富的自然资源，如石油、天然气、金属矿产等。

通过教学，让学生了解俄罗斯的自然资源分布和开发利用情况，引导他们思考资源开发对环境和经济的影响。

结论：通过本节课的学习，学生对俄罗斯的地形特征有了初步的了解，能够感受到俄罗斯的广袤和多样性。

同时，学生也对俄罗斯的地理环境、气候和自然资源有了初步的认识，增加了他们对俄罗斯的兴趣和了解。

这将有助于培养学生对世界各国多元地理环境的认知能力，并为他们以后的地理学习打下基础。

《俄罗斯》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解俄罗斯的地理位置和范围。

2.掌握俄罗斯的自然地理概况。

（二）过程与方法
1.通过对俄罗斯的自然地理概况的学习，巩固区域地理的学习方法。

2.通过于对俄罗斯的地形、气候、水文图等图表的观察，学会分析俄罗斯的自然地理环境。

（三）情感、态度与价值观
通过对俄罗斯自然地理概况的学习，激发学生学习地理的兴趣，树立学生正确的人地观。

二、教学重难点
（一）教学重点
1.俄罗斯的地形分布和特点；
2.俄罗斯的气候分布、特点和成因。

（二）教学难点
1.奥伊米亚康成为北半球“寒极”的原因；
2.俄罗斯河流的水文特征；
3.俄罗斯河流的航运价值。

三、教学方法
（1）读图法（2）启发式教学法（3）多媒体教学法（4）板图法。

四、课时安排
一课时
五、教学过程
板书设计：
一、位置和范围
二、自然地理概况
1.地形
2.气候
3.水文
4.资源。

高中地理俄罗斯教案引言：《高中地理俄罗斯教案》旨在帮助高中地理教师全面了解俄罗斯的地理特点，为教师教学提供详细的参考资料。

本教案分为五个主要部分：地理概述、自然地理、人文地理、经济地理和地缘政治。

通过这些内容的学习，学生将能够深入了解俄罗斯这个国家的自然环境、人口和文化、经济发展以及在国际关系中的角色。

本教案的目标是帮助学生发展对俄罗斯地理的综合、深入的理解，并培养学生的地理思维和批判性思维能力。

一、地理概述1.1 位置和边界俄罗斯位于欧亚大陆北部，跨越九个时区，东西横跨两个大洲。

东面与美国阿拉斯加州为邻，南部与中国、蒙古、哈萨克斯坦等国接壤。

1.2 面积和地形俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有广阔的土地和多样化的地形。

从西部的欧洲平原到东部的西伯利亚高原，俄罗斯地形多样，包括山脉、平原、河流和湖泊。

1.3 气候俄罗斯气候多样。

北部地区寒冷，而南部地区则温暖。

西伯利亚地区干燥寒冷，而黑海沿岸则湿润。

二、自然地理2.1 山脉俄罗斯拥有丰富的山脉资源，如乌拉尔山脉、高加索山脉和阿尔泰山脉。

这些山脉不仅是自然景观，还具有重要的经济价值，包括矿产资源和水力发电。

2.2 河流和湖泊俄罗斯拥有世界上最长的河流——伏尔加河，以及其他重要的河流如贝加尔湖和俄罗斯远东地区的阿穆尔河。

这些河流和湖泊不仅为俄罗斯的农业和工业提供水源，也是旅游和生态保护的重要资源。

2.3 土壤和植被俄罗斯的土壤种类丰富，适合农业和林业的发展。

北部地区主要为苔原和泥炭地，而南部地区则适宜种植谷物和葡萄等作物。

俄罗斯还拥有广阔的森林，是世界上最大的森林国家之一。

三、人文地理3.1 人口和文化俄罗斯是人口第九多的国家，拥有多民族的人口构成。

俄罗斯的主要民族包括俄罗斯人、乌克兰人、塔塔尔人等。

俄罗斯文化具有浓厚的民族特色，包括文学、音乐、建筑和艺术等方面的成就。

3.2 城市和城市化莫斯科和圣彼得堡是俄罗斯最大和最重要的城市，也是政治、经济和文化中心。

高中地理俄罗斯教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计的任务是向高中学生传授关于俄罗斯地理的知识。

教学重点将放在俄罗斯的地理特征、自然资源、气候类型、人口分布、经济发展以及环境保护等方面。

通过本课程的学习，学生将能够理解俄罗斯这一重要国家的地理概况，培养其国际视野，增强对地理知识的兴趣。

2、教学对象本次教学设计的对象为高中一年级或二年级的学生，他们通常已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念和进行分析。

此外，学生应具备基本的世界地理知识，对俄罗斯有一定的了解，但可能对其深入的地理特征和背后的原理缺乏系统认识。

因此，本教学设计旨在通过不同的教学策略，帮助学生构建关于俄罗斯地理的全面知识体系。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握俄罗斯的基本地理特征，包括地理位置、地形、气候类型及主要河流等。

（2）了解俄罗斯的自然资源分布及其对国家经济发展的影响。

（3）理解俄罗斯的人口分布特点，掌握其主要城市和经济区域。

（4）掌握俄罗斯的主要产业和经济发展状况，分析其可持续发展策略。

（5）培养运用地图、图表等工具分析地理信息的能力，学会使用地理信息系统（GIS）等现代技术手段进行地理研究。

2、过程与方法（1）通过自主探究、小组合作等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（2）运用案例分析、比较研究等方法，帮助学生深入剖析俄罗斯的地理现象。

（3）结合实地考察、模拟实验等实践活动，提高学生对地理知识的实际运用能力。

（4）引导学生关注时事新闻，了解俄罗斯在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养其探索地理奥秘的热情。

（2）培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。

（3）通过学习俄罗斯的地理知识，增强学生对我国领土完整的认识，培养爱国主义情感。

（4）帮助学生认识到地理知识在解决实际问题中的价值，激发其学习地理的积极性。

（5）培养学生具备尊重不同文化、民族和国家的态度，提高其跨文化交流与合作的能力。

高三世界地理俄罗斯教案优秀5篇高三世界地理俄罗斯教案优秀5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，能提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三世界地理俄罗斯教案篇1一、教研思路本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动计划。

围绕教学有效性开展教研活动，进行课堂变革研讨，力求提高教学水平和教学质量。

二、教研工作重点1、校本培训：加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习《浙江省深化高考改革试点方案》、《浙江省深化普高课程改革方案》等相关文件，尽量参加市教研活动，平时多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。

2、校本教研：落实教学常规，积极配合学校教务处的工作，规范平时教学行为。

教学周密设计，系统安排，坚持作业、教案定期检查。

组织教师开展听课、讲座、交流、互助、互学活动，根据学生学习实际情况培优补差。

开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，提高教育教学质量。

参加市“一师一优课”评比活动，开展优质课研讨。

以提升课堂教学有效性为核心，进行“促进有效学习”课堂变革实验。

研究课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。

加强对新高考、学考命题研究与探讨。

根据本学科的`教学实际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工作。

分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。

以抓学业水平测试促进高考质量的提高。

探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导，做好培优补差工作。

3、校本科研：通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。

第五节俄罗斯【学习目标】1.区域认知：认识俄罗斯的主要地形区、河流、湖泊的位置分布2.综合思维：分析俄罗斯的气候特征及其成因；结合交通、资源状况等，综合分析该国经济发展特征，并针对发展中存在的不足提出合理的措施。

3.人地协调观：运用资料，分析俄罗斯气候对农业的影响；探究俄罗斯东西部协调发展的途径。

【学习过程】一．俄罗斯的自然地理特征【自主学习】1．地理位置(1)经纬度位置：大致位于30°E与180°之间，以及50°N与70°N之间，位于中高纬度，是世界上国土面积最大的国家。

(2)海陆位置：位于亚欧大陆北部，东北部隔A与北美洲为界，西临B 波罗的海，西南临C黑海、D，北临E北冰洋。

(3)邻国：陆地边境线漫长，面积较大的邻国有①中国、②蒙古、③、④乌克兰。

2．地形、河流与湖泊(1)地形①地势总体为。

②地形多样，平原和高原面积广大⎩⎪⎨⎪⎧山脉：A大高加索山脉、B脉地形区：C、D平原、E高原、F山地(2)主要河流名称特点①世界最长的内流河，欧洲最长河流，向南注入，水能丰富，内河航运便利②③④位于亚洲北部，向北注入北冰洋，冰封期长，存在现象，下游广布，航运价值低(3)湖泊：⑤，世界上最深的湖泊，地壳断裂下陷而成。

3．气候(1)总体特点：由于所处纬度高，获得太阳辐射少，因此冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

(2)主要气候类型：大部分地区为A气候；北部的北冰洋沿岸为寒冷的B极地苔原气候；太平洋沿岸以C气候为主，西南部地区为温带草原气候。

【合作探究】1.俄罗斯气候冬长严寒，夏短温暖的原因2.西西伯利亚平原沼泽广布的原因【任务达标】例1下图是60°所作的地形剖面图。

据此完成下面小题。

(1)有关图中四海域相关概况的说法，正确的是()A．C海域是世界上盐度最低的海区B．E附近降水比C附近多C．F海域沿岸地区季风气候盛行D．D海域四地中温度最高(2)有关图中地形的说法正确的是()A．A山位于板块张裂地带，地壳运动活跃B．B山为二大平原的分界线，同时也是洲界线C．②③二地形区的大致分界线是一条自北向南流的河流，属于北冰洋水系D．④地形区森林广布，枝叶繁茂，生物循环快二．俄罗斯的人文地理特征【自主学习】1．人口：地广人稀；人口负增长明显，老龄化严重；人口分布极不均衡，主要集中在欧洲部分。