地形图的判读教案地形图的判断教案一、教学目标1.了解地形图的基本特点和标志物；2.掌握地形图的常见符号及其含义；3.通过练习判断地形图来提高空间想象和分析能力。
二、教学重点1.地形图的基本特点和标志物；2.地形图的常见符号及其含义。
三、教学难点通过练习判断地形图来提高空间想象和分析能力。
四、教学步骤1.导入教师出示一幅地形图，询问学生是否知道这是什么地图，以及地形图和其他地图的区别。
引导学生探讨地形图的特点。
2.讲授（1）教师向学生讲解地形图的基本特点：地形图是描绘地球表面地势高低，地貌特征及水系等地理实体分布的地图。
它是通过使用一系列标志物和符号来表示自然地理要素。
（2）教师向学生展示地形图上常见的符号，并解释其含义。
如：山、河、湖、洞穴等。
（3）教师通过示范，向学生讲解如何判断地形图上的要素。
比如：通过颜色判断地势高低，通过线的形状判断河流的宽窄等。
3.示范教师向学生展示一张地形图，并向学生示范如何判断地势高低、河流宽窄等要素。
同时，教师引导学生观察地形图上的标志物，学习如何通过符号判断地形特征。
4.练习（1）学生分组进行小组练习，每个小组分发一套地形图题目。
学生通过观察地形图上的标志物和符号，判断地势高低、河流宽窄等要素。
（2）教师巡回指导，对学生进行纠错和指导。
（3）随机抽查学生回答问题，激励学生积极参与。
5.总结教师与学生共同总结地形图的特点和判断方法，重点强调地形图的使用场景和应用价值。
6.作业布置要求学生整理地形图的判断方法和常见符号，写一份小结。
五、教学反思地形图是地理学中重要的工具，通过判断地形图可以帮助我们了解地球上的地形特征和地理要素的分布。
本节课通过导入、讲授、示范、练习等多种教学方法，旨在提高学生的空间想象和分析能力。
然而，实践中还需注意引导学生观察地形图上的标志物和符号，帮助他们建立起准确判断的直觉。
