学校情况统计表

洛阳市中小学入学情况统计表(doc35页)部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑档案表一洛阳市幼儿园（学前班）情况统计表填表单位：年月2、属乡镇中心幼儿园和民办幼儿园的要分别在备注栏内注明。

档案表二洛阳市六至十七周岁人口受教育情况登记表填表单位：年月2、中途辍学填小学、初中哪一年辍学。

3、在何校学习指在小学、中学或特殊教育学校学习。

4、无学习能力指因残疾完全失去学习能力者。

5、本表按户口册逐人登记（含盲、聋哑、弱智），每年9月登记一次，并随儿童少年受教育情况的变化，逐年整理装订成册。

6、“家庭住址”栏，城镇户口的，填街道、院、楼房门牌号；农村户口的，填村、组。

7、凡到辖区外借读的学生，登记在本表后面，并在“备考”栏注明“借读”。

8、未在中小学原因栏，用打“√”填写。

档案表三洛阳市初等教育阶段适龄人口入学情况统计表注：1、此表县（市、区）、乡（镇、办事处）和行政村都要填写。

乡（镇、办事处）和行政村（居委会）要一式二份，并分别报上一级存档一份。

2、本表包括生理发育正常、具有学习能力的适龄人口，不包括经批准的免学和缓学人口。

3、“校内外适龄人口总数”指户籍在本辖区内的适龄人口数。

学龄计算办法参照表二。

4、“在校适龄人口数”指户籍在本辖区内的适龄人口数，包括在本辖区小学就读的学生、到辖区外借读的学生和已从小学毕业的学生数；不包括不足龄生；也不包括户籍在辖区外的借读生。

档案表四洛阳市初级中等教育阶段人口入学情况统计表注：1、此表县（市、区）、乡（镇、办事处）和行政村（居委会）都要填写。

乡（镇、办事处）和行政村（居委会）要一式二份，并分别报上一级存档一份。

2、初中阶段人口入学率是指户籍在本辖区内的初中阶段在校学生数（包括不足龄生和超龄生）占户籍在本辖区内的13——15周岁人口数的比例。

计算办法是：初中阶段人口入学率＝初中阶段在校学生数÷13——15周岁人口数×100%。

学校基本情况统计表
（一）学校基本概况
注：计算生均时，学生数指填表时学年度初（9月份）的学生数。

请说明学历未达标教师姓名、年龄、学历、职称、所属专业、所任年级、学科；教师余缺情况（专业、学科、年级、人数）。

注：1.学生数以各学年度9月份上报的统计数字为准。

2.不计学生户籍所在地，以实际在校学生为准。

3.借读生的流失率不作统计。

（二）学校队伍建设情况
3.教师发展水平
（1）近三年教师公开发表、获奖论文数量统计
（三）学校教育教学业绩
注：无法填写的项目可空着。

注：填市级以上获奖情况。

注：1. 生均经费、生均公用经费，用“元”表示，其余均以“万元”表示。

2. 所有数据均采取报表期末累计数。

3. 学生数是指上、下半年学生数的平均数。

（五）学校设施设备使用情况
注：各校可根据实际专用教室设置情况调整以上所列室名。

使用情况是指上一学年使用的次数。

注：使用情况指上一学年实际使用的情况。

XX市普通高中学校发展水平评价情况统计表
领导班子和教师队伍(一)
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XX市普通高中学校发展水平评价情况统计表
办学条件（二）
学校名称：
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（一）
事业情况表
学校评估日期
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（二）
骨干教师情况表
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（三）
兼职教师情况表
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（四）
校内实训室一览表
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（五）
校企合作情况（校外实训基地）
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（六）
教育科研情况表
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（七）
教师参加市级以上竞赛、评比获奖情况
学生参加市级以上竞赛获奖情况
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（八）
教师文章、作品在市级以上发表情况
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XX市中等职业学校发展水平评估材料（九）
学校集体获奖、受表彰情况
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学校心理健康教育建设情况统计表学校心理健康教育是现代教育的重要组成部分，对学生的身心健康发展起着重要作用。

为了了解学校心理健康教育的建设情况，我们进行了一次统计调查。

以下是统计结果的详细情况：1. 学校心理健康教育人员配备情况：我们统计了参与学校心理健康教育工作的专职心理教师和兼职心理教师的人数情况。

结果显示，在经过调查的学校中，有xx%的学校配备了专职心理教师，占比较高；而xx%的学校则采用兼职心理教师的方式进行心理健康教育。

人员配备情况总体上较为合理，在心理教育方面给予了一定的关注。

2. 心理健康教育课程设置情况：心理健康教育课程是学校心理教育工作的核心内容之一。

我们统计了学校开设心理健康教育课程的情况。

调查显示，xx%的学校设置了心理健康教育课程，课程内容涵盖了情绪管理、人际关系、压力调适等方面。

但是也有xx%的学校没有设置相应的课程，这表明仍有一部分学校在心理健康教育方面存在不足。

3. 心理咨询服务提供情况：心理咨询服务是学校心理健康教育的重要组成部分。

我们调查了学校提供心理咨询服务的情况。

结果显示，有xx%的学校提供了心理咨询服务，这些学校配备了专业的心理咨询师，能够为学生提供个体咨询和群体咨询服务。

然而，仍有xx%的学校没有提供心理咨询服务，这意味着学生们在面对心理问题时可能会得不到及时的帮助与支持。

4. 心理健康教育活动开展情况：心理健康教育活动是学校心理教育的重要载体。

我们统计了学校开展心理健康教育活动的情况。

调查结果显示，大部分学校（约xx%）都会定期开展心理健康教育主题讲座、心理健康知识竞赛等活动。

这些活动为学生提供了学习心理知识、培养心理能力的机会。

然而，仍有xx%的学校在心理健康教育活动方面欠缺，这可能影响到学生的心理健康成长。

5. 家长参与心理教育情况：学生的心理健康不仅仅是学校的责任，家长的参与至关重要。

我们调查了学校心理教育中家长参与的情况。

结果显示，xx%的学校开展了家长心理教育讲座、家长心理健康问卷调查等活动，鼓励家长参与学校心理教育工作。