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Lesson15 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分延续前两个课时的情景，通过记者向学生了解他们喜欢的课程的真实情景引导学生学会用英语表达你最喜欢哪个学科的功能句：What subject do you like best? I like art best.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生喜欢每一个学科，学有所长，爱每一位老师和同学的好品质。
2. Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读单词subject，能够听、说、读、写music 和art，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固Do you like ...?结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
3. Let’s chant本部分设计了一个歌谣活动，学生在学习并演唱中，进一步巩固本课主要目标语言What subject do you like best? I like ... best.和相关课程类词汇，同时提高学习英语的兴趣。
二、课前准备1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 提供一些不同学科的课本或图片，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
6. 准备本课时chant音乐。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 师生问好。
2) 教师请学生准备好不同学科的课本，请学生按照教师的指令做出反应，以此激活学生学过的课程话题及相关词汇，同时活跃课堂气氛。
Show me your Chinese book/ music book/ English book.Put your art book on the pencil-box.Put your maths book in the desk ...教师发出几个指令后，可以请学生上前发指令。
四年级下册英语教案Unit 3 What subject do you like best人教（精通版）教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
学具：英语课本，练习本，彩色笔。
教学过程第一课时1. 导入：通过展示不同学科的教学图片，引导学生猜测学科名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：通过PPT展示新课内容，讲解词汇和句型，让学生跟读并模仿。
4. 巩固：通过游戏活动，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
第二课时1. 复习：复习上一课时的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：通过情景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识，提高交际能力。
4. 巩固：通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的学科和原因，巩固所学知识。
板书设计第一课时1. What subject do you like best?2. 词汇：maths, Chinese, English, music, art, science, P.E.3. 句型：What subject do you like best? I like best.第二课时1. Let's talk about our favorite subjects.2. 复习内容：词汇和句型3. 情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行交流。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明第一课时导入在导入环节，教师可以通过展示与各学科相关的图片或物品，如数学公式、汉字、英语单词卡片、音符、画笔、显微镜等，让学生猜测这些物品或图片代表的是哪个学科。
这种互动方式可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并帮助他们复习和预习相关的学科词汇。
新课内容教师使用PPT展示新课的内容，包括本单元的核心词汇和句型。
在讲解词汇时，教师可以通过图片、实物或动作来帮助学生更好地理解和记忆单词。
Lesson13 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置记者来学校参观访问，了解学生一日课程安排，学生有礼貌地向客人提供帮助的真实场景，引出要学习的目标语言，让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：How many lessons do you have in the morning?We have four.They are maths, Chinese, English and PE.2. Just read and write本部分利用图片形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读maths, PE （Physical Education）；能够听、说、读、写Chinese和English，并能在四线格中正确拼写；进一步巩固介绍具体课程They are ...结构，并把词汇融入句子中进行学习。
3. Let’s do a survey本部分设计了一个问卷调查，了解对方上午有几节课，有什么课程的活动。
学生可以两人一组，也可以个人随意挑选调查对象进行此游戏。
然后与老师或同伴练习How many lessons do you have in the morning? We have ... They are ...的句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。
二、课前准备1. 准备一些学生喜欢的课程小图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 准备实物教具，例如：话筒、照相机等给学生提供操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 师生问好。
1T: Good morning/ afternoon, children.Class: Good morning/ afternoon, Miss/ Mr XXX.T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!2) 复习歌谣进行对话交流：A. 教师带领学生进行歌谣说说唱唱。
Unit What subject do you like best?一、核心词汇1. 名词maths 数学PE 体育Chinese 中文;汉语;语文English 英语music 音乐art 美术science 科学lesson 课2. 动词listen 听speak 说二、了解词汇1. 名词subject 科目;学科drama 戏剧2. 动词do 做sing 唱歌play 玩act 表演3. 短语listen and do 听听做做speak and sing 说说唱唱play and act 玩玩演演三、核心句型1. —How many lessons do you have today? 今天你们有多少节课?—We have six. 我们有六节。
解读:此句用于询问某人在某段时间有几节课。
how many意思是多少,用来询问可数名词的数量。
举一反三: —How many lessons do you have in the afternoon? 下午你们有多少节课?—We have four. 我们有四节。
2. —Do you like music? 你喜欢音乐吗?—Yes, I do. 是的,我喜欢。
解读:这是一个询问某人是否喜欢某科目的句型,属于助动词do引导的一般疑问句。
do在此没有实际意义,放在句首,构成一般现在时的一般疑问句。
如果询问他人是否喜欢某学科时,要将do 变成does。
举一反三: —Do you like maths? 你喜欢数学吗?—Yes, I do. 是的,我喜欢。
—Do you like English? 你喜欢英语吗?—No, I don’t. 不,我不喜欢。
3. —What subject do you like best? 你最喜欢哪个科目?—I like art best. 我最喜欢美术。
解读:这是一个询问某人最喜欢什么科目的句型及其答语。
what的意思是什么,放在句首,构成特殊疑问句。
Unit 3 What subject do you like best? Lesson17同步练习一、写单词1.听______ 6.play and act___________2.说______ 7.speak and sing_________3.戏剧______ 8.唱歌________4.玩_______ 9.科目_________5.表演________ 10.listen and do__________二、翻译下列句子1.你们英语课上都做什么？___________________________2.我们在英语课上做各种各样的事情。
_________________________________3.我们来玩表演。
_____________________________________________三、知识拓展：选词填空Who, Whose, What time, What colour, How much, How old, How1.——___________ grapes are these?——They’re Wang Bing’s.2. ——___________do you go to school?——At seven forty.3. ——___________ is your uncle?——About thirty-four.4. ——___________are your shoes?——They’re blue.5. ——___________are the pears?——They’re twenty yuan.6. ——___________is the little girl?——She’s my sister.7. ——___________are you?——Not so good.四、用所给单词的适当形式填空。
1. This is Mrs Green ___________(speak).2. I __________ (can) draw pictures, because (因为) my hand ___________(hurt).3. That’s ___________(we) new timetable.4. Whose trousers are ____________(this),Su Yang?__________(they) my father’s.5. I’m sorry ____________(hear) that.答案一、1.listen 2.speak 3.drama 4.play 5.act6.玩和表演7.说唱8.sing9.subject 10.听和做二、1.what are you doing in the English class.2.we do all kinds of things in the English class.3.we play and act.三、Whose , What time , How old, What colour ,How much, Who, How 四1.speaking 2 .can’t, hurts 3.our 4.these,They’re 5.to hear。
