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202X人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)

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新人教版9年级物理全册PPT课件 磁现象 磁场

新人教版9年级物理全册PPT课件 磁现象 磁场
地磁場的磁極在地理南北極附近，並不重合。 地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近
3．我國最早提出地磁場存在的科學家是誰？
沈括
科學世界 動物羅盤
鴿子靠地磁場導航
綠海龜也是靠地 磁場來導航的
探究問題三：指南針如何得名？
磁體具有指南北方向的性質
磁 南極( S極 ):指南的一端叫磁南極 極 北極( N極 ):指北的一端叫磁北極
探究問題四：磁體之間相互靠近時有 什麼現象發生？
磁極間的作用規律
同名磁極相互排斥 異名磁極相互吸引
判斷物體是否具有磁性你有哪些方法?
1.根據磁體的吸鐵性判斷：
將被測物體靠近鐵、鈷、鎳等 物質，若吸引這類物質，該物體有 磁性，不吸引沒有磁性。
很長時間人們使用的都是天然開掘的磁 體，如何人工製造磁體也是我國首創的，北 宋以前所發明的指南魚就是用鋼片製成的， 北宋初年（1044年）刊印的《武經總要》詳 細地介紹了指南魚的制法，歐洲人至少過了 400年之後才學會這種方法。
我國還是磁療治病的最早國家，明代著 名醫藥學家李時珍的《本草綱目》關於醫藥 用磁石的記述內容豐富並具總結性，對磁石 形狀、主治病名、藥劑制法和多種應用的描 述都很詳細。
觀察實驗，說說磁場的特點：
S
N
S
N
特點一：磁場具有方向性
特點二：小磁鍼靜止時北極所指的方向規定為 該點的磁場方向
討論交流
為什麼指南針能指示南北呢？
地球周圍存在磁場，叫做地磁場。
點擊畫面播放
地球是個巨大的磁體
閱讀課本後回答以下問題：
1．地磁場的形狀與誰的磁場相似？
條形磁體
2．地磁場的方向與地理的南北極位置有什麼關係？
（2）兩極性
（3）指向性

人教版九年级物理课件：20.1磁现象 磁场(共29张PPT)

人教版九年级物理课件：20.1磁现象 磁场(共29张PPT)

思考:
北极N:
磁体自由静止时 指北的那个磁极。
南极 S: 磁体自由静止时 指南的那个磁极。
磁体的两极之间也能有相互作用吗？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
演示实验：磁体两极之间的相互作用。
同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁 性的现象。 1、条件： 铁磁性物质 2、方法： A、用磁体接触或靠近；
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁感应线的特点
①磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。
（模型法） （但磁场是真实存在的物质）
②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线为闭合曲线，永不相交。 ④磁感线分布在磁体四周立体空间中。 ⑤磁感线分布的疏密程度反映了磁场的强弱。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁性: 磁体: 类型:
具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 具有磁性的物体。
思考
条形磁体 蹄形磁体 小磁针
1、磁体各部分的磁性强弱一样吗？ 2、如何体现磁体各部分的磁性强弱呢？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁极: 磁体上磁性最强的两端。
说明
1、磁体中间几乎没有磁性 2、每个磁体都有两个磁极
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
地磁场 1、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着 磁场。 2、地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地 理北极附近。 3、磁偏角——沈括。
研究物理的方法：转换 法。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
极
的
磁 场磁
U 体形

人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节 磁现象 磁场 课件(共31张PPT)

人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节 磁现象 磁场 课件(共31张PPT)
人教版 第二十章
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性； 了解磁极及磁极间的相互作用； 通过实验认识磁场，磁场具有方向性， 知道磁感线可以用来形象的描述磁场； 了解地磁场； 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反， 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性；
知
了解磁极及磁极间的相互作用；
识 2.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性；重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场； 难点
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的，实际并不存在
二、磁场
演示：磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢？
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近； 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场；
方
转换法：通过铁屑多少判断磁性强弱， 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2．标出磁体的N、S极
学以致用
3．关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A．磁感线是由小铁屑形成的
× × B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场，人为画出的曲线，不是真实存在的

202X人教版九年级物理第1节 磁现象 磁场课件

202X人教版九年级物理第1节 磁现象 磁场课件

。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
七、磁感线
定义：在磁场中，沿磁场中的一些 小磁针的N极画出一些带箭头的曲 线，这样的曲线叫 做磁感线。
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。
研究方法总结
2、建立模型法：实际中的事物都是错综复 杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行 研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽 略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想 化的方法将实际中的事物进行简化，便可得 到一系列的物理模型。这种研究问题的方法 叫建立模型法。
请你思考：
（1）用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近 钢针发现钢棒吸引钢针则：
A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体； C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极； D.以上三种都可能。（ D）
请你思考：
（2）一根细钢棒，不知道有无 磁性，怎样才能判断？你能想出 几种方法？
1、吸铁性
具有磁性的物体叫磁体。
磁体的种类：
暂时性磁体 永磁体 人造磁体 天然磁体。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗 ？请同学们观察下列实验。
实验： 把一些大头针平铺在一张白纸上，分别
将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上， 然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
提问：观察到什么现象？由此可得出什么 结论？

人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)

人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？

4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。

磁现象 磁场初中物理人教九年级下册PPT课件

磁现象 磁场初中物理人教九年级下册PPT课件

课堂检测
基础巩固题
3. 如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。 图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有 ___方__向____；铁屑在磁场中被 磁化成__磁__体_____，从而在磁 场中有序排列。
课堂检测
能力提升题
为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。 （1）根据甲图实验现象， __不__能___（选填“能”或“不能”）
方向： 小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向
磁感线：将小磁针在磁场中的排列情况，用
磁 场
磁感线
一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象 地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线
磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来， 回到S极的
电磁场： 地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极 在地理的北极附近
同学们下课啦
点击图片播 放实验视频
探究新知
磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。
软磁材料
点击图片播放实 验视频
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
探究新知 磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
探究新知 知识点 2 磁 场
虽看不见、摸不着，但真实存在着。 彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
人教版 物理 九年级 下册
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。
素养目标
2. 知道磁极和磁极之间、磁极易被磁化的物质 之间都是通过磁场发生相互作用的。
1. 了解磁现象，知道磁性、磁极的概念；知道 地球具有磁场。

教科版九年级物理第7章第1节磁现象(共30张PPT)

教科版九年级物理第7章第1节磁现象(共30张PPT)

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时32分1秒下午6时32分18:32:0121.8.26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
二、电流的磁效应
奥斯特，1777年8月14日生于丹麦朗 格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开 始帮助父亲在药房里干活，同时坚 持学习化学．由于刻苦攻读，17岁 以优异的成绩考取了哥本哈根大学 的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、 物理、化学等．1806年任哥本哈根 大学物理学教授，1820年4月发现了 电流的磁效应.1821年被选为英国皇 家学会会员，1823年被选为法国科 学院院士，后来任丹麦皇家科学协 会会长．
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2618:32:0118:32Aug-2126-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:32:0118:32:0118:32Thursday, August 26, 2021
二、电流的磁效应
注意事项:导线应 沿南北方向水平放 置。小磁针要平行 的放置在导线的上 方或者下方。
奥斯特实验
实验现象：当给导 线通电时,与导线 平行放置的小磁针 发生转动
实验结论:通电导体对磁体有力的 作用。
问题：磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发 生的呢?
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间有相互作用吗？ 通电导线之间通过磁场发生作用(极性相同)
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 （磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导 体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）

人教版物理九年级磁现象磁场共32页PPT

人教版物理九年级磁现象磁场共32页PPT
❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版物理九年级磁现象磁场
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

202X人教版九年级物理课件磁现象 磁场32张ppt

202X人教版九年级物理课件磁现象 磁场32张ppt
4、我国宋代学者 沈括 最早发现，地 磁两级和地理两级并不完全重合。
5、地磁场的方向总是从地理 南 极指 向地理 北 极。
沈括在他晚年 所著的《梦溪笔 谈》这一十几万 字的巨著中，最 早准确地描述了 磁偏角这一现象， 比西方发现这一 现象早了四百多 年。
科学世界：动物罗盘
阅读“科学世界—动物罗盘”， 哪些动物是靠磁场来辨别方向的?
课后作业：
1.本节“动手动脑学物理”。 2.某人把小磁针水平放置，发现 小磁针静止后不指南北，而是北极 向上，南极向下，这是为什么呢？
再 见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
达标自测：
1. 磁体有两个磁极，符号S表示 ____南_____极，N表示______北_____极。 磁极间相互作用规律是：同名磁极 __互__相_排__斥___；异名磁极__互__相_吸__引___。 2. 磁体间的相互作用是通过 磁场发生的， 磁场的基本性质是：对于放入其中的磁 体 产生磁力的作用 。 3. 让磁铁的一个磁极吸着两根小铁钉， 会发现铁钉的下端相互排斥，这是什么原 因?
二、磁 场
既然磁场是有方向 的，那磁场的方向是如 何规定的呢？阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
4.磁场的方向： 在磁场中某
一点，小磁针静 止时北极所指的 方向就是该点的 磁场方向。
二、磁 场
课本第121页实验：
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
仔细观察，你有何发现？
第1节 磁现象 磁场

电生磁(PPT课件(初中科学)30张)

电生磁(PPT课件(初中科学)30张)

判断直线电流周围磁场方向与电流方 向的关系的具体做法：右手握住直导 线，大拇指指向电流方向，四指曲折 的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是（A）
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性 强弱的因素
电磁铁：在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁， 如图所示。铁芯在磁场中被磁化，能使螺线管的 磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通 电前小磁针静止时南北指向，便于比较通电前后小磁 针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显，实验时是采用短路的方法获 得瞬间较大的电流的，所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验 在有机玻璃上穿一个孔，将一条直导线垂直穿过小孔， 在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲 玻璃板，视察铁屑的散布。
第1章 电与磁
第2节 电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了 电流的磁现象：导体中有电流通过时， 其周围空间会产生磁场，这种现象叫 电流的磁效应。奥斯特实验是第一个 揭示电和磁之间联系的实验，实验说 明电现象与磁现象不是各自孤立的， 而是有着密切联系的。
实验一 触接
实验：探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
（1）在螺线管的两端各放一个小
磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向，轻
敲纸板，视察铁屑的排列情况。
（2）改变电流方向，再次轻敲纸
板，视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象 （1）通电后，视察到放在左端的小磁针的N极与通电 螺线管的左端相互吸引，右端的小磁针的S极与通电 螺线管的右端相互吸引，说明通电螺线管的两端的极 性不同，根据磁极间相互作用的规律可知，通电螺线 管的左端为S极，右端为N极。同时发现，铁屑有规则 地排列，其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变， 铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。 实验结论

202X人教版九年级物理第一节磁现象 磁场课件

202X人教版九年级物理第一节磁现象 磁场课件

观察桌子上的小磁针，它们静止时指向什么 方向？
3、能够自由转动的磁体静止后总是指向 南北方向
指向南的一端叫南极（用S表示）
指向北的一端叫北极（用N表示）
实验探究
当两个磁极相互靠近时会有什么现象呢？
4、磁极间的相互作用规律： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
做一做
• 如何使没有磁性的大铁钉获得磁性 呢？试着动手做一做。
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or
总结梳理 内化目标
小结回顾 这节课你学到了什么？
达标检测 反思目标
学习至此，请同学们完成达标 检测内容，检测学习效果。相信你 会很棒的！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
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五、地磁场
北方（地理北极)
南方(地理南极）
地磁场空间 示意图
沈括，中国宋代科学家， 在其著作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋， 则能指南，然常微偏东， 不全南也”。
小结: 1、磁 性
2、磁 体 3、磁 极 4、磁 极间相互作用规律 5、磁 化 6、磁 场 7、磁 场方向 7、磁 感 线 8、地 磁 场 9、磁 偏角
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第二十章 电和磁
第一节
磁现象 磁场
学习目标：
▪1．了解常见的磁现象，认识磁 性、磁体、磁极、磁化等概念 。
▪2．知道磁极间的相互作用。
▪3.了解磁现象在生活中的应用
Байду номын сангаас知道这是做什么用的吗？
司南之杓,投之于地,其柢指南。
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2.磁体:具有磁性的物体。 3.磁极:磁体上磁性最强的部位。。
表示磁场的大小和方向。
4、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟 出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。 2、在磁体外部，磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出发，回 到S极。
N
S
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
录音带、录像带
磁共振成像的胸部 显影片
计算机房的 磁盘存储器
硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬 盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。 硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入.。
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
过什么发生作用？
一、磁场
1、定义：磁体周围存在着一种特殊的物 质。 2、基本性质：对放入其中的磁体产生力的 作用。
磁体周围存在磁场．磁体间的作 用就是通过磁场产生的．磁场对进入 其中的磁体有力（磁力）的作用．
3、方向：
（1）、不同位置小磁针的北极指向一般 不同_ (相同/不同)，说明了什么？
（2）、磁场方向的规定：小磁针静止时N 极所指的方向就是该点的磁场方向。
学习目标：
1.知道磁体周围存在磁场，了解磁场的概 念，知道磁场的基本特性；
2．知道磁感线可以用来形象地描述磁场， 知道磁感线的方向是怎样规定的，能根据磁 感线的形状判断磁极；
3. 知道地球周围有磁场以及地磁场的南北 极。
磁 观察 思考
场
桌面上放一小磁 针,用条形磁体绕小 磁针转一圈,你观察 到了什么?产生这种 现象的原因是什么? 彼此不接触的两个磁体，通
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 10:24:16 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与
市区的磁悬浮列车最高
速度达到431千米/小时，
全线长17.3千米。该列
车由德国磁悬浮高速列
3、磁感线布满磁体周围的整个空间
4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端
处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
B
5、任何两条磁感线都不会
C
相交。因为磁场中某点的
A
N
S
磁场方向只有一个确定的
方向，如果某一点两条磁
感线相交，该点就有两个 磁场方向，而这是不可能
磁场的强弱： A＞C＞B
的。
磁感线的特征：
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
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1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
练习： 1、画出异名磁极之间的磁感线：
2、画出同名磁极之间的磁感线：
磁场中任意一点，小磁针静止时N极所指的
方向就是该点的磁场方向．磁场中不同的点磁
场的方向不同。
活动 用铁屑探究磁体周围的磁场
从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好 似许多条曲线.如果按小磁针N极所指的方向, 在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了.
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线，
车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通
车。
同名磁极相互排斥
减小阻力
实验 二、磁化
磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体 或电流的作用下获得磁性的过程。
被磁化的物体如 果是钢棒，获得的磁 性就会保持较长的时 间被磁化的物体如果 是铁棒，获得的磁性 会立即消失。
磁现象在现代科技生产生活中的应用
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦