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九年级物理磁现象磁场课件PPT

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九年级物理人教版：20.1 磁现象 磁场课件 (共34张PPT)

九年级物理人教版：20.1 磁现象 磁场课件 (共34张PPT)

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30
3、磁化和磁性材料： 磁化：原来没有磁性的物体在磁体或 电流的作用下获得了磁性，我们把它获 得磁性的过程叫做磁化。 磁性材料：能够被磁化的材料叫做磁 性材料。
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31
磁性 1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 两端 这个部分 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,
磁 现 象 磁 场
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2
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3
距今两千几百年的春秋战国时期，有一本古书《管子》上 曾记载：有人发现了一种能吸铁的“石头”，它好象慈祥的母 亲吸引孩子一样，所以，当时给它起名叫“慈石”，后来才改 叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁，通俗的名字叫“吸 铁石”。《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一。
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一、磁体
1.磁性 :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2.磁体 :具有磁性的物体。
条形、针形、 蹄形、圆柱形
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8
磁体分类：
（1）根据磁性保持时间的长短可分为永磁体 和软磁体 。 （2）根据形成过程可分为天然磁体和人造 磁体。
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9
天然磁体(磁铁矿）：
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10
人 造 磁 体
很长时间人们使用的都是天然开掘的磁体， 如何人工制造磁体也是我国首创的，北宋以前所 发明的指南鱼就是用钢片制成的，北宋初年1044 年）成书的《武经总要》详细地介绍了指南鱼的 制法，欧洲人至少过了400年之后才学会这种方 法。 我国还是磁疗治病的最早国家，明代著名医 药学家李时珍的《本草纲目》关于医药用磁石的 记述内容丰富并具总结性，对磁石形状、主治病 名、药剂制法和多种应用的描述都很详细。

人教版九年级物理课件：20.1磁现象 磁场(共29张PPT)

人教版九年级物理课件：20.1磁现象 磁场(共29张PPT)

思考:
北极N:
磁体自由静止时 指北的那个磁极。
南极 S: 磁体自由静止时 指南的那个磁极。
磁体的两极之间也能有相互作用吗？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
演示实验：磁体两极之间的相互作用。
同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁 性的现象。 1、条件： 铁磁性物质 2、方法： A、用磁体接触或靠近；
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁感应线的特点
①磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。
（模型法） （但磁场是真实存在的物质）
②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线为闭合曲线，永不相交。 ④磁感线分布在磁体四周立体空间中。 ⑤磁感线分布的疏密程度反映了磁场的强弱。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁性: 磁体: 类型:
具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 具有磁性的物体。
思考
条形磁体 蹄形磁体 小磁针
1、磁体各部分的磁性强弱一样吗？ 2、如何体现磁体各部分的磁性强弱呢？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁极: 磁体上磁性最强的两端。
说明
1、磁体中间几乎没有磁性 2、每个磁体都有两个磁极
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
地磁场 1、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着 磁场。 2、地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地 理北极附近。 3、磁偏角——沈括。
研究物理的方法：转换 法。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
极
的
磁 场磁
U 体形

第二十章第1节 磁现象 磁场 课件(共37张PPT)

第二十章第1节 磁现象 磁场 课件(共37张PPT)

磁现象
磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化（
magnetization）。许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准 ；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；而钢针磁化后，可以用来制 作指南针。你会磁化钢针吗？
磁场
如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。 磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？ 这是因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏 转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁 场（magnetic field）。在物理学中，许多看不 见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作 用来认识。像磁场这种物质，我们用实验可以感 知它，所以它是确确实实存在的。
磁现象 磁场
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。一个磁体无论多么小都有两个磁 极，可以在水平面内自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指向南方，另 一个磁极指向北方，指向南的叫作南极（S极），指向北的叫作北极（N 极）。同性磁极相互排斥、异性磁极相互吸引。简称同极相斥，异极相吸 。利用磁体的这一性质可以判断一个物体是否带有磁性。 磁化：一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会显现磁性，这种现 象叫作磁化。像铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质， 叫作磁性材料。
第二十章 电与磁
第1节
磁现象 磁场
复习引入
电压越高越危险 常见的触电事故 安全用电原则 注意防雷
新课引入
公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行， 没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中仪 器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个 神奇的仪器，就是罗盘。罗盘即平常我们说的指南针，它是我国 古代的四大发明之一。

20.1磁现象磁场-人教版物理九年级PPT演示课件

20.1磁现象磁场-人教版物理九年级PPT演示课件
轻敲玻璃，观察现象。 继续运动，碰到阳极板失去电性（发生电中和），在重力的作用下，落向底部的集尘板。
作图题：和光的反射定律作图类似。但这里主要注意的是：一、分清光线是从空气进入其他介质，还是由其他介质进入空气；二、空 气中的角度大（入射角或折射角）；用箭头标出光线方向。 反应堆主要部件 Q放＝mq＝50× 140kg× 4.0× 107J/kg＝2.8× 1011J； 一、“基本粒子”不基本 气泡室的原理：粒子通过过热液体时，在它的周围产生气泡而形成粒子的径迹。 2、结合能与核子数之比，称做比结合能。比结合能越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定。 符号的意义及单位：P——功率——瓦特（W） 4、铀块的大小是链式反应能否进行的重要因素 式中c是真空中的光速，m是物体的质量，E是物体的能量。 三、测量物质的密度 主要有三种题型：作图题、填空题和实验探究题。 三、放射性同位素的应用
探究新知
3．地磁场特点： 地磁 N 极在地理的南极 附近；地磁 S 极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁两 极相反，且并不完全重 合。
探究新知
我国宋代学者沈括在他所著的《梦溪笔谈》卷二十四中 写道：“方家以磁石摩针锋，则能指南，然常微偏东，不全 南也”。这是世界上关于地磁偏角的最早记载，比西方早了 400多年。
D．一定是 N 极
巩固练习
3．下列关于磁感线的说法中正确的是（ D ）。 A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受 力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出 来的，实际并不存在
巩固练习
4．标出磁极的名称和 A、B 两点的磁场方向。
环食。
（2）水利工程中的应用：船闸、过路涵洞； 二、密度

《磁现象和磁场》课件

《磁现象和磁场》课件

05
磁现象和磁场的应用
磁场的物理实验
总结词
通过实验探究磁现象和磁场的基本原理和特性。
详细描述
介绍磁场的基本概念、磁感应强度、磁通量等物理量，通过实验演示磁场对通 电导线的作用力、磁场对磁体和通电线圈的影响等，帮助学生理解磁场的基本 原理和特性。
磁场的医学应用
总结词
介绍磁场在医学领域的应用，如核磁共振成像技 术。
《磁现象和磁场》 PPT课件
目录
• 磁现象的简介 • 磁场的基本概念 • 磁场的来源 • 磁场的影响 • 磁现象和磁场的应用
01
磁现象的简介
磁现象的定义
磁现象
是指磁场对放入其中的磁体和电流产生力的作用，以及 磁场对电流的作用。
磁场
是指磁体周围存在的一种特殊物质，它看不见、摸不着 ，具有方向性和磁力作用。
磁场对人体健康的影响
磁疗
一些研究表明，磁场可以促进血液循环、缓解疼痛、改善 睡眠等。但目前科学界对磁疗的效果还存在争议。
磁场对生物体的影响
磁场可以影响生物体的生理功能和行为，如鸟类和鱼类等 动物会利用地球磁场进行导航。但过强的磁场可能会对生 物体造成负面影响。
磁场暴露的风险
长期暴露在强磁场中可能会对人体健康产生负面影响，如 头痛、失眠、记忆力减退等。因此，应避免长时间接触强 磁场。
04
磁场的影响
磁场对物质的影响
01 磁化现象
当磁场作用于物质时，物质内部的小磁针或磁畴 会受到磁场力的作用，使它们沿着磁场方向排列 ，导致物质表现出磁性。
02 磁记录
利用磁场的磁记录技术可以将信息存储在磁性材 料中，如硬盘、磁带等。
03 磁性材料的应用
磁性材料在电子、通信、能源等领域有广泛应用 ，如变压器、电机、发电机等。

初中九年级下册物理 《磁场》磁现象优质课件PPT

初中九年级下册物理 《磁场》磁现象优质课件PPT
第十四章 磁现象
磁场
2021/02/20
1
复习提问：
1、什么是磁体？
答：带有磁性的物体。
2、什么叫做磁性？ 答：物体能够吸引铁、钴、镍这三种金属物 质的性质。
3、条形磁体上磁性最强的两个部分叫什么？
4、磁极间的相互作用？ 答：同名磁极相斥、异名磁极相吸。
2021/02/20
2
说明： 磁体
磁体
不接触 有作用
答：说明磁场是有方向的。 说明磁体周围各点的磁场方向不同。
3、磁场方向规定：小磁针静止时N极所指的方向
就是该点的磁场方向。
2021/02/20
6
2021/02/20
7
2021/02/20
8
磁感线
为了更加直观的认识磁场，我们引入了 磁感线这样一个概念。通过它我们可以知 道磁场的方向和强弱情况。
请看下面的实验探究！
磁针受力转动是磁场 作用的结果，那么磁 针在世界各地都能够 指南北又是谁的磁场 在施加作用呢？
22
为什么指南针能指示南北呢？
地球周围存在磁场，叫做地磁场。
地球是个巨大的磁体
2021/02/20
23
三、地磁场
阅读课本后回答以下问题： 1．地磁场的形状与什么相似？
条形磁体
2．地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？
15
小组讨论：磁感线特点
2021/02/20
16
磁感线特点：
1.磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是 从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。 2.磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小 磁针的北极所指的方向。 3.磁感线实际并不存在，是为了研究方便而假 设的线；但磁场是客观存在的。 4.磁感线布满磁体周围的整个空间，没画磁感 线的地方也存在，磁感线不会相交。

人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)

人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？

4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。

人教版九年级物理(全一册)20.1磁现象 磁场课件 共15张PPT

人教版九年级物理(全一册)20.1磁现象 磁场课件 共15张PPT
20.1磁现象——从司南到指南针的过渡形式是指南鱼
司南
指南鱼
司南是把天然磁石琢磨成勺
用一薄钢片剪成鱼形，约长
子的形 状，放在一个水平光滑 二寸，宽五分，肚皮部分略下凹，
的“地盘”上制成的，静 止时它的 把它放到炭火上烧到通红取出后，
长柄指向南方。
让鱼尾正对北方，并略下垂，蘸
水冷却，铁片就在地磁场中被磁 化。
指向性（能够指南北); 吸。铁性；磁性最强。 3、磁体间的相互作用？
同名磁极相互排斥；异名。磁极相互吸引。 4、磁化的定义？
在电流或磁体的作用下，，原来没有磁性的
物体获得磁性的现象。
。
20.1磁场——磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转
磁场有方向：在物理学中，把小磁针静 止时北极所指的方向定为那点的磁场方向。
一、磁现象——磁性、磁体
1、磁性：
磁性材料
物体能够吸引铁、钴、镍、钢等物质的性质叫磁性。
2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。
①从磁体的形状可分为条形、蹄形磁体；针形、
N
SS
NN
S
(条形磁体） （蹄形磁体）
（小磁针）
②从磁体的来源分为天然磁体和人造磁体；
二、磁极——磁体上磁性最强的部分叫磁极。
1、每个磁体都有两个磁极，分别是南极和北极。 2、在水平面内自由转动的条形磁体或小磁针静止时指南的一
1、地磁场的形状跟条形磁体的磁场 相似。
2、地理的两极和地磁场的两极并不 重合。
地磁南极 地磁北极
磁偏角11.5°
世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者 沈括 （1031—1095），
20.1动物罗盘——动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”，能够帮助它们
准确地确定方位

《磁现象 磁场》PPT课件

《磁现象 磁场》PPT课件

D．写字的原理是同名磁极相互排斥。
巩固练习
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃
板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就
会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
（A ）
显示磁体周围的磁场分布特点
A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来；
课堂检测
能力提升题
为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。 （1）根据甲图实验现象， _不_能_____（选填“能”或“不能”）
判断钢棒一定具有磁性。 （2）乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端 指北，由此判断钢棒__一__定_____（选填“一定”或“不一定”）具有
磁性。 （3）根据丙图实验现象，_不__能______（选填“能”或“不能”）判
B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体；
C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离； D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，
铁屑在磁力作用下排列有序。
巩固练习
连接中考
3. （2018•常州）三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如 图所示，D端为___N___（N/S）极，B端为___N___磁针放在磁场中，小磁针静止时___北____极所指 的方向为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分 布越____密_____。
课堂检测
基础巩固题
5. 如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。 图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有 ___方__向____；铁屑在磁场中被 磁化成__磁__体_____，从而在磁 场中有序排列。
课堂检测
基础巩固题
2. 下列有关磁场的说法错误的是（ D ） A．磁体周围的磁场是真实存在的； B．磁感线是为了描述磁场的虚拟的封闭曲线； C．通电导体周围存在着磁场； D．地面上的指南针N极总是指向地理的南极。

人教版九年级物理课件：20.1 磁现象磁场(共22张PPT)

人教版九年级物理课件：20.1 磁现象磁场(共22张PPT)
同时存在
5.磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
6、磁化现象:使原来没有磁性的物体在 磁体或电流的作用下获得磁性的过 程。
小游戏：
你能让桌上的小磁针转动起来吗？
分析推理：
要有物质（物体）直接接触小磁针并产生 作用时，小磁针才会动起来 ；
磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
海豹带来的礼物
生活中有哪些磁现象
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: ▪ 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? ▪ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等
物质的性质。
2 蹄形、圆柱形
实验
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。 4、南极或S极，北极或N极
二、磁 场
1.磁体的周围存在磁场；
2.磁场的基本性质：对放入其中 的磁体产生磁力的作用；
3.磁体间的相互作用是通过磁场 而发生的。
4、方向： 磁场中任意一点，小磁针静止时N极
所指的方向就是该点的磁场方向．
用铁屑探究磁体周围的磁场
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
各种磁体的磁感线
磁感线：在磁场 中画一些带箭头 的曲线，表示磁 场的大小和方向。
地理北极 地磁南极
地磁北极 地理南极
四、地磁场
1、定义：地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁南 极在地理北极附近。
本节课所学到的知识
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
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2、磁体：具有磁性的物体。
条形磁铁 按形状： 针形磁体
蹄形磁体（U型磁体）
磁 体 分
天然磁体（铁矿石） 按来源：
类
人造磁体
：
硬磁体（永磁体）钢
按磁性保持时间：
软磁体 铁
3．磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极） 演示1
4、能够自由转动的磁体，静止时指南的那个 磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
思考
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
地磁场 空间
示意图
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
在磁体内部，磁感线从S 极发出，回到N 极。
(某点磁感线方向=磁场方向=小磁针静止时北极指的方向）
3、磁感线分布在磁体四周空间中 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
练习： 1、画出异名磁极之间的磁感线：
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称 为磁场。
2．磁场的性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用
实验1 将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
3．小磁针静止时北极所指的方向规定为该点 的磁场方向。
磁场中各点的磁场方向是不同的
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）这样的现象 反映了磁场有什么性质？
判断钢棒是否有磁性的方法
1、看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能，则 有磁性
2、看钢棒是否具有指向性。如有，则有磁性。 3、利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中
一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。
4、利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别 靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强 、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。如两端和 中间的磁性差不多，则不能判定钢棒是否有磁性
b、用磁体的一极沿同一 方向多次摩擦。
C、用导线把铁棒等缠几圈，然后给导 线通电
观察 思考
桌面上放一小磁针, 用条形磁体绕小磁针 转一圈,你观察到了什 么?产生这种现象的原 因是什么?
彼此不接触的两个磁体， 通过什么发生作用？
二、磁场
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说
明什么？
磁针受到了力的作用。
3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过 程．
４、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静 止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.
• 5、物理学上用磁感线来描述磁场， • 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
• 磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分 布越疏。
• 磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做__磁__性_， 具有这一性质的物体叫做_磁__体___ 2.一根磁铁上磁性最强的部位叫__磁__极___,任何磁 体都有_两___个磁极，分别叫_南___极和_北___极。
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在 空气静止，可发现条形磁铁总是指向__南__北__方 向，条形磁铁的N极指__北____，S极指___南____。
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引
带电体
能吸引轻小物体
有正负电荷之分， 电荷能单独存在
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互排斥
6.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的 过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
磁化方式：a、接触或靠近磁体；
磁偏角
4、地磁场与地磁偏角
北方（地理北极)地球
南方(地理南极）
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 • 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
要点归纳
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做 磁体.
2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁 体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁 极相互排斥,异名磁极相互吸引.
• 4、磁铁能吸引下面哪些物体?(
)
• A 铜片 B 铁片 C 铝片
BDF
• D 钴片 E 锌片 F 镍片
• 5、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则 物体的A端（ ）
• A一定的S极
B可能是N极
• C可能是S极
D一定是N极
C
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A ）
5、五种常见磁感线分布 a、条型磁体
b、蹄形磁体
c、N极相对 d、S极相对 e、NS相对
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
某点磁感线方向 该点磁场方向 该点小磁针静止时北极指的方向
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
N
S
N
N
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
条形磁铁周围存在磁场，图中能正确表示 所在点磁感线方向的小磁针是（ C ）
A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针D、A
4、在图中标出四只小磁针的北极．
第二十章 电与磁
磁现象 磁场
一、磁现象
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地， 其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
1．若物体能够吸引铁、钴、镍等物质（可以 不直接接触），我们就说物体具有磁性。
各种各样的磁体
1、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极
B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
2、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端
（）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
磁体
能吸引铁钴镍
有南北极之分， 磁极不能单独存在
2、在磁体外部，磁感线分布规律 从磁体Ｎ极出发，回到S极。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
N
S
3、磁感线布满磁体周围的整个空间
在磁体内部， 磁感线的方向 从S极到N极。
4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 磁体两端处磁感线最密，磁性最强。
B
C A
N
S
5、任何两条磁感线都不会相交。
磁感线的特征：
1、磁感线假想的物理模型（但磁场真实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。
练一练
1．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
SNΒιβλιοθήκη N标出磁极或小磁针的名称
标出磁极的名称
练一练
2．关于磁感线的说法正确的是 A．磁感线是由小铁屑形成的
(D)
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线
之间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布
而假想出来的，实际并不存在
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。 下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的 图像中正确的是 （ D ）
A
B
C
D
5．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
演示2
应用：磁悬浮列车
5、 图中箭头表示磁感线的方向，则小 磁针静止时N极的指向应B（ ）． A．向上 B．向下 C．向左 D．向右
6、根据小磁针的N、S极，在 图中标出磁体的极性，并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
巩固练习
7、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，请标出磁体和磁针的极性
三、地磁场
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要 怎样做？
在磁体周围放很多小磁针。
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒
一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作 用下，形象地显示出磁场的分布。
4．根据小磁针在磁场中排列情况，画一些有 方向的曲线，使其任一点的曲线方向都和放在该点 的小磁针静止时北极的指向一致，这样的曲线叫做 磁感线。
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
6、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ C ）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
D.原来的N极一端变成了S极，原来的S极一
端变成了N极
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达 到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。
如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的一 端，那么两铁钉的下端将会（B ）
A．相互吸引，如图甲 B．相互排斥，如图乙 C．既不吸引，也不排斥，如图丙 D．无法判断
有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当
甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转 动起来，则可判断( D )