人教版九年级物理全册 《磁现象 磁场》电与磁PPT教学课件

小组讨论：用什么方法可以比较磁性的强弱？
钢针（答案合理即可）
同一方向
• 知识点三 地磁场 南、北极和地理南、北极的区别
• 6.地磁场是在地球 南针指南北是因为受到
周围存在的磁场
地磁场作用。
。指
• 7.地磁场的形状和 条形磁铁的磁场很相似，地磁场的北极
在地理的
附南近极，地磁场的南极在地理的
北极 附近。
极 相互吸引。
• 3.条形磁体 两端磁性最强， 中间磁性最弱，磁体有 N、S 两极，具有指向性。
• 4.常见磁体有 条形磁体、 蹄形磁体等。
• 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
。磁化
• 6.把一根条形磁铁从中间断开，断开后每一段磁铁有 两 个磁极。
• 7.地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的 极，南地磁场
• 2.磁体的周围都存在着 磁场 ，磁场的方向是磁场中某点
小磁针静止时
发，最N 后回到
极所指N的方向，都是从磁体的
极。
S
极出
• 3.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 力的作用。 磁体间的相互作用是通过 磁产场生的。
• 4.方法归纳：典型的磁场分布。画磁感线时应注意的问题： ①任何两条磁感线都不能相交；②磁感线的疏密程度表示磁
• B．若乙吸引甲，则它们都有磁性
• C．若乙不吸引甲，则乙一定无磁性
• D．若乙不吸引甲，则甲一定无磁性
• 2.如图20.1-8所示，两枚铁钉的一端被条形磁铁的S极吸住，
那么两根铁钉的另一端( ) A 地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的 极，地磁场的磁感线从地磁场的 极出发回到地磁场的 •••• ABCD．．.．钉钉既钉帽帽不帽是是排是SS极斥N极极，也，，相相不相互互吸互排吸引斥排引，，斥，如如如，图图图如222图000...21110---8.881乙丙甲-8甲 1③小 ●11磁实磁知 C磁磁知画②实常●下磁实磁1知使实C地----阅阅．．8159磁组体验极道体铁识磁将验见列体验化道原验磁，0）中读读若 既感 讨有 与 间 磁有 矿 点 感 极 两 与 磁 问 有 探 时 磁 来 探 场中说，的课课乙不线论 两观相感 两石三线。磁观体题两究应感没究的附各出轻磁本本不排可： 个察互线 个、时体察有。个：注线有：形近图地轻感地PP吸斥以用 磁：作可 磁钢应的：磁①意可磁①状。的11磁拨线磁引也22用什 极把用用 极或注同把极将，用性将和磁21场动上场甲不“的虚么 ，小的来 ，某意名小，两必来的两感地的一标，吸内线方 符磁规描 符些的磁磁符磁须描物磁磁线南磁定下出则引容画法 号针律述 号合问极针号体让述体体体。、场义，它乙，，，可放是磁金题靠放的一磁获的SS、S北磁，等们”表表表一如的然也以 在：场 ：近在异个场得异极铁弄它的示示示定图内后可比 桌同， ①，桌名磁，磁名和的清静方无2容回以较 子名知 任观子磁极知性磁地0磁地止向磁.，答用磁 上磁道 何察上极沿道的极磁理场磁下吗极极极性3实性 （极磁 两现（靠磁过靠体南很分场来？，，，线的 如感 条象如近感程近等、相钟南观NNN画强 图线 磁（图，线叫，。北似表表表后、察，弱 的 感如观的做观22极，示示示回北它00但？ 走 线图察走察.的.地答极的必向 都现向现2摩区磁下和 指0须规 不象规象，擦别.场极极极面地向有律 能（律（异，的。。。的理；方相如如名,不,。北会 会问南向交图图磁能极画 画题、。；极2来2在常 常。北00回..地见 见极地理磁 磁的摩的体 体区擦的 的别。磁 磁。感 感。线 线附。 。近，地磁场的南极在地理的

2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
判断A、B、C三个铁棒的磁性有无。
A
B
C
9
4．一些物体在磁体或电流的作用下可以获得 磁性，这种现象叫做磁化。
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
第二十章 第一节
磁现象 磁场
学习目标：
1、了解磁性、磁极、磁化的概念。 2、知道磁极间的相互作用。 3、知道磁场的存在，会确定磁场方向，会用磁感线
描述磁场。
3
自主探究
1、磁铁能够吸引那些物体？
2、观察可自由旋转的磁铁静止时所指示的方向。
3、利用磁铁，大头针探究磁铁上磁性的强弱 是否处处相同。
4、原来没有磁性的铁块，能否让它带上磁性？ 铜块或铝块呢？
练一练
1．标出磁极的名称并将A、B两个小磁针的N极 涂黑。
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
N
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？

人教版 第二十章
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性； 了解磁极及磁极间的相互作用； 通过实验认识磁场，磁场具有方向性， 知道磁感线可以用来形象的描述磁场； 了解地磁场； 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反， 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性；
知
了解磁极及磁极间的相互作用；
识 2.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性；重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场； 难点
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的，实际并不存在
二、磁场
演示：磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢？
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近； 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场；
方
转换法：通过铁屑多少判断磁性强弱， 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2．标出磁体的N、S极
学以致用
3．关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A．磁感线是由小铁屑形成的
× × B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场，人为画出的曲线，不是真实存在的

如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱？
（3）磁感线分布越密的地方，其磁场 越强 ； 磁感线分布越疏的地方，其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考：
新知探究
磁感线是真实的还是假想的？
磁场是真实的还是假想的？
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场；真实存在 磁感线；人为引入
物理科学方法：转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师：11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场：
磁体周围存在这一种看不见，摸不着的 物质，人们将其称为磁场。
转换法：将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静
止 时，N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线：为了形象直观地描述磁场，物理学上人为地引入了磁感 应线，简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论：
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二： 设计实验，探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论：磁极磁性最强，中间部分磁性最弱 实验三：设计实验，探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
新知探究
模型法：像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考：
新知探究
除了引入磁感线这种模型，我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么？

4．磁体间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
5、磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性， 这种现象叫做磁化。
二、磁场
【思考】 如何研究磁场呢？
二、磁场
如图所示，在条 形磁体周围不同地方， 小磁针静止时北极所 指的方向规定为该点 磁场的方向。
实验1：
实验2：
磁场是一种看不见摸不着的物质。
是因为我们生活的地球本身就是一个大磁体，周围存在着__磁___场_。
静止时，司南的握柄指向地理的南方，握柄应为该磁体的
___S____（选填“N”或“S”）极。
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
【应用】 你知道磁体在生产、生活中有哪些应用？
随堂训练
1.如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则
有（ D）
A. A端是N极，B端是 S极，C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极
人教版九年级全一册第二十章
1 磁现象 磁场
古代人们就发现了天然磁 石吸引铁器的现象。东汉学者 王充在《论衡》一书中描述的 “司南”,被公认为最早的磁 性指南工具。指南针是我国古 代四大发明之一。
公元1世纪初，东 汉学者王充在《论衡》 中记载“司南之杓，投 之于地，其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
尝试将小铁屑排列的情况用曲线画出来， 再用箭头表示小磁针N极指向。
磁感线：带箭头的曲线表示形象地描述磁场。
用带箭头的曲线描述磁场分布及方向
磁感线的特点
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场 而 模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客 观存在的。

铁 棒
再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被吸引，铁棒有了磁性。
5.磁化
本来没磁性的物体在磁体或电流作用下，获得磁性的过程叫做磁化。
新知探究
（1）磁化的危害
①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
（2）磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘
二、磁场
新知探究
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 甲有磁性，乙没有磁性。分别用甲和 乙靠近小磁针，你视察到了什么现象?
现象：甲靠近磁针，磁针产生偏转，说明什么？乙靠近磁针。未产生变化。 表明：甲对小磁针施加了力的作用，而乙对小磁针没有。
新知探究
1.磁场
(1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。 （2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用.
2.磁场的方向
在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方，视察小磁针的指向。 现象:不同位置小磁针的指向不同，说明小磁针所受力的方向不同。 结论：磁场具有方向性.
第八单元
电与磁
8.1 磁现象 磁场
部编版九年级初中物理 授课老师：
课堂导入
公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行， 没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指导方向。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司 南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？
一、磁现象
新知探究
演示实验 磁铁能吸引哪些物体？
用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑 料，然后视察现象。

软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。

1.知识与技能
知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业 生产和科研中有着重要应用。
知道磁感线可用来形象地描述磁场并知道磁感线的 方向是怎样规定的。
知道地球周围有磁场，知道地磁的南北极。
2.过程与方法
观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和 实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。
➢磁感线只是帮助我们描述磁场而假想 的一条条曲线。磁场是客观存在的， 而磁感线是假想的物理模型，实际并 不存在。
➢磁感线布满磁体周围整个空间，并不 只是在一个平面上。
2.地磁场
“指南针”为什么总是指南?
➢这表明，地球本身就是一个大磁体， 地球周围存在磁场——地磁场。
地理北极
地磁南极
地磁北极
地理南极
➢地理两极和地磁两极并不重 合，磁针所指的南北方向与 地理的南北方向稍有偏离。 世界上最早记述这一现象的 人是我国宋代学者沈括。
沈括
地球的磁场
地球磁层示意图
1.磁体的周围空间存在着磁场。
2.磁场的基本性质： 磁场对放入磁场中的磁体产生磁 力的作用。磁体间是通过磁场发生相 互作用的。
3.磁场的方向：
S
N
S S
（3）磁场的方向：
➢在物理学中规定： 在磁场中的任意一点，小磁针静止时N极所指的方向就是那一
点的磁场方向。
磁场的方向
（4）磁感线：
观察铁屑，我们会发现铁屑排成了很 多条线，把这些线连接起来，我们引入了
另一个定义——磁感线，来描述磁场。
①把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，
磁感线 可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做
。
蹄形磁体的磁场分布