2019-2020学年浙江省浙东北联盟(ZDB)高一上学期期中考试 语文

浙东北联盟（ZDB）2023/2024学年第一学期期中考试高一语文试卷（答案在最后）考生须知：1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：人民需要艺术，艺术更需要人民。

马克思说：“人民历来就是作家‘够资格’和“不够资格”的唯一判断者。

”以为人民不懂得文艺，以为大众是“下里巴人”，以为面向群众创作不上档次，这些观念都是不正确的。

文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本的方法是扎根人民。

只有永远同人民在一起，艺术之树才能常青。

文艺要服务人民，就必须积极反映人民生活。

今天，在我国960多万平方公里的大地上，13亿多人民正上演着波澜壮阔的话剧，国家蓬勃发展，家庭酸甜苦辣，百姓欢乐忧伤，构成了气象万千的生活景象，充满着感人肺腑的故事，洋溢着激昂跳动的乐章，展现出色彩斑斓的画面。

广大文艺工作者大有可为，也必将大有作为。

我们的文学艺术，既要反映人民生产生活的伟大实践，也要反映人民喜怒哀乐的真情实感，从而让人民从身边的人和事中体会到人间真情和真谛，感受到世间大爱和大道。

关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。

离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。

一切有抱负、有追求的文艺工作者都应该追随人民脚步，走出方寸天地，阅尽大千世界，让自己的心永远随着人民的心而跳动。

典型人物所达到的高度，就是文艺作品的高度，也是时代的艺术高度。

只有创作出典型人物，文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力。

广大文艺工作者要始终把人民的冷暖和幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物。

（选自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》）材料二：自从天宝晚期以后，杜甫十几年内写了大量的时事诗和政治诗，不管是陈述政见，或是揭发统治者的荒淫和残暴，或是比喻和寓意，或是对于穷苦的人民的关怀和同情，也都是个人的情感和实事相结合的。

浙江省浙东北联盟（ZDB）2024-2025学年高一上学期期中联考语文试题（含答案）绝密★考试结束前浙东北联盟（ZDB）2024/2025学年第一学期期中考试高一语文试卷（AP）考生须知：1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题纸。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

儒家思想的建立孔子身处的时代，礼崩乐坏，西周的封建制度随着西周本土的沦陷，只剩下一个空名。

在大崩溃的时候，孔子致力于重建超越时空限制的普世价值观念，将依据理性道德建立的系统作为自己安身立命之所，也作为世界可以遵行的、他所盼望的行为准则。

孔子教诲门下，并不像后世所谓的学校，而是与来自各方的同人和朋友们随机讨论问题，建立和发展一套思想体系。

从一开始，孔子注意的就不是个人“独善其身”的道德，而是人与人之间的相处之道——这相处之道又建立在道德之上。

“道”在孔子心目中是永恒而且普世的原则，即使是至高无上的神明“天”，也不过是“道”的显现，“天”和“道”是一体两面。

神的力量和永恒、普世的原则，虽然抽象，但“道”不只存在于人与人的相处之中，它还存在于万事之中。

因此，儒家思想落实在人间事务上，是主导人间关系的大原则、确立人和人之间相处的尺寸与尺度。

孔子将中国后世几千年的思想脉络一锤定音，这是一门人间与社会的学问，而非今天学术界的认知学问。

这个特点我们必须记得，它乃是中国和西方制度方向上最大的差异。

儒家思想中的“安人”与“安百姓”孔子认为门下的弟子分别属于四个门类：德行、政事、语言、文学。

这四科各有出色的代表人物。

德行是修身，政事是为人服务，语言是处理社会事务和传达信息，文学是书写能力，与语言同为传达信息之用。

四门学科之中，有三门相当实用，都是为了处理世间事务、服务公职、安顿人民而努力。

浙江省2019-2020年度高一上学期语文期中考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共28分)1. （6分） (2017高三上·葫芦岛期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

先秦儒家已形成比较立体、丰富的生态伦理思想。

这种思想首先体现为“乐”。

孔子非常擅长在观察自然现象时对自身社会经验进行审视和升华，自然之道和其处世之道在某个合适的时间节点产生共鸣，从而引发孔子深层的思考，其生态情怀也在类似的体悟中逐渐浓厚。

认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理，让孔子得出“知者乐水，仁者乐山”这样的结论。

由“乐”而生“畏”。

孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。

天何言哉！”在孔子看来，四季的轮回、万物的生长都有其运行轨迹和规律，这种力量非人力所能干涉，孔子对自然的敬畏之情也在这种感慨中毕现。

荀子则认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡，”既然这种“常”的力量如此强大，非人力所能改变，聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，即荀子所讲的“制天命而用之”。

那么，该如何“制”呢？荀子较为强调见微知著、因循借力、顺时守天、因地制宜。

这种总结比起孔子体验式思维多了些理性，已试图对联系自然与人类社会的“道”进行理性阐释和总结。

在此基础上，“推人及物”的思想就产生了。

“人皆有不忍人之心”是孟子生态道德的基础，“不忍心”推广于自然万物就成了推人及物的生态道德。

如果说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，…故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子”是简单适用于人类社会的推恩思维，是简单的换位思考、推己及人，那么，孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”则已拓展为推人及物了。

荀子也说：“物也者，大共名也……推而别之，别则有别，至于无别然后至。

”他认为自然万物有着千丝万缕的联系，有共性，有同质性生；同时，根据某种特质，又可在共性的基础上区分差异，剥离出异质性。

这种异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。

浙江省台州市七校联盟2019—2020学年高一语文上学期期中联考试题本卷满分150分考试时间150分钟一、语言文字运用（共26分，其中选择题每小题3分）1.下列各项中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）A。

读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰籍来麻痹．(bì）我们，使我们对无意义的人生视而不见。

B. 我的故乡没有繁华酥．(sū）骨的都会，没有静谧．（mì）侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能溶化你所有思绪的大森林。

C．像梦中飘过，一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮．（qǐ)的篱墙，走尽这雨巷。

D.我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏．（nián）合的一段历史,一大块地方，多少风景名胜,从雨后什刹．(chà)海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块。

阅读下面的文字,完成2—3小题。

(“近乡情更怯，不敢问来人。

”（宋之问）“还顾望旧乡，长路漫浩浩。

”（《古诗十九首》）“家在梦中何日到，春来江上几人还？”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

”（李益)“未老莫还乡，还乡须断肠。

”（韦崔颢,本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感.然而．．，他深深地知道，他在心中想念的那个家,只是由家的温馨与安宁养育．．起来的一种抽象的感觉罢了。

那个可遮风避雨的实在的家,并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉.他只能望着江上烟波，在心中体味．．一派苍凉。

2．文段中的加点词，运用不正确．．．的一项是（）A．无时无刻 B．然而 C．养育D．体味3．文段中画线的甲、乙、丙句,标点正确的一项是( ）A．甲B．乙C．丙4。

下列各句中，没有语病的一项是( )A. 有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。

B. 古人在写诗过程中常常倾注颇多心力在一两个字上，这一两个字常常使诗歌有一种“言有尽而意无穷”的艺术效果产生出来。

2019-2020学年高一第一学期期中考试语文试卷本试卷满分150分考试用时150分钟注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

唐诗之所以能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。

唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取得了极高成就。

其中至关重要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。

例如初盛唐是社会走向兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度，对时代和人生进行自觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀，创作出能充分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。

齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起。

从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。

其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风。

初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体”诗风，明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”，强调刚健的气骨和宏博的气象。

陈子昂标举风雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗的“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，提倡“骨气端翔、音情顿挫”的诗风。

张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重，典雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽”为主的审美理想。

经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。

浙东北联盟（ZDB ）2019-2020学年第一学期期中考试高一数学试卷命题学校：平湖中学 命题老师：张春海 审卷老师：李慧颖总分150分 考试时间120分一、选择题 (本题共10小题，每小题4分，共40分．每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．设集合{}{}3,2,1,3,0==N M ，则 M N =I( )A ．{}3B ．{}2,1,0C ．{}3,2,1D ．{}2,1,0 2．函数)12ln()(-=x x f 的定义域为( )A ．)0,(-∞B ．)21,(-∞C ．),0(+∞D ．),21(+∞3．下列四组函数中，表示同一函数的是 ( )A ．1y x =-与y =B．y =y =C ．4lg y x =与22lg y x =D ．lg 2y x =-与lg100x y = 4．已知2log 0.8a =，3log b π=，22c -=则 ( )A ．a b c >>B ．a c b >>C ．c a b >>D ．b a c >>5．函数)1(log )(2x x f -=的图像为 ( )A B C D6．若函数(31)y f x =+的定义域为[2,4]-，则()y f x =的定义域是 ( ) A ．[1,1]- B ．[5,13]- C ．[5,1]- D ．[1,13]- 7．函数15x xy +=的值域为 ( )A ．(0,5)B ．),0(+∞C ．(0,5)(5,)+∞UD ．(5,)+∞ 8．设函数=2()221x y f x =-+，若=01()3f x ，则=0()f x - ( ) A ．13- B ．23 C ．53 D ．839．已知a ，b ，c R ∈，函数2()f x ax bx c =++，若()(4)f x f x =-，则下列不等式不可能成立的是 ( ) A ．(2)(2)(23)f f a f a <-<- B ．(2)(2)(23)f f a f a <-<+ C ．(2)(22)(2)f a f a f -<-< D ．(22)(2)(2)f a f a f +<-<10．已知函数2()|log |f x x =，0,01()1|2|,1x g x x x x ⎧<≤⎪=⎨-->⎪⎩，则方程|()()|1f x g x -=的实数根个数为 ( ) A ．2个 B ． 3个 C ．4个 D ． 5个 二、填空题 (本题共7小题，多空每题6分，单空每题4分，共36分。

2019-2020年高一上学期期中联考语文试题含答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面的问题。

近来时见“又一波雾霾汹涌来袭”“京津冀持续受雾霾困扰”，以及“中央气象台继续发布霾黄色预警”和“部分地区有重度霾”等报道，雾霾已严重危害到了人民的身体健康。

所以，新修订的《环境保护法》，已涉及关于如何治理雾霾尤其是霾的问题。

霾和雾有所不同。

“雾”是一种自然天象，古人有“薄雾浓云”“雾失楼台”之类吟咏，从诗画的角度看，雾柔美、朦胧而神秘。

霾就不同了。

虽说也是自古就有的一种天象，却全然无此美感，而且随着人为因素越来越频繁地介入，如今已成了一种污染。

现代辞书因此释义为“空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象”。

按当下民间流行的通俗说法，就是PM2．5（细颗粒物）严重超标。

霾习惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，这是霾给人的一种很形象的视觉感受：阴沉沉的，灰蒙蒙的，满天烟尘。

近来竟与“雾”组合成“雾霾”而频频见诸报端。

词典中不见“雾霾”这个词，只有“霾雾”（如《后汉书·郎凯传》“霾雾蔽日”）和“风霾”（如《魏书·崔光传》“昨风霾暴兴”），此外还有“尘霾”“沙霾”“黄霾”等。

虽然词典中不见“雾霾”一词的身影，但它却在xx年“荣升”为年度热词。

从形式上看，热词“雾霾”是旧词“霾雾”的倒序，但词义的重心却因此起了变化。

“霾雾”原是“夹杂有尘霾的雾”，中心词是“雾”；“雾霾”则是“像迷雾一样的霾”，中心词就成了“霾”。

“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屡见，卜辞有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”和“贞兹雨不霾”之类的记载，可见霾很早就对人们的生活有影响了。

前人对霾的认识，从《尔雅》到《康熙字典》乃至上世纪初编成的《中华大字典》，释义几乎是一以贯之的，其中汉刘熙《释名·释天》的释义相对比较全面：“风而雨土曰霾。

霾，晦也，言如物尘晦之色也。

”“雨”在这里读为yù，作动词“降下”讲，意谓大风扬起的尘土从天而下就是霾。

浙江省高一上学期期中联考语文试题(附带答案和解析)一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。

材料一：人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间，深深地改变了人类生活、生产演化的规则，颠覆了人们衣食住行用的传统生活方式，也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯。

如今，在几乎人人一部手机和电脑的情况下，网络阅读已成为人们生活重要的组成部分。

人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。

但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。

之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。

上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。

记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。

”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。

我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。

我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。

问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。

也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月。

今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举。

因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。

难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。

阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。

这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。

今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。

市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。

各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。

第一学期高一年级期中考试语文试题卷一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A. 灰烬．（jìn）瓜蔓．（wàn）发轫．（rèn）峥．嵘岁月（zhēng）B. 黑魆．魆（xū）饿殍．（piǎo）乌桕．树(jìu) 强劲．有力（jìn）C. 窈．窕（yáo）赭．色（zhě）田塍．(chéng) 面面相觑．（qù）D. 诳．语（kuáng）恣．意（zì）愧煞．（shà）铩．羽而归（shā）【答案】A【解析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。

答题时，要采用比较排除法，B．强劲有力（jìn），读音错误，劲，为多音字，作“坚强有力”之意时，应读（jìng）；故排除B。

C．窈窕（yáo），读音错误，窈，应读（yǎo）；故排除C。

D．愧煞（shà），读音错误，煞，应读（shā）；故排除D。

所以选A。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A. 慰籍炫耀潦倒怡笑大方B. 笔竿跋涉消谴容销金镜C. 悲怆矫饰震撼恪尽职守D. 雾霭蜇居惶惑得失具亡【答案】C【解析】试题分析：用比较排除法。

在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。

A．慰籍，为形近字错误，应为：慰藉；怡笑大方，形近字错误，应为：贻笑大方。

B．笔竿，形近字错误，应为：笔杆；消谴，为形近字错误，应为：消遣；D．蜇居，为形近字错误，应为：蛰居；得失具亡，为固定词语错误，应为：得失俱亡。

所以选C。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A. 邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，浸染．．着同一的风习，千丝万缕沾着边。

浙江省2019-2020学年高三上学期语文期中考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共22题；共44分)1. （2分）划线词意义和用法完全相同的一组是（）A . 久之，能以足音辨人楚有宋玉、唐勒、景差之徒者B . 怀王使屈平造为宪令庭中通南北为一C . 楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖D . 臣欲奉召奔驰，则刘病日笃儿之成，则可待乎2. （2分） (2018高一上·哈尔滨月考) 下列划线的词语解释正确的一项是（）A . 秦之遇将军，可谓深矣深：深刻B . 焉用亡郑以陪邻陪：陪伴C . 因人之力而敝之因：依靠D . 愿大王少假借之假借：借助3. （2分） (2017高二下·北京期中) 下列各句中“之”的意义和用法，与例句相同的一项是（）例：其翼若垂天之云A . 之二虫又何知B . 奚以之九万里而南为C . 楚之南有冥灵者D . 鹏之徙于南冥也4. （2分） (2017高二下·厦门期中) 下列划线词解释完全正确的一项是（）A . 可怜光彩生门户可怜：可爱廊腰缦回缦：久B . 奉化军节度节度：管辖直夜溃围直：当C . 江东虽小，地方千里地方：地区吾为若德若：你D . 罔薜荔兮为帷罔：迷惘貌甚寝寝：丑陋5. （2分）下列划线词释义全部正确的一组是（）A . 郑既（既然）知亡矣是（这）寡人之过也B . 何厌（满足）之有荆轲顾（回头看）笑武阳C . 进兵北略（夺取）地今行而无信（信任）D . 故幸（幸亏）来告良乃令张良留谢（道歉告辞）6. （2分）下列各组句中加线词的意思解释不正确的一组是（）A . 俊采星驰俊采：指人才都督阎公之雅望雅望：好名声B . 宇文新州之懿范懿范：美好的风范时维九月维：在C . 披绣闼，俯雕甍披：披着闾阎扑地，钟鸣鼎食之家扑：满。

D . 睢园绿竹，气凌彭泽之樽凌：超过北海虽赊，扶摇可接赊：远7. （2分） (2017高一上·安徽期中) 下列各组句子，划线的词意义和用法相同的一组是（）A . 燕王拜送于庭因击沛公于坐B . 今太子迟之微夫人之力不及此C . 吾其还也太子及宾客知其事者D . 丹不忍以己之私不敢兴兵以拒大王8. （2分）下列各组词语中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A . 子路率尔而对曰/鼓瑟希，铿尔B . 尔其无忘乃父之志/乃不知有汉，无论魏晋C . 与可厌之，投诸地而骂/王尝语庄子以好乐，有诸D . 不赂者以赂者丧/能以足音辨人9. （2分） (2016高一上·大同期中) 对下列句子划线的词的解释，不正确的一项是（）A . 又欲肆其西封疆界B . 秦王购之金千斤重金征求C . 间至小路从小路D . 再拜奉大将军足下再次拜见10. （2分）下列划线虚词用法和意义相同的一项是（）A . 剑阁峥嵘而崔嵬。