【优质课件】部编版语文六年级上册第10课《宇宙生命之谜》ppt课件

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精读课文 问题探究
交流课后第二题
不矛盾，前部分陈述了事实：人们至今尚未 在地球以外的太空找到生命，后半部分是期待： 随着科学的发展以及探索的继续，人们对太空的 了解会越来越多，可以观察到的距离会越来越远， 发现生命的可能性是存在的。
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精读课文 问题探究
交流课后第三题
第4段——排除法 第5段——比较法 第8段——引述法 说明文科学性和严谨性的特点
探索态度，并且这种探索远未停止。
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推荐作业
运用思维导图整理出本文的结构思路。
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思维导图图片
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文章除了在整体上浑然一体，段落与段落之间也 是互相呼应的。
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细读课文 品味语言
交流课后第四题 语言严谨、准确
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精读课文 问题探究
交流课后第一题
文章从古代神话谈起，既能引出说明 的话题，又能激发读者的阅读兴趣，。作者提到 了意大利文学家的观察，人们据此猜测火星有运 河、有四季交替、有草木枯荣，一方面吸引读者 继续阅读，好像马上就要揭晓火星生命的存在， 另一方面，也再现了人们认识火星的过程。
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精读课文 问题探究
写作的重点为何在火星
因为火星与地球非常相似，火星探索方面的
资料也是较为详尽的，所以作者花了大量的笔墨
揭示科学家探索火星பைடு நூலகம்过程，这样既可以引起读
者的阅读兴趣，更能表明，科学的猜想要通过脚
踏实地的科学研究来证实，来不得半点虚假。不
管是远距离的天文观测，还是近距离的宇宙飞船
取样，面对宇宙生命之谜，科学家显示出严谨的
9-10段 太空有可能存在生命，还需继续探索。
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研读课文 理解内容 默读课文，找出课文中关于地球之外是否存在生命
的问题的结论并提供依据。 再读课文，根据生命存在的条件，说说在围绕太阳
运动的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在，哪些 行星可能有生命存在。
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火星是否有生命存在 比较法——火星与地球比较（两个相似点）
引出两种猜测——
引述——以上两种猜测是错误的
摆事实 列数字——证明火星上水分少、大气稀薄、 温度低，无磁场，生命难以存在。 引述 “海盗号” 实地考察结果——否定火星上有 生命的说法。
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跳读课文 理解写作顺序 圈画每段的开头，有何发现？ 文章每段的第一句话（个别段落是前两句话）都
提示并概括了每个段落的主要内容，探索由“谜”开 始，由“谜”结束。
部编本·六年级上册
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1.准确识记生字词; 2.准确、流利地朗读课文; 3.整体把握文章内容。（重难点）
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碚 陨石 轨道 抵御 稀薄 嫦娥奔月 蟠桃盛会 沧海一粟
3
初读课文 整体感知 1-2段 引出“太空中是否有生命存在”这一话题，
并从理论上提出猜测：地球绝不是有生命 存在的唯一天体。 3-4段 列出生命存在的四个必备条件，并根据这些 条件，分析出太阳系六大行星都不可能有生命 存在。 5-8段 科学家对火星的探索和研究。