人教版PEP三年级英语上册《Unit2 Colours A.Let's talk》优课件

人教版英语精品资料（精修版）

PEP

Book1 Unit2 Colours Part(A) Let’s talk

教

学

目

标

与

要

求 1 .听懂、会说问候语Good morning. 以及介绍别人用语This is ...

2. 在实际情景中能运用以上问候语和介绍别人用语。

3. 培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

重点 学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。

难点 介绍人物用语 This is …一句的发音较难, 口型和发音不易到位。

教具 a. Miss Green ,Mr Jones, Miss White的头饰 b.教学课件

教学环节 师生活动 教师二次备课

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准

备

活

动

Warm-up/Revision.

1. Enjoy and sing a song ‘hello’

师生边唱边向班内和歌词中英语名字一样的同学打招呼。

（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。

T: Hello/Hi！ S: Hello/Hi！

T: What’s your name? S: I’m…/ My name is…

（3）让学生自由交流，教师注意让学生明确交流的内容：练习打招呼，询问姓名。

【设计意图】进一步培养学生敢于开口、勇于运用的习惯，为新课的学习做准备。

教学环节 师生活动 教师二次备课 P

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新

知

呈

现 （1）教师播放Let’s talk部分课件，让学生先熟悉一下今天将要学习的问候语的语言环境。

（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。教师找学生配合作具体实例演示：Hello, Sarah. Good morning, Miss…教师出示表示上午的图片，教师置疑：In the morning, we say …to each other.

课题 Unit2 Colours Part A Let’s talk

Draw and say 课时 第1课时

教学目标

1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。

2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用本课时的句型。

3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。

教学重难点

1. This is …句型的学习。

2. This is …的得体运用。

3. This is …句型字母 i 及th的发音不容易到位。

教学过程

Preparation (1) 播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

(2) 游戏 “SIMON SAYS”：指令是第一单元B Let’s do的内容。

(3) 师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

(4) 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss

White的头饰说：This is Miss White. 然后戴上Miss

White的头饰说：Good morning, boys and girls, I’m

Miss White.

(5) 请三个学生扮演 Mr Jones, Miss White, Miss

Green，用唱歌的形式互相问候“Hello”。 Presentation (1) 师生观看教学课件。课件内容为A Let’s talk的动画。

(2) 再次观看动画，T: What are they doing?

(3) 教师演示A Let’s talk 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr、Jones的头饰，右手举起Miss Green的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is …。

(4) 教师提问：Miss White是如何介绍Miss Green 给Mr Jones的？Miss Green 和Mr Jones是怎样用英语打招呼的。

Unit 2 Colours！Part A Let’s learn教学设计

一， 教学目标

1， 知识目标：掌握四会单词red、yellow、green and blue

2， 能力目标：能用I see来说自己所看到的颜色，物品等，培

养大胆说英语的能力。

3， 情感目标：热爱生活，做个积极向上的人。

二， 教学重点

1，掌握四会单词red、yellow、green and blue

2，能用I see来说自己所看到的颜色

三， 教学难点

yellow、green的读音

四， 学法指导

歌曲，游戏，chant，结对活动

五， 教学过程

（一） 问候

（二） 导入

1,I’m happy to see you again. Today I’ll divide you into 4 groups.

The red group.The yellow group. The blue group and The green group.

We’ll have a competition. I’ll have gifts for the winners . Are you

ready? (Yes) OK , Let’s go !

彩虹导入： 2、This is a rainbow. I see many colors. I see red、yellow、green and blue. Now today we’ll learn the four colours.

板书 Unit2 Colours.

3, Let’s sing a song about colors. PPT colors song (学生听跟唱)。

4,OK， our lift is colorful, too. Now let’s go to the colorful world.

（三） 新授

1,PPT 苹果：This is an apple? What color is it? It’s red .教学red.板书red读 red red.开火车的形式练读red

Unit 2 Clours

A Let’s learn

教学

目的

要求 1. 能听说. 辨认4个有关文具的词汇: pencil, ruler, eraser和crayon.

2. 通过 I have a /an… 的歌谣， 练习并运用以上单词。

重点与难点 重点: 有关文具的四个词汇crayon. pencil. eraser. ruler 的学习，

并用英语介绍文具。

难点: 较准确读出各单词， 尤其是crayon， eraser 两个单词的发音。

教具

准备 1、一个文具盒内装这四种文具。

2. 文具单词卡。

3. 教材相配套的录音带或VCD。

教学过程

一. 热身. 复习 (Warm-up/Revision)

1. 师生之间互相问候。

T:Good morning/Hi !

S: Good morning/Hello!

2. 游戏。

T:Let’s play!OK?

Ss:Great!

将学生学过的文具放进书包中， 让学生摸一摸. 猜一猜， 从而复习学过的文具单词。

二. 呈现新课 (Presentation)

1. 教师出示彩虹的课件， 彩虹上的颜色逐一闪烁， 然后问学生What

can you see? 引导学生说 I see…进而呈现四个单词。 教师再出示red颜色的蜡笔， 问， What colour can you see? 引导学生回答I see red.教师反复朗读red这个单词的发音,然后让学生跟读。 待学生读熟后让学生说

说身边有哪些事物是红色的， 尽量让学生多说多读。 其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。 特别要注意green这个单词的发音。

2. 用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词,学生适当跟读。 注意: “green”一词的发音较难， 教师要多带读， 引导学生感悟发音， 从而了解英语的语音语调的知识。