最新人教PEP三年级上册英语《Unit2 Colours B let’s talk》教案

人教PEP英语三年级上册Unit 2 Colours PA Let's learn课时教案

课题 PA let's learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三上

学习

目标 1. 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词

2. 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。

3. 能完成do部分的小诗，并能大胆展示。通过游戏点兵点将巩固单词和句型。

重点 能够听说读写单词green， red， blue， yellow等颜色单词

难点 能够运用句型I see_______.说说自己看到的颜色， 并能用Show me______.让他人展示所学颜色。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up Let's sing： Color Song Let's sing 有歌曲导入主题。

Presentation

and practice

1. Let's sing: My schoolbag!

2. Lead in: What's the song about?这首歌是关于什么的呢？呈现图片， 引出单词colour， 音频跟读， 展示生活中的丰富颜色， Life is full of colours!生活充满着各种色彩。

3. What's this?展示一只蜡笔， 引导学生回答， This is a crayon. 然后老师问What colour is it?它是什么颜色呢， 引出单词， green， 音频跟读， 纠正读音， 展示例句I see green。

4. 展示生活中的绿色， 加深巩固单词green， 导出句子， Show me green.

5. 类似方法讲解其他单词red， blue，

yellow等，注意发音要清楚。

6. 游戏：射门， 选择号码， 提出足球射门。快速读出出现的单词， 由歌曲部分导入

三年级英语(上)第2单元第5课时

B Let’s learn Let’s do Read and tick

一、【教材分析】

教

学

目

标 知识

目标 1.听、说、认读颜色单词white, black ,brown, orange.

2.理解Let’s do部分的内容，听懂、会说句型Colour it... OK!

能力

目标 1. 能用英语正确说出四种颜色，并能在情境中会用颜色单词描述物品。

2. 能听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。

情感

目标 1. 激发学生学习英语的兴趣，敢于开口说英语。

2. 建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

3. 通过了解奥运五环的颜色，渗透奥运会会旗的设计理念，让学生体会“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”的奥运精神。

4. 让学生理解生活是丰富多彩的，激发学生热爱生活的热情。

教学重点 听、说、认读颜色单词white, black ,brown,orange.以及会在情境中运用颜色单词来描述物品。

教学难点 1. white与brown 的发音。 2.听懂指示语做出相应的动作。

3.能掌握几种颜色的综合运用，如：I see...and...

教学方法 情境教学法；TPR教学法；任务型教学法；

二、【教学流程】

环节 师生活动 二次备课

I.复习

热身 课前分组：

(课前先把熊的简笔画画在黑板上)

T: In our class, there are 2 groups: Group 1 and Group 2. If

you do well, you can get a flower. come on!

1. Free talk.

T: Hello! Good morning. Boys and girls.

2. Let’s sing a song:“Colour song”. 教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。师及时评价Super! A red flower for you!

PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours

Part B Let’s learn Let’s do教学设计

【教学目标】

1、知识目标

能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.

2、能力目标

能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.

3、情感目标

培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。

【教学重难点】

重点：

1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange,

brown，并能用英语描述不同颜色的物品。

2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。

难点：单词black, brown的发音。

【教具准备】

颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。

学生准备：蜡笔。

【教学流程】

Step1: Warm up / Review

1. Sing the song: Colours

播放音乐，师生共唱。

2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。

blue red green yellow

Step2:Presentation/ Practice

1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour

do you see?学生会用已学的句型：I see...

2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it white.并根据图片理解句子的意思。

教学设计

课文标题： Colours ( Part B Let's Talk Let's play)

单元名称： Unit 2 Colours

教材版本： PEP Primary English

授课年级： Grade 3

姓名： 单位：

一、 教学内容分析：

本课时教学内容是PEP小学三年级上册Unit 2 Part B Lefs talk, lefs play部分。本 部分教材提供的核心句型是Good afternoon.和Nice to meet you.这两个句型都是在 Mike带同学WuYifan到家做客这一语境中出现的。教学目标是运用此句型问候他人。 这一部分的难点是afternoon的读音，而Nice to meet you.是表达初次相识或被人介绍 而相识时相互间的问候。这些可以让学生在情境中理解。

二、 学情分析:

三年级学生刚接触英语，对英语充满了好奇，有着浓厚的学习情趣。通过--段时 间的英语学习，学生已经学会"Hello./ hi. /Goodbye./Fm …./What's your name ?My name's....”等句型，会运用这些句子进行简单的问候利自我介绍。在本课学习之前， 学生也学习了 Unit 2中的4tGood morning .

/This is 并会运用此句子进行问候、应对

他人问候，和介绍他人。学生将在已学英语的基础上认识新的语言项目，女h Good afternoon. Nice

to meet you. Nice to meet you, too.并在情境中运用新的语言。

三、 教学目标

语言技能目标：

1、 学生能够在情境屮运用句型Good afternoon!向别人农达问候并回应他人问候。

2、 学生能够在情境中运用Nice to meet you.表达初次见面或被人介绍而相识时 彼此间见面的问候。

语言知识目标：

1、 学牛能听懂、会说、会认读句型 Good afternoon , Wu Yifan. Nice to meet you. Nice to