新人教版PEP三年级英语上册《Unit2 Colours A.Let's talk》优质课课件.ppt

人教版英语精品资料（精修版）

PEP

Book1 Unit2 Colours Part(A) Let’s talk

教

学

目

标

与

要

求 1 .听懂、会说问候语Good morning. 以及介绍别人用语This is ...

2. 在实际情景中能运用以上问候语和介绍别人用语。

3. 培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

重点 学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。

难点 介绍人物用语 This is …一句的发音较难, 口型和发音不易到位。

教具 a. Miss Green ,Mr Jones, Miss White的头饰 b.教学课件

教学环节 师生活动 教师二次备课

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备

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动

Warm-up/Revision.

1. Enjoy and sing a song ‘hello’

师生边唱边向班内和歌词中英语名字一样的同学打招呼。

（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。

T: Hello/Hi！ S: Hello/Hi！

T: What’s your name? S: I’m…/ My name is…

（3）让学生自由交流，教师注意让学生明确交流的内容：练习打招呼，询问姓名。

【设计意图】进一步培养学生敢于开口、勇于运用的习惯，为新课的学习做准备。

教学环节 师生活动 教师二次备课 P

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现 （1）教师播放Let’s talk部分课件，让学生先熟悉一下今天将要学习的问候语的语言环境。

（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。教师找学生配合作具体实例演示：Hello, Sarah. Good morning, Miss…教师出示表示上午的图片，教师置疑：In the morning, we say …to each other.

1 义务教育教科书PEP三年级上册

Unit 2 Colours A Let’s learn Let’s do教学设计

教学目标：

1、能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。

2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,

教学难点："green"一词的 gr 发音。

教学准备：自制交通灯教具，颜色卡片及单词卡片，四种颜色球各一个。

Step1、warming up.

Greetings with 《Hello》song.

(设计意图：活跃课堂气氛，并复习上节课所学知识)

Step2、presentation

T: Children,I brought an interesting toy this class .Do you want to see?

教师从讲桌下面神秘地拿出自制的交通灯教具，事先用布盖好。

Ss:Yes.

T: Let’s have a look.Wow they are traffic lights.

please look at the lights carefully.

Look,the red light is burning. I see red.

教师是用红、黄、绿三种颜色的彩纸做成的交通灯，所以此时教师用手电筒照亮红色彩纸，让学生明显感觉到红色的灯在亮。

Teach “red”and show the card of this word.

The same way to another two words:green, yellow.（听音跟读，教师注意纠正green一词的发音）

9 Unit 2 Colours

Lesson one Part A

教学目标：

1、 听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...

2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语

3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

教学重点：

学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This

is …。

教学难点：

介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：人物头饰，教学录音带。

教学过程：

Step one: Warm-up/ Revision

（1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。

（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name?

Hello/Hi, I’m .…

Step two:Presentation\practice

（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good

morning.一句。（在图案旁边板书Good morning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A.和Good

morning, A.两种方法同时进行（A代表人名）。

课题 Unit2 Colours Part A Let’s talk

Draw and say 课时 第1课时

教学目标

1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。

2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用本课时的句型。

3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。

教学重难点

1. This is …句型的学习。

2. This is …的得体运用。

3. This is …句型字母 i 及th的发音不容易到位。

教学过程

Preparation (1) 播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

(2) 游戏 “SIMON SAYS”：指令是第一单元B Let’s do的内容。

(3) 师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

(4) 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss

White的头饰说：This is Miss White. 然后戴上Miss

White的头饰说：Good morning, boys and girls, I’m

Miss White.

(5) 请三个学生扮演 Mr Jones, Miss White, Miss

Green，用唱歌的形式互相问候“Hello”。 Presentation (1) 师生观看教学课件。课件内容为A Let’s talk的动画。

(2) 再次观看动画，T: What are they doing?

(3) 教师演示A Let’s talk 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr、Jones的头饰，右手举起Miss Green的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is …。

(4) 教师提问：Miss White是如何介绍Miss Green 给Mr Jones的？Miss Green 和Mr Jones是怎样用英语打招呼的。