大班数学教案切西瓜

大班体育切西瓜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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切西瓜游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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切西瓜教案切西瓜教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的切西瓜教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

切西瓜教案篇1一、活动目标：1.能用西瓜联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2.能主动参与活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3.在活动中充分体验创作的快乐，激发学习美术的兴趣。

二、活动准备：1.教学ppt。

2.幼儿作画工具（画纸、记号笔、炫彩棒等若干）。

三、活动过程：一、引导幼儿对西瓜进行初步想象。

1.今天老师带来了什么？2.圆圆的西瓜看上去像什么？3.半个的西瓜看上去又像什么？二、欣赏ppt，引发幼儿再次联想。

1.师幼共同欣赏作品，说说西瓜变成了什么。

2.鼓励幼儿再次发挥想象，丰富联想。

三、幼儿创作1.教师范画。

2.要求：画前先构思好画面，先画好主体西瓜的部分，在此基础上进行添画。

3.幼儿作画，老师指导。

四、评价作品活动反思这个美术活动的重点在于一个“想”字，所以在活动中，有两次机会可以让孩子们自由想象。

第一次是出示西瓜图片，让孩子们看着去想象，他们都能从外形联想到许多其他的物体。

第二次是出示范画，让孩子们从中受到启发再进行联想。

从活动效果看，孩子们说的'很多也很好，可是由于受到老师范画的影响，孩子们很少将自己的想象画出来。

切西瓜教案篇2一、活动目标：1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

二、活动准备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

三、活动过程：1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

《切西瓜》大班教案《切西瓜》大班教案（精选7篇）《切西瓜》大班教案篇1目的要求：1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。

准备：已认识西瓜，知道西瓜的外形内容与指导：1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

师：小朋友们！西瓜长的什么样子？想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？2、手拉手变成大西瓜。

师：变成一个大西瓜。

（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

变成一个小西瓜。

（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。

游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

4、活动结束，教师总结《切西瓜》大班教案篇2活动目标：1、能够按一定的方向绕圈快速奔跑2、在活动中能集中注意力，反应灵活3、体验合作创编游戏的乐趣活动准备：1、西瓜的图片2、场地活动过程：1、游戏前教师展示图片（西瓜）师：小朋友，这是什么呀？幼：（西瓜）师：嗯，对。

西瓜长得是什么样子的？幼：（圆圆的，绿色的……）师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。

变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

“切、切、切西瓜。

我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

”（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）2、游戏讲解（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。

小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。

看老师是怎么来切西瓜的。

小西瓜们，要看仔细哦。

（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：……根据幼儿回答的状况，进行一定的补充（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。

大班游戏教案：切西瓜教案及教学反思教案概述本教案针对大班儿童开展的一节游戏课程，通过切西瓜这一简单而有趣的活动，让孩子们掌握基本的刀具使用技能，增强手眼协调能力，体验团队协作的乐趣。

同时，通过教师的引导和辅助，孩子们还能学到食物的相关知识，如水果的分类、口感、味道等。

教学目标1.学习刀具的使用方法，提高手眼协调能力。

2.学习西瓜的相关知识，如果肉的颜色、口感、味道等。

3.培养团队协作精神，感受合作的乐趣。

教学准备1.西瓜数个，根据班级人数确定。

2.刀具数个，根据班级人数确定。

3.描述西瓜个体的图片或展示盘子。

4.手纸或擦拭工具。

教学流程第一步：介绍游戏活动教师向孩子们介绍今天的游戏活动——切西瓜，并询问他们对西瓜的认知。

通过提问，学生了解了西瓜的外观、果肉的颜色、口感、味道，以及西瓜的营养价值。

第二步：安全须知为了保证游戏活动安全进行，教师将学生注意到刀具的规范和正确的使用方法，包括如何握刀、刀的使用方法、以及切西瓜的步骤。

讲解完毕后，教师向孩子们询问安全操作方法，并帮助他们逐一实践、检查。

第三步：分组合作为了营造合作氛围，教师将孩子们分组合作。

游戏规则如下：每个小组分配一个西瓜和刀具，每个小组需要商定合作方式，一起切开西瓜。

教师通过观察、引导和提供帮助，帮助学生发掘和尝试不同的合作方式。

游戏结束后，孩子们要交流讨论，评价自己和小组成员的合作方式，分享成果，以充分体现团队协作的精神。

第四步：掌握西瓜的相关知识辅助孩子们挑选切开的西瓜，介绍西瓜的属种，了解果皮、果肉、籽的颜色、大小、口感和味道，甚至还可以通过给参加游戏的同学品尝西瓜，让孩子们更好地了解食物。

第五步：教学反思教师在本次教学中根据孩子们的表现，进行教学评价和反思。

教师通过观察学生操作刀具的规范、学生合作协调的能力和学生的知识掌握情况，反思自己的教学方法和效果，总结教学经验，为今后的教学活动做好备课工作。

教学反思本教案中，切西瓜游戏是一个简单而有趣的活动。

幼儿园大班健康教案《切西瓜》含反思教案名称：《切西瓜》教案目标：1. 培养幼儿对水果的兴趣，并了解西瓜的形状、颜色和味道。

2. 提高幼儿的视觉认知和手眼协调能力。

3. 培养幼儿在操作中的观察和思考能力。

教材准备：1. 图片或实物西瓜。

2. 刀具（幼儿园老师操作）。

3. 手提水壶和杯子。

活动过程：一、导入（10分钟）1. 老师可以播放一段有关水果的歌曲，引起幼儿的兴趣，并激发他们对水果的好奇心。

2. 展示一张西瓜的图片（或实物），让幼儿观察并说出对西瓜的认知。

二、学习（20分钟）1. 老师向幼儿介绍西瓜的形状、颜色和味道，通过询问问题引导幼儿回答。

2. 使用图片或实物让幼儿触摸西瓜的表面，感受它的光滑和凉爽。

3. 老师用刀具将西瓜切开，展示西瓜里面的红色果肉，让幼儿观察和品尝。

4. 引导幼儿通过观察和品尝，了解西瓜的特点，如水分多、味道甜等。

三、操作（30分钟）1. 将西瓜切成块状，每一块大小适宜幼儿抓取。

2. 老师向每个幼儿递上一块西瓜，让他们自己抓取、品尝，并观察西瓜的形状和颜色。

3. 老师引导幼儿描述西瓜的味道和口感。

4. 老师提醒幼儿使用提供的杯子和水壶，饮用水来补充体力和水分。

四、总结（10分钟）1. 老师与幼儿回顾切西瓜的过程，并让幼儿表达对这次活动的感受。

2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，并解释水果对身体健康的重要性。

教案反思：通过这次活动，幼儿对西瓜有了更深入的认识。

他们不仅学会了西瓜的形状、颜色和味道，还提高了观察和思考能力。

切西瓜的操作过程让幼儿体验到了水果的新鲜和滋味，也让他们明白了水果对于补充体力和水分的重要性。

同时，这次活动也加深了幼儿对其他水果的兴趣，促进了他们对更多水果的了解和尝试。

为了更好地引导和辅导幼儿，我们需要注意观察他们的表现，及时给予帮助和鼓励。

此外，在活动过程中，我们也需要注重安全问题，确保幼儿切西瓜时使用安全的刀具，并在老师的指导下进行操作。

通过这个活动，幼儿们既学到了新知识，又感受到了切实的操作体验，增加了他们对水果健康的认识，同时也锻炼了他们身体和大脑的协调能力。

切西瓜教案大班活动名称：切西瓜活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 帮助幼儿学习切割水果的基本技能。

3. 提高幼儿对西瓜特征的认识。

活动准备：1. 新鲜的西瓜。

2. 刀具（需要成人进行操作）。

3. 盘子或托盘。

活动步骤：1. 介绍西瓜（形状、颜色、大小等特征），并给幼儿展示整个西瓜。

2. 激发幼儿的兴趣，提问“谁想吃西瓜？”并让幼儿回答。

3. 说明安全规则：切割水果需要成年人的指导和帮助。

4. 请一位成人示范如何切开西瓜，同时解释切割时的注意事项（握刀的正确方式、切割的方向等）。

5. 让幼儿观察和描述剖开的西瓜的内部特征，如果肉的颜色、种子的位置等。

6. 指导幼儿根据自己的能力用小刀切割一块西瓜，并将切好的西瓜块放在盘子或托盘上。

7. 鼓励幼儿分享切好的西瓜块，让每个幼儿都有机会品尝。

8. 整理活动场地，清洁切割工具。

活动提示：1. 确保幼儿的安全，切割西瓜时需要成年人进行操作。

2. 鼓励幼儿观察和描述西瓜的特征，提高他们的观察力和语言表达能力。

3. 在切割西瓜之前，可以与幼儿一起讨论安全规则和使用刀具的正确方式。

4. 提醒幼儿在切割西瓜时要小心，并遵守成年人的指导。

拓展活动：1. 制作西瓜冰淇淋：将切好的西瓜块与其他水果混合在一起，放入冰箱冷冻，待冻成冰淇淋后与幼儿一起品尝。

2. 用西瓜皮进行创作：给幼儿提供干净的西瓜皮和彩色纸，让他们用西瓜皮制作动物、花朵等创意作品。

3. 制作西瓜汁：将西瓜果肉放入榨汁机中榨汁，与幼儿一起品尝新鲜的西瓜汁。

4. 制作水果串：给幼儿提供切割好的西瓜块和其他水果块，让他们用竹签串起来，制作彩色水果串。

幼儿园大班体育游戏教案《切西瓜》含反思教学目标：1. 让幼儿对西瓜有更多的认识，了解它的营养成分，以及如何正确食用西瓜。

2. 提高幼儿的协作和合作能力，以及身体协调性和反应能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学准备：1. 西瓜2. 榔头3. 尺子4. 毛巾5. 活动场地教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师带着幼儿观察一下西瓜，询问孩子们西瓜的形状、颜色、质地等特点，让幼儿了解西瓜的基本情况。

2. 通过图片及其他辅助材料的展示，向幼儿介绍西瓜的营养成分，让幼儿知道西瓜是夏季常见的水果之一，也是一种低热量、高纤维和高水分的水果，可以为人体补充水分和营养。

3. 教师出示一块已经切好的西瓜，并让幼儿观察并描述它的形状、颜色、里面的颜色与质地，并询问孩子们是否喜欢吃西瓜，以及吃西瓜的正确方法。

二、活动（20分钟）1. 教师将西瓜放在地上，用榔头在西瓜上打上两个标记线，一个是横向切，一个是纵向切。

2. 将幼儿分成若干小组，每组两名幼儿。

教师将榔头交给其中一名幼儿，要求他们按照标记线的方向砍西瓜，第二名幼儿负责将西瓜扶起，以避免滚动。

3. 每组小组必须先进行团队协商，制定出战略，并且清楚分工，协作完成砍西瓜的任务，第一组完成任务的小组可以获得一定的奖励。

4. 活动结束后，将西瓜切开并由在场的所有幼儿分享食用，并引导幼儿学习如何正确的食用西瓜。

三、反思（10分钟）1. 教师询问参与活动的幼儿对本次活动有哪些感受和体会，并给予肯定和鼓励。

2. 教师引导幼儿反思其在团队合作中表现如何，能否协调和别人合作顺利完成任务，这对于以后学习生活都很重要。

3. 教师总结本次活动的经验和不足之处，以便下次更好地进行类似活动。

教学扩展：1. 小组内的竞争可以考虑加大分值，鼓励小组加强协调与合作。

2. 在食用西瓜后，可以就西瓜的外形进行美术创作，如画出一个可爱的西瓜人等。

3. 幼儿可以学习并探索如何用西瓜来拓展其他的游戏和活动，同时也可以结合相关课程内容，如采用西瓜来学习数学、语言、音乐等。

少儿园大班教课设计切西瓜【篇一：大班游戏活动：切西瓜】大班游戏活动切西瓜活动目标 :1、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

活动准备：1、已认识西瓜，认识西瓜的外形特点。

2、吃过西瓜。

活动过程：一、议论西瓜的外形特点1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好方法，让大家一同变为一个大西瓜？二、手拉手变为大西瓜1、变为一个大西瓜。

（少儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变为一个小西瓜。

（少儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、少儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。

我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

”与此同时，教师边走边有节奏地在少儿拉手处做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手逗留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手松开，拉着其他小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

此时，大家做吃西瓜状，游戏持续开始。

2、游戏进行若干次后可由少儿来切西瓜。

活动反省：执教教师：活动日期：【篇二：中班民间体育游戏活动事例《切西瓜》】中班民间体育游戏活动事例《切西瓜》作者：江苏省南京市市辖区扬子石化第一少儿园中一班杨宇升活动领域：健康【活动前评析】最近几年来，我园向来在进行课题《民间体育游戏继承与创新》的研究，试试在少儿园中展开民间体育游戏，取其精髓、古法新玩，让少儿在快乐的游戏中感觉并继承民族文化。

切西瓜是深受少儿喜欢的古老的跑圈游戏。

在奔跑追赶的过程中，少儿一定迅速躲闪并做出反应，拥有必定的挑战性和竞争性。

该游戏有很大的创编空间，游戏儿歌简单压韵、琅琅上口，能够指引少儿回想生活中需要切的水果创编出“切橙子”“切甘蔗”“切苹果”切“哈密瓜”等儿歌，丰富儿歌内容；游戏队形能够联合水果的形状进行相应的改变；游戏动作可以在练习跑的基础上练习爬、跳、蹲走等。

教师在组织时充足发掘不单能够丰富游戏的内容、增加游戏的兴趣性，还能够提升游戏的锻炼价值。

所以我依照中班少儿身体锻炼的目标和要求，设计了此活动。

幼儿园大班教案《切西瓜》含反思教学目标1.能够正确使用切西瓜刀和其他工具；2.能够分辨西瓜内外部的区别及其营养成分；3.能够品尝到西瓜，感受到它美味与清凉；4.能够自主清洗、整理工具，培养自理能力。

教学内容前期准备1.购买充足、成熟的西瓜，并洗净备用；2.准备切西瓜刀、几份小纸杯、毛巾等工具；3.为幼儿普及西瓜的相关知识，例如：西瓜的品种、外观特点、营养成分等。

教学步骤1.引导幼儿脱鞋洗手，拿出切西瓜刀和其他工具，对比辨认，指出每个工具的名称以及用途；2.向幼儿展示西瓜外部和内部的区别，并向幼儿讲解西瓜的营养价值，引导幼儿学习相关的专业词汇；3.示范打开西瓜的方法，指导幼儿感受西瓜的清香气味，并细心观察西瓜的种子和瓤；4.示范和引导幼儿使用切西瓜刀，要求幼儿保持安全意识，按照指示规范操作，切割西瓜；5.将切后的西瓜装进小纸杯内，递给每位幼儿；并引导幼儿品尝西瓜的美味和清凉；6.教师对学生进行总结互动：针对幼儿切西瓜的表现和学习成果给予肯定，并提出改进的建议。

课后延伸1.让幼儿将课堂工具进行清理、整理，练习自理能力；2.引导幼儿思考，可以组写西瓜的形象寓意故事，发挥自己的想象力；3.配合教材或教师要求，作业和习题的进一步巩固和自我提高。

教学反思此次课堂，本教师采用“讲解与实践相结合”的教学方式，让幼儿通过多感官融合体验西瓜的品种和营养成分，强化了幼儿的学习体验，并课堂上加强安全教育，相信对幼儿学习和人际交往有着积极的作用。

但是也存在一些不足之处，如个别幼儿在切割时没有掌握方法，需要加强操作的指导和规范化。

总体来说，此次幼儿园大班的《切西瓜》课堂效果良好，有助于提高幼儿的营养意识及实践能力。

在日后的教学实践中，本教师将进一步增强幼儿的学习兴趣，增加更多个性化的教学元素，以便更好地满足幼儿在学习中的不同需求。

大班游戏教案切西瓜一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解西瓜的相关知识，知道西瓜的形状、颜色、味道以及西瓜籽的形状。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作，了解西瓜的特点。

2. 教学难点：让幼儿能够用切西瓜的方式表现出西瓜的形状、颜色和味道。

三、教学准备1. 教具：西瓜、刀具、盘子、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境：宽敞的游戏场地，安全舒适的切西瓜操作区。

四、教学过程1. 引入：教师出示西瓜，引导幼儿观察西瓜的形状、颜色和大小，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解西瓜的特点，如味道、籽的形状等，让幼儿加深对西瓜的认识。

3. 示范：教师演示如何切西瓜，注意切西瓜的技巧和安全。

4. 操作：幼儿分组进行切西瓜游戏，教师巡回指导，确保幼儿正确操作。

5. 展示：每组幼儿展示自己的切西瓜作品，分享成果。

6. 评价：教师对幼儿的操作进行评价，给予肯定和鼓励。

五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的西瓜，并用彩泥或画笔表现西瓜的形状、颜色和味道。

2. 作业要求：幼儿积极参与，发挥想象力，完成作品。

3. 提交方式：下次上课时，将作品带来展示。

六、教学评价1. 过程评价：教师在游戏过程中观察幼儿的参与程度、观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

2. 成果评价：教师对幼儿的西瓜作品进行评价，关注幼儿在作品中所表现出的创意和细节。

3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿相互评价，提高幼儿的表达能力和审美能力。

七、教学拓展1. 同类水果比较：教师可引入其他水果，如橙子、苹果等，让幼儿对比西瓜的特点，加深幼儿对水果的认识。

2. 水果品尝会：组织幼儿品尝不同水果，让幼儿在品尝过程中感受水果的形状、颜色、味道等特征，丰富幼儿的生活经验。

八、安全注意事项1. 切西瓜时，教师需确保幼儿的安全，避免幼儿受伤。

大班切西瓜教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道西瓜是一种清凉的水果，富含水分和营养。

2. 技能目标：培养幼儿使用刀具的安全意识和正确的切瓜方法。

3. 情感目标：培养幼儿分享和合作的精神，体验与同伴一起吃西瓜的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解西瓜的营养价值，学会正确切瓜的方法。

难点：培养幼儿使用刀具的安全意识和正确的切瓜技巧。

三、教学准备：1. 教具：西瓜、刀具、切瓜板、牙签、盘子等。

2. 环境：宽敞的桌子，足够的光线，保证幼儿安全操作。

四、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入西瓜，引导幼儿观察西瓜的外观特征，激发幼儿对西瓜的兴趣。

2. 讲解：讲解西瓜的营养价值，教育幼儿西瓜的好处，如清热解暑、补充水分等。

3. 演示：示范正确的切瓜方法，强调使用刀具的安全意识，如刀具不能对着自己和他人，要小心操作。

4. 实操：让幼儿分组进行切瓜实践，教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中是否能够遵守使用刀具的安全规则。

2. 观察幼儿在实践过程中是否能够掌握正确的切瓜方法。

3. 搜集幼儿在实践过程中提出的问题和观点，以了解他们的学习效果。

4. 观察幼儿在品尝西瓜时的心情和表现，以了解他们对西瓜的喜好程度。

六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出他们心中的西瓜。

2. 科学活动：让幼儿了解西瓜的生长过程，知道西瓜是植物的一部分。

3. 数学活动：通过切西瓜的过程，让幼儿了解分数的概念，如将一个西瓜切成两半、四份等。

七、安全注意事项：1. 确保刀具的安全性，刀柄要稳固，刀片要有保护措施。

2. 教师要在场指导，确保幼儿在使用刀具过程中不会受伤。

3. 提醒幼儿不要拿着刀具玩耍，以免发生意外。

八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在实践过程中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 教师要关注幼儿在实践过程中的问题，及时解答，提高教学效果。

3. 教师要根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的学习需求。

幼儿园大班切西瓜教案教学目标：通过切西瓜的活动，增加幼儿对水果的认知，提高手眼协调能力和安全意识，促进幼儿间的交流和合作意识。

教学重点：手眼协调，安全意识，交流合作意识。

教学难点：如何协调好手部和眼部的动作，掌握正确的安全操作。

教学准备：教师准备：西瓜、若干水果刀、若干生菜叶、手纸、墨水笔、黑板、草稿纸。

幼儿准备：换洗衣服、手帕、洗手液。

教学步骤：一、热身活动教师向幼儿介绍今天的活动内容：切西瓜。

然后提问幼儿们知不知道西瓜的外形、颜色、被动、产地等问题，引导幼儿们表达自己的想法，增加幼儿们对水果的了解。

二、教师示范教师在黑板上画出一个西瓜图形，然后拿出一把水果刀，向幼儿们演示如何切西瓜。

教师要重点强调切西瓜的安全操作技巧：保持刀柄和切口处平行，双手分别持刀柄和西瓜，同时提醒幼儿们不要乱动，不要玩刀、乱跑。

三、幼儿动手实践教师拿起西瓜，用手指在西瓜上画出要切的线路，然后让幼儿们按自己画出的线路切西瓜。

在切之前，教师要提醒幼儿们先洗手、戴上围裙，并将切过程中产生的西瓜籽放进生菜叶封住，以免产生卫生问题。

同时，教师还要密切观察幼儿的操作，特别是保持安全的操作。

四、整理收尾切好的西瓜分给所有的幼儿品尝，然后教师带领幼儿们一起清理现场，回收垃圾，把用过的刀具和生菜叶洗干净并消毒。

五、交流总结收拾完现场后，教师与幼儿们一起总结今天的活动，让幼儿表达自己的感受、完成度、收获等意见，让其在动手实践过程中体会到了什么。

教师对于幼儿的表现进行肯定、激励、指导等。

教学评价：通过这一次教学，幼儿们初步认识了西瓜，掌握了安全操作手法，提高了手眼协调能力，培养了交流和合作意识。

此外，通过教学评价，教师也可以对教学效果进行有效检查，从而推进后续教学的顺利开展，进一步促进幼儿的全面发展。

教学延伸：可以让幼儿们体验削皮、切菜、榨汁水果汁、做水果拼盘等活动，从而增强幼儿们对水果的了解和认知。

同时，还可以让幼儿们进行测量和量杯活动，让其在实践中了解数学知识。

2024年幼儿园切西瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学活动教材，主要涉及教材中的“比较和分类”章节。

详细内容包括：通过切西瓜的游戏，让幼儿学习并掌握比较物体大小、形状和数量；引导幼儿观察、描述和分类不同的西瓜，培养其观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地比较两个或多个西瓜的大小、形状和数量。

2. 培养幼儿观察、描述和分类不同物体的能力。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其合作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较和分类的方法，提高观察能力和逻辑思维能力。

难点：引导幼儿在比较和分类过程中，发现物体之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：大小、形状不同的西瓜模型，切西瓜道具，磁性白板，白板笔。

2. 学具：每组一个切西瓜道具，大小、形状不同的纸片西瓜，画有表格的纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师挑选两个大小不同的西瓜模型，示范如何进行比较。

然后引导幼儿分组，每组挑选一个切西瓜道具和纸片西瓜，进行大小、形状和数量的比较。

3. 随堂练习（5分钟）4. 汇报与讨论（5分钟）各组幼儿汇报自己的分类结果，教师点评并引导幼儿讨论如何正确进行比较和分类。

比较大小：观察两个物体的长、宽、高，判断哪个更大或更小。

比较形状：观察物体的边缘和角，判断形状是否相同。

比较数量：数一数物体的个数，判断哪个多或哪个少。

六、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的水果，选择一个水果进行比较和分类，并记录在表格上。

2. 答案示例：水果：苹果大小：大形状：圆形数量：3个七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，观察和比较不同物体的大小、形状和数量，培养其观察力和逻辑思维能力。

如：比较衣服的大小、鞋子的形状、玩具的数量等。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解时的具体操作和引导方式。

3. 随堂练习的设计和实施。

幼儿园大班体育游戏优秀教案《切西瓜》含反思《大班体育游戏优秀教案《切西瓜》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏优秀教案《切西瓜》含反思！游戏目标：1、积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

2、幼儿快速做出反应并能够朝相反方向绕圈快速奔跑，提高灵敏躲闪的能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

游戏准备：材料：鼓、音乐、小西瓜胸贴若干。

游戏过程：第一次游戏：基本玩法“切西瓜”玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。

一位幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿必须朝不同的方向绕着圆圈跑一圈回到原来位置，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。

游戏继续。

指导和评价重点是：指导幼儿能听指令朝相反方向绕圈快速奔跑回到原来位置，学会躲闪。

第二次游戏：快速的改变方向切西瓜玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时,“切瓜人”快速改变切瓜方向，被切到的幼儿迅速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向绕着圆圈跑一圈跑回到原来的位置上，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。

游戏继续进行。

指导和评价重点是：在游戏中，指导幼儿听清楚指令并快速做出反应，提高幼儿的专注力和敏捷能力。

游戏评价：教师的教态自然、具有亲和力。

整节活动中孩子们学习的兴趣非常高，教师在基本游戏环节充分给每个孩子提供玩的机会。

"教.案来自：快思教案网"让孩子在游戏中能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行闪躲。

很好地完成教学目标。

游戏建议：1、在第二环节创编游戏中，教师的游戏规则交代不清楚，没能体现难度的层次性。

2、教师要学会观察孩子的表现。

游戏反思：这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。

大班游戏教案切西瓜一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解西瓜的切法和特点，知道西瓜的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和观察能力，学会用刀切西瓜。

3. 情感目标：培养幼儿对西瓜的喜爱，提高他们参与游戏的积极性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解西瓜的切法和特点，学会用刀切西瓜。

难点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

三、教学准备：2. 环境：宽敞的教室，桌子上摆放好西瓜和刀具。

四、教学过程：1. 引入：教师展示西瓜，引导幼儿观察西瓜的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解西瓜的切法，示范如何用刀切西瓜。

3. 实践：幼儿在教师的指导下，使用刀具切西瓜。

4. 品尝：幼儿品尝自己切的西瓜，分享感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的动手操作能力和观察能力。

2. 搜集幼儿在品尝环节的感受，了解他们对西瓜的喜爱程度。

3. 分析幼儿在游戏中的表现，评估他们的学习效果。

1. 在教学过程中，教师要注意安全，确保幼儿在使用刀具时不会受伤。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。

3. 在实践环节，教师可适当调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。

4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，鼓励他们积极参与游戏。

六、教学扩展活动：2. 邀请家长参与，共同制作西瓜主题的美食，增进亲子关系。

七、教学延伸：1. 带领幼儿参观西瓜种植基地，让他们了解西瓜的生长过程。

2. 开展西瓜知识竞答活动，巩固幼儿对西瓜的认识。

八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找关于西瓜的图片或书籍，了解西瓜的更多知识。

2. 鼓励幼儿尝试用其他水果进行切水果游戏，提高他们的动手操作能力。

九、教学反思：2. 关注幼儿在教学活动中的表现，了解他们的学习需求，为下一节课做好准备。

十、教学计划调整：1. 根据幼儿在本次教学活动中的表现，调整教学内容，使其更符合幼儿的学习需求。

2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境下的学习情况，以便更好地进行教学指导。

大班游戏切西瓜教案及反思活动目标：1、能够按一定的方向绕圈快速奔跑。

2、在活动中能集中注意力，反应灵活。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：1、西瓜的图片2、场地活动过程：一、游戏前教师展示图片（西瓜）师：小朋友，这是什么呀？幼：（西瓜）师：嗯，对。

西瓜长得是什么样子的？幼：（圆圆的，绿色的……）师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。

变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

“切、切、切西瓜。

我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

”（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）二、游戏讲解（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。

小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。

看老师是怎么来切西瓜的。

小西瓜们，要看仔细哦。

（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。

切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方）师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。

先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

师：小朋友们，听懂了吗？现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？（请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范？）三、进行游戏1、师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。

第一次，由教师当切瓜人。

边念儿歌，边切。

当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。

适当的在提醒一下。

2、进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人活动拓展：可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。