二年级思维第12讲 切西瓜(一)讲义

《切西瓜》教学设计教学设计：《切西瓜》一、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够正确使用刀具，安全、准确地切割西瓜。

学生能够描述切西瓜的步骤。

2.情感态度价值观目标：培养学生动手能力和创造力。

培养学生对健康饮食的重视意识。

培养学生爱护器具和注意安全的意识。

二、教学重点、难点：重点：切西瓜的步骤，使用刀具的技能。

难点：切西瓜时注意安全，保持切割的平稳。

三、教学准备：1.西瓜一只2.刀具（水果刀或大刀）3.桌子或砧板4.纸巾5.课程设计纸四、教学过程：1.入门引导（5分钟）教师向学生展示一只西瓜，让学生观察并描述西瓜的外观特点和形状。

然后问学生，我们要怎样切西瓜才能让大家都能吃到呢？引出本节课的主题：《切西瓜》。

2.学习切西瓜的步骤（10分钟）请学生观察和描述一只西瓜的形状和外表，引导学生了解西瓜的结构。

然后，向学生介绍切西瓜的步骤：第一步：将西瓜横着放在桌子或砧板上，用一把刀从中间斜着划开。

第二步：将西瓜两半分开，再将其中一半竖立在桌子上。

第三步：从上至下，将西瓜切成适合大小的块状或三角形状。

3.安全操作示范（15分钟）在操作之前，教师先向学生介绍使用刀具的注意事项和安全知识。

然后示范切西瓜的步骤，让学生观察和学习。

特别强调切割时要保持身体稳定，注意手指不要受伤。

4.学生练习（20分钟）将学生分成小组，每组配备一只西瓜和刀具，让学生按照学习的步骤，自己动手切割西瓜。

老师在一旁指导和检查学生的操作，帮助他们纠正错误。

5.总结讨论（10分钟）结束练习后，教师与学生一起讨论切割西瓜的经验和技巧。

鼓励学生分享自己的操作感受和体会，并总结出切西瓜的注意事项和技巧。

6.课后拓展（5分钟）鼓励学生在家里实践切西瓜的方法，可以让家长或兄弟姐妹一起尝试。

学生也可以尝试用其他刀具或方法来切西瓜，提升自己的动手能力和创造力。

五、教学反思：通过这堂《切西瓜》的教学活动，学生们不仅学会了正确使用刀具和切割西瓜的技巧，还培养了动手能力和创造力。

第12讲切西瓜中的数学一个夏天的傍晚，小军准备吃西瓜，爸爸笑眯眯地说：“你知道吗？切西瓜里面也藏着数学问题呢！”小军很好奇地问：“是什么？”爸爸拿来了刀，对小军说：“你能用这把刀把西瓜切4刀，切成9块，但吃完却有10块西瓜皮吗？”这是一道切西瓜的数学问题．该怎样解决呢？通过这一讲的学习，你一定能找到答案。

【知识精讲】例1：一个西瓜，竖直切2刀最多能切成几块？竖直切3刀最多能切成几块？随堂练习1：一个蛋糕竖直切3刀，最多可以切成多少块？竖直切4刀呢？例2：半个西瓜，竖直切5刀，最多能切成多少块？竖直切9刀呢？随堂练习2：一块烧饼竖直切4刀，最多可以切成多少块？例3：一块月饼，要切成11块，竖直切最少要切多少刀？随堂练习3：一块月饼，要切成20块，竖直切最少要切多少刀？例4：你能把一块豆腐切3刀，切成8小块吗？怎样切？随堂练习4：小明过生日，要把一个大蛋糕分成12块，想一想，小明要怎样切？最少切几刀？例5：一张长方形纸，用剪刀剪下一个角，还剩多少个角？随堂练习5：如下图所示的五角星，一刀最多能切掉几个角？课堂总结：同学们，这一讲你有什么收获吗？解决切西瓜这类问题时要注意两点：一是刀切物体时的方向，一般情况下有横切和竖切两种方法；二是在只允许竖直切的情况下，要想得到的西瓜块数尽量多，就必须使每次切的刀痕都相交。

1．一个苹果竖直切2刀，最多可以切成多少块？竖着切6刀呢？2．一个西瓜竖直切6刀，最多能切多少块？3．一个苹果，怎样切4刀，能切成14块？4．一个西瓜怎样切3刀就能切成7块，而且吃完有8块西瓜皮？5．把一个三角形切掉一个角，还剩几个角？6．幼儿园阿姨拿来一个大西瓜，分给8个小朋友吃，每个小朋友吃2块，这位阿姨竖直切，最少要切几刀？1．一个梨竖直切3刀，最多可以切多少块？2．要把一个哈密瓜切成22块，竖直切至少要切多少刀？3．一块月饼切3次，切成6块，你能用两种方法切吗？怎么切？4．小红过生日，买了一个大蛋糕，她想切成1 2块，至少切多少刀？5．怎样一剪刀把一根绳子剪成5段？6．如下图所示，一块圆形甜糕上有7个红枣，现在要把这块甜糕分成7小块（每小块大小不一定相等），要求每一小块上面都有一个红枣，如果只许你切3刀，应该怎样切？。

切西瓜教案切西瓜教案1活动目标：1．发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。

2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的'个人能力。

4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5．提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：幼儿分两组围成圆圈。

游戏规则：1．幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；2．一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。

（"刀"要切在小朋友拉手处）3．当念"二"时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。

游戏玩法：附儿歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切两瓣！切西瓜教案2活动目标：1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

3、体验游戏带来的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：活动重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

活动难点：合理掌握到每位幼儿的运动量。

活动准备：1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。

活动过程：1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。

师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。

（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。

（热的脱衣服）2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。

（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"幼儿："好。

巧切西瓜【例1】一只西瓜竖着切2刀最多能切几块？竖着切3刀呢？【思维点拨】（1）我们用圆来表示西瓜，用直线来表示刀痕，切一刀能切成两块。

（如图）（2）第二刀可有以下两种不同的切法：前一种切法，第二刀刀痕与第一刀刀痕不相交，把西瓜切成了3块。

后一种切法，第二刀刀痕和第一刀刀痕相交，把西瓜切成了4块。

经过试验可知，切两刀最多可以切4块。

（3）在前两刀的基础上，再切第三刀，有以下不同切法：第一种切法，三刀刀痕都不相交，结果切成了4块。

第二种切法，第三刀只与前两刀中的一次刀痕相交，结果切成了5块。

第三种切法，第三刀与前两刀刀痕都相交，结果切成了6块。

第四种切法，三刀刀痕两两相交结果切成了7块。

经试验，切三刀最多能切7块。

※从题目中可以看出，要使切得的块数最多，切时就必须使每次的刀痕都相交。

【例2】一只西瓜，竖着切4刀，要使切得的块数最多，可以切几块？竖着切10刀呢？【思维点拨】从例1中可知，要使切得的块数最多，就必须使每次的刀痕都相交，我们可在例1切三刀的基础上让第4刀的刀痕与前三刀刀痕都相交。

※从图中可以看出，竖着切4刀最多可以切11块。

我们来把例1及本题中切的刀数与最多切得的块数排列如下：刀数最多切得的块数0 1=11 1+1=22 1+1+2=43 1+1+2+3=74 1+1+2+3+4=11……n 1+1+2+3+4+……+n※仔细观察可以发现：如果我们用n表示切的刀数，最多就可以切成1+1+2+3+4+……+n（块）。

用这个规律，我们可以很快算出，竖着切10刀，最多可以切成：1+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56（块）【例3】幼儿园阿姨拿来一个大西瓜，分给16个小朋友吃，每个小朋友吃1块，问：这位阿姨竖着切，最少要切几刀？【思维点拨】我们可以根据例2揭示的规律进行推算，切5刀时最多可切1+1+2+3+4+5=16(块)，所以最少切5刀。

【例4】你能把一块豆腐用刀切4次，就切成14个小块吗？怎么切？【思维点拨】头3刀可以纵切下去，得出7块，第四刀再横切，就得14块。

切西瓜教案15篇切西瓜教案1嬉戏目标：1、在嬉戏中留意不与他人碰撞，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

3、能遵守规章玩嬉戏。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

嬉戏预备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。

嬉戏玩法：1、教师和幼儿共同争论西瓜的形状特征。

师：“西瓜长的什么样？“引导幼儿用简短的`语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。

2、师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？““洗一洗，然后切开。

“师：现在我们做一个“切西瓜“的嬉戏，想一起玩吗？3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜“）。

师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农夫伯伯种出来。

我把西瓜切开来！边说边做动作。

4、教师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最终当儿歌念到最终一个字“来“的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。

被切到的两位小朋友则必需马上朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人“。

5、开头嬉戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。

）留意事项：1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；2、幼儿在奔驰过程中要留意躲闪、不碰撞；3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。

生成新玩法：通过仿编儿歌的形式复习稳固嬉戏。

“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？“引导幼儿把儿歌改成“切，切，切苹果，一个苹果切成俩。

“依次变换成“切梨、切橙子“等比拟圆的水果。

活动反思这是一堂在户外进展的课程，小朋友们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比拟好。

但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。

这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。

切西瓜
传统介绍：
切西瓜游戏因幼儿手拉手围成的圆很像西瓜由此得名切西瓜，该游戏只需一块空旷的场地即可，因此深受广大幼儿的喜爱。

游戏目标：
1、培养幼儿动作的连贯协调性及反应的敏捷性。

2、培养幼儿的合作能力。

游戏准备：
空旷的场地
游戏玩法：
幼儿手拉手围成圆圈，请一名幼儿当切西瓜的人站在圈里，用手来切拉圈的幼儿的手，他一边走做切其他幼儿拉手的位置，一边与其他孩子一起说：“切，切，切西瓜，一个西瓜切两半。

”说完最后一句，
切到谁的手（两个孩子中间）那两名幼儿反方向跑，谁先跑到切口的地方，再来到圈里面，做切西瓜的人，游戏继续。

游戏规则：
1、最后一句“切两半”时，才能反方向跑。

2、其他幼儿始终手拉手和切西瓜的人一起念儿歌。

注意事项;
1、提醒幼儿游戏过程中注意安全，奔跑时速度不要过快。

2、被切到的两个幼儿分别向不同的方向跑。

3、儿歌说到“切两半”时必须将手拉手的幼儿切开。

游戏评价：
评价项目遵守游戏规则奔跑路线是否正确。

《切西瓜》活动目标1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

活动准备1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。

2、已初步认识以上的小动物。

3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

活动过程1、学习跳的本领⑴放打雷下雨的音乐，幼儿人手一块荷叶，听音乐自由地跳、跑。

打雷、小雨了，小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。

⑵探探脑袋咦，雨停了，小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰，自由地在荷叶旁边游来游去。

⑶小蝌蚪游累了，坐在荷叶上休息一下吧。

伸伸手，咦，小蝌蚪的前脚长出来了;跺跺脚，后腿也长出来了;扭扭屁股，尾巴也长出来了;小蝌蚪变成什么了?(小青蛙)⑷小蝌蚪变成了小青蛙可开心了，两手叉腰在荷叶上跳来跳去。

请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧!2、捉害虫⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。

老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。

幼儿活动老师巡回指导。

3、吃虫子⑴围坐在荷叶上数虫子。

⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。

!来源:屈,老，师教案⑶小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。

先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。

左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。

⑷小青蛙收拾东西回家了。

我们把剩下的虫子拿回，家再吃吧。

活动反思在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。

幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。

因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

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