九年级政治第七课时代的选择学案鲁教版

关于初三下册政治教案5篇关于初三下册政治教案5篇九年级下册，这是真正的毕业班了。

在这一阶段，教学工作更要用心才行。

那么初三下册政治教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的初三下册政治教案，希望大家喜欢！初三下册政治教案精选篇1本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划。

一、上学期工作回顾上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：１、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。

２、学生良好的学习风气没有形成。

３、差生的转化工作不到位。

４、学生的理想前途教育没有落到实处。

二、本学期教育教学工作目标改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。

三、具体工作措施１、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。

提高学生的思想道德水平。

２、加强学生的理想前途教育针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。

利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。

３、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。

做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。

第七课经济全球化与中国课标要求体系构建核心素养3.3 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

1.政治认同：支持我国推动世界经济和经济全球化发展的措施，坚持对外开放与自力更生相结合。

2.科学精神：理解对外开放与独立自主的关系，明确我国既是经济全球化的贡献者也是受益者。

一、形成全面开放新格局1．开放原因：开放带来进步，封闭必然落后。

■2．开放进程(1)时间：1978年，党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策。

(2)开放型经济新体制：经过多年发展，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制逐步健全。

■深度学习面对时代命题，中国坚定不移坚持对外开放。

面对世界经济增长的不稳定性不确定性，中国坚持走开放融通、合作共赢之路，坚定维护开放型世界经济和多边贸易体制，反对保护主义、单边主义，把自己囚于自我封闭的孤岛没有前途！3．坚持对外开放的基本国策(1)坚持基本国策■在新时代，我国继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动地参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。

■知识拓展基本国策是国家赖以生存发展的基本准则和保障，尤其我们国家处在发展迅速时期，更应该重视坚持基本国策的重要性，以便给广大民众提供一个良好的生存发展环境，以实现国家整体发展和繁荣昌盛。

(2)适应新形势的要求①适应新形势，我们要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易，推进贸易强国建设。

②适应新形势，我们要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益；要创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。

二、对外开放与自力更生1．“两条腿”立足我国国情，放眼世界，在积极参与经济全球化过程中，我国既注重对外开放、合作共赢，又强调独立自主、自力更生。

目录1.第一课同住地球村2.第二课构建人类命运共同体3.第三课与世界紧相连4.第四课与世界共发展5.第五课少年得担当6.第六课我得毕业季7.第七课从这里出发温馨提示：目录已做超链接第一课同住地球村1．当今世界得特征(1)这是一个开放得世界。

国家间相互开放得程度不断加深，在政治、经济、文化各领域得开放范围也在不断扩展。

(2)这是一个发展得世界。

世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

(3)这是一个紧密联系得世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地得国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

2.世界得变化既给国家得发展带来深远影响，也与我们得生活息息相关。

3．经济全球化得表现和影响(1)表现：①商品生产在全球范围内完成。

②商品贸易在全球范围内进行。

(2)影响：①能够充分发挥生产者各自得优势，提高产品质量，降低成本。

（优势互补）②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖得程度不断加深。

4.经济全球化下得机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新得机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

5.面对经济全球化，我们应有得积极态度既要顺应历史潮流，保持积极、开放得心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

6．文化多样性得意义(1)文化多样性是人类社会得基本特征，是世界文化充满活力得表现，也是人类文明进步得重要动力。

多样得文化提供了更为广泛得选择，让人们得生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。

(2)文化多样性是实现文化创新与发展得前提和基础。

不同特质得文化相互交融，能够为彼此增添新得元素，激发新得活力。

7．不同文化背景得人们产生误解与冲突得原因人们往往从自身得文化视角、用自己得价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

时代的选择【课程标准】了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

一、教与学目标1.了解我国靠在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距发展教育和科技的重要性。

2.掌握实施科教兴国的战略意义。

3. 知道发展教育和科技的重要性。

二、教与学重点、难点重点：实施科教兴国战略的重大的意义。

难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。

三、教法与学法设计教法：自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。

通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法四、教与学过程课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课明确目标【歌曲欣赏】教师多媒体播放神舟九号的发射视频。

教师：天宫一号发射成功说明了什么？教师：我们的航天技术已经达到世界领先地位，这是我们实施科教兴国战略的结果。

我们为什么实施科教兴国战略？青少年学生能为科教兴国战略实施做些什么呢？今天我们就一起来探讨一下七课第一项目：时代的选择。

板书：时代的选择出示教学目标：1.了解我国靠在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距以及发展教育和科技的重要性。

2. 掌握实施科教兴国的战略意义。

3. 知道发展教育和科技的重要性。

（二）整体感知，信息搜集快速浏览教材第77-82页内容，完成综合能力训练网络填空。

（三）自主探究，交流共享任务一：科教兴则国兴活动一：【历史回眸】教师出示：教师：三次科技革命引起了大国的兴衰更替说明了什么？教师总结：一个国家民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来！（设计意图：国家的命运与科技息息相关，用表格的形式展现出三次科技革命给国家带来的影响，可以让学生一目了然的了解到科技对国家的重要性。

第七、八课复习学案一、复习目标：1、.树立忧患意识,决心为经济社会的可持续发展做贡献。

2.、正确认识我国的人口、资源、环境形势及其对经济社会可持续发展的影响；理解走可持续发展之路的必要性。

3、.知道我国在人口、资源、环境等方面所采取的措施；了解自己在推进“走可持续发展之路”中应该怎样做。

4、感受科技创新、科技创新的必要性。

5、勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况作出应有的贡献。

（一）预习检查以小组为单位，交流课前复习成果，探讨不懂的问题，组长收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。

（重点把握以下问题：）1、我国为什么大力倡导低碳生活？（资源国情、环境国情、低碳生活的意义）2、践行低碳生活有什么意义？3、为保护环境、节约资源向政府提建议（为应对气候变化，我国应怎么做？）4、青少年怎样做低碳生活的践行者？（践行低碳生活的金点子）5、教育的重要性（为什么说科技、教育、人才是国家发展的基础和根本？）6、我国的科技教育国情7、我国为什么要大力发展高科技？8. 科技创新的重要性9、为建设创新型国家提建议10、你打算怎样把自己培养成创新型人才11、科技创新成果不断涌现的原因12、近几年我国接连取得多项重大科技成果说明了什么？（二）.关注身边的变化，谈谈你的看法：（小组合作探究完成）活动探究题：【衡阳中考】为隆重纪念2011年“6·5”世界环境日，某校九年级（1）班积极响应“低碳生活”号召，开展系列主题活动。

现邀请你参与并完成下列任务。

［主题班会］班会上，李军和王平两位同学展示了他们搜集的两则信息。

李军同学说：2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。

王平同学用多媒体展示了湖南省“十一五”期间节能减排取得的成绩：“十一五”期间，国家下达给湖南省的二氧化碳和化学需氧量减排任务是，到2010年这两项指标比2005年分别下降9%和10．1%，已按时完成。

第七课走科教兴国之路时代的选择一、学习目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

二、学习重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。

三、学习难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。

课前预习案自学完课本内容之后，独立完成下列题目：1、从老式汽车到火车再到磁浮悬列车，交通工具越来越便利；从信件到老式电话再到可视电话，通讯工具越来越先进，请问：（1）是什么导致这一系列变化？（2）它有什么重要作用？对人们的生活有什么影响？2、材料一：科技部一份调研报告显示，在信息生命科学生物材料领域218个项目中，我国只有1项领先，27项与世界领先国处于同等水平，计算机、软件和信息安全等180项技术落后发达家5年左右，集成电路、CPU和新材料等技术落后发达国家6-10年。

据第三次全国工业普查提供的数据我国大中型企业的1180种主要专业设备中，达到先进水平的仅26.1%。

材料二：我国4.8亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为4.2亿人。

初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零．高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。

（1）上述材料反映了什么问题？（2）为解决这一问题我国实施了什么战略？（3）我国要进一步实施这一战略，关键是什么？为什么？（4）为什么要实施这一发展战略？课内探究案一、情境导入，自主感悟请看下面几幅图片：我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ＡＲＪ２１－７００时速达350公里的武汉——广州高速铁路开始运营2009年10月22日，中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员在试验田中展示收获的转基因甘薯。

高中政治新教材目录必修一《中国特色社会主义》（4课9框2综合探究）第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进1.2 科学社会主义的理论与实践第二课只有社会主义才能救中国2.1 新民主主义革命的胜利2.2 社会主义制度在中国的确立第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1 伟大的改革开放3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴4.1 中国特色社会主义进入新时代4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想综合探究一回看走过的路比较别人的路远眺前行的路综合探究二方向决定道路道路决定命运必修二《经济与社会》（4课8框2综合探究）第一单元生产资料所有制与经济体制第一课我国的生产资料所有制1.1 公有制为主体多种所有制经济共同发展1.2 坚持“两个毫不动摇”第二课我国的社会主义市场经济体制2.1 充发发挥市场在资源配置中的决定性作用2.2 更好发挥政府作用综合探究构建高水平社会主义市场经济体制第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1 坚持新发展理念3.2 推动高质量发展第四课我国的个人收入分配与社会保障4.1 我国的个人收入分配4.2 我国的社会保障综合探究践行社会责任促进社会进步必修三《政治与法治》（9课22框3综合探究）第一单元中国共产党的领导第一课历史和人民的选择1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来第二课中国共产党的先进性2.1 始终坚持以人民为中心2.2 始终走在时代前列第三课坚持和加强党的全面领导3.1 坚持党的领导3.2 巩固党的执政地位综合探究始终走在时代前列的中国共产党第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主4.2 坚持人民民主专政第五课我国的根本政治制度5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的基本政治制度6.1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度6.2 民族区域制度6.3 基层群众自治制度综合探究在党的领导下实现人民当家作主第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式7.1 我国法治建设的历程7.2 全面依法治国的总目标与原则第八课法治中国建设8.1 法治国家8.2 法治政府8.3 法治社会第九课全面推进依法治国的基本要求9.1 科学立法9.2 严格执法9.3 公正司法9.4 全民守法综合探究坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一必修四《哲学与文化》（9课25框3综合探究）第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.1 追求智慧的学问1.2 哲学的基本问题1.3 科学的世界观和方法论第二课探究世界的本质2.1 世界的物质性2.2 运动的规律性第三课把握世界的规律3.1 世界是普遍联系的3.2 世界是永恒发展的3.3 唯物辩证法的实质与核心综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘4.1 人的认识从何而来4.2 在实践中追求和发展真理第五课寻觅社会的真谛5.1 社会历史的本质5.2 社会历史的发展5.3 社会历史的主体第六课实现人生的价值6.1 价值与价值观6.2 价值判断与价值选择6.3 价值的创造与实现综合探究坚持历史唯物主义反对历史虚无主义第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.1 文化的内涵与功能7.2 正确认识中华传统文化7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神第八课学习借鉴外来文化的有益成果8.1 文化的民族性与多样性8.2 文化交流与文化交融8.3 正确对待外来文化第九课发展中国特色社会主义文化9.1 文化发展的必然选择9.2 文化发展的基本路径9.3 文化强国与文化自信选择性必修一《当代国际政治与经济》（9课20框4综合探究）第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.1 国家是什么1.2 国家的政权组织形式1.3 政党和利益集团综合探究国家安全与核心利益第二课国家的结构形式2.1 主权统一与政权分层2.2 单一制和复合制第二单元世界多极化第三课多极化趋势3.1 世界多极化的发展3.2 国际关系第四课和平与发展4.1 时代的主题4.2 挑战与应对第五课中国的外交5.1 中国外交政策的形成与发展5.2 构建人类命运共同体综合探究贡献中国智慧第三单元经济全球化第六课走进经济全球化6.1 认识经济全球化6.2 日益开放的世界经济第七课经济全球化与中国7.1 开放是当代中国的鲜明标识7.2 做全球发展的贡献者综合探究推进高水平对外开放完善全球治理第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.1 日益重要的国际组织8.2 联合国8.3 区域性国际组织第九课中国与国际组织9.1 中国与联合国9.2 中国与新兴国际组织综合探究国际视野及国际人才（10课21框3综合探究）第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法1.1 认真对待民事权利与义务1.2 积极维护人身权利第二课依法有效保护财产权2.1 保障各类物权2.2 尊重知识产权第三课订约履约诚信为本3.1 订立合同学问大3.2 有约必守违约有责第四课侵权责任与权利界限4.1 权利保障于法有据4.2 权利行使注意界限综合探究财产制度助力经济社会发展第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长5.1 家和万事兴5.2 薪火相传有继承第六课珍惜婚姻关系6.1 法律保护下的婚姻6.2 夫妻地位平等综合探究家庭生活法律守护第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者7.1 立足职场有法宝7.2 心中有数上职场第八课自主创业与诚信经营8.1 自主创业公平竞争8.2 诚信经营依法纳税综合探究企业创办之旅第四单元社会争议解决第九课纠纷的多元解决方式9.1 认识调解与仲裁9.2 解析三大诉讼第十课诉讼实现公平正义10.1 正确行使诉讼权利10.2 严格遵守诉讼程序10.3 依法收集运用证据（13课28框4综合探究）第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.1 思维的含义与特征1.2 思维形态及其特征第二课把握逻辑要义2.1 “逻辑”的多种含义2.2 逻辑思维的基本要求第三课领会科学思维3.1 科学思维的含义与特征3.2 学习科学思维的意义综合探究学会科学思维提升思维品质第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念4.1 概念的概述4.2 明确概念的方法第五课正确运用判断5.1 判断的概述5.2 正确运用简单判断5.3 正确运用复合判断第六课掌握演绎推理方法6.1 推理与演绎推理概述6.2 简单判断的演绎推理方法6.3 复合判断的演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理7.1 归纳推理及其方法7.2 类比推理及其方法综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合8.1 辩证思维的含义与特征8.2 分析与综合及其辩证关系第九课理解质量互变9.1 认识质量互变规律9.2 把握适度原则第十课推动认识发展10.1 不作简单肯定或否定10.2 体会认识发展的历程综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题第四单元提高创新思维能力11.1 创新思维的含义与特征11.2 联想思维的含义与方法第十二课创新思维要多路探索12.1 发散思维与聚合思维的方法12.2 逆向思维的含义与作用第十三课创新思维要力求超前13.1 超前思维的含义与特征13.2 超前思维的方法与意义综合探究结合社会实践勇于开拓创新。

王选的选择教案《时代的选择》教学设计教材分析：本课内容和地位：本课属于九年级思想品德第三单元第七课第一个项目的内容。

“关注国家的发展”是第三单元的生活主题，本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。

共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育对一个国家发展的重要意义；第二层次“面对竞争与差距”通过对比我国与发达国家的差距说明我国实施科教兴国战略的现实意义。

内容标准努力提高自身素质。

教育目标1、情感、态度、价值观目标：2、能力目标：3、知识目标：教学重、难点：教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。

教学难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。

教学方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。

教学准备：1、学生准备：课前查资料、上网搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。

2、教师准备：了解学生的认知情况，根据教学内容和学生实际搜集有关典型事例制作多媒体课件等。

教学过程21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。

版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网一、导入新课：师：同学们，一提到我国的载人航天工程，我们马上会想到什么？对！一年多来，“神舟六号”的成功发射被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。

师：看了刚才的场景，你有什么感想？生：我国在航天领域取得了巨大的成就，令每一个中国人感到很自豪。

我国科技水平有了很大提高，综合国力日益增强师归纳：新科技给我们带来了新的惊喜，也给我们带来了新的发展机遇和挑战。

它将我们和其他国家连在了同一起跑线上，我们再也不能与“科学方舟”擦肩而过。

“神舟”系列飞船的成功发射，显示了我国在航天事业上取得的巨大成就。

我国的高科技事业还任重而道远，战略，这是时代的选择，也是中华民族振兴的必然选择。

今天，让我们一起去感受“科技改变世界”、二1引导学生思考讨论：对比中外科技发展史，请你谈一谈自己的感受。

更多优质资源请关注微信公众号：诗酒叙华年目录1.第一课同住地球村2.第二课构建人类命运共同体3.第三课与世界紧相连4.第四课与世界共发展5.第五课少年的担当6.第六课我的毕业季7.第七课从这里出发温馨提示：目录已做超链接第一课同住地球村1．当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。

(2)这是一个发展的世界。

世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

(3)这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

3．经济全球化的表现和影响(1)表现：①商品生产在全球范围内完成。

②商品贸易在全球范围内进行。

(2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。

（优势互补）②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

5.面对经济全球化，我们应有的积极态度既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

6．文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。

(2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

初中九年级政治知识点⼀分耕耘，⼀分收获;要收获的好，必须耕耘的好。

下⾯给⼤家带来⼀些关于初中九年级政治知识点，希望对⼤家有所帮助。

九年级政治知识点1实现我们的共同理想1.最⾼理想、共同理想是什么，它们的关系是什么?最⾼理想：实现共产主义。

它将是物质财富极⼤丰富，⼈民精神境界极⼤提⾼，每个⼈⾃由⽽全⾯发展的社会。

共同理想：把我国建设成为富强民主⽂明和谐的社会主义现代化国家。

关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。

只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显⽰出来，从⽽为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。

实现最⾼理想，是实现共同理想的必然趋势和最终⽬的。

建设有中国特⾊的社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远⼤⽬标。

在现阶段，我们为建设中国特⾊社会主义，实现社会主义现代化⽽奋⽃，也就是为共产主义远⼤理想⽽奋⽃。

2.现阶段⼩康的特点：低⽔平、不全⾯、发展不平衡的⼩康。

3.⼗七⼤提出的全⾯⼩康新的更⾼的要求：增强发展协调性，努⼒实现经济⼜好⼜快发展;扩⼤社会主义民主，更好保障⼈民权益和社会公平正义;加强⽂化建设，明显提⾼全民族⽂明素质;加快发展社会事业，全⾯改善⼈民⽣活;建设⽣态⽂明。

4.全⾯⼩康社会的意义：我们的祖国将更加繁荣，⼈民的⽣活将更加幸福美好，中国特⾊社会主义将理进⼀步显⽰出巨⼤的优越性。

5.青少年如何担负起实现中华民族伟⼤复兴的历史使命?全⾯建设⼩康社会，⼈⼈有责，⼈⼈受惠。

作为当代中国青年，我们应该⽴⾜于中国的基本国情，着眼于全⾯建设⼩康社会的发展⽬标，关注世界的共同问题，⾃学投⾝于中国特⾊社会主义经济、政治、⽂化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟⼤复兴的历史使命。

6.构建和谐社会是怎样提出的?实现社会和谐、建设美好社会，始终是⼈类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。

是我们党以马克思列宁主义，-思想和理论“-”思想为指导深⼊贯彻落实科学发展观，从中国特⾊社会主义事业总体布局和全⾯建设⼩康社会，全局出发提出的重⼤战略任务。

第七课依六种想法义梳理第一课历史和人民的选择第一框中华人民共和国成立前各种政治力量1、近代中国的基本国情：中国逐步沦为半殖民地半封建社会，也是解决近代中国一切社会问题的基本依据。

2、中华民族与帝国主义、人民大众与封建势力的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。

3、近代中国的两大历史任务：推翻帝国主义和封建主义的统治，实现民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民富裕。

【特别提示】中国近代中国的基本国情决定近代中国社会的主要矛盾，近代中国的基本国情和主要矛盾决定近代中国的两大历史任务。

4、20世纪上半叶中国出现的三种建国方案：（1）先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，维护地主和买办资产阶级统治，继续走半殖民地半封建道路。

被中国人民抛弃，其代表者的统治也被推翻了。

（2）以某些中间派和中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义道路。

没有得到人民群众认可，它的多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现。

（3）以中国共产党为代表，建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国。

最终赢得包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。

（4）结论：中国共产党的方案最终成为唯一正确的选择，中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。

5、中国共产党的诞生：为人民谋幸福，为中国民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。

中国人民在斗争中有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。

6、近代中国工人阶级的特点：（1）中国工人阶级人数不多，但集中分布在大城市，有利于组织成为阶级力量。

（团结性）（2）他们处于帝国主义、封建主义和官僚资本主义三重压迫之下,富有斗争精神,具有革命性。

（3）他们与先进的生产方式相联系,是先进生产力的代表,具有先进性。

7、1917年俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。

1919年五四运动后,工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量。

8、中国共产党成立前,各阶层两个根本性的弱点：（1）没有认清革命的目的和对象,不能团结真正的朋友以打击真正的敌人；（2）没有广泛地发动人民群众特别是工农群众,未能形成有组织的、持久的群众运动。

第7课近代以来中国的官员选拔与管理必备知识·自主学习一、晚清选官制度的变革1.科举制的变革与废除:2.清政府对选官制度的改革:·【图文探究】(教材二次开发)思考:两江师范学堂是晚清新式学堂的代表,这类学堂的兴建是清政府开展哪一活动的结果? 提示:清末新政。

·【情境思考】晚清时期科举制的变革,是时代发展的产物。

科举制度废除的原因有哪些?(历史解释)答案:八股取士的弊端;民族危机的加深;洋务运动、戊戌变法、新政的推行;西学的传播;资本主义经济的发展;西方文官制度的影响。

二、民国时期的官员选拔制度1.南京临时政府的官员选拔制度:(1)依据:孙中山的文官考试思想。

(2)内容。

①在官员选拔方面,应以考试制度为主,也就是在“五权宪法”的框架之中,国家建立考试院,主管人才的选拔和任用。

②完善国家政治制度,建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制。

(3)影响。

①进一步奠定了近代中国文官制度的基础。

②尽管文官选拔制度基本停留在纸面上,但对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。

2.北洋政府时期的选官制度:(1)文官考试制度。

①确立的标志:1913年初,北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案,这是文官考试制度建立的标志。

②内容:民国男子年满21岁者,得应文官考试,即女子不得参加文官考试;文官考试由政事堂铨叙局负责。

(2)甄别:主要是指对已经在文官职位上工作的人,通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定其能否留任。

(3)意义:这是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施,用意在于保持行政的连续性与稳定性。

3.国民政府的公务员制度:(1)确立的标志:南京国民政府1929年制定《公务员任用条例》,1933年颁布《公务员任用法》。

(2)依据:以北洋政府时期的文官制度为基础,继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。

(3)内容。

①公务员的选任由最高考试机关——考试院负责,所有公务员均须依法律考试任用。