第1章 职业目标1

职业生涯规划
职业生涯规划 1
第一章职业生涯规划与职业理想
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第二课职业理想的作用
人生应有目标，否则 你的努力将属于徒劳。
——彼特斯 人生重要的事情是确定
一个伟大的目标，并 决心实现它。
——歌德
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第一节 对人生发展的作用
【问题导入】
写一写 每个 学生写出自己 的职业理想。
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（二）作为奋斗动力的职业理想
提供有充足的动力——不怕困难，积极 进取。 提供有持久的动力——坚持不懈，永不 放弃。
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【案例故事】
1、 在国外，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学 很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当 医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以 后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二 战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有 趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看 自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作 文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇 作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的 领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走 作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么 多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见 理想对人的作用有多么的大。
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发展性
一个人的职业理想的内容会因时因地因事的 不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增 强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变 得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。 因此，职业理想具有一定的发展性。
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职业目标定位范文一、个人介绍我叫李明，毕业于某大学工商管理专业，获得学士学位。

在校期间，我积极参与各种实践活动，特别是担任了学生会主席一职，提升了自己的组织能力和领导力。

此外，我还参加了一些社团和志愿者组织，锻炼了自己的团队合作和沟通能力。

通过这些经历，我深刻意识到职业目标的重要性，并且希望在未来的职业生涯中能够找到一份对口的工作，能够充分发挥自己的才能和兴趣，实现自己的价值。

二、职业背景我对商业管理非常感兴趣，具备较强的分析和决策能力。

在大学期间，我主修了市场营销和人力资源管理两个方向，并取得了较好的成绩。

我还通过参加各类实践项目和实习，了解了不少企业的运营和管理模式，对企业的综合管理有一定的了解。

我希望未来能够在这个领域中发展，并为企业的发展做出贡献。

三、职业目标定位1. 职业规划作为一名大学生，我对自己的职业规划非常清晰。

我希望能够进入一家知名企业，从基层做起，逐步提升自己的职位和能力。

首先，我希望能够在市场营销或人力资源管理方面有所发展，因为我对这两个领域非常感兴趣。

同时，我也会不断学习和提升自己的专业能力，力争成为行业的专家和领导者。

最终，我希望能够成为一名优秀的企业高级管理者，能够带领团队，推动企业的发展，实现个人和组织的共同目标。

2. 职业愿景我的职业愿景就是成为一名成功的商业管理者，通过自己的努力和能力，在企业管理领域取得卓越的成就。

我希望能够拥有丰富的实践经验和专业知识，能够熟练应对各种管理挑战，为企业的发展做出贡献。

同时，我也希望通过自己的影响力和能力，帮助更多的人实现自己的职业目标，共同推动整个行业的发展。

3. 职业发展路径为了实现自己的职业目标，我制定了以下的职业发展路径：（1）从基层做起：我希望能够在一家知名企业的市场营销或人力资源部门工作，通过实践和学习，锻炼自己的专业能力和管理能力。

（2）不断学习和提升：我会持续学习和进修，提高自己的专业素质和管理能力。

我计划在工作之余，参加各种培训和学习机会，掌握最新的管理知识和技巧。

3.部门工作标准法 对于政府的不同部门来说，由于职业的管理内容、 角度不同，各部门也有着特定的职业分类。例如，政府 劳动部门从就业、劳动管理、职业技能的角度进行分类 （见表1-2）；政府教育部门从学校专业设置和学生职 业选择的角度进行分类。
表1-2 国民经济各行业门类划分
项目 1 2 3 4 5 6 7
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以“服从社会需要”来抹杀职业的层次性，是 违背客观实际的。当社会重视个人时，必然承认职 业的层次性，承认职业存在地位高低的区别，也就 应当给人们创造平等竞争、自由择业的机会，促进 人才的正常流动，进而推动社会的健康发展。
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三、 职业的功能
职业的功能分为职业的个人功能和社会 功能两个方面。当人们从事某种职业的时候， 职业的两种功能同时释放，彼此互相影响。
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（五）差异性
不同种类职业之间的差异，表现在职业劳动的 内容、职业的社会心理、从业者个人的行为模式等 方面。随着社会的发展，现代社会职业类别更加多 样，各类职业大相径庭。职业的这种差异造成了从 事不同职业者的不同社会人格，以及从业者在职业 转换中的矛盾与困境。
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（六）层次性
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二、 职业的特性
（一）基础性
从个人角度来说，职 业是生活的经济来源，是 物质生活和其他社会生活 的前提。
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（一）基础性
从社会角度来说，人类社会文明大多建立在职业 分工、分化、分类的基础上。
我们将国民经济各行业划分为13个门类：农、林、 牧、副、渔、水利业；工业；地质普查、勘探业；建筑 业；交通运输、邮电通讯业；商业、公共餐饮业、物质 代销、仓储业；房地产管理、公共事业、居民服务、咨 询服务业；卫生、体育、社会福利事业；教育、文化艺 术、广播电视事业；科学研究、综合技术服务行业；金 融业；国家机关、党政机关、社会团体；其他行业。

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学生实习就业过程中暴露出来的问题
3、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差， 缺乏团队合作精神 同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左 右。社会阅历很有限，学生的一些行为习惯，礼 仪，为人处事，待人接物方面存在诸多问题，看 不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于 沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的学生表现出 我行我素的个性。譬如说，在某单位工作的同学 ，单位培训三个月，他说不干就不干，他走后， 前期单位为培训投入的人力、物力可以说就损失 了，这笔损失由谁负责，这样不仅影响了学校的 声誉，同时也会给公司造成损失。所以说，在企 业里团队合作精神是非常重要的，但这也正是我 们很多同学所缺乏的。
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确立目标‚三定‛原则
1、‚定向‛：定职业方向
2、‚定点‛ ：定职业发展的 地点 3、‚定位‛：定自己水平、 能力、薪资期望
除了这‚三定‛，还有很重 要的‚一定‛，就是‚定心‛。
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案例
小静，是一所地方性院校的学生，在她的职业生涯 设计中，她的中期目标是到当地某企业做一名主管会计， 然而该企业财务部的进门标准是名牌大学财务会计专业 优秀毕业生。 但小静并没有放弃，她应聘为这家企业的一名清洁 工。小静把厂区打扫得干干净净，不留一点儿死角，还 主动将可以回收的废品分门别类地整理好，交给后勤部 门处理，不久，她成为仓库保管员，不但物品管理得井 井有条，账目做得一丝不苟，而且还对一些生产用料的 使用效益提出合理建议，为企业节约了不少成本。后来， 财务部的一位出纳休产假，单位领导让她临时顶岗…… 一年后，小静成为财务部副经理。
由于小林自己没有一个正确的定位，不能清楚地认识自我，不清楚自 己的实力，一味追求名企、高薪，致使只要生涯陷入了“饥不择食，慌不 择路”的尴尬境地。