语法词性短语

一、《诗经》介绍《诗经》是我国最早的诗歌总集。

原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。

孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“五经”之一，才称为《诗经》。

《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。

二、《关雎》介绍《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。

它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景，表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。

所以本诗可以理解为一首爱情诗。

“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。

三、《关雎》讲解1、展示原文和注音2、展示重点字词解释3、展示艺术特点：起“兴”和重章叠句专题一：词性词从词性的角度分成实词（表示实在意义，能够作短语或句子的成分）和虚词（一般不表示实在的意义，表示语法关系）。

实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词（－）名词1、概念：名词是表示人或事物的词。

2、分类表示人的：娃娃、姑娘、青年、农夫表示事物的：（具体的事物）绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀（抽象的事物）精神、传统、法律、爱情表示时间的：秋天、昨天、过去、早晨表示处所的：马来西亚、北京、凯旋门、亚洲表示方位的：（单纯的）上、下、左、右、前、后、东、南、内、外（合成的）里头、外边、以上、之下大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。

例如：（1）小草偷偷地从土里．钻出来。

（2）水声在屋檐下．，水花在窗玻璃上。

．．（二）动词1、概念：动词是表示动作行为、心理活动、发展变化的词。

2、分类：表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现表示可能、应该、意愿（助动词）：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意。

这类动词常常放在一般动词的前面。

例如：当我最后能．正确地拼写这个词时，我自豪极了……表示动作趋向（趋向动词）：上、下、去、来、进、出、到过、过去、上来、回去、起来。

词性分类和用法-短语类型及用法语文语法基础知识——词性一、实词：A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生表示具体事物，河流、高山、长江、高原表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化表示时间名称，上午、夏天、星期六表示处所名称：上海、中国、美国表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。

②语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。

小鸟飞上了高高的柳树。

B表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行eg:听课表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有．钱表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他表示使令：叫、让eg：老师叫你表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了表示趋向（趋向动词）：来、去eg：来一下表示判断（判断词）：是eg：我是学生动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“很喜欢”）②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

eg：雨一直下着④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。

eg：我能算⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

eg：你走来○7语法用法：作谓语例如：他正在听课。

小王对他的表弟说了几句话C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮、胖、瘦、大、小eg：高高的树表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”“很丑”），能带“的”（“高的”）②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。

这棵树太大了（作谓语）D、数词：是表示数目的词。

表确数：（表示分数，整数和倍数）三分之一、5、三万、6倍表概数（约数）：几、许多表序数：第一、老三数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。

初中语文语法知识——词性实词：名词动词形容词数词量词代词虚词：副词介词连词叹词助词拟声词一、名词1、概念：表示人或事物的名称。

2、种类：表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面四周3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。

例如：（画横线为名词）雷锋是我们学习的榜样。

小鸟飞上了高高的柳树。

二、动词1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

2、种类：（1）表示动作、行为的（一般动词）：例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。

（4）表示判断的（判断动词）：是（5）表示可能、意愿、必要的（能愿动词）：能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征：做句子的谓语例如：他正在听课。

小王对他的表弟说了几句话。

三、形容词1、概念：表示事物的性质、状态的。

例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志：能受副词修饰。

例如：很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的3、语法功能：常做句子的谓语或定语。

例如：(激烈的)战斗打响了。

这花[很]美丽。

小练习：判断划横线词的词性1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。

2.月色便朦胧在这水气里。

3.月色给大地带来一片朦胧。

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。

5.我们很快就要在全国胜利了。

6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。

7.这道题老师讲得很明白。

8.你明白其中的道理吗？9.我们应该有严肃、认真的工作作风。

10.革命队伍必须严肃纪律。

四、数词：1、概念：表示事物的数目和次序的词。

例如：一、二、百、千……数词必须和量词连用。

例如：一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。

初中语文语法知识——词性实词：名词动词形容词数词量词代词虚词：副词介词连词叹词助词拟声词一、名词1、概念：表示人或事物的名称。

2、种类：表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面四周3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。

例如：（画横线为名词）雷锋是我们学习的榜样。

小鸟飞上了高高的柳树。

二、动词1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

2、种类：（1）表示动作、行为的（一般动词）：例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。

（4）表示判断的（判断动词）：是（5）表示可能、意愿、必要的（能愿动词）：能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征：做句子的谓语例如：他正在听课。

小王对他的表弟说了几句话。

三、形容词1、概念：表示事物的性质、状态的。

例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志：能受副词修饰。

例如：很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的3、语法功能：常做句子的谓语或定语。

例如：(激烈的)战斗打响了。

这花[很]美丽。

小练习：判断划横线词的词性1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。

2.月色便朦胧在这水气里。

3.月色给大地带来一片朦胧。

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。

5.我们很快就要在全国胜利了。

6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。

7.这道题老师讲得很明白。

8.你明白其中的道理吗？9.我们应该有严肃、认真的工作作风。

10.革命队伍必须严肃纪律。

四、数词：1、概念：表示事物的数目和次序的词。

例如：一、二、百、千……数词必须和量词连用。

例如：一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。

短语：是由词和词组合而成的语言单位。

（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构：名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

特点：①并列短语前后的词性一致。

（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。

③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。

④并列短语中词和词之间能够直接组合，也能够借用虚词组合。

（2）、偏正短语：基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。

有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。

有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。

基本结构：动+名、动+代。

特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。

②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。

③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。

④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。

②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。

③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

④有的补语前头常用结构助词“得”。

（5）、主谓短语：定义详见课本。

基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。

特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。

前后两部分是被陈述和陈述的关系。

②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

我们从语法功能角度，可以将短语分为三类：名词性、动词性、形容词性短语。

从语法功能上看，短语既可以充当不同的句子成分，又可以带上特定的语调单独成句。

不能单独成句的只有“的”字短语、介词短语等少数几类。

根据短语的语法功能，短语可以分为三类：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。

（一）名词性短语
名词性短语的功能相当于名词，它们在句子中经常充当主语、宾语、定语等。

名词性短语包括：定中短语、量词短语、同位短语、方位短语、的字短语、由名词作直接成分的联合短语、由名词充当谓语的主谓短语。

在语言实际运用中，名词性短语也有充当状语的，常见的是表示时间、处所的定中短语和方位短语，例如“明年春天见”、“院子里，孩子们在玩游戏”。

此外，不少单音节形容词修饰双音节名词构成的定中短语，也常作状语，例如“大面积播种”、“小规模试验”等。

由物量词构成的量词短语，一般作定语，但是重叠后，常作状语，例如“一箱一箱地搬”、“一个一个地通过”。

（二）动词性短语
动词性短语的功能相当于动词，他们在句子中经常作谓语，有时充当主语、宾语。

动词短语包括：述宾短语、连述短语、由动词作谓语的主谓短语、由动词作中心语的状中短语、由动词作述语的述补短语、由动词作直接成分的联合短语。

（三）形容词性短语
形容词性短语的功能相当于形容词，他们在句子中经常充当谓语、定语、状语。

形容词性短语包括：由动词作谓语的主谓短语、由形容词作中心语的状中短语、由形容词作述语的述补短语、由形容词作直接成分的联合短语。

介词短语经常作状语，但也常作定语，例如“关于期中考试的问题”、“对问题的思考”等，因此也可以归到形容词性短语。