第6课 校园里的号令

道德与法治一年级上册《校园里的号令》教案教材分析：本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。

“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。

“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音, 根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。

“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。

“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，认真按照音乐节拍做好眼保健操和广播体操。

一、教学目标：1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。

2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。

3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。

4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。

二、教学重难点：引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。

三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。

今天上课前我们猜个小谜语：小小一个指挥官，校园生活由它管。

上课下课它决定,若不服从秩序乱。

（板题：校园里的号令）请知道答案的同学一起说出谜底（稍等）对了就是“铃声”。

（二）翻看课文彩图，传授内容。

1 .打开书本第24页，神秘的指挥。

（1）校园里有哪些“铃声”？（上、下课铃声，校会、升旗仪式中的乐曲声，眼保健操、课间操的口令声，体育课上哨声，安全疏散、紧急避险的警铃声……）（2）请学生找一找，“铃声”臧在校园里的哪些地方？（展示学校发出以上声音的位置图片）（2）他们都发出过哪些声音呢？（说一说声音特点、歌曲等）小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

2.打开书本第25页，铃声告诉我。

请同学们说一说，上课铃声响起时，我们应该这么做？（指名回单，进行点评）进行总结：校园铃声丁零零，各种命令能听清。

人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》说课稿2一. 教材分析《校园里的号令》是人教版道德与法治一年级上册第6课的内容。

本课主要是让学生了解和认识校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并引导学生遵守这些号令，养成良好的生活习惯。

教材通过生动的图片和简洁的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园生活中的号令还有些陌生。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和故事来学习。

同时，他们具有较强的模仿能力和记忆力，容易受到环境和同伴的影响。

因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，引导他们积极参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并学会遵守这些号令。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的时间观念和集体意识，提高他们的自我管理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园生活，自觉遵守学校规章制度，养成良好的生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识校园生活中的各种号令，并学会遵守这些号令。

2.教学难点：培养学生的时间观念和集体意识，提高他们的自我管理能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，引导学生观察、思考和动手操作。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放校园号令的音频，让学生初步感受校园号令的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生观察教材中的图片，引导学生发现校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论校园号令的作用和重要性，引导学生认识到遵守号令的意义。

4.实践活动：学生进行模拟演练，如模拟上课铃声、下课铃声等，让学生在实际操作中学会遵守号令。

第六课校园里的号令教材分析：本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

学情分析：一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。

教学目标：1.情感态度与价值观：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。

在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。

感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。

2.过程与方法：（1）在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

（2）用观察讨论交流，情景演练等方式进行探究。

（3）通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。

（4）熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

3.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。

了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。

教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。

了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。

教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

德育渗透，安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

教学准备：教师准备：多媒体课件、国歌、录音、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。

印刷好的板书《校园里的号令》学生准备：图片、口哨教学时数：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入师出示礼物盒，播放校园铃声录音。

师出示课题：校园里的号令二、创设情境，感悟规范活动一：神秘的指挥出示书中24页谜语：小小指挥家，威力非常大。

只要它说话，我人都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？学生交流汇报。

师总结。

活动二：铃声告诉我课件出示书中25页的情景图。

校园里的号令第1课时一、教学目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

二、教学重点及难点重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

难点：能根据不同的号令，有序的参加校园活动。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、谜语导入我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！板书：校园里的号令设计意图：通过猜谜语的方式，导入新课。

活动一：猜谜语、找铃声1.出示谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……）大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。

小结：校园里的铃声到处都有，它是我们学习、生活的好伙伴。

有了它我们的校园生活才会变得更加有序，更加有趣。

设计意图：让学生初步了解校园的号令——铃声，及各种与其相似的号令。

活动二：小小铃声作用大在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。

1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的？2.组织学生表演。

一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？小结：在学校里，我们随着音乐铃声参加不同的活动，多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

设计意图：让学生认识校园铃声，懂得铃声的不同含义，学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

第 6课《校园里的号令》说课稿
学情分析：
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇, 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、都充满了新鲜感，但对“号令”一词缺乏系统的认识，通过学习潜移默化地去规范学生听到号令该怎样做，重点是上、下课。

同时一年级学生年龄小, 好动、易兴奋、易疲劳, 注意力容易分散, 尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。

学习目标：
1. 能说出校园里有哪些号令。

2. 知道听到这些号令应该怎样做。

3. 提升学生遵守号令的意识。

学习重点：
1. 能说出校园里有哪些号令。

2. 知道听到这些号令应该怎样做。

学习难点：提升学生遵守号令的意识。

课前准备：
1、教师捕捉校园各种号令及相关图片
2、学生观察、回忆学校的铃声，音乐等号令。

学习过程：
一、谈话导入，感知号令
二、板块一我会听我会演
让学生通过听到的铃声来认识校园里的上课铃、下课铃、消防演练铃，在理解的基础上，让部分学生分别演绎各种铃声传达的命令。

体现号令的作用。

三、板块二我会做
除了学生最了解的几种铃声，还有眼保健操铃、广播体操铃、国歌等音乐声，学生在图片的帮助下更进一步的了解保健操和升国旗的要求，并根据要求在以后的校园生活中改正自己的不足。

这一块的重点放在升国旗仪式的注意事项，所以调整教学顺序，最后模拟升国旗，学生学唱国歌。

校园里的号令教学目标1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。

2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。

3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。

4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。

知道遇到困难要想办法解决。

四、教学重点1.知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

2.掌握升旗礼仪。

3.学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。

五、课时安排2课时。

《校园里的号令》教学设计第1课时一、教学目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

二、教学重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

三、教学过程活动一：猜谜语，找铃声1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。

也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：小小铃声作用大1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2.组织学生表演。

一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

活动三：读儿歌，学规则1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

书本文具放整齐，心神安定把课上。

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

部编版一上道法第6课《校园里的号令》教案一、教学目标：知识目标：让学生知道铃声的含义；技能目标：让学生学会根据铃声和广播的提示参与校园生活；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；二、教学重难点：教学重点：帮学生尽快的适应校园生活；教学难点：让学生掌握升国旗时的礼仪和做操时的规则；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们校园里有一个“神秘的小指挥”，大家知道它是谁么？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《校园里的号令》。

二、铃声的含义：师：课件出示课本第25页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些铃声都有哪些含义？听到这些铃声后我们当如何做？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，看来大家都铃声的含义十分的了解。

三、升国旗时的礼仪：师：课件出示课本第25页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，在升国旗时我们应当怎么做？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师总结：大家说的真好，看来大家都是十分懂事的孩子（板书）升国旗时我们要做到：1、态度要严肃认真；2、要立正站好；3、要目视国旗，高唱国歌；四、保健节拍要跟上：师：课件出示课本第27页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，在做操时我们应当怎么做？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师总结：大家说的真好，看来大家都是十分懂事的孩子（板书）做操时我们应当跟上音乐节拍，并且动作要标准。

师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能够积极的参与校园生活，更好的适应校园生活！师：下课，同学们再见！。

一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》第二课时教学设计颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。

红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团结。

2.播放视频素材：升旗仪式3.提出问题：想一想，自己曾在哪些地方看到过五星红旗？（1）国际比赛赛场上有国旗（2）天安门广场（3）边防哨所（4）外事活动（5）澳门特别行政区政府举行升国旗仪式（6）学校里教学环节二：庄严的升旗仪式1.图片+文本学习：我们作为小学生，在学校升旗时要注意哪些呢？（1）升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

（2）我们每个人都要会唱国歌，一起来学唱国歌吧！起来！不愿做奴隶的人们……（3）我们是少先队员，应该面向国旗敬少先队礼。

（4）没有佩戴红领巾，应该面向国旗行注目礼。

2.图片+文本学习：学唱《义勇军进行曲》中国国歌《义勇军进行曲》（田汉作词、聂耳作曲）来源于抗日战争。

3.播放视频素材：中华人民共和国国歌《义勇军进观看视频思考回答指名回答补充回答观看图片阅读文本学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本学唱歌曲指名试唱观看视频感受隆重庄严的升旗仪式。

学生结合自己的日常生活，回答出升国旗的不同地方。

前两幅图呈现的是学校升旗仪式的程序——出旗与升旗。

出旗时要求学生立正站好，保持肃静。

升旗时则要求学生做到行注目礼，即在肃立的同时目光始终注视着国旗。

同时让学生了解到，少先队员在升旗的时候要敬队礼。

黑板上写有三句内涵深刻的话内的光线照明要适当，不要过亮也不要过暗；第六，要定期到眼科进行视力检查。

4.图片+文本学习：认识穴位5.文本学习：眼睛保健操注意事项（1）指甲短手干净按要求心要静（2）闭眼睛有力道穴位准酸胀痛（3）每天做贵在恒认真做眼睛明6.图片+文本学习：儿歌诵读保护眼睛很重要，小朋友们要记牢：读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；饮食营养要均衡，身体健康学习好。

一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》第一课时教学设计饼”一步一步向洞口走去。

（5）蚂蚁们累得气喘吁吁，终于成功把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。

他们高高兴兴地开了一个盛大的美食会。

2.想一想，说一说：蚂蚁们为什么能成功把香肠搬回洞呢？（号令）3.小结并板书课题：校园里的号令观看图片了解故事思考问题回答问题齐读课题蚂蚁们把香肠搬回洞的秘诀就是统一的号令。

讲授新课教学环节一：校园里的号令藏在哪里1.文本学习：猜一猜小小“指挥家”，威力非常大。

只要它说话，我们都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？谜底：校园里的铃声2.图片+文本学习：校园里的号令（1）号令在树上（2）我猜到了！铃声就是号令3.播放视频素材：操场上找广播4.图片+文本学习：校园里的号令________藏在________，告诉我们_________________5.图片+文本学习：校园里的号令老师手里的哨子6.图片+文本学习：提出问题同学为什么要听哨声的指挥？哨子作为体育老师的第二语言，发挥着巨大作用。

你能说出几点作用呢？召集队伍、指挥练习、信号联络、教学比赛。

7.图片+文本学习：校园里的号令上课铃声藏在学校门口，告诉我们要上课了，需要赶紧进教室。

8.播放视频素材：铃声响，上课了9..图片+文本学习：校园里的号令_藏在________，学习文本猜出谜语指名回答观看图片说出号令补充回答观看视频观看图片思考回答指名汇报观看图片思考文本观看图片思考回答学习文本感悟文本观看图片学习文本观看视频观看图片补充回答猜一猜的儿歌，是一个小谜语。

它激发学生的兴趣，与标题相呼应，通过充满童趣的方式揭示出铃声的指挥功能，同时它也是课堂教学活动的指南。

这里指向了两个活动：一是引导学生调动生活经验反思生活，意识到除了自己要听号令指挥以外,连老师也要服从它的安排；二是引导学生探究，在校园里找找平时没有注意到的音响设备，有条件的学校还可以让学生探究学校广播室，知道铃走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险。