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高中语文表达交流《演讲》练习演讲方法素材新人教版必修2新人教版练习演讲方法俗话说，熟能生巧。
这话确实是说得不错，但只有在我们进行恰当的练习时才有效。
不管你练习多长时间，也不管你练得多么辛苦，如果不明白升半音与降半音之间的差异，那你根本不可能练好钢琴。
同样，除非以恰当的方法练习适宜的内容，否那么，你的演讲水平也不会有大幅提高。
这里有一个五步骤方法，对许多学生的演讲练习都有效。
1．大声朗诵演讲准备提纲，看看你写下来的内容如何转换成口语内容。
是不是太长，是不是太短？演讲出来的时候，要点是不是很清楚？论证材料是不是很明确，很有说服力，很有趣？开场白和结论局部是不是安排得很好？答复这些问题的时候，按照需要修改演讲原稿。
2．准备好演讲提纲。
准备期间，应该注意按照第十章里面讨论过的方法进行。
应该利用准备提纲中同样的符号来标记演讲提纲。
确保演讲提纲一眼就能够看得很清楚。
尽量把演讲提纲弄得简单一些。
在演讲提纲上做上提示自己的标志。
3．只照演讲提纲来反复大声练习演讲。
确保所有的例子都要以谈话的方式讲出来，全盘背诵所有的引语和统计数字。
如果你的演讲包括了视觉辅助材料，练习的时候也应该将它们包括进去。
头几次你可能会忘记什么东西，或者犯几个错误，但是，不要担忧。
应该继续练习下去，尽量完成全部演讲。
集中精力在获取对思想的控制上面，而不要费力气把演讲逐字逐句背诵下来。
练习几次之后，你应该能够以临场演讲的方式完成演讲，而且轻松的程度会让自己大吃一惊。
4．现在到了修饰演讲，使演讲表达出完美程度的时候了。
在镜子面前练习演讲，看看自己的视觉接触效果，看看有没有让听众分心的不良举动。
把演讲录下来，看看音量、音高、说话速度、停顿和嗓音变化方面的情况。
最重要的是，应该当着朋友、室友、家人的面练习，只要愿意听你演讲，愿意就你的演讲拿出真诚意见的人都行。
不要害羞，不要怕问别人。
大多数人都喜欢就某些事情发表自己的见解。
由于你的演讲设计用来给人听，而不是用于在镜子前发表或录在录音机里的，所以，你需要提前找出演讲过程中的毛病，看看自己的演讲在听众面前是什么样子的。
高中语文表达交流《演讲》演讲技巧101招素材新人教版必修2新人教版演讲技巧101招演说准备演说成功有两大秘诀——准备和练习。
适当地花点时间准备可使你的成功机率大增。
1.写讲稿时请切记：删减，删减，再删减。
2.组合相同论点来立论。
3.务必使听众听讲前后的感觉有所不同。
4.时刻提醒自己：是与听众交谈，而不是对他们说话。
5.要尽可能使听众参与演说。
6.要预先观察演说场地，熟悉环境设施。
7.要为演说作好时间安排。
8.长途者可随身携带工作以消磨旅途时间。
9.一小时演说，十小时准备。
10.要清楚会议组织者拟订的议程安排。
11.务必了解清楚演演说嘉宾的专长。
12.对听众要先研究再邀请。
13.要检查演说场地的一切细微之处，即使是看似微缺乏道。
14.要确定照明开关的位置，以便必要时调暗灯光，使用视觉辅助。
15.确定视觉辅助的投放位置。
16.预先方案好如何退场。
17.务必了解如何操作扩音设备。
18.要为迟到者留座。
19.要围绕三四个要点构思演说。
20.可来几段相关的趣闻逸事以保持听众的兴趣。
21.务必将你演说的主要概念阐述清楚。
22.每个要点都要用一句话总结。
23.研究信息时勿忘自己的主要目的。
24.要查找各种信息源，看哪种最有用。
25.未能立即获得某一信息尚尤可，而不识好的信息源那么实可悲。
26.要决定演说中有多少要点。
27.演说务必结束于一个强劲有力、积极向上的要点上。
28.构思演说时要清楚界定一个要点的结束和下一个要点的开始。
29.不要过频变换语调，这样听起来很假。
30.要记住写讲稿不同于听人念讲稿。
31.找出表达同一意思的不同方式，选用最自然的一种。
32.对讲稿引用的东西要严格挑剔。
33.千万不能将演说构思写得太繁杂，以免令人费解。
34.讲稿每张纸仅打或写一面，并用大号字体。
35.写完讲稿务必逐页编号。
36.在坚挺纸张或索引卡上记提要。
37.每次排练时都用选定演说时用的视听辅助。
38.首次要听众看视听辅助时应停顿。
必修二第四单元演讲辞——对话与交流教材篇目《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》一、单元目标1.积累识记本单元重要词语。
2.掌握演讲辞的文体特征。
3.学习演讲辞充满感情富有哲理的语言。
二、文体知识演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。
演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型1、叙事演讲词：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。
叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
2、说理型演讲词：以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。
3、抒情型演讲词：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。
演讲词的特点一般来讲，它的体裁是议论文，应具有以下几个特点：首先，内容上要有针对性,要有强烈的对象性和现场感。
要弄清听众的身份，分清演讲的场合，研究听众的心理，要讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有的放矢。
其次，演讲时间有限，所以内容需要单刀直入，高度凝练。
中心要明确，思路要清晰。
最后，演讲辞要富有感情，具有吸引力、号召力、感染力。
演讲是与听众直接交流的一种方式，感情应真挚，运用语言的力量和多种表现方式触动听众的心灵，鼓舞听众的情绪，唤起听众的共鸣。
1.针对性撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。
不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。
2.鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
演讲当涂石桥中学高一备课组陈玉婷张世群【教学目标】1、提高口语表达的能力和应变能力。
2、提高逻辑思维的能力。
3、提高写作和听话的能力。
4、学习心理调节的方法和说话的基本技巧。
【教学重难点】1、了解演讲的基本常识。
2、增强学生对演讲的感性认识，培养演讲兴趣。
3、掌握演讲技巧：紧张心理的调节与演讲的控场技巧。
【教学时数】两课时【教学准备】多媒体【教学过程】第一课时一：导入课文，演讲，在现代社会中具有重要的作用，是一个人语文能力的体现。
人们这样强调演讲的作用：“一言之辩强于九鼎三寸之舌胜于百万雄师。
”英国首相丘吉尔曾说，“一个人能面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿，还是商界的领袖杰克•韦尔奇、比尔•盖茨……古今中外深具影响力的成功人士都是善于演讲表达的大师！当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓进取的精神，还要有出众的口才。
二、演讲的模式：信息式演讲、观点式演讲、即兴式演讲。
下面以观点式演讲为例介绍演讲的步骤：1、确定题目的主题。
题目就是你要向听众宣讲的观点。
你需要明确你的主题是什么，如何解释。
例如马丁•路德•金《我有一个梦想》，演说开始的几个自然段就是他为这个题目所做的主题解说：从某种意义上说，我们是到我国首都来兑现支票的……所以，我们来了，来兑现支票，一张会应我们的要求给我们带来充分的自由和公平的保障的支票。
2、分析听众。
分析听众是观点式演讲的关键。
要了解听众对该话题需要知道或已经知道了什么，以及他们的观点和态度。
例如马丁•路德•金在演讲时，他的听众包括政策的制定者、黑人和同情黑人的白人。
他们中有的人还没有觉醒，有的已经投身于民主运动，他们对黑人的不平等待遇问题有着保守和激进的态度，马丁•路德•金针对不同情况一一分析。
而这分析就构成了他演讲的主要内容。
3、准备演讲内容。
我们为演说内容去查找材料时必须记住：具体事实总比笼统的说教有说服力。
至少要从三个方面找到支持你观点的材料。
《表达交流·演讲》教学设计教学目标知识与技能了解演讲的基本常识，学习并掌握动演讲的技巧（手势及语速等）。
过程与方法运用所学知识尝试一次演讲。
情感态度与价值观感悟动人的演讲带来的震撼，树立自信，勇于实现自己的梦想。
教学重点难点教学重点通过感悟，让学生掌握演讲过程中手势的使用以及把握语速的变化。
教学难点学生学习理论知识后，将理论与实践结合，能将理论知识运用到演讲过程中来。
教学时数2课时（含演讲1课时）。
教学过程一、导入课题南北朝时期的著名学者刘勰说过：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
”从这句话里，我们可以看出语言的重要性。
语言是人与人沟通的桥梁，语言（口语）的表达能力，我们称之为“口才”。
这节课，我们进入演讲。
二、思考领悟1、演讲的概念：演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。
2、演讲的要求：明确演讲目的，确定演讲主题；准备好演讲稿；调整好心态，把握好情感基调。
3、演讲时应做到：对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。
演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服人，以情动人，使听众产生共鸣。
声音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。
要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。
要善于运用表情、手势等体态语调调动听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。
4、演讲和朗诵的区别：第一、演讲通俗平易，朗诵典雅华丽。
第二、演讲以“讲”为主，朗诵以“演”为主。
第三、演讲重在“鼓动”，朗诵重在“抒情”。
第四、演讲灵动的讲，朗诵照本宣科。
三、合作探究1、声音通过音乐为载体，给人带来感动，动人的演讲也可以给人带来感动，什么才是一次真正意义上的动人的演讲呢？请同学观看视频《我的偶像》。
2、请同学们谈论《我的偶像》为什么如此成功？将同学分小组，然后展开讨论，分析得出——“真实的情感”“出色的演讲稿”“得当的演讲技巧”三个要素组成了这次成功的演讲。
高一必修二第一单元作文演讲稿亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家聊聊我们正在经历的成长之旅。
还记得刚上高一的时候，我满心欢喜地踏入新校园，期待着新的开始。
那时候，一切都是那么新鲜，充满了未知的挑战。
而在这众多的挑战中，让我印象最为深刻的，是一次运动会上的经历。
那是一个阳光明媚的秋日，学校举办了一年一度的运动会。
我这个人，平时体育不算特别突出，但也总想在这样的活动中凑个热闹。
于是，我脑子一热，报名参加了 1500 米长跑。
比赛的那天，操场上人山人海，加油声此起彼伏。
我站在起跑线上，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
随着发令枪响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我还能勉强跟上大部队，可跑着跑着，就感觉双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。
第一圈还没跑完，我就已经气喘吁吁，落在了后面。
看着前面的同学越跑越远，我心里那个着急啊！“哎呀，我这是干嘛要报名啊，真是自讨苦吃！”我心里暗暗叫苦。
就在我想要放弃的时候，我听到了我们班同学的加油声。
“加油！加油！别放弃！”那声音，仿佛有一种魔力，让我又有了坚持下去的动力。
我咬咬牙，告诉自己：“再坚持一下，就一下！”于是，我调整呼吸，努力迈着沉重的双腿继续跑。
每跑一步，都感觉要付出巨大的努力。
汗水顺着我的脸颊不停地流下来，迷住了眼睛，我用袖子擦了擦，继续前进。
跑到第三圈的时候，我的脚已经不听使唤了，一个踉跄，差点摔倒。
“完了完了，这下要出丑了。
”我心里想着。
但就在这时，旁边跑过的一位同学向我伸出了援手，他扶了我一把，说：“加油，同学！”那一刻，我心里充满了感激，也重新燃起了斗志。
最后一圈了，我已经顾不上什么形象了，大口大口地喘着粗气，拼命地向终点冲去。
耳边的加油声越来越响亮，我仿佛看到了终点线在向我招手。
终于，我冲过了终点线。
那一刻，我整个人瘫倒在地上，感觉自己已经耗尽了所有的力气。
但同时，我心里也充满了成就感。
虽然我没有拿到好的名次，但我坚持下来了，我战胜了自己。
