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河南名师2011年中考历史专题复习知识重点归纳中国古代史专题复习一商鞅变法1、商鞅变法的主要措施：（1）承认土地私有；（2）奖励耕战；（3）建立县制2、商鞅变法使秦国产生哪些变化？经过商鞅变法，秦国废除了奴隶制，建立了封建制，形成了全国上下崇尚耕战的风气，促进了封建经济的发展，加强了军队战斗力，很快成为战国七雄中实力最强大的封建国家，为100多年后秦统一中国奠定了基础。
3、有人说，“商鞅最终为变法而献身，不值得。
”你同意这种观点吗？请阐述你的理由。
商鞅为变法而献身的事迹，说明新的先进事物要战胜旧的落后事物，并非一帆风顺就能成功，这中间充满了各种尖锐矛盾和斗争。
以商鞅变法为代表，各诸侯国相继进行了变法或改革，确立封建制度，从而使地主阶级统治最终取代了奴隶主阶级统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。
至此，我国封建社会形成。
4、商鞅最终被诬告遭受车裂而死，商鞅变法失败了吗？请简单说明理由。
我认为商鞅变法是成功的。
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。
商鞅变法由于变法内容符合地主阶级的要求，顺应了封建制发展的历史趋势，加上新法已推行多年，“秦妇人婴儿，皆言商君之法”，所以商鞅虽死，变法内容还继续推行。
商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国后期最先进的强国，为统一六国打下了基础。
5、启示：认识商鞅为变法不怕流血牺牲的无畏精神，自觉增强战胜困难，勇于进取的意识。
通过分析商鞅变法的意义，使学生认识顺应历史发展的改革是促使国家强大的根本原因。
专题复习二秦始皇加强中央集权和秦统一1、秦始皇被称作千古一帝，其主要功绩有哪些，请简要评述。
（1）结束春秋战国数百年割据混战的局面，实现了大统一，有利于社会生产的进行和人民生活的安定。
（2）从中央到地方建立一整套中央集权制度，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。
2019年精选北师大版历史七年级下册第11课宋金南北对立复习特训第十五篇第1题【单选题】辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是( )A、统一的多民族国家B、民族政权并立C、诸侯争霸D、繁荣与开放的社会【答案】：【解析】：第2题【单选题】宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射弓（射箭），并允诺授予他高级武官。
陈尧咨请示其母亲后，其母杖责之：“你们父子均以文章立朝为名臣，你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”这反映出宋朝( )A、孝亲观念浓厚B、重文轻武传统C、颜值备受推崇D、选官注重才学【答案】：【解析】：第3题【单选题】宋真宗时，针对辽的大举南犯，坚决主战的大臣是( )A、寇准B、宗泽C、岳飞D、于谦【答案】：【解析】：第4题【单选题】宋太祖从地方军队中挑选精壮士兵编入禁军主要是为了( )A、加强中央集权B、消灭割据政权C、防御辽兵进攻D、节省军费开支【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列事件按时间先后顺序排列正确的是( )①辽天祚帝做了金军的俘虏②阿骨打称帝建立金政权③金军攻破北宋都城汴京④郾城大捷⑤金军俘虏宋徽宗和宋钦宗北去A、②①③④⑤B、①②④⑤③C、④③⑤②①D、②①③⑤④【答案】：【解析】：第6题【单选题】“杯酒释兵权”的事是下列哪位皇帝的作为( )A、宋太祖B、宋太宗C、元世祖D、明太祖【答案】：【解析】：第7题【单选题】岳飞受到人民尊敬的主要原因是( )A、他对皇帝忠心耿耿B、他遭奸臣谋害C、他训练出纪律严明的岳家军D、他坚持抗金的正义斗争【答案】：【解析】：第8题【单选题】“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一三字经所描述的是契丹历史上的哪一位君主( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第9题【单选题】决定宋金对峙局面最终形成的事件是( )A、澶渊之盟B、南宋的建立C、绍兴和议D、金把都城迁到燕京【答案】：【解析】：第10题【单选题】同学们在讨论“澶渊之盟”，小华说：“是宋真宗的软弱和北宋政府的无能造成的。
河南历史教师招聘考试专业知识解读：中国古代史二★对焚书坑儒的认识焚书坑儒的实质是文化专制，它表明秦朝不仅要取缔与当局政策相抵触的不同政见，在政治上不准“以古非今”；而且要在学术上严禁产生不同政见的思想渊源“私学”，即以儒家为主的诸子学说在民间的流行，而进一步确立法家学说的官学地位，实现学术思想的统一，以巩固秦政权。
焚书坑儒虽对巩固维护统一的封建集权新制度有一定的积极作用，但在整体上看却适得其反，因为不同学派、学术观点不是单靠行政高压手段所能统一的。
焚书坑儒这种野蛮做法造成了当权者与知识阶层的严重对立，加深了社会矛盾，开创了封建皇权摧残文化、迫害知识阶层的先例，给我国古代文化造成了巨大损失。
同时用来巩固统一的法家思想也有很大的局限性。
秦始皇没有认识到守成与进取不同，应变换指导思想，采取不同的统治手段，反而日益迷信法家学说，一味强调法治，结果愈益加强了对人民的压迫剥削，导致阶级矛盾激化，秦旋即灭亡。
★如何认识秦朝建立专制主义中央集权制度的必要性和进步性？秦朝建立专制主义中央集权制度既是巩固统一的需要，也是维护封建经济基础的需要。
一方面，秦建立在灭六国的基础上，秦把一切从中央到地方的大权集中于皇帝一人手中，有利于加快对原六国的控制，避免地方权力膨胀威胁中央，这有利于统一，也是巩固统一的需要。
另一方面，封建的个体小农经济需要一个强有力的中央政权维护国家的统一和社会的安定，保证小农经济的生产和再生产；封建地主经济也需要建立中央集权制来保护他们的土地所有制，镇压农民的反抗，维护封建经济的基础。
因此，秦朝建立的中央集权制度，相对于战国以前分封诸侯制是一个历史的大进步，它巩固了国家的统一，也维护了封建社会的经济基础。
★两晋南北朝文化的特点(1)带有分裂割据的烙印。
不同时期、不同地域的文化，有具体明显的区别。
特别是南北文化差异很大，如南北民歌风格的迥然不同；外来佛教及其艺术在南北的差距，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等。
高考历史冲刺备考策略与复习指导及图示法主持人：FM107.3、AM1026都会为您播出《教育面对面》，在这段时间，我们2022年的北京高招咨询，其实今天我们是备考篇的最后一期了，我们邀请到的是多次参与编写新课标历史高中教材教师教学用书，并担任新版《海淀考王》，历史学科主编的北大附中历史高级教师韩校，为大家直播咨询，韩老师您好。
答疑开始，我是今天的节目主持人宋扬，嘉宾北大附中历史高级教师韩校老师，韩老师您好。
您看节目一开始，就有听众朋友发短信了，我觉得这位听众朋友发短信特别有意思，8873，想问一下韩老师，想考好历史是不是把历史书都背下来就行了照此来推，要是语文、数学、英语，其他学科都考好都背下来吗韩老师说说。
韩校：他这个问题有代表性，很多的同学，他是这么认为的，说我把书背下来就可以了，实际上我们在十年前，或者更早一点，这个高考啊，特别是文综，它的变化已经转向能力考察，而这种能力考察呢，它背下来的知识实际上只是一个原料，然后在能力考察当中呢，试卷更多表现的是一种知识的转化和运用，而不是在线。
主持人：也就是说背下来是可以做一个非常好的基础，你有这个基础。
韩校：它是一个原料嘛。
主持人：你有材料可以搭房子。
韩校：对，而且他在背书的过程当中，就是说这个同学，实际上即使他的整理也是一种背的范本，比如说他是横着拉线，还是纵着拉线。
主持人：而且他怎么背。
韩校：实际上这些东西呢，它都是知识的一种呈现方式，而考试呢，考题它不考知识的呈现方式，是考知识的一个运用方式。
主持人：对了，以前《教育面对面》一开始学科复习都会问这个今年的学科复习变化，新趋势，我就不问，就说短信提问，我这会儿再问，韩老师您给说一说，2022年高考历史的新变化，新趋势。
韩校：2022年，今年还是从考纲上来看，还是变化挺大的，就是历史学科，以前呢，前几年没有这么大的变化，他从具体内容来说呢，有删，他删掉了整个选修二，一本书都删掉了，但是有留，他并没有完全地删利索，还保留了选修二的个别的知识，比如说这个人选宣言还做了保留了，所以有删有留，有增加、有调整，他增加的部分内容，中国史、近代史增加了一个，就是清末的新政，这块内容也是同学感觉比较乱的一小块，另外世界史当中增加了选修一，选修一当中的，就是埃及的一个内容，穆罕默德阿里改革，这是他增加的。
赣榆智贤中学2014-2015学年度第一学期教学案例年级：ZX-12 学科：LS 主备人：复备人：
位高权重。
但相权因宰相由一人变为多人而被分散，皇权有所加强。
主题2明清君主专制的强化
(1)明代废丞相，权分六部，后又设立内阁，设立厂、卫机
构；清代废议政王大臣制度，设立军机处等。
明内阁首辅没有决策权，不能统率百官；清军机大臣仅具有传达
皇帝政令的职能。
三、史料研读：
人才没有出头机会，社会矛盾易激化。
公正的一面。
说明：ZX-10、11、13代表为：高一、高二、高三；HX代表的是化学学科，每一个学科的第一个大写字母；正文5号标准字体。
各学科可以根据自己的学科特点，由备课组长统一修订。
教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：历史2，课时：1课时3，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题了解：了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响。
掌握：鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游等史实以及唐朝时期对外交往频繁的原因。
三、教材分析通过日本遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游等史实认识到隋唐时期对外交往的繁盛以及当时开放的对外政策。
通过对唐代频繁友好的对外往来，认识到唐朝国家安定统一、经济文化繁荣、对外政策开放、对外交通发达为当时频繁又好的对外往来准备了重要条件和基础。
隋唐时期友好繁盛的对外交往史中，鉴真、玄奘等人不畏艰险，勇于探索，坚持如一，凭借个人坚韧的毅力，为隋唐时期繁盛的对外往来做出了突出的贡献。
【教学重点与难点】重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：唐朝对外交往活跃的原因。
在进行教学前到百度上搜索《对外友好往来》的相关教学资料。
搜集了很多教案、课件作参考，正确抱我教学的重点难点以及突破的方法，充分阅读教材和参考相关资料，设计合适的课堂教学形式和方法。
根据教材内容以及课堂教学需要，利用百度搜索唐朝对外交往的视频，在课堂上播放给学生观看，增强直观印象，同时调动学生的学习热情和积极性。
用百度网上搜索下载《西游记》中唐玄奘与唐太宗辞别的视频，让学生直观感受唐朝对外交往的情况，然后向学生发问：《西游记》中唐玄奘有四个相貌怪异的徒弟，历史上也是如此吗？激发学生学习知识的兴趣。
在进行课堂教学时也给学生作出文学与历史事实的差异。
使学生在掌握史实的基础上，分清史实与文学作品的不同。
四、教学方法采用问题教学法、启发式教学法，加强学科渗透，增强学习历史的直观性和现实性。
创设轻松、和谐的学习气氛，促使学生自主学习。
五、教学过程播放《西游记》视频《西游记》【百度视频】《西游记》-----囚困五行山/u76/v_NTgzNzEzNjg.html引旧联新复习提问隋唐时期实行开明的交往政策，那么，唐朝时期，中央政府与周边民族有哪些交往的史实？（学生回答）教师归纳：①唐太宗时期，文成公主与松赞干布“和亲”增强了汉藏之间的友好关系。
一、自学指导学生看必修三本书有关内容：必修1第1专题，必修2第1专题，必修三1、2专题回答核心重点问题1.检查学生巩固。
重点是基本史实2.学生思考提出以下角度的问题（1）交流一下你的记忆方法。
如关键字记忆、时间记忆法、谐音记忆法、等等。
(2) 你怎样用最简练的关键字概括所有的知识。
（3）知识结构怎样构建？（4）思考回答：秦、汉、唐的政治、经济、文化特征三．互动探究学生思考回答，教师指导方法。
1．主题：多元化政治制度在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。
在世界上不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。
步骤一：看一看，形式多样的多元化政治下面三幅图是某同学收集到的反映不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果材料，阅读后回答：①②（1）填一填：将三幅图所示政治文明成果的代号填入下表中适当的位置。
（2）说一说：图②所示的政治制度有何特点？它对中国古代政治制度的创制产生了怎样的影响？答案：中央集权，皇权至上。
奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝沿用。
（3）议一议：结合所学知识谈谈你对图③为代表的政治文明成果的看法。
它对近代社会政治文明建设留下了哪些有益的启示？答案：开创了集体管理国家政权的新形式；促进了经济文化的繁荣发展；为近代民主政治奠定了基础。
但它只是部分人的民主，而广大妇女、奴隶、外邦人没有民主可言，造成社会不公。
民主选举、民主决策、任期制、议会制、少数服从多数等。
步骤二：身临其境，感受“皇帝”风采秦始皇推行一整套措施，建立起专制主义中央集权制度，影响了中国二千多年。
（4）下面四幅图画分别反映了秦始皇的什么措施？图一图二图三图四答案：图一反映秦始皇独揽国家军政大权，军队调动以虎符为凭，虎符由皇帝控制、发给。
图二反映秦始皇统一货币；图三图四反映秦始皇统一度量衡。
（5）假如你坐上他的位置，你最愿意选取他做的什么事？联系今天的形势，谈谈这样做的重大意义。
答案：实现和巩固国家的统一。
全国重点高中名师精编教案《春秋笔法》教案教学参考0831 1300《春秋笔法》教案教学目标：一、引导学生通过课文的学习，比较系统地了解中国古代历史著作的体例，体会《左传》的叙事风格。
二、了解“春秋笔法”的文化内涵。
教学过程：一、中国古代的史官制度中国古代的史官制度，起源很早。
唐刘知几说：“盖史之建官，其来尚矣。
昔轩辕氏受命，仓颉、沮诵实居其职。
至于三代，其数渐繁。
”认为黄帝时已有史官，这当然是一种传说。
但有可靠证据表明，至少在商代，我国已出现了史官和官方记事制度。
甲骨卜辞中便有“作册”、“史”、“尹”等史官名称。
《尚书?多士》谓“惟殷先人，有册有典”，指的也是当时官方记载和保存文书之制。
及至西周，史职日繁，出现了太史、中史、内史等名目，不仅周天子有史官，一些诸侯国也先后设置了史官。
《左传》定公四年记周初分封诸侯的情形说：“分鲁公以大路、大旗??分之土田陪敦，祝、宗、卜、史，备物典策，官司彝器??分唐叔以大路、密须之鼓、阙巩、沽洗，怀姓九宗，职官五正。
”可见鲁、晋两国在分封之初，周天子便为其配置了史官。
至春秋时，虢、卫、邾、齐、郑、宋诸国也都设有太史，秦有内史，楚有左史,由此形成了整个华夏地区从周天子到诸侯国的史官系统。
古代史官的职责范围很广，但记载史事无疑是其基本工作之一。
《国语?楚语》载：“有事不书，是史失其职守。
”《左传》僖公七年称“夫诸侯之会，其德行礼仪，无国不记”。
《礼记》也有“史载笔，大事书之于策，小事简牍而已”；“动则左史书之，言则右史书之”等说法。
《史记?秦本纪》还把秦文公十三年（前753）“初有史以记事，民多化之”作为一桩大事记载下来，以示重要。
史官记事制度的发达，使先秦时期出现了一批由史官录编的历史文献、世系谱和官方年代记。
中国最早的历史文献集《尚书》收录的大多就是春秋以前历代史官保存的重要文件和政论。
《史记》中提及的《谍记》、《春秋历谱谍》，以及《世本》中的一些记载也当出自官修。
