教科物理九年级上册第五章第二节测量电阻教案

教科版九年级物理上册教案：5.2.测量电阻一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册第五章第二节“测量电阻”。

本节主要内容是让学生掌握测量电阻的方法和技巧，学会使用欧姆表进行电阻测量，并理解电阻测量过程中的注意事项。

二、教学目标1. 了解电阻测量的原理和方法，掌握用欧姆表测量电阻的基本操作。

2. 能够运用测量电阻的方法解决实际问题，提高学生的动手能力和实验技能。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的实验兴趣和物理学科素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，电阻测量过程中的误差分析。

2. 教学重点：掌握测量电阻的基本方法，能够独立完成电阻测量实验。

四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池等。

2. 学具：每个学生准备一个欧姆表、一个电阻箱、导线、电池等。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流的变化，引出电阻的概念，进而导入本节内容。

2. 讲解：讲解欧姆表的使用方法，电阻测量的原理和方法，以及电阻测量过程中的注意事项。

3. 演示：教师演示如何使用欧姆表测量电阻，并解释测量过程中的各个参数的含义。

4. 练习：学生分组进行电阻测量实验，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

六、板书设计板书设计如下：课题：测量电阻一、欧姆表的使用方法1. 量程选择：根据待测电阻的估计值选择合适的量程。

2. 零位调整：使用前进行零位调整，确保测量准确。

3. 测量操作：红表笔接电源正极，黑表笔接待测电阻，读取指针位置的电阻值。

二、电阻测量注意事项1. 待测电阻要从电路中断开，避免测量误差。

2. 测量过程中，不要触碰到导线和电阻，以免影响测量结果。

七、作业设计1. 题目：使用欧姆表测量一个已知电阻的阻值，并将结果记录在实验报告中。

2. 答案：根据实验数据，计算出电阻的阻值，并填写在实验报告中。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在实验过程中是否掌握了欧姆表的使用方法，是否能够独立完成电阻测量实验。

2. 测量电阻-教科版九年级物理上册教案一、教学目标1.了解电阻的基本概念和单位；2.掌握使用欧姆表测量电阻的方法；3.理解串联电路和并联电路的基本规律和计算方法；4.能够使用电表和电池等简单实验仪器，完成基本实验操作；5.培养学生的观察、分析和实验能力。

二、教学重难点1.掌握欧姆定律，理解电流、电压和电阻之间的关系；2.熟悉电路的结构和组成，能够区分、分析和排列串联电路和并联电路的特点；3.熟练掌握使用欧姆表测量电阻的方法和注意事项。

三、教学准备1.教师准备：教案、教学实验仪器、标准电阻器、实验报告模板；2.学生准备：教材、笔记、实验记录本。

四、教学过程1. 电阻的概念和单位•讲解电阻的概念和单位，介绍欧姆定律的公式；•通过电池、导线、电阻器等实验仪器，让学生了解电路的组成和结构。

2. 欧姆表的使用方法•介绍欧姆表的基本原理和使用方法；•让学生熟练掌握欧姆表的使用方法，包括连接电路、读数等；•通过多次实验，让学生理解欧姆表读数的误差和精度。

3. 电阻的串联和并联•介绍电路的串联和并联的基本概念和规律；•利用电池、导线、电阻器等实验仪器，构建串联电路和并联电路，让学生观察电路的变化和测量电阻；•掌握串联电路和并联电路的电阻计算方法。

4. 实验操作和实验报告•让学生在教师指导下，自己完成实验操作，并记录实验数据和结果；•培养学生的实验能力和报告写作能力，要求学生按照规定格式书写实验报告，包括实验目的、实验过程、实验结果及分析、思考题和结论等。

五、教学反思本堂课通过多个实验环节，让学生感受到了电路的组成和流程，培养了学生的实验能力和分析能力。

同时，通过欧姆定律和串并联电路的讲解，加深了学生对电路的理解。

但在实验操作中，有些学生存在不认真和粗心的问题，需要在日常学习中加强督促和反馈，做到学以致用，提高学生的实验能力和创新意识。

教学目标：了解电阻的概念和测量方法，掌握串联和并联关系下电阻的求解方法。

教学重点：1.了解电阻的定义和计量单位。

2.理解并能够应用串联和并联关系下的电阻计算规则。

3.掌握电阻的测量方法。

教学难点：1.理解串联和并联关系下电阻的计算规则。

2.掌握电阻的测量方法。

教学准备：1.电源、电流表和电压表。

2.连线器材。

3.各种电阻器。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）通过一个电子器件的例子，引导学生思考电流在电子器件中的流动过程，引出电阻的概念，并与学生共同探讨电阻起到的作用。

Step 2：引入电阻的定义和计量单位（10分钟）介绍定义：电阻是指电流通过导体时遇到的阻碍或阻力。

介绍计量单位：欧姆（Ω）。

通过示意图和简单的实验，引导学生感受电阻对电流的影响，并引出电阻的计量单位。

Step 3：串联和并联关系下电阻的计算规则（20分钟）1.串联关系下电阻的计算规则通过示意图和实际电路，介绍串联关系下电阻的计算规则，并通过实例进行练习。

2.并联关系下电阻的计算规则通过示意图和实际电路，介绍并联关系下电阻的计算规则，并通过实例进行练习。

Step 4：电阻的测量方法（30分钟）1.利用电流表和电压表测量电阻的方法通过示意图和实际测量，介绍利用电流表和电压表测量电阻的方法，并通过实例进行练习。

2.利用电表和待测电阻的方法介绍利用电表和待测电阻测量电阻的方法，并通过实例进行练习。

Step 5：巩固和拓展（15分钟）通过练习题，巩固学生对电阻的测量和计算规则的掌握，并进行拓展思考，如何在复杂电路中使用电流表和电压表进行测量和计算。

Step 6：课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾总结，并对遇到的问题进行解答。

教学反思：本节课通过引导学生探究的方式，让学生了解电阻的概念和计量单位，掌握电阻的计算规则和测量方法。

在教学过程中，针对学生可能遇到的困难，结合实际例子进行讲解，并通过实例进行练习。

通过这样的教学方式，能够提高学生的学习兴趣和主动性，加深对电阻的理解和应用能力。

教科版物理九年上教案 5.2测量电阻作为一名幼儿园教师，我始终坚信，教育的目的是培养孩子的综合素质，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。

因此，在设计本节课《测量电阻》时，我充分考虑了幼儿的认知规律和兴趣点，以实践活动为主要教学方式，让幼儿在动手操作中掌握知识，提高能力。

一、设计意图本节课的设计方式以实践活动为主，通过让幼儿自己动手测量电阻，培养他们的动手操作能力和实验技能。

同时，通过小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

活动的目的在于让幼儿掌握电阻的基本概念，了解测量电阻的方法，并在实践中提高自己的综合素质。

二、教学目标1. 了解电阻的概念，知道电阻是电流流动的阻碍。

2. 学会使用万用表测量电阻的方法。

3. 能够独立完成电阻的测量实验，提高动手操作能力。

4. 培养团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握电阻的概念，学会使用万用表测量电阻的方法。

难点：理解电阻对电流流动的影响，能够独立完成电阻的测量实验。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、万用表、电阻器、电线、开关等。

2. 学具：每个孩子一份，包括万用表、电阻器、电线、开关等。

五、活动过程1. 导入：通过一个简单的故事，引入电阻的概念，让孩子们理解电阻是电流流动的阻碍。

2. 讲解：讲解电阻的基本概念，让孩子们了解电阻的单位、符号等。

3. 演示：使用万用表测量电阻的实验，让孩子们直观地看到电阻的测量过程。

4. 实践：让孩子们自己动手，使用万用表测量电阻器中的电阻。

5. 讨论：让孩子们分享自己的测量结果，讨论测量过程中的问题，解决问题。

六、活动重难点重点：掌握电阻的概念，学会使用万用表测量电阻的方法。

难点：理解电阻对电流流动的影响，能够独立完成电阻的测量实验。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们的表现都非常积极，他们通过实践活动，掌握了电阻的基本概念，学会了使用万用表测量电阻的方法。

同时，他们在实验过程中，也培养了团队协作能力和沟通能力。

教科版九年级物理教案：5.2电阻的测量我的教案设计意图是以实践情景引入，让学生通过实验和观察，理解电阻的概念以及测量电阻的方法。

活动的目的是让学生掌握电阻的测量原理，学会使用欧姆表测量电阻，并能够分析实验结果。

教学目标是让学生了解电阻的定义和测量方法，掌握欧姆表的使用技巧，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

教学难点是欧姆表的使用方法和电阻的测量原理。

教学重点是让学生通过实验，掌握测量电阻的方法，并能够分析实验结果。

为了完成这个教学目标，我准备了一些教具和学具，包括欧姆表、电阻箱、导线、电池等。

第一步，我会向学生介绍电阻的概念，通过展示实物和动画，让学生了解电阻的定义和测量方法。

第二步，我会给学生发放实验器材，指导他们如何连接电路，如何使用欧姆表测量电阻。

我会让学生分组进行实验，每个小组都要完成一次电阻的测量。

第三步，我会让学生观察实验结果，让他们分析电阻的变化规律，并讨论影响电阻大小的因素。

活动重难点是欧姆表的使用方法和电阻的测量原理。

为了帮助学生克服这些难点，我会进行现场演示，并逐一解答学生的问题。

课后反思和拓展延伸：通过本次教学活动，我认为学生对电阻的概念和测量方法有了更深入的理解。

他们在实验中掌握了欧姆表的使用技巧，并能够分析实验结果。

但是，我也发现有些学生在实验操作中还存在一些问题，比如连接电路不熟练，读数不准确等。

在今后的教学中，我将继续强调实验操作的规范性，并加强对学生的个别辅导。

我还会让学生进行一些拓展延伸的练习，比如设计一个实验，测量不同材料的电阻大小，以此来探究影响电阻大小的因素。

这样既能巩固学生所学的知识，又能激发他们的学习兴趣。

重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

是欧姆表的使用方法，是电阻的测量原理，是实验结果的分析。

对于欧姆表的使用方法，我发现有些学生在操作中存在一些问题。

因此，我会在课堂上进行现场演示，逐一解答学生的问题。

我会强调欧姆表的使用步骤，包括选择合适的挡位、进行欧姆调零、测量电阻等。

2.测量电阻教学目标2.教学过程情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。

合作探究探究点一用电压表和电流表测量电阻1．实验目的：学习用伏安法测电阻2．实验原理：据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。

3．实验电路（让学生自己设计，如教材图5-2-2）4．实验器材：干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，定值电阻1个。

5．实验步骤：启发：伏安法测电阻需测出哪些物理量？这些物理量用什么仪器测量？连接电路时应注意什么问题？归纳：（1）测Rx两端电压U和通过电流I，（2）I用电流表测，U用电压表测（3）连接时开关是断开的，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处，电流表和电压表的“+”“—”接线柱要连接正确，电压表用0~3V，电流表用0~0. 6A量程。

（4）闭合开关，观察电压表，电流表读数，填入表中（5）调节滑动变阻器，改变加在Rx 两端的电压，再记下两组对应的电流值和电压值。

（6）利用公式：R=U/I求出R¬X的电阻，再取三次平均值注意：改变加在电阻两端电压时，要考虑电表的量程是否恰当。

活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。

学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。

（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。

滑动变阻器的接法要正确。

活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。

设计出实验表格，并记录数据。

归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。