有有关风筝的资料
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王宝琪(江苏省射阳县新洋农场中心小学)清朝诗人高鼎在《村居》诗里说:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
”“纸鸢”就是风筝。
为什么风筝会有这个名称呢?风筝源于我国的春秋时代,已有2400多年的历史了。
最早由东周人墨翟用木头制作的,称为“木鸢”。
鸢就是老鹰。
“木鸢”在天上飞,“翅膀”不动,还真像翱翔的老鹰。
后来鲁班改用竹子做“木鸢”材质,质量减轻了,造型更合理了,又讲究放飞的方法,放飞就比较容易了,从此风筝成了一种娱乐工具。
到了东汉,蔡伦发明了造纸术,人们又用竹篾做架,再用纸来糊“木鸢”,就开始叫“纸鸢”了。
五代时,人们在做纸鸢时,又在上面拴上竹哨,风吹竹哨,声如筝鸣,筝是一种古代乐器,“风筝”这个词便由此而来。
现在风筝广传于全世界,是一种传统的民间工艺品。
小朋友,下面我们一起来动手制作一个风筝吧!风筝的由来38奇的数神学准备工作:纸、竹子或者木条、尼龙绳、线。
制作步骤:1.准备好两根木条,一根30厘米长,另一根50厘米长,把它们叠成十字形状并且用绳子将其绑牢,十字的上部分长15厘米,而下部分长35厘米(如图1)。
如果用竹子来做更好,因为竹子更轻更薄。
2.把十字木条放到纸上,在纸上画出木条的四个点的位置,用线把四个点连起来(如图2)。
沿线把纸裁好。
3.把已经剪好的纸的四个角各剪两个小洞,这样就可以用绳把木条固定在纸上(如图3)。
也有人是用胶水将十字架固定住的,但这会增加风筝的质量,而且还不牢固。
用此法主要是为了减轻风筝的质量。
15厘米35厘米图1图2图3394.再准备好两根绳子,将第一根稍短的绳子绑在短木条的两端,然后用第二根稍长的绳子的一端绑在第一根绳子的中央(如图4)。
图4 5.为了美观,用一些自己喜欢的飘带绑在风筝的两端和尾部(如图5)。
这样一个小风筝就做好了,快去放飞你做的小风筝吧!图5 40。
风筝的起源大三班我国的风筝历史古老悠久,已有两千多年。
在历史记载的文史资料中,相关风筝的内容很少,人们仅能从为数不多的文字记载中寻觅风筝的起源。
风筝起源于中国的结论是当前世界风筝界一致公认的。
关于风筝的起源,大体有三种传说:一是斗笠、树叶说,二是帆船、帐篷说,三是飞鸟说。
斗笠是一种古老的防雨、防暑器具,人类由渔猎转为耕作时就开始使用,特别在热带、亚热带是必不可少的。
那时的斗笠制作很简单,系绳也是就地取材,多用柔软的树皮纤维。
据说有一农夫正在耕作时,忽然狂风大作,卷起了他的斗笠,农夫赶紧去追,一下抓住系绳。
恰巧这系绳很长,斗笠便在空中飞起来。
农夫觉得非常有趣,以后便经常放斗笠,后来演变成放风筝。
树叶说来自于中国南方一带。
据说古时候人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜,便用麻丝等拴树叶放着玩,逐渐演变成放风筝活动。
高山族、黎族的居民早些时候就是用面包树的叶子做风筝。
帆船、帐篷说人类使用木舟的历史已久,早在公元前2000多年就被用于生产。
后来又有了帆船。
传说禹时船上已有了风帆。
帆是借助风力的机械,人们便仿照帆的原理,扎起风筝放飞。
还有人说,风筝起源于北方的帐篷,最早的风筝是人们模仿大风刮起帐篷在空中飘扬的现象制造出来的,之后逐步演变成了一种游乐活动。
飞鸟说从当前的历史记载和发现的古代风筝看,其结构、形状、扎绘技术等,一个突出的标志就是多用鸟的形状,因而有人得出结论:最初的风筝问世,是受飞鸟的启发,模仿飞鸟而制造并以飞鸟命名。
人们崇尚飞鸟、热爱飞鸟、模拟飞鸟而制作风筝,是人们对美好生活的追求。
风筝所以而生,是天经地义的。
风筝又名纸鸢、纸鹞等,至今已有2000多年历史。
中国最早的风筝是由古代的科学家墨翟制造的。
据史料载,墨翟居鲁山,“斫木为鹞,三年而成,飞一日而败”。
墨子研究了三年,终于用木头制成了一只木鸟,但只飞了一天就坏了。
墨子制造的“木鹞”是中国最早的风筝。
风筝知识大全基本简介风筝源于春秋时代,至今已2000余年。
相传“墨子为木鸢,三年而成,飞一日而败。
”到南北朝,风筝开始成为传递信息的工具。
从隋唐开始,由于造纸业的发达,民间开始用纸来裱糊风筝。
到了宋代,放风筝成为人们喜爱的户外活动。
宋人周密的《武林旧事》写道:“清明时节,人们到郊外放风鸢,日暮方归。
”“鸢”就指风筝。
北宋张择端的《清明上河图》,宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
当今,我国放风筝活动,在对外文化交流,加强与世界各国人民友谊,发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。
相关历史十三世纪时,意大利马可〃波罗自中国返回欧洲后,始传到世界各地。
据古书记载:“五代李郑于宫中作纸鸢,引线乘风为戏,后于鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名风筝。
”故而不能发出声音的叫“纸鸢”,能发出声音的叫“风筝”。
古代风筝,曾被用于军事上之侦察工具外,更进行测距、越险、载人的历史记载。
南北朝——风筝曾是被作为通讯求救的工具。
梁武帝时,侯景围台城,简文尝作纸鸢,飞空告急于外,结果被射落而败,台城沦陷,梁武帝饿死留下这一风筝求救的故事。
北齐——文宣帝高洋,将人绑上翅膀,令人从高塔跳下摔死,名为“生”。
汉代——楚汉相争,韩信曾令人制作大型风筝,并装臵竹哨弓弦,于夜间漂浮楚营,使其发出奇怪声音,以瓦解楚军士气。
唐代——将被用于军事上的风筝,已渐转化为娱乐用途,并于宫庭中出放风筝.宋代——把放风筝做为锻炼身体的功能,百姓在清明节时,将风筝放的高而远,然后将线割断,让风筝带走一年所积之霉气。
明代——以风筝载炸药,依“风筝碰”的原理,引爆风筝上的引火线,以达成杀伤敌人之目的。
清乾隆——即有双纸控制风筝详图尺寸与解说。
日据时代——因军事的理由禁止放风筝,因为鲜艳的风筝可传递给敌方讯息,并提供飞机轰炸的目标。
二次世界大战美军曾用特技风筝做活动靶,训练打靶。
1980年,风筝开始广受喜爱,除原来双线外,并演变成三线,四线的技术风筝或特技风筝。
风筝的起源知识点总结风筝的起源还有多种说法。
在中国,有一种关于风筝起源的传说,称为“白蛇传”。
相传,在汉代时期,有一位名叫酒干倘卖的人,他在东吴的庙堂前放飞了一只风筝,用风筝向她所爱的人传达了自己的心意。
而在印度尼西亚,也有一种传说认为风筝是一种与上帝沟通的方式。
无论哪种说法,风筝都是一种存在了数千年的文化现象,它们不仅是一种飞行器,更是人类智慧和创造力的结晶。
在中国,风筝最早的记载可以追溯到公元前五世纪的《诗经》中,其中有一首诗写道“鹿鸣于飞,哑哑嘒嘒”。
这首诗描绘了一只鸟在天空飞翔的场景,也可以解释为风筝在空中飞行的画面。
《诗经》的记载为风筝的起源提供了历史的证据。
另外,在中国古代的《礼记》中也有关于风筝的记载。
据说在春秋时期,风筝就已经成为了一种儿童游戏,人们用风筝来放飞自己的希望和梦想。
风筝在中国古代的使用也是多种多样的。
在农历五月五日的端午节,人们常常会放飞风筝来祈求飞行。
在明清时期,风筝的种类和风筝的设计也开始多种多样起来,成为了一种令人赏心悦目的艺术品。
同时,在中国古代,人们还用风筝来发送信号,并且使用风筝进行天文观测,因此风筝在某种程度上成为了一种重要的科学工具。
另一方面,风筝也在其他地区广泛流传开来。
在日本,风筝被称为“凉翔”,并且与武士阶层有着紧密的联系。
在欧洲,风筝最早是由意大利人引入的,成为了一种宫廷游戏。
在印度尼西亚,风筝甚至成为了一种传统的体育运动,在每年的雨季都会举行风筝比赛。
风筝作为一种文化传统,不仅仅是一种飞行器,更是一种特殊的文化符号。
现在的世界中,风筝仍然是一种受人喜爱的飞行器。
在风筝节、庆典活动、游园会上,人们常常可以看到五彩斑斓的风筝在天空中翱翔。
现代的风筝也不再局限于纸和竹子的制作材料,而是采用了更加轻便和坚固的材料,便于操控和飞行。
同时,一些工程师和科学家也在研究新型风筝,希望能够利用风能来发电或进行卫星通讯。
可以说,风筝作为一种古老的飞行器,不仅仅是一种文化传统,更是一种现代科技的应用。
清明节风筝
《清明节风筝》
清明节是中国传统节日之一,也是一个祭祀祖先和扫墓的节日。
在这个特殊的节日中,人们会采取许多不同的方式来纪念祖先,其中风筝飞红满天的风筝是一个不可忽视的活动。
清明节风筝源于我国古老传统,始于宋代,盛行于元明清,流传至今已经有几百年的历史。
风筝的历史渊源悠久,可以追溯至3000多年前的中国西周时期。
风筝代表着人们对美好未来
的希望,也代表了对逝去亲人的怀念和祝福。
在清明节这一天,人们会在墓地或空旷的地方放飞许多不同造型的风筝。
这些风筝有的是鸟、鱼、昆虫等,也有些是古代传说中的神话人物和花鸟虫鱼。
一些地方还会特意在风筝上写上祭文或祝福的话语,带着祈福的心情放飞风筝。
人们相信,随风飞舞的风筝能够将祖先的祝福带到天空中,让他们在天堂也感受到亲人的思念和祝福。
放风筝是一种轻松愉快的活动,不仅可以让人们在忙碌的生活中得到放松,也是一种传统文化的传承。
在清明节的风筝上空,人们拉着线、飘着席,一边欢呼雀跃,一边忆起往事,对逝去的亲人默默地思念。
清明节风筝的飞扬,见证了族续料峦的温情。
在这个传统节日里,风筝不仅是一种娱乐活动,更是一种对祖先的怀念和祈福。
愿飞扬的风筝,承载着人们的思念和祝福,飞向天空,在空中留下美丽的线影,成为人们怀念亲人的一种仪式。
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《风筝在中国的意义范文一》中国风筝的代表意义风筝起源于中国,最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。
中国风筝问世后,很快被用于传递信息,风筝和纸鸢还是有分别的。
所谓「风筝」,是指它在空中能发生像筝弦的声音;至於「纸鸢」,则为哑鸟,只飞不鸣。
风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦,或在纸鸢头部按一个风笛,当纸升空以后,强风通过笛,或者引起弓弦的颤动,就会奏出鸣鸣声音。
普通纸鸢是不会发出声音的。
风筝飞跃险阻等军事需要。
唐宋时期,由于造纸业的出现,风筝改由纸糊,很快传入民间,成为人们的休闲娱乐的玩具。
中国的风筝已有二千多年的历史。
从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。
在漫长的岁月里,我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画,还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。
它通过图案形象,给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意;它融合了群众的欣赏习惯,反映人们善良健康的思想感情,渗透着中国民族传统和民间习俗,因而在民间广泛流传,为人们喜闻乐见。
有着二千多年历史的风筝,一直融入在中国传统文化之中,受其熏陶,在传统的中国风筝中,随处可见这种吉祥寓意之处:―福寿双全‖、―龙凤呈祥‖、―百蝶闹春‖、―鲤鱼跳龙门‖、―麻姑献寿‖、―百鸟朝凤‖、―连年有鱼‖、―四巨型风筝季平安‖等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字,以民间谚语、吉语及神话故事为题材,通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法,构成―一句吉语一图案‖的美术形式,赋予求吉呈祥、消灾免难之意,寄托人们对幸福、长寿、喜庆等愿望。
它因物喻义、物吉图案,将情景物融为一体,因而主题鲜明突出,构思巧妙,趣味盎然,富有独特的格调和浓烈的民族色彩。
例如一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案,称为―双凤朝阳‖,它以丰富的寓意、变化多姿的图案,体现了人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。
有有关风筝的资料(1)
风筝起源于战国时期。
据<<墨子.鲁问>>篇记载,“公输般竹木为鹊,成而飞之,三日不下”;又说“公输般作木鸢,以窥宋城”。
公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。
他制作的“鹊”或“鸢”,其原材料是极薄的木片或竹片。
汉朝以后,由于纸的发明和应用,在制作风筝时,逐渐以纸代木。
称为“纸鸢”。
五代时,又在纸鸢上系竹哨,风吹竹哨,声如筝鸣故以后称“风筝。
唐宋时期,现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。
北宋著名画家张择端(今潍坊诸城人)的<<清明上河图>>就有六名儿童在放风筝,足以佐证。
明清时期,潍坊的风筝达到极盛。
每年清明节前后,风和日丽,家家户户扶老携幼,踏青登场,竟相把自己的得意之作送上蓝天。
清朝诗人郑板桥在<<怀潍县>> 诗中说:“纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。
五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。
”生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。
这种春意盎然的民间活动,既是相互观摩、评比的机会,又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。
潍坊风筝扎工精美,画工别致,造型新颖,构图合理。
它还吸收了木版年画的某些特点,博采京津画技之长,线条优美,色彩鲜明,善以夸张的手法,突出主题。
风格独特,栩栩如生。
最有代表性的大型龙头蜈蚣风筝,长达百余尺。
放飞时先将尾闻和身闻渐次放起,靠几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。
腰子的连缀是按力学原理系结,系绳
之间必须有严格的角度和距离。
“龙头蜈蚣”扶摇蓝天,气势千里,蔚为壮观。
嬴得国内外的普遍赞誉。
自1984年第一届潍坊国际风筝会以后。
每年的四月中旬都被要举办一年一届的国际风筝盛会,1988年,第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。
每年都要吸引来自世界的几十个国家和地区。
也为潍坊的经济发展作出了突出的贡献。
有有关风筝的资料(2)
风筝,亦称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢,闽南语称风吹。
风筝是一种比空气重的,能够借助风力在空中漂浮的制品。
晚唐,人们在纸鸢上加哨子,其鸣如筝如琴,故称“风筝”或“风琴”。
现代以风筝作为统称,包括没有哨子的纸鸢。
起源与分类
风筝起源于中国,中国风筝有悠久的历史,据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。
梁武帝时曾利用风筝传信,但未成功。
南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。
唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵,书有“三日不解,临名士且为悦食”之言,取得了成功。
这些说明,中国风筝的历史至少有2000多年了。
从唐朝开始,风筝逐渐变成玩具。
到了晚唐,风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器,风吹声鸣,因而有了“风筝”的名字[1]。
也有人说“风筝”这名字起源于五代,从李邺用纸糊风筝,并在它上面装竹笛开始[来源请求]。
中国传统的风筝一般分为硬翅、软翅、板子、串子、立体(筒形)等几类,按地域和风格又分为潍坊、天津、南通、北京等地方特色的风筝。
全国最大的风筝制造地在山东的潍坊,被称为世界风筝之都,每年举办风筝会,2005年还有举办风筝锦标赛。
制作风筝材料
风筝骨的材料一般是竹片。
现在也有用其他化合材料的。
风筝面的材料一般有纸、绢、尼龙布、塑料膜等。
纸和绢的更为传统,着色鲜艳亮丽,充分体现了中国风筝的魅力;但是纸容易破,绢太贵。
尼龙布和塑料膜是科学发展的产物,属于制造风筝的新材料,价格便宜又坚固耐用,可以大批生产。
操作原理
众所周知,风筝上天有两个必要的条件:
1. 风筝要在有风的天气下,风筝才能放飞
2. 风筝都得有提线的牵引,“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来
扬力作用
扬力的产生:
风筝在空中受风,空气会分成上下流层。
通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞,空气的流速减低,气压升高;上层的空气流通舒畅,流速增强,致使气压减低;扬力即是由这种气压之差而产生的,这正是风筝能够上升的原因。
以上可知,扬力的产生有2个要素:1. 风力;2. 牵引力;这就解释了开头提出的问题。
在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下,风筝在空中基本上是达到受力平衡的。
风力的方向基本上是水平方向,而风筝受风的角度和上扬力的大小,可以由提线方便地控制。
几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧:放风筝的时候,一般是一抽一放。
抽的时候,因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置,加大牵引力可以控制风筝角度变小,上扬力增加,风筝稳步上升;
放的时候,即平衡的风筝牵引力变小,在风力和扬力的合力作用下,风筝会飞高飞远,但是必须很快又抽,以再次保持风筝的角度稳定。
风力正盛的时候可以多放线,当风力稍有下降,就收一些线。
感受风筝文化(三)
春风拂面的阳春三月,正是踏青赏花的好时节,这时候放风筝正是孩子们非常喜欢的一项户外活动。
风筝,是一种比空气重,能够借助风力在空中漂浮的制品。
据传在我国已经有两千多年的历史,发明于古代的战争中,从唐朝开始娱乐化,到了清朝以后逐渐成了传统的民俗玩具。
现在,孩子们多么希望能亲自动手制作一个风筝,并能成功地放飞到天空中。
上周星期五的下午,我校五年级的所有同学集中在报告厅,由南通风筝博物馆的阿姨讲解制作风筝的程序和注意点。
然后再回到教室,由每个班级的正副班主任负责指导同学们学习制作“福娃”风筝,并到操场上放飞风筝。
同学们在老师的指导下,按照“涂色--贴骨架—穿引线—贴尾巴”这几个程序紧张有序地制作风筝,不一会儿,一个个漂亮“福娃”风筝就制作成功了。
到操场上,同学们用手索引着线,双臂用力,迎风前后奔跑。
风筝在空中受到气流影响,会上下翻飞,左右摇曳,为保持风筝稳定,同学们要反应灵敏,判断正确,及时对手中的引线作出调整。
通过这次综合实践活动,同学们既学会了风筝的制作程序、科技知识及放飞要领,又锻炼了同学们的身体,也愉悦了同学们的心灵。