关于风筝的起源有很多说法(初中阅读)

姓名：班级梦回繁华本课重点1．厘清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。

2．弄清课文使用的说明方法及其作用。

本课难点品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。

一、单选题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 汴．京（biàn）绢．本（juàn）翰．林（hàn）题跋．（bō）B. 衣冠．（guān）遒劲．（jìn）摄．取（shè）桅．杆（wéi）C. 擅．长（shàn）料峭．（qiào）踏．青（tà）簇．拥（cù）D. 枢．纽（shū）沉檀．（tán）纤．夫（xiān）岔．道（chà）【答案】C【解析】【分析】A．跋bá；B．劲jìng；C注音正确；D．纤qiàn。

故答案为：C【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。

做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 田筹行旅修面整容疏林薄雾B. 宏敞摄取内忧外患逆水行驶C. 城郭酒肆无遐一顾无所不备D. 御下槽船繁而不乱结构严谨【答案】B【解析】【分析】A．筹→畴；C．遐→暇；D．御→卸。

故答案为：B【点评】本题考查对字形的准确掌握能力。

旨在考查学生语文基础知识识记能力。

在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。

只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。

题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A. 一顿热气腾腾的年夜饭、几串噼里啪啦的鞭炮，窗外春寒料峭．．．．，屋内暖意融融，一整年打拼的疲惫能在这一瞬被治愈。

B. 主播小阿雷经常长途跋涉．．．．到偏远地区捐助，为孤贫老人、留守儿童送去温暖和关怀。

[关于风筝的来历]风筝的来历风筝的来历篇(一):风筝的由来及其传播故事风筝的起源：说起风筝的起源，有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念故去的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。

据说，唐代晚期，因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。

风筝，古时称为“鹞”，北方谓“鸢”。

大多数的人认为风筝起源于中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间工艺品。

实际上，中国最早出现的风筝是用木材作的。

春秋战国时，东周哲人墨翟(公元前478-392年)，曾“费时三年，以木制木鸢，飞升天空。

”。

墨子在鲁山(今山东淄博境内)，“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败”。

这是说墨子研究试制了三年，终于用木板制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。

墨子制造的这只“木鹞”(或“木鸢”)就是中国最早的风筝，也是世界上最早的风筝。

(公元前约300年左右)，距今已有二千四百年。

直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。

因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。

墨子把制风筝的事业传给了他的学生公输班(也称鲁班)，《墨子鲁问篇》中说，鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。

鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为“木鹊”，在空中飞翔达三天之久。

最初风筝常被利用为军事工具，用于三角测量信号、天空风向测查和通讯的手段。

比如《鸿书》上说：“公输班制木鸢以窥宋城”。

公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面的地道的距离。

而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作向(一说张良用风筝系人吹箫)汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的故事。

在正史中也有关于风筝的记载，南朝的“侯景之乱”时，梁武帝被侯景围困，曾放风筝向外求援。

据南史卷八十“侯景传”中所述，在梁武帝萧衍大清三年(公元549年)时，侯景作乱，叛军将武帝围困于梁都建邺(即今南京)，内外断绝，有人献计制作纸鸦，把皇帝诏令系在其中，太子简文在太极殿外，乘西北风施放向外求援，不幸被叛军发觉射落，不久台城即遭攻陷，梁朝从此也衰微灭亡。

风筝简史
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。

梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。

南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。

唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。

这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。

中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。

到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。

也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。

中国到了宋朝，风筝已有很大发展，品种增加，性能提高与人民生活发生了密切的联系。

明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上春天。

”到了清朝，玩风筝之风更盛。

传说慈禧叫大监跑到天津找“风筝魏”给他扎过一个“寿星老骑仙鹤”风筝玩。

1。

专题11 综合性学习(解析版）【1-2021年天津市中考语文真题】综合性学习2021年5月18日，是第45个国际博物馆日。

为了进一步了解我国博物馆的发展现状，促进“馆校结合”，某班将开展以“走进博物馆”为主题的综合性学习活动。

同学们为活动搜集了以下四则材料。

请按照要求，完成下面小题。

【材料一】2011～2020年中国博物馆数量统计图【材料二】5月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实（VR）技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴。

师生在复原场景中观赏、行走与互动，身临其境地感受文物与历史的魅力。

【材料三】为了庆祝中国共产党建党100周年，天津老城博物馆举办了主题为“红色基因代代传——甘肃省环县革命斗争史回顾展”的线上云展览。

这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部“文博”交流。

【材料四】乾隆款珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶，是天津博物馆的镇馆之宝。

国际博物馆日当天，天津博物馆推出了同款香草口味雪糕，高度还原了玉壶春瓶的样子。

这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物“活起来”“走出去”，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采。

20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

21. 请根据以上相关材料，概括天津的三家博物馆开展了哪些富有创意的活动。

【答案】20. 十年来，中国博物馆数量逐年递增。

21. 借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动；举办线上云展览，促进东西部“文博”交流；推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。

【解析】【20题详解】本题考查图文转化的能力。

图表的标题是“2011～2020年中国博物馆数量统计图”，那么结论的内容应该和中国博物馆数量有关；再看从2011～2020年间中国博物馆数量的变化，从2011～2020年间博物馆数量分别是：3589、3866、4165、4510、4692、4873、5136、5354、5535、5788，是呈逐年上升的趋势，所以可得出“十年来，中国博物馆数量逐年递增”的结论。

风筝的来历一、风筝的起源与传说中国是风筝的故乡。

南方称“鹞”，北方称“鸢”。

“风筝”一词始见于五代，明代陈沂《询刍录》记载：“初，五代汉李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏。

后于鸢首，以竹为笛，使风入作声如筝，俗名呼风筝。

”据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。

传说公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面地道的距离。

而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这即是成语“四面楚歌”的故事。

中国早期的风筝多与军事、通讯和气象有关。

大约唐、五代时风筝进入民间，成为人们娱乐游戏的玩具，同时它还是一项很好的体育锻炼。

唐代诗人元稹曾有诗云：“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”生动地描写了儿童放风筝的情景。

清代郑板桥《怀潍县》中的诗句“纸花如雪满天飞”，则真实地记录了当时放风筝的盛况。

明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。

春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。

大约500多年前的明代，风筝就已传到朝鲜，后又陆续传到日本、东南亚、欧洲和美洲。

而中国的东南西北，到处都有独具地方特色的风筝，它们世代传承，风格各异，有粗犷豪放，有活泼精巧，有色彩绚丽，也有清淡素雅。

北京、天津、山东潍坊、江苏南通等著名风筝产地，都有重要流派的传世佳作。

二、风筝的起源中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。

梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。

南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。

唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。

这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。

中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。

到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。

也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。

中国到了宋朝，风筝已有很大发展，品种增加，性能提高与人民生活发生了密切的联系。

【语文】说明文阅读专题训练练习题20篇及解析一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。

被误解的食品添加剂①说到食品添加剂，估计很多人会敬而远之，一些人对食品添加剂还存有根深蒂固的误解。

那么，我们对食品添加剂必须退避三舍吗？②事实上，食品添加剂只是众多添加剂中的一种。

添加剂还包括：饲料添加剂、药品添加剂、塑料添加剂、涂料添加剂、油墨添加剂、汽油添加剂等。

三聚氰胺是添加剂，但它是水泥添加剂，在水泥里面作为高效减水剂；也是塑料添加剂，在塑料里面作为阻燃剂；还可以作为涂料添加剂，在涂料里面作为甲醛吸收剂。

但是，三聚氰胺不是食品添加剂。

苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、吊白块在食品中都是非法添加物。

所以，正确认识食品添加剂，严厉打击食品非法添加行为，对维护食品安全是非常重要的。

③也许有人会好奇，为何一定要使用食品添加剂呢？其实，对于现代生活来说，食品添加剂不但重要而且必要。

因为，如果没有它们，我们的生活反倒会更加危险。

④目前全世界范围内，因食用致病微生物污染的食品引发疾病，是食品安全头号问题，所以如果不使用防腐剂和保鲜剂等食品添加剂的话，肉制品、烘烤食品、方便食品、水果，甚至酱油和醋等食物或调味品就很容易被致病微生物污染，从而危害人体健康。

而那些号称不添加防腐剂的食品，事实上更容易在开封后受到污染和变质，且无污染和无添加往往是商家为了迎合消费者心理而造出的噱头而已。

⑤有些人不喜欢使用食品添加剂的食物往往是带有一种传统的情结。

但食品添加剂并非现代食品工业的产物，而是和人类文明历史一样的悠久。

如油、盐、酱、醋以及点豆腐用的卤水，炸油条用的明矾和小苏打，都是食品添加剂，食品添加剂早就已经成为我们饮食中不可或缺的一部分。

⑥食品添加剂作为现代食品工业的重要组成部分，按规定使用对人体是无害的，且可以改善食品的品质和色、香、味，以及防腐、保鲜。

正是因为有了食品添加剂的发展，才有大量的方便食品供应，才给人们的生活带来极大的便利。

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南方称“鹞”，北方称“鸢”。

“风筝”一词始见于五代，明代陈沂《询刍录》记载：“初，五代汉李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏。

后于鸢首，以竹为笛，使风入作声如筝，俗名呼风筝。

”据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。

传说公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面地道的距离。

而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这即是成语“四面楚歌”的故事。

中国早期的风筝多与军事、通讯和气象有关。

大约唐、五代时风筝进入民间，成为人们娱乐游戏的玩具，同时它还是一项很好的体育锻炼。

唐代诗人元稹曾有诗云：“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”生动地描写了儿童放风筝的情景。

清代郑板桥《怀潍县》中的诗句“纸花如雪满天飞”，则真实地记录了当时放风筝的盛况。

明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。

春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。

大约500多年前的明代，风筝就已传到朝鲜，后又陆续传到日本、东南亚、欧洲和美洲。

而中国的东南西北，到处都有独具地方特色的风筝，它们世代传承，风格各异，有粗犷豪放，有活泼精巧，有色彩绚丽，也有清淡素雅。

北京、天津、山东潍坊、江苏南通等著名风筝产地，都有重要流派的传世佳作。

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说起风筝的起源，学术界有以下几种说法：第一种说法认为风筝起源于先秦时代。

据《韩非子·外储说左》记载“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败”。

另据《鸿书》记载鲁班也曾制作过木鸢。

因墨子与鲁班同是鲁国人，据此说推断风筝鼻祖“木鸢”发源于齐鲁一带。

第二种说法认为韩信是风筝的发明者。

依据是宋人高承在《事物纪原·卷八纸鸢》中说：“俗谓之风筝，古今相传，云是韩信所作。

高祖之征陈郗也，信谋从中起，故作纸鸢放之，以量未央宫远近，欲以穿地隧入宫中也。

盖昔传如此，理或然矣。

” 第三种说法认为风筝的发明年代在南北朝时期，即羊车儿之说。

《资治通鉴》是这样描述的：“高州刺史李迁仁、天门太守樊文皎，将援兵万余人至城一。

台城与援军信命已绝。

有羊车儿献策，作纸鸱系以长绳，写敕于内，放以从风，冀达众军，题云：…得鸱送援军，赏银百两。

‟太子自出太极殿前乘西北风纵之。

贼怪之，以为厌胜，射而下之。

” 第四种说法认为风筝由五代时期的李邺发明的。

明代陈沂在《询刍录·风筝》中这样写道：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。

后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。

”风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。

据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。

是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。

墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。

中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。

唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐的玩具。

宋朝风筝已在民间广泛流行。

随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。

先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸，马来亚，印度尼西亚和新西兰直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。

元代在中国为官17年的意大利人马可.波罗归国后，也把风筝介绍到了西方。

关于风筝起源的作文
朋友！今天咱们来聊聊风筝的起源，这事儿可有趣啦！
你想想，那在天空中自由翱翔的风筝，到底是从哪儿来的呢？据说啊，这
风筝的起源可有好几种说法。

有一种说法是，风筝最初是被用于军事目的的。

那时候的古人可聪明啦，
他们把风筝放上天空，用来侦察敌情。

就好像是给军队长了一双“天眼”，能
提前知道敌人的动向。

你说神奇不神奇？想象一下，这边士兵们紧张地盯着天
上的风筝，获取着重要的情报，那场面得多紧张刺激！
还有一种说法，说是古代的人们为了向神灵祈求好运和吉祥，就制作了风
筝放飞。

他们觉得风筝能把自己的愿望带到天上，让神灵听到。

也许在某个夜晚，一个古人望着星空，心里想着：“要是我的愿望能像这风筝一样，飞到天
上去，被神仙看到就好了。

”然后，风筝就这么诞生啦！
不管风筝起源于哪里，它都给我们带来了好多欢乐。

现在，每当春天来临，咱们都能看到天空中飘着各种各样的风筝，有蝴蝶的、老鹰的、还有卡通人物的。

大家在草地上奔跑着、欢笑着，那场景真是太美啦！
所以说，这小小的风筝，背后竟然有着这么多有趣的故事。

下次当你再放
飞风筝的时候，是不是会想到它那神秘又有趣的起源呢？。