苏教版科学三年级上册第五单元第一课尽可能多地提出问题同步练习B卷

1．尽可能多地提出问题一、教材编排剖析爱发问，是人类好奇本性的表现，它也是科学研究活动的起点，很多伟大的发明创建，都是由问题开始的，试想，假如当初牛顿对从树上落下的苹果和常人同样屡见不鲜，视而不见，不可以产生问题的话，有名的“万有引力”不知何时才能被人类发现。

大凡成功的科学家无不具备优秀的问题意识，他们不失机机地从各样现象、各样活动中，敏锐地捕获问题、挖掘问题，并最后解决问题，为人类翻开一扇又一扇“智慧”之门。

小孩也是很爱发问题的，从他咿呀学语开始，在孩子的眼中，整个世界都是新鲜的，激烈的求知欲促进孩子不停地提出问题，但绝大多半是很天真的，由于孩子们提的大多半是浅层次的、凌乱的问题，他们关注的是某个物体的某个部分，是就局部提出问题的，不全面，也不详细，有很强的任意性，可就这类问题意识，跟着年纪的增添和知识的丰富，愈来愈淡化，甚至有部分孩子已不怎么提问题了，这类情况是十分令人担忧的。

苏教版科学教材特别关注孩子的问题意识，着眼于孩子发问题能力的培育，并重申培育孩子尽可能多地提出问题，经过尽可能多地发问题，培育学生全方向，多角度地察看，合理、有序思虑的能力，从而加强孩子的问题意识。

教材以“问题从哪里来”的中心共分三个板块来指引学生从三个不一样门路提出问题，从而尽可能多地提出问题，第一板块在认真察看各样现象的过程中提出问题，从而供给更丰富的信息，指引学生提出更多的问题；第二板块在着手做的过程中提出问题；第三板对往常的说法、流行的说法产生思疑。

（展现一段科学史，伽利略问题的产生，是对威望的怀疑和挑战，这在当时需要极大的勇气，但正是有了这类勇气，伽利略提出了问题，才帮助人们获取了正确的认识。

）别的，在教材基础上增添第四个板块：理解大科学家爱因斯坦的名言 ----提出一个问题常常比解决一个问题更重要，加强学生的问题意识。

二、教课目的预设：鉴于此教课资源剖析，本教课方案定位的教课目的以下：知识与技术：使学生在察看事物、着手操作、怀疑流行说法的过程中，提出问题，尽可能多地提出问题；过程与方法：经过供给丰富的信息、让学生亲手操作等方式，经历问题从无到有，从少到多的过程，逐渐提升发问题的能力。

三年级科学（上）第五单元形成性测试题
时间：40分钟满分：100分
一、填空题
1、课文要求我们尽可能多的提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的。

2、在比萨斜截上做实验，推翻了的“重量决定下落速度”的观点。

3、寻找问题答案的方法有，。

4、科学问题的来源主要有三个方面，它们是：
①；
②；
③。

5、是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

6、骨骼和肌肉一样，如果你总不用它们，它们就会。

二、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）
1、承重型运动有助于骨骼强健。

（）
2、自制信息卡是一种记录或呈现信息的好形式。

（）
3、乒乓球落地后一般都会反弹。

（）
4、哥白尼的“地心说”是完全正确的。

（）2、在我们选择研究的问题时，应多提什么样的问题？
3、写一写你在科学小制作活动中提出的问题。

4、请你把不能通过观察、实验、调查得到答案的问题转化成可以通过观察、实验、调查得到答案的问题。

为什么岩石这么坚硬？→？什么有的岩石这么光滑？→？。

苏教版小学科学三年级上册第五单元测试卷一、填空题（每题3分，共9分）1._______是我们身体进行气体交换的重要器官。

2.碘酒遇到含有_______的食物会变蓝。

3.消化道通过_______方式使食物前进。

二、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)（每题2分，共18分）1.我们呼吸的目的是吸进( ),呼出( )。

①氧气②氮气③二氧化碳2.我们吸进空气时,气体经过的呼吸器官依次是( )。

①鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺②鼻腔、咽、喉、支气管、气管、肺③鼻腔、咽、喉、肺、气管、支气管3.运动后,人1分钟的呼吸和心跳次数( )。

①增加②不变③减少4.在安静状态下,各个同学1分钟的呼吸和心跳次数( )。

①相同②有一些差别③差别很大5.( )能反映人的呼吸能力。

①脉搏②肺活量③气管粗细6.食物的消化不经过下列器官中的( )。

①口腔②肝脏③胃7.人吃完饭后,食物经过的消化器官依次是( )。

①口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门②口腔、食道、胃、大肠、小肠、肛门③口腔、食道、肝脏、胃、大肠、肛门8.碘酒遇到( )会变成深蓝色;在纸上挤压后会留下油迹的食品中有( )。

①淀粉②蛋白质③油脂9.在各种营养素中,( )的主要作用是提供能量,支持活动;( )的主要作用是储存能量,保持体温;( )的主要作用是供长身体用;( )的主要作用是维持健康。

①水②蛋白质③维生素④糖类⑤脂肪⑥无机盐⑦膳食纤维三、判断题。

(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)（每题2分，共24分）1.气管是我们身体进行气体交换的重要器官。

( )2.生活在海里或者河里的鱼不需要吸进氧气。

( )3.澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。

( )4.进行三次同样的测量,是为了获得更准确的数据。

( )5.吸烟会损害人体的多种器官。

( )6.饭后运动要适度,否则会影响消化。

( )7.体育课后汗流浃背,吃上一个冰激凌,真是太舒服了。

( )8.消化道以蠕动的方式挤压食物向前运动。

苏教版科学三年级上册第一单元第一课科学是……同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共4题；共8分)1. （2分）________总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。

我们这些经历其实和________的工作十分相似。

2. （4分）科学家工作经历的四个阶段是：________、________、________、________。

3. （1分）我们要进行科学研究首先要学会________。

4. （1分）在生活中处处有科学，科学就是________ ，并想办法解决这些问题二、单选题 (共3题；共6分)5. （2分）下面不属于科学探究活动的是（）A . 同学们一起研究课本中出现的一个问题B . 小明把电视机砸烂了C . 技术员在观察实验田中的玉米生长情况D . 小军在自己制作飞机6. （2分）你认为做一名科学家，下列行为中（）是不对的。

A . 细心观察B . 善于思考C . 具有好奇心D . 不要怀疑大人的话7. （2分）我们要进行科学研究，首先要学会（）A . 提出问题B . 作出假设C . 寻找证据D . 得出结论三、判断题 (共8题；共16分)8. （2分）科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

（）9. （2分）科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。

（）10. （2分）生活中处处有科学。

（）11. （2分）一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。

（）12. （2分）科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。

（）13. （2分）我们所做的活动与科学探究没有关系。

（）14. （2分）科学只和科学家有关系。

（）15. （2分）只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。

苏教版三年级上册科学配套习题第一部分第一单元第一课我们都是小科学家1、当你听到科学这个词时，你想到什么,答:2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是( )研究。

3、( )总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。

4、18世纪初，科学家( )发现给人接种牛痘可以预防天花。

5、科学家李时珍编著了医学百科全书( )，居里夫人发现了( )。

6、科学家工作的过程是( )、( )、( )、( )。

7、科学家瓦特改良了( )，万有引力的发现者是( )。

8、1824年，英国人( )发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。

第一单元第二课做一名小科学家1. 小鹦鹉站起来的秘密是( )。

2. 我知道的科学家有( )、( )、( )、( )。

第二单元第一课寻找有生命的物体1. 我见过的有生命的物体有( )、( )、( )、( )。

2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为( )( )( )。

3. 植物的共同特征是什么?答:植物的共同特征是:生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

4. 有生命物体的共同特征是( )( )( )( )。

第二单元第二课校园里的植物1. 校园里的植物有( )( )( )( )。

2. 叶子在茎上的排列方式主要有三种( )( )( )。

第二单元第三课校园里的小动物11. 不同的生物生活在( )的环境里，如:鱼生活在( )，蚂蚁生活在( )，老虎生活在( )里。

2. 蜗牛是用( )爬行的，它喜欢吃( )。

3. 昆虫分为( )( )( )三部分。

蚂蚁有( )对足，( )对触角。

4. 给下列动物分类:家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶答:分类标准:按生活环境分(1)天上飞的:(2)地上走的: (3)水里游的: 5. 你观察到的小动物有哪些共同特征,答:第二单元第四课动物。

植物。

人1. 兔子和萝卜也有相同之处，如( )。

小学三年级科学学科第五单元测试卷一、填空能手。

1、（）是人类好奇天性的一种表现，也是（）的起点，我们要不断的地从（）发展为（）。

2、（）是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

3、（）是一种记录或呈现信息的好形式。

4、蚯蚓喜欢生活在（）、（）的地方。

5、乒乓球落地后，一般都会反弹，反弹的高度和（）有关。

6、提问题我们应提（）的问题，（）的问题。

7、吹气时，不能（），气流要（），要（）。

8、寻找问题答案的方法有（）和（）。

9、伽利略在（）作实验，推翻了亚里士多德的结论。

10、（）、（）、（）的知识都是科学知识。

11、（）、（）和（）可以保持骨骼健康。

12、吹泡泡是将水和洗洁精按（）份水、（）份洗洁精的比例混合在一起，并（），制成溶液。

二、判断法官。

1、跑步、跳舞、游泳和骑自行车都属于承重型运动。

（）2、爱提问题是儿童的天性，儿童总是对世界充满好奇，不断地提出各种各样的问题。

（）3、哥白尼的“日心说”是完全正确的。

（）4、承重型运动有助于骨骼强壮。

（）５、到图书馆或上网查资料能帮助我们寻找问题的答案。

（）6、伽利略得出了“不是所有腐肉都会产生蛆”的结论。

（）7、科学家提出的结论都是正确的。

（）8、用各种形状的框子吹出的泡泡是各种形状的。

（）三、连一连。

将材料名称与它的特点用线连起来。

结实较为结实棉线吸水性强吸水性弱燃烧时散发焦肉气味人工合成纤维燃烧时散发刺鼻气味燃烧灰烬成团，颜色发黑燃烧灰烬分散，颜色发白四、快乐简答。

1、你知道泡泡形成的原因吗？2、什么样的纸飞机会拐弯？3、冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？4、你有过怀疑权威的经历吗？说一说，写一写。

五、小评论家。

有人说：“金鱼不知饥饱，多喂一些食物没关系。

”你同意他的说法吗？想一想，把你的观点写下来。

苏教版科学三年级上册第五单元质量测试AB卷（含答案）第五单元质量测试卷A学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．动物和人一样，都是从空气中吸进（），排出二氧化碳。

A．氧气B．氮气C．一氧化碳2．为了身体健康成长，我们吃食物要（）。

A．多吃肉B．只吃蔬菜C．多样化，不能偏食、挑食3．检验土豆中是否含有淀粉，需要的“淀粉探测器”是（）。

A．酒精B．碘酒C．高锰酸钾4．儿童肥胖对身体的危害有（）。

①影响身体的发育②运动力变强③免疫力下降④易患高血压、糖尿病A．①③④B．②③④C．①②③④5．小小同学最近排便困难，他可以吃（）来帮助他改善这种情况。

A．米饭、面条B．薯条、炸鸡C．粗粮、蔬菜D．鱼、肉6．下不是保护呼吸器官行为是（）。

A．空气不良时，出门戴口罩B．经常开窗通气C．吸烟D．积极参加体育运动7．下列说法中，正确的是（）。

A．每天多吃肉，不吃蔬菜B．为了健康，我们不能吃油、盐、糖C．水中什么也没有，不是营养素D．细嚼慢咽更有利于食物消化8．粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的（），可以帮助我们排出体内的有害物质和废物。

A．膳食纤维B．水C．脂肪9．呼吸时，氧气和二氧化碳是在（）进行交换的。

A．胃B．肺C．鼻腔D．口腔10．粗粮、蔬菜、豆类含有大量的（），可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。

A．膳食纤维B．维生素C．淀粉二、填空题11．食物中一般含有多种成分，如鸡蛋中主要含有_________，芝麻油中主要含有_________，土豆中主要含有_________。

_________是人体最重要的营养素。

12．如果出现口腔溃疡（yáng）、手指蜕皮，可能缺乏的营养成分是________，我们可以食用________等食物来补充这种营养成分。

13．将核桃仁在白纸上捻碎，白纸上留下了半透明的油迹，说明核桃仁中含有_________。

尽可多地提出问题[苏教版三年级科学上册]教学目标：1、知识与技能：了解和掌握提出问题的方法。

2、过程与方法：观察与探究，交流讨论。

3、情感、态度与价值观：想知道，爱提问。

教学内容：苏教版小学科学三年级上册第五单元第一课《尽可能多地提出问题》。

教学重、难点：重点是怎样才能多提出问题。

难点是提出的问题富有研究价值。

教学准备：观察实物、挂图等。

教学过程一、导课：同学们，通过近一个学期的学习，我们认识了自然界中许多有生命的物体，并深入研究了水和构成我们的生活物质的材料，大家一定积累了许多的问题。

这个单元我们就来总结一下大家的问题。

本单元我们要学习的是《提出问题》，今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题（板书课题）二、新授：问题从哪里来？1.在仔细观察各种现象的过程中，提出问题。

例如：我们在观察校园里的生物时，大家有没有发现什么问题呀？蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗？栽在密封罐里的小草靠什么存活下来？2.在科学小制作的过程中，也能提出问题。

活动：请大家来作折飞机的游戏。

折好飞机后飞一飞，看看你们能提出什么问题？例如：什么样的纸飞机会拐弯？什么样的纸飞机飞得远？什么样的纸飞机在空中停留时间长？3. 对已有的结论提出怀疑。

教师讲解《两个铁球同时落地》的故事。

学生讨论：你对哪些结论产生过怀疑？例如：金鱼不知道自己是饥是饱，喂太多会胀死。

“冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏天又变成草的一种药材。

动动手，把你提出的问题记下来，和同学们交流。

三、小结如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

这节课你有什么收获？。

精选2019-2020年小学三年级上册科学第五单元提出问题苏教版习题精选五十
六
第1题【单选题】
在为了找到问题的答案我们可以采取下列方式，除了( )。

A、上网找
B、去图书馆找资料
C、做调查
D、观察和实验
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具( )
A、放大镜
B、望远镜
C、显微镜
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
当我们观察蚂蚁时，想要看得更清楚，可以借助下列哪种工具( )
A、放大镜
B、望远镜
C、显微镜
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
古希腊哲学家伽利略认为：同种材料的物体从高处落下来时，下落快慢由它重量决定。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：。

小学三年级科学（苏教版）上册教材问题及答案第一单元：1课：科学是什么1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了科学家。

2、你知道科学研究包括那些吗？答：科学研究包括：农业研究、航天探索、医学研究等研究。

3、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。

我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。

我们观察小动物、花朵、树叶时，我们就在进行科学研究。

4、介绍几位科学家和他的研究成果。

答：（1）、英国乡村医生琴纳发现接种牛痘预防天花。

（2）、波兰科学家居里夫人发现放射性元素镭。

（3）、中国的李时珍编写了《本草纲目》。

（4）、我国的袁隆平发现了杂交水稻。

（5）、美国的爱迪生发明了电灯。

（6）、根据英国人罗杰特的原理，人们制作了电影。

5、做科学大致分为那几个阶段？答：（1）、提出问题。

（2）、作出猜测。

（3）、寻找证据。

（4）、得出结论。

6、科学是什么？答：科学是提出问题，并想办法去解决问题的过程。

2课：做一名小科学家1、怎样让纸鹦鹉“站”起来？答：在纸鹦鹉的尾部别上回形针，让它的重心下移，保持平衡，鹦鹉就能站起来。

2、纸鹦鹉“站”起来的秘密是保持平衡。

做一名小科学家不仅要善于观察，还要勤于思考。

3、怎样让物品“站”起来？答：想办法让物品的重心下移，保持平衡，物品就能“站”起来。

第二单元：1课：寻找有生命的物体1、有生命的物体有哪些？答：大树、小鸟、小虫、蚂蚁、青蛙、小鱼等都是有生命的物体。

2、什么叫做生物？答：我们把动物和植物这样有生命的物体叫做生物。

自然界的物体分为生物和非生物，非生物是没有生命的。

3、观察会使我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

4、有生命物体的共同特征是什么？答：（1）、都需要呼吸。

（2）、都会长大和死亡。

（3）、都会繁殖。

（4）、都需要水分。

（5）、都对刺激有反应。

5、有生命的物体都能生长发育，都有繁殖能力，进行生命活动时都要消耗能量。

2课：校园里的植物1、按生长环境不同，我们把植物分为水生植物和陆生植物。