音乐教学设计《童年》

大班音乐教案《童年》1. 教案背景《童年》是一首经典的儿童歌曲，以其简单的旋律和温馨的歌词而深受儿童喜爱。

本教案旨在通过歌曲的学习，让大班的孩子们能够体验到童年的美好，增强情感的表达和音乐的感知能力。

2. 教学目标•让孩子们能够准确地唱出歌曲《童年》的歌词和旋律。

•培养孩子们的情感表达能力，让他们能够深入体验童年的美好。

•提高孩子们的音乐感知能力，让他们能够感受到歌曲中的节奏和音高变化。

3. 教学准备•教材：《童年》的歌曲音频和歌词•教具：音乐播放器、投影仪、纸和笔4. 教学流程步骤一：导入活动（10分钟）首先，老师可以给孩子们播放一段轻快活泼的儿童音乐，让孩子们在音乐的节奏中活动身体，放松心情。

然后，老师可以问孩子们一些问题，如：“你们知道什么是童年吗？童年是一个怎样的时期？”通过引导孩子们回忆和分享他们的童年记忆，激发他们的思考和情感。

步骤二：歌曲欣赏（15分钟）老师带领孩子们一起欣赏歌曲《童年》。

首先，老师可以播放歌曲的音频，让孩子们通过听歌曲来感受其中的旋律和节奏。

然后，老师再次播放歌曲，将歌词投影到幕布上，让孩子们跟随歌词一起唱歌。

步骤三：学习歌曲（20分钟）现在，老师可以将歌曲的歌词分发给孩子们，并带领他们一起学习歌曲。

首先，老师可以逐句领唱，让孩子们跟着唱。

然后，老师可以分组进行唱歌练习，每个小组轮流演唱整首歌曲。

最后，全班一起合唱，并用手拍打节奏。

步骤四：情感表达（20分钟）接下来，老师可以提醒孩子们在唱歌的过程中感受歌曲所表达的情感，即童年的美好和快乐。

然后，老师可以给学生几分钟的时间，让他们用纸和笔画出自己的童年记忆，并在纸上写下相关的情感和感受。

之后，孩子们可以选择分享自己的作品，让全班共同回忆和欣赏。

步骤五：音乐游戏（15分钟）最后，老师可以设计一些音乐游戏，来加深孩子们对歌曲的理解和记忆。

例如，可以让孩子们根据歌曲的节奏和歌词做出相应的动作，或者组织音乐问答游戏，让孩子们回答与歌曲相关的问题。

歌曲《童年》的教案【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】三年级第五册音乐教案【篇二：《童年》教学设计】童年一、教学目标：知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。

二、教学重难点：1、品读文章语言，理解文章内容2、引导学生有节奏的朗读文章三、教学方法：节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法四、教学过程：（一）多彩相册----导入【大屏幕配乐出示童年照片】师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。

相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。

【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】（二）缤纷童年------品读1、初读----心有灵犀（1）师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。

【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。

我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。

（2）小组交流心得。

（3）指名回答。

2、复读-----回味无穷（1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。

请同学们跟着老师再次大声朗读。

【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年（2）师生配合朗读第二段。

初中音乐教案《童年》课程目标：1. 感受歌曲《童年》的美好情感，体验音乐带来的快乐。

2. 学会歌曲《童年》，培养学生的音乐表现力。

3. 了解歌曲《童年》的创作背景，提高学生的音乐文化素养。

教学重点：1. 学会歌曲《童年》2. 理解歌曲《童年》的意义教学难点：1. 歌曲《童年》的高音部分2. 歌曲《童年》的节奏部分教学准备：1. 录音机、音响设备2. 乐谱教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生谈论自己对童年的回忆和感受。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师分发乐谱，让学生先看谱子弹唱。

2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏部分。

3. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

4. 教师播放歌曲《童年》，让学生跟唱，加强记忆。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生谈论歌曲《童年》的意义，让学生理解歌曲所表达的情感。

2. 学生分享自己的童年故事，增进课堂氛围。

四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段歌曲进行表演。

2. 教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《童年》的意义。

2. 学生分享学习收获，表达对音乐的热爱。

教学延伸：1. 学生回家后，可以让家长帮忙录制一段演唱《童年》的视频，下次上课分享。

2. 教师可以组织一次校园歌唱比赛，让学生展示自己的歌唱才华。

教学反思：本节课通过学习歌曲《童年》，让学生感受音乐的美好，回忆童年的快乐时光。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高学生的音乐表现力。

同时，要注重培养学生的音乐文化素养，让他们了解歌曲的创作背景，从而更好地理解和欣赏音乐。

童年-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解童年这首歌曲的歌词和曲调。

2.培养学生对童年的情感与记忆，感受童年的美好。

3.形成正确的歌唱姿势和唱歌动作。

二、教学重点和难点1.掌握正确的歌唱姿势和唱歌动作。

2.了解童年这首歌曲的歌词和曲调，唱得清晰准确。

3.培养学生的情感与记忆，感受童年的美好。

三、教学准备1.音乐教材：西南师大版五年级音乐下册。

2.音响设备：录音机、音响播放器。

3.教学工具：乐谱、CD。

四、教学过程1. 热身活动老师带领学生做几个简单的歌唱练习，如吸气、呼气、唱“咕噜咕噜”等，目的是为了热身，为后续课程做好准备。

2. 引入新课老师播放童年这首歌曲的CD，让学生听一遍，然后询问学生对于这首歌曲的感受和印象，激发学生内心的情感和回忆。

3. 歌曲学唱1.歌唱姿势老师示范正确的歌唱姿势：双脚分开与肩同宽，两臂自然垂下，唱歌时要保持身体的稳定，不要摇晃。

学生跟随老师的示范，进行练习。

2.歌唱动作老师给学生演示正确的歌唱动作：唱歌时要放松喉部，嘴唇轻启，舌头自然放松，声音要协调柔和。

学生跟随老师的示范，进行练习。

3.歌曲练习学生跟着老师一遍遍地练习童年这首歌曲，老师提醒学生要注意唱得清晰准确，要注意感情的表达。

4. 歌曲表演最后，老师邀请表演小组进行歌曲表演，让学生得到展示的机会，提高他们的自信心。

五、教学评价老师采取观察和听课记录相结合的方式，对学生掌握童年这首歌曲的情况进行评价。

同时，鼓励学生多唱、多练，使学生更好地掌握歌曲并表达自己的情感。

六、作业为了巩固学生对童年这首歌曲的理解和记忆，老师要求学生在家里进行多次练习，争取达到熟练掌握的程度，同时，也要鼓励学生多听、多感受，体验童年的美好。

七、教学延伸老师可以引导学生关注家庭的音乐氛围，建议学生在家中与家人一起唱歌，让学生在家庭中也能继续享受音乐的快乐。

同时，老师也可以推荐其他的优秀歌曲，让学生更进一步的了解音乐的魅力。

音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。

作者为法国的图森。

经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。

乐曲为三段体结构。

当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。

2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。

第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。

副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。

“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。

歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。

当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。

抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。

小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。

3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。

2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3. 音乐欣赏和分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。

2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。

四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。

2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。

3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。

4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。

3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。

4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。

5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。

6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。

8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。

9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。

2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。

3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。

七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。

2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。

3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。

《童年》合唱教案中班一、教学目标。

1. 能够正确唱出《童年》这首歌曲的主旋律。

2. 能够理解歌曲中表达的情感，如童年的快乐、童真等。

3. 能够合唱团队合作，协调唱出整齐的声音。

二、教学重点。

1. 学习歌曲的主旋律。

2. 理解歌曲的情感表达。

3. 合唱团队合作。

三、教学难点。

1. 合唱团队合作，协调唱出整齐的声音。

四、教学准备。

1. 《童年》歌曲录音。

2. 教室或音乐室。

3. 合唱指挥棒。

五、教学过程。

1. 热身活动。

老师带领学生做一些声音和身体的放松活动，如放松肩部、颈部，做一些呼吸练习等，为合唱做好准备。

2. 学习歌曲主旋律。

播放《童年》歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感表达。

然后，老师带领学生一句一句地学习歌曲的主旋律，重复练习，直到学生能够熟练唱出来。

3. 理解歌曲情感表达。

让学生听歌词，理解歌曲中表达的情感，如童年的快乐、童真等。

老师可以和学生一起讨论歌词中表达的情感，让学生更加深入地理解歌曲。

4. 合唱团队合作。

将学生分成若干小组，每个小组分配不同的声部。

老师带领学生一起练习合唱，让学生学会合唱团队合作，协调唱出整齐的声音。

5. 合唱排练。

让学生进行合唱排练，老师指导学生注意节奏、音准等问题，并及时纠正。

让学生在排练中不断提高合唱的质量。

6. 合唱展示。

在合唱排练达到一定水平后，可以安排合唱展示，让学生展示他们的合唱成果。

可以邀请其他班级或家长观看，让学生在展示中得到肯定和鼓励。

七、教学总结。

通过本节课的学习，学生们不仅学会了《童年》这首歌曲的主旋律，还理解了歌曲中表达的情感，并学会了合唱团队合作，协调唱出整齐的声音。

希望学生们在今后的学习中能够继续保持对音乐的热爱，不断提高自己的合唱水平。

初中教案音乐童年教学目标：1. 让学生了解并感受摇滚乐的风格特点，培养学生对摇滚乐的兴趣。

2. 通过学唱歌曲《童年》，提高学生的歌唱能力和音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度和价值观。

教学重点：1. 摇滚乐的风格特点。

2. 歌曲《童年》的歌词理解和歌唱技巧。

教学难点：1. 摇滚乐的节奏和和声。

2. 歌曲《童年》的高音部分。

教学准备：1. 教学课件和音响设备。

2. 歌曲《童年》的乐谱和歌词。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍摇滚乐的风格特点，引导学生对摇滚乐产生兴趣。

2. 播放一些摇滚乐的经典曲目，让学生感受摇滚乐的魅力。

二、学习歌曲《童年》（15分钟）1. 向学生发放歌曲《童年》的乐谱和歌词，让学生先自行预习。

2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和和声部分。

3. 分组让学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。

三、歌曲讨论与欣赏（15分钟）1. 让学生谈谈对歌曲《童年》的理解和感受，引导学生理解歌曲的主题思想。

2. 播放歌曲《童年》，让学生跟随音乐进行合唱。

四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次课程的收获，巩固所学知识。

2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的进步。

教学延伸：1. 邀请摇滚乐队的成员来校进行演出和讲座，让学生更深入地了解摇滚乐。

2. 组织学生参加摇滚乐比赛或活动，提高学生的实践能力。

教学反思：本节课通过让学生学习歌曲《童年》，使学生了解了摇滚乐的风格特点，提高了学生的歌唱能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣。

同时，要引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度和价值观。

初中音乐童年的教案教学目标：1. 让学生通过学习《童年》，感受歌曲所表达的美好情感，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。

3. 培养学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。

教学重点：1. 歌曲《童年》的基本旋律。

2. 歌曲所表达的美好情感。

教学难点：1. 歌曲的高音部分。

2. 歌曲的节奏感。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

3. 钢琴。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《童年》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律。

2. 教师讲解歌曲的高音部分，引导学生正确演唱。

3. 教师指导学生掌握歌曲的节奏感，提高歌唱技巧。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受，培养学生的音乐审美能力。

2. 学生分享自己的童年经历，增进彼此的了解和感情。

四、歌曲展示（10分钟）1. 教师组织学生进行歌唱比赛，展示学习成果。

2. 学生自主选择歌曲中的某一段落进行演唱，展示自己的歌唱技巧。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

2. 学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

教学延伸：1. 教师推荐类似的歌曲，让学生进行自学，提高音乐素养。

2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示才华。

教学反思：本节课通过学习歌曲《童年》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

在教学过程中，教师注重引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高歌唱技巧，同时鼓励学生分享自己的童年经历，增进彼此的了解和感情。

通过歌曲展示和总结反思，教师及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导，帮助学生不断提高。

在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。

同时，积极组织学生参加音乐比赛和演出，提高学生的综合素质，培养全面发展的优秀人才。

大班歌曲《童年》优秀教案（3篇）下面这3篇大班歌曲《童年》优秀教案是作者为您整理的一轮秋影转金波范文模板，欢迎查阅参考。

大班歌曲《童年》优秀教案篇一【教学目标】1、引导学生体会诗歌中精美的比喻句所营造的美好意境。

2、引导学生感悟童年的美好，感悟童年是人生宝贵的财富，值得我们永远珍惜。

说明：六年级学生正处在告别童年跨入青少年的过渡时期。

或许他们还沉浸在童年的快乐中，或许他们从没有对童年这个人生的起步阶段回顾过。

引导学生打开记忆的大门，搜寻童年的足迹，体验童年的每个瞬间都是美好的，发现童年的点点滴滴都值得永远珍惜。

因此，在这个特殊的阶段，学习“留住童年”是一件有意义的事。

这首诗比较直白，学生把握诗歌所表达的内容和情感并不太难。

因此，我们应该把重点放在对诗歌语言的咀嚼上，引导学生领会诗歌通过精羡的比喻传达出的重年是美好的，是值得我们永远珍惜的感情。

【教学重点与难点】1、重点：反复朗读诗歌，感悟童年的美好，珍惜童年的时光。

2、难点：体会比喻句营造的美好的诗歌意境。

说明：朗读是理解诗歌的重要**，反复的朗读才能走近诗歌，理解诗歌。

运用比喻句是这首诗突出的表现手法。

品味优美的语言，深入地理解诗歌。

【思路点拨】这首诗的教学，也可以从“童年有什么可以让我们留住”入手，引导学生思考这首诗要留住童年什么，以及为什么要留住童年。

分析时仍以咀嚼品味诗句为主，理解诗歌内容，把握诗歌表达的情感。

【练习举隅】1、背诵诗歌中你喜欢的诗句。

2、仿写以下两个比喻句。

（1）摘下一片树叶珍藏起一个不老的春天（2）童年没有遗憾失落的往事是缤纷的花瓣大班歌曲《童年》优秀教案篇二教学目标：通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

教学重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2、认识*画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

3、描述童年的生活内容以及自己对童年的理解，感受作品童年的思想内涵。