大学毛概课社会实践教学实施方案本科

第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的理论素养和实践能力，本方案旨在通过实践教学，使学生在实践中学习毛泽东思想，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义，提高学生对毛泽东思想的理解和把握能力。

2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。

3. 素质目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想概述（1）毛泽东思想的形成和发展历程（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的现实意义2. 毛泽东思想的历史地位（1）毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的影响3. 毛泽东思想的主要著作（1）毛泽东著作的概述（2）毛泽东著作的选读与分析4. 毛泽东思想在当代的实践与应用（1）毛泽东思想在改革开放和现代化建设中的指导作用（2）毛泽东思想在新时代的传承与发展四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生系统了解毛泽东思想。

2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题。

3. 实地考察法：组织学生参观革命遗址、博物馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。

4. 小组讨论法：将学生分成小组，围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

5. 主题征文活动：组织学生撰写关于毛泽东思想的征文，提高学生的写作能力和理论素养。

五、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排4周，共计16课时。

2. 实践教学地点：校内教室、图书馆、革命遗址、博物馆等。

3. 实践教学进度：（1）第一周：毛泽东思想概述（2）第二周：毛泽东思想的历史地位（3）第三周：毛泽东思想的主要著作（4）第四周：毛泽东思想在当代的实践与应用六、实践教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、发言、讨论等。

第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。

为了更好地实现毛概教学目标，提高教学质量，特制定本实践教学执行计划。

二、实践教学目标1. 使学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，提高学生的理论素养。

2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。

4. 提高学生的实践能力，培养创新精神和团队协作能力。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和科学体系2. 毛泽东思想的历史地位和现实意义3. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展5. 毛泽东思想与社会主义核心价值观四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生深入理解毛泽东思想。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。

3. 角色扮演法：模拟历史场景，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。

4. 课题研究法：组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。

5. 实地考察法：组织学生参观红色教育基地，感受毛泽东思想的伟大实践。

五、实践教学步骤1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立实践教学领导小组，负责组织、协调和实践教学的实施。

（2）制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、方法和时间安排。

（3）邀请专家学者进行专题讲座，为学生提供理论指导。

2. 第二阶段：实施阶段（4周）（1）组织学生进行案例分析，引导学生运用毛泽东思想分析实际问题。

（2）开展角色扮演活动，让学生亲身体验毛泽东思想在实际工作中的运用。

（3）组织学生开展课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。

（4）参观红色教育基地，让学生感受毛泽东思想的伟大实践。

3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）组织学生进行实践教学总结，交流心得体会。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的科学体系和精神实质，提高学生的思想政治素质。

为了使“毛概”课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，本活动旨在通过实践教学，让学生在亲身参与中感受毛泽东思想的伟大魅力，增强对党的历史和文化的认同感。

二、活动目的1. 深入理解毛泽东思想的科学体系和精神实质。

2. 增强学生的思想政治素质，培养爱国主义精神。

3. 提高学生的实践能力和团队协作精神。

4. 增进学生对党的历史和文化的认同感。

三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等红色教育基地，通过实地参观和讲解员讲解，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，深刻理解毛泽东思想的伟大历史意义。

2. 红色主题电影观赏与讨论组织学生观看红色主题电影，如《英雄儿女》、《红海行动》等，通过观影活动，激发学生的爱国热情，并组织讨论会，让学生分享观影感受，加深对毛泽东思想的理解。

3. 红色歌曲合唱比赛组织学生进行红色歌曲合唱比赛，让学生在演唱红色歌曲的过程中，感受革命歌曲的魅力，传承红色基因。

4. 毛泽东思想知识竞赛开展毛泽东思想知识竞赛，通过竞赛形式，检验学生对毛泽东思想的理解程度，激发学生学习毛泽东思想的兴趣。

5. 社会实践调查组织学生进行社会实践调查，如走访革命老区、农村基层等，了解毛泽东思想在当代的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

四、活动安排1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

（2）联系红色教育基地，确定参观时间和行程安排。

（3）准备活动所需的物资和设备。

（4）宣传动员，确保活动参与人数。

2. 实施阶段（1）参观红色教育基地，进行现场教学。

（2）组织红色主题电影观赏与讨论。

（3）举办红色歌曲合唱比赛。

（4）开展毛泽东思想知识竞赛。

（5）组织社会实践调查。

3. 总结阶段（1）收集活动反馈，总结经验教训。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。

为了使学生们更好地理解毛概知识，将理论与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次毛概相关社会实践活动。

二、活动目的1. 深入了解毛泽东思想的历史背景、形成过程和主要内容。

2. 通过实践活动，提高学生的理论联系实际的能力。

3. 增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年5月15日-5月20日活动地点：红色教育基地——井冈山革命博物馆四、活动内容1. 参观井冈山革命博物馆井冈山革命博物馆位于江西省井冈山市，是我国第一个以红色文化为主题的博物馆。

在活动中，我们参观了博物馆内的历史文物、图片、图表等，了解了井冈山革命斗争的历史背景、过程和重要人物。

通过参观，学生们对毛泽东思想的形成和发展有了更加深刻的认识。

2. 参观革命烈士陵园井冈山革命烈士陵园是为纪念井冈山革命斗争中英勇牺牲的烈士而建立的。

在活动中，我们向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。

通过参观烈士陵园，学生们感受到了革命先烈为民族独立、人民解放付出的巨大牺牲，进一步激发了学生的爱国主义情怀。

3. 参观井冈山革命根据地旧址井冈山革命根据地是中国革命史上第一个农村革命根据地。

在活动中，我们参观了井冈山革命根据地旧址，了解了毛泽东等老一辈革命家在井冈山时期的生活和工作情况。

通过参观，学生们对毛泽东思想的形成背景有了更加直观的认识。

4. 举行红色主题讲座在井冈山革命博物馆，我们邀请了一位资深党史专家为学生们举办了一场红色主题讲座。

讲座中，专家详细讲解了毛泽东思想的形成过程、主要内容及其在中国革命和建设中的指导作用。

学生们积极参与讨论，对毛泽东思想有了更加全面、深入的了解。

5. 举行红色歌曲合唱比赛为了进一步激发学生的爱国主义情怀，我们组织了一场红色歌曲合唱比赛。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生坚定的政治立场、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

为了更好地将毛概理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，特制定本实践教学活动方案。

二、活动目标1. 深入学习毛泽东思想，提高学生的政治觉悟和理论素养。

2. 培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 激发学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 活动主题：传承红色基因，践行时代使命2. 活动形式：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、革命纪念馆等，了解革命历史，感受革命精神。

（2）红色主题讲座：邀请专家学者进行红色主题讲座，深入解读毛泽东思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）红色故事分享会：组织学生分享红色故事，传承红色基因，激发学生的爱国情怀。

（4）社会实践：开展社会实践活动，如志愿服务、支教、调研等，让学生在实践中体验生活，增长才干。

（5）红色歌曲演唱比赛：组织学生参加红色歌曲演唱比赛，弘扬红色文化，传承革命精神。

3. 活动安排：（1）前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

收集红色教育基地信息，联系专家学者和红色故事分享者，准备活动所需物资。

（2）中期实施：按照活动安排，依次开展各项活动。

确保活动顺利进行，确保学生参与度高。

（3）后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评估，为今后类似活动提供借鉴。

四、活动时间本次活动分为两个阶段：1. 前期准备阶段：1个月2. 中期实施阶段：2个月五、活动参与对象全校本科生、研究生六、活动经费预算1. 交通费：用于参观红色教育基地的交通费用。

2. 场地费：用于举办讲座、比赛等活动所需的场地费用。

3. 活动物资费：用于制作宣传资料、奖品等。

4. 专家讲座费：邀请专家学者进行讲座的费用。

5. 人力资源费：活动筹备小组的劳务费。

第1篇一、背景及意义毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生全面了解毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义。

为了提高毛概课程的教学效果，培养学生的实践能力和创新精神，我们特制定本实践教学形式策划。

二、实践教学模式设计1. 教学目标（1）帮助学生全面了解毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义；（2）培养学生的实践能力和创新精神；（3）提高学生的思想政治素质和社会责任感。

2. 实践教学形式（1）现场教学组织学生参观毛泽东故居、纪念馆、革命纪念地等，让学生亲身感受毛泽东思想的形成和发展历程，增强对毛泽东思想的认同感。

（2）案例教学选取具有代表性的历史事件、人物事迹等，通过案例分析，引导学生深入理解毛泽东思想的基本原理和方法论。

（3）社会实践组织学生参加社会调查、志愿服务、社区服务等活动，让学生在实践中运用毛泽东思想指导实践，提高解决实际问题的能力。

（4）课题研究引导学生结合所学知识，选择与毛泽东思想相关的研究课题，通过查阅资料、实地考察、访谈等方式，进行深入研究。

（5）主题讲座邀请相关领域的专家学者，为学生举办主题讲座，拓展学生的知识面，提高学生的理论素养。

3. 实践教学步骤（1）前期准备①确定实践教学主题和形式；②制定实践教学计划，包括时间、地点、人员安排等；③准备实践教学所需的资料、设备等。

（2）实施阶段①组织学生参加实践教学活动；②对学生进行实践指导，确保实践教学活动的顺利进行；③收集实践教学成果，包括论文、报告、照片、视频等。

（3）总结阶段①组织学生进行实践教学总结，分享实践经验；②对实践教学成果进行整理、评选和表彰；③撰写实践教学总结报告，为今后实践教学提供借鉴。

三、实践教学评价体系1. 学生评价（1）实践教学态度：包括出勤率、参与度等；（2）实践教学成果：包括论文、报告、照片、视频等；（3）实践教学感悟：包括对毛泽东思想的认同感、实践能力的提升等。

第1篇一、方案背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门以马克思主义为指导，系统阐述毛泽东思想基本原理、历史地位和时代价值的课程。

为提高学生的理论素养和实践能力，使学生在实践中加深对毛泽东思想的理解，特制定本实践教学方案。

二、实践教学目标1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和时代价值；2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想基本原理：通过学习《毛泽东选集》等原著，了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握其基本原理。

2. 毛泽东思想的历史地位：分析毛泽东思想在中国革命、建设和改革过程中的指导作用，认识其在世界社会主义运动中的地位。

3. 毛泽东思想的现实意义：结合当前国内外形势，探讨毛泽东思想在新时代的指导作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 毛泽东思想实践活动：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。

四、实践教学方法1. 讲座与报告：邀请专家学者、革命老同志等开展讲座和报告，为学生提供丰富的理论知识和实践经验。

2. 课堂讨论：组织学生围绕毛泽东思想相关话题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 社会实践：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。

4. 案例分析：选取具有代表性的历史事件或现实案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论素养。

5. 读书笔记与心得体会：要求学生阅读《毛泽东选集》等原著，撰写读书笔记和心得体会，深化对毛泽东思想的理解。

五、实践教学安排1. 第一学期：学习毛泽东思想基本原理，开展课堂讨论、读书笔记等活动。

2. 第二学期：学习毛泽东思想的历史地位和现实意义，组织学生参观革命纪念地、红色教育基地。

毛概课社会实践策划书【3篇】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，简称毛概，是大学必修课。

下面是由整理的毛概课社会实践策划书3篇，欢迎阅读。

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【毛概课社会实践策划书一】一.活动目的：1、锻炼大家与人交流的能力;2、了解现代大学生的献血意识。

二.活动时间：2009年5月9日(校外) 和5月13日(校内)三.活动地点：西北工业大学长安校区及其周围院校四.活动筹划：1、4月16日至22日，活动策划，讨论相关细节;2、4月23日至30日，搜集献血的相关资料并制作调查问卷;3、5月4日至7日，活动前期宣传阶段;4、5月9日，外校调查活动实践;5、5月13日，校内调查活动实践;6、5月13日后，活动总结及后期宣传。

五.活动流程：一、5月9日1、早上8：30，云餐北门集合，集体分成两组，分别乘车赶往明德学院和三资学院;2、9：00——11：00，通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查;3、11：30在指点地点集合，集体返回学校;二、5月13日1、10：10上完课后，全班同学集合布置活动相关事宜;2、10：40——12：30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查六.职能分配：1、策划组负责整个活动的策划组织刘伟超李相权2、前期宣传组负责制作宣传传单进行前期宣传尤浩侯圣文朱鹏飞3、工作组负责发放和回收调查问卷05020705班全体同学4、后期宣传组负责活动总结及其后期宣传吕召燕洪水金侯圣文七.活动预算：1、宣传资料和调查问卷：50元;2、交通费用：60元;共计：110元。

八.注意事项：1、做调查时，一定要注意交流方式，切忌起冲突;2、在外校做调查时，大家务必要注意个人的随身物品安全。

【毛概课社会实践策划书二】一、活动背景垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。

在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。

第1篇一、活动背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的基本原理，深刻理解中国特色社会主义理论体系，增强“四个自信”。

为了提高学生的实践能力和理论素养，本方案设计了系列实践教学活动。

二、活动目标1. 帮助学生深入理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵。

2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的社会实践能力。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国热情。

4. 促进学生全面发展，提升学生的综合素质。

三、活动内容（一）实践教学活动形式1. 现场教学：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，通过实地参观、听讲解、观看纪录片等形式，让学生感受革命历史，体验革命精神。

2. 社会调查：围绕某一主题，组织学生进行社会调查，收集相关资料，撰写调查报告，培养学生的问题意识和研究能力。

3. 主题演讲：以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为主题，组织学生进行演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力和思辨能力。

4. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

5. 案例分析：选取典型案例，组织学生进行分析讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（二）实践教学活动具体安排1. 第一阶段：现场教学（2课时）活动内容：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。

活动安排：- 第一课时：参观革命纪念地，听讲解，观看纪录片。

- 第二课时：分组讨论，总结参观感受，撰写心得体会。

2. 第二阶段：社会调查（4课时）活动内容：围绕“城乡差距”这一主题，组织学生进行社会调查。

活动安排：- 第一课时：分组讨论，确定调查方案。

- 第二课时：分组进行实地调查，收集相关资料。

- 第三课时：整理调查资料，撰写调查报告。

- 第四课时：分组汇报调查成果，进行交流讨论。

第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。

为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本计划旨在通过实践教学，使学生深入了解毛泽东思想，增强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。

二、实践教学目标1. 使学生全面了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。

2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论素养。

3. 激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）毛泽东思想的形成过程及其历史地位（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等（3）毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主2. 毛泽东思想在当代中国的指导地位（1）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系（2）毛泽东思想在当代中国的指导意义3. 毛泽东思想在实践中的应用（1）新民主主义革命时期的实践案例（2）社会主义革命和建设时期的实践案例（3）改革开放和现代化建设时期的实践案例四、实践教学方式1. 课堂讲授：邀请相关专家学者进行专题讲座，引导学生深入理解毛泽东思想。

2. 观摩学习：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。

3. 案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论联系实际能力。

4. 课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究，提高学生的学术研究能力。

5. 互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

五、实践教学时间安排1. 第一阶段：集中教学（2周）（1）邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座（2）组织学生参观革命纪念地、红色教育基地2. 第二阶段：实践环节（4周）（1）案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析（2）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究（3）互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动3. 第三阶段：总结评价（2周）（1）学生撰写实践报告，总结实践经验（2）组织学生进行实践成果展示，交流心得体会六、实践教学保障措施1. 加强组织领导，成立实践教学领导小组，统筹协调各项工作。

第1篇一、实施方案背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养大学生坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

为了更好地将毛概理论教学与实践活动相结合，提高学生的实践能力，特制定本实施方案。

二、实施方案目标1. 提高学生对毛泽东思想的理解和认识，增强学生的政治觉悟和理论素养。

2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

3. 促进毛概课程与实际相结合，使学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。

4. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三、实施方案内容1. 实践教学形式（1）课堂讲授：结合毛概教材，通过教师讲解、案例分析、讨论等形式，使学生掌握毛泽东思想的基本理论、观点和方法。

（2）参观学习：组织学生参观革命遗址、纪念馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。

（3）社会实践：开展社会调查、志愿服务、社区服务等实践活动，使学生将所学理论知识应用于实际。

（4）课题研究：鼓励学生结合所学知识，选择具有现实意义的课题进行深入研究。

2. 实践教学环节（1）课前准备：教师根据教学内容，提前布置相关任务，如阅读教材、查找资料、撰写心得等。

（2）课堂互动：在课堂上，教师引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和体会。

（3）实践环节：组织学生参加实践活动，如参观学习、社会实践等，让学生在实践中感受毛泽东思想的魅力。

（4）成果展示：学生通过撰写论文、制作课件、举办展览等形式，展示自己的实践成果。

3. 实践教学评价（1）过程评价：教师根据学生在课堂、实践环节的表现，进行综合评价。

（2）成果评价：对学生的实践成果进行评价，包括论文、课件、展览等。

（3）学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。

四、实施方案实施步骤1. 组织策划阶段（1）成立毛概实践教学领导小组，负责统筹协调各项工作。

（2）制定实践教学实施方案，明确实践教学的目标、内容、形式、评价等。

第1篇一、教学背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要课程，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、主要内容和精神实质，提高学生的思想政治素质和理论素养。

为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高教学效果，本文提出以下实践教学设计。

二、实践教学目标1. 让学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和主要内容，提高学生的理论素养。

2. 培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。

4. 增强学生对党的路线、方针、政策的认同感，坚定中国特色社会主义道路的信念。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）新民主主义革命理论（2）社会主义革命和社会主义建设理论（3）党的建设理论（4）军事理论（5）思想政治工作理论2. 毛泽东思想的精神实质（1）实事求是（2）群众路线（3）独立自主3. 毛泽东思想在当代的指导意义（1）中国特色社会主义理论体系的重要组成部分（2）推动我国社会主义现代化建设的强大思想武器（3）丰富和发展了马克思主义理论四、实践教学方法1. 课堂讲授与讨论相结合（1）教师讲授毛泽东思想的基本原理和主要内容，引导学生理解毛泽东思想的精神实质。

（2）组织学生进行课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

2. 案例分析（1）选取具有代表性的案例，让学生分析毛泽东思想在具体历史条件下的应用。

（2）引导学生运用毛泽东思想的基本原理，分析现实问题，提高学生的实践能力。

3. 社会实践（1）组织学生参观革命遗址、博物馆等，感受革命先烈的崇高精神。

（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和使命感。

（3）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的实践能力。

4. 课题研究（1）引导学生选择与毛泽东思想相关的课题进行研究。

（2）培养学生的创新精神和团队协作能力。

五、实践教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、案例分析等环节的表现。

湖北中医药大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学实施方案根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔 2005〕 5号）、《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》的通知(教社政〔 2005〕 9号)、结合我校“概论”教研室实际，特制定本方案。

一、指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针，使学生在社会实践活动中深化理论知识，接受国情教育。

（二）基本原则在实践教学过程中，应始终遵循以下原则：第一、实效性原则。

实践教学活动必须贴近社会、针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。

第二、可行性原则。

实践教学形式有助于全面地考察学生对所学理论知识的理解与掌握程度，并能提高学生运用所学知识、基本原理去分析与解决问题的能力，加深对中国现代化建设实践的认识，有利于实践教学与课堂教学结合。

促进思想政治理论课与专业课的有机结合。

第三，时效性原则。

《概论》课程反映我国社会主义建设鲜活的实践，课堂教学要突出难点和热点，故作为课堂教学延伸的实践教学也具有时效性，实践教学要把握社会热点，体现时代特征。

二、实践教学目的和要求（一）目的社会实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节，开展本课程实践教学的目的在于：通过社会实践加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识；帮助学生树立正确的世界观、人生观，加深学生对课堂教学所学知识的理解和领会，进一步了解历史、了解社会；培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力，提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力；全面贯彻党的教育方针，使学生成为社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人。

（二）要求1 、实现实践教学与学校中心工作相统一。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实行方案一、实践教学旳目旳《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学旳目旳是为了全面贯彻党旳教育方针，全面提高该课程教学水平和质量，提高这门课教学旳针对性和时效性，使学生更深刻、更全面地掌握本课程旳基本原理和措施，培养学生运用中国化旳马克思主义处理实际问题旳能力，提高学生旳实践能力和社会适应能力。

使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义旳信念，掌握用现代中国化马克思主义观测世界、分析国情旳思维措施，提高政治理论素养，使他们成为社会主义现代化建设事业旳建设者和接班人。

二、实践教学旳基本原则与其他学科相比，这门课程旳教学有其独特旳学科特点，它既规定提高学生旳思想政治理论素养，又重视对学生分析问题、处理问题旳实际能力旳培养；同步学科自身又具有鲜明旳时代性，与社会主义现代化建设旳实践活动亲密有关。

因此，在该门课程旳教学中必须充足重视实践教学环节，在进行实践教学旳过程中，应一直遵照有针对性、时效性和实效性旳原则。

使学生通过实践活动形成对现代中国化旳马克思主义理论旳感性认识，直至上升为理性认识。

三、实践内容下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2023字旳调查汇报1、都市居民/农民/农民工幸福感调查2、有关住房问题旳调查3、都市中农民工生存现实状况调查与思索4、农民收入问题调查5、农村劳动力现实状况调查研究6、农民工子女教育问题调查7、对实行农村合作医疗保险制度旳调查与研究8、友好小区（或友好街道）建设调查分析9、生态环境产业发展调查分析10、民办本科院校大学生人生追求及信奉旳调查与分析11、民办本科院校大学生学习活动调查与分析12、民办本科院校大学生心理健康调查与分析13、民办本科院校大学生人际交往问题研究14、民办本科院校大学生党建问题调查与分析15、民办/公办幼稚园招生及学费问题调查研究四、详细做法1、实践形式组织学生到具有一定代表性或经典意义旳农村进行调研考察。

第1篇一、背景与意义毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。

为了提高毛概课程的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，特制定本实践教学方案。

二、实践教学目标1. 让学生深入理解毛泽东思想的基本原理，把握其时代背景、形成过程和主要内容。

2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。

3. 提高学生的社会实践能力、创新能力和团队合作精神。

4. 增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认同感和责任感。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的形成与发展- 通过参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东思想的形成过程。

- 通过阅读毛泽东著作，分析毛泽东思想的主要内容。

2. 毛泽东思想的实践应用- 通过实地考察，了解毛泽东思想在中国革命和建设中的实践应用。

- 通过案例分析，探讨毛泽东思想在当前社会发展中的指导意义。

3. 毛泽东思想的现实意义- 通过座谈、辩论等形式，让学生就毛泽东思想的现实意义展开讨论。

- 通过观看纪录片、电影等，感受毛泽东思想的伟大历程。

四、实践教学方法1. 实地考察- 组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东思想的形成过程。

- 组织学生实地考察革命遗址、建设成就等，感受毛泽东思想的实践应用。

2. 案例分析- 选择具有代表性的案例，引导学生分析毛泽东思想在实践中的应用。

- 邀请专家学者进行讲座，为学生提供理论指导。

3. 座谈、辩论- 组织学生就毛泽东思想的现实意义进行座谈、辩论，提高学生的思辨能力。

- 邀请学生代表发言，分享自己的学习心得。

4. 观看纪录片、电影- 组织学生观看与毛泽东思想相关的纪录片、电影，感受毛泽东思想的伟大历程。

- 引导学生结合实际，讨论毛泽东思想在当今社会的价值。

五、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段- 教师根据实践教学方案，制定详细的教学计划。

- 组织学生进行分组，明确各组成员的职责。

第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育的重要组成部分，是大学生思想政治教育的重要内容。

为了使同学们更好地理解和掌握毛泽东思想，提高思想觉悟和政治素养，本教学安排旨在通过多种实践教学活动，使同学们在理论学习和实践锻炼中深入理解毛泽东思想，培养正确的世界观、人生观和价值观。

二、实践教学目标1. 理论目标：通过实践教学，使同学们深入理解毛泽东思想的基本原理、基本路线和基本方法，提高运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。

2. 思想目标：引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。

3. 能力目标：培养同学们的团队合作能力、沟通协调能力和创新能力，提高综合素质。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想基本原理学习（1）毛泽东思想的形成背景、发展历程和基本内容。

（2）毛泽东思想的基本原理，如新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。

2. 毛泽东思想重要著作研读（1）研读《毛泽东选集》等著作，了解毛泽东思想的形成和发展。

（2）结合时代背景，分析毛泽东思想的现实意义。

3. 毛泽东思想与中国特色社会主义（1）毛泽东思想与中国特色社会主义的关系。

（2）中国特色社会主义理论体系的主要内容和发展历程。

4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展（1）新时代背景下，毛泽东思想的传承与发展。

（2）新时代大学生如何践行毛泽东思想。

四、实践教学方式1. 课堂教学与实践教学相结合（1）课堂教学：通过教师讲解、学生讨论等形式，使同学们掌握毛泽东思想的基本原理。

（2）实践教学：组织参观红色教育基地、开展主题班会、举办知识竞赛等，增强同学们的实践体验。

2. 研究性学习与实践锻炼相结合（1）研究性学习：鼓励同学们查阅相关资料，撰写论文或报告，深入探讨毛泽东思想。

（2）实践锻炼：参加社会实践活动、志愿服务等，将毛泽东思想应用于实际。

3. 个性化学习与团队协作相结合（1）个性化学习：鼓励同学们根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学习方式。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解毛泽东思想的基本内容、形成过程和历史地位。

（2）掌握毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用。

（3）理解毛泽东思想的时代意义和现实价值。

2. 能力目标：（1）培养学生运用毛泽东思想分析问题的能力。

（2）提高学生的实践能力和创新精神。

（3）增强学生的社会责任感和使命感。

3. 情感目标：（1）激发学生对毛泽东思想的兴趣和热爱。

（2）培养学生坚定的共产主义信仰和爱国主义精神。

（3）提高学生的道德品质和社会责任感。

二、教学内容1. 毛泽东思想的形成过程及基本内容2. 毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用3. 毛泽东思想的时代意义和现实价值4. 毛泽东思想在新时代的传承与发展三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握毛泽东思想的基本知识和理论。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解毛泽东思想在实践中的应用。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟历史场景，提高学生的实践能力和团队合作精神。

5. 课堂提问法：通过提问引导学生主动思考，加深对毛泽东思想的理解。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放毛泽东思想相关的视频资料，激发学生的兴趣。

（2）简要介绍毛泽东思想的基本内容和历史地位。

2. 讲授毛泽东思想的形成过程及基本内容（1）介绍毛泽东思想的形成背景和历史条件。

（2）阐述毛泽东思想的基本内容，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论等。

3. 讲授毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用（1）分析毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位。

（2）举例说明毛泽东思想在实践中的应用，如土地革命、抗日战争、解放战争等。

4. 讲授毛泽东思想的时代意义和现实价值（1）阐述毛泽东思想对当代中国的发展具有重要意义。

（2）探讨毛泽东思想在新时代的传承与发展。

5. 讨论分析（1）组织学生分组讨论，分析毛泽东思想在新时代的应用。

第1篇一、前言毛泽东思想概论课程是我校本科教育的重要组成部分，旨在帮助学生全面了解和掌握毛泽东思想的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。

为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自身的综合素质，我参加了本次实践教学活动。

以下是我对本次实践活动的总结和反思。

二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，国际形势的不断变化，毛泽东思想在新时代依然具有重要的指导意义。

为了使学生们更好地理解毛泽东思想，学校组织了本次实践教学活动。

通过参观革命遗址、开展主题讲座、小组讨论等形式，让学生们在实践中感受毛泽东思想的伟大，增强爱国主义情怀。

三、实践活动内容1. 参观革命遗址本次实践活动，我们参观了某地革命遗址。

在参观过程中，我们了解了革命先烈们为了民族独立和人民解放所付出的艰辛努力。

通过实地考察，我们深刻体会到毛泽东思想的伟大，以及其在革命斗争中的重要作用。

2. 主题讲座邀请了一位资深的毛泽东思想研究专家为我们进行主题讲座。

专家从毛泽东思想的形成背景、主要内容、历史地位等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座结束后，我们与专家进行了互动交流，对毛泽东思想有了更加全面的认识。

3. 小组讨论以小组为单位，围绕“毛泽东思想在新时代的传承与发展”这一主题进行讨论。

在讨论过程中，我们结合自身实际，对毛泽东思想在新时代的应用进行了深入探讨。

通过小组合作，我们形成了以下共识：（1）毛泽东思想是马克思主义中国化的伟大成果，具有鲜明的时代特征和民族特色。

（2）毛泽东思想在新时代依然具有重要的指导意义，为我国社会主义事业提供了强大的精神动力。

（3）我们要坚持和发展毛泽东思想，不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系。

四、实践成果与体会1. 提高了理论素养通过本次实践活动，我对毛泽东思想有了更加全面、深入的理解。

我认识到，毛泽东思想是马克思主义中国化的伟大成果，是指导我国革命、建设和改革的强大思想武器。

2. 增强了爱国主义情怀在参观革命遗址的过程中，我深切感受到革命先烈们为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲。