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大学生毛概课社会实践活动计划书一、活动背景十六大以来，党中央、国务院审时度势、高瞻远瞩，为国家的发展制定了意向宏伟战略：建设资源节约型、环境友好型社会，把节约能源资源工作放在更加突出的战略位置，切实做到节约发展、清洁发展、可持续发展，坚定不移的走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

“强本而节行，则天不能贫。

”古老的中华民族，节约理念深入人心，节约之风代代相传。

共和国走过的58年光辉历程，无不有力的证明了艰苦奋斗、勤俭节约对社会主义中国崛起的重大作用。

节约体现的是一种忧患意识，一种可持续发展的深谋远虑，市委子孙后代着想的未雨绸缪之举。

然而，在我们的身边却存在着很多现象与这一理念相悖，身边存在的浪费现象：用水浪费现象严重：不关或关紧水龙头导致水长流；有点浪费现象严重：没有做到人走灯灭，校园长明灯现象存在；生活良妃现象严重：随意丢弃纸张，剩菜剩饭严重，乱扔包装等。

为了杜绝这一现象，我们小组打算对我校存在的浪费现象及大学生对浪费态度的开发进行一次调查，并宣传倡导节约。

二、活动目的1、加强同学们的.节约意识，提高落实节约资源行动的落实性；2、通过宣传，杜绝浪费现象；3、提倡健康、文明、节约的生活方式，引导同学们形成正确的消费观念。

三、活动方式、时间和地点方式：主要问卷调查、张贴宣传单为主时间：20XX.11.25——20XX.11.30地点：四川农业大学校园内四、活动成员及其分工1、成员信息采集表组长：xx2.成员分工明细xxx——写调研计划书、宣传单xxx——查阅相关资料、写调查问卷xx——相关问卷整理与总结、写调查报告xx——拍照与过程记录、PPT制作XxX、XX、XXX、XX——问卷调查与采访、张贴宣传单五、活动内容1.活动前的动员组长负责通知大家集体开会，讨论这次社会实践活动的主题，成员分工，活动的时间地点，活动的方法内容，活动的主要对象人群。

各个成员根据自己的任务进行准备，明确各自的任务。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课外实践方案课题：践行低碳生活、共建绿色校园轨道交通分院运营管理系12312班2013年11月7日星期四一、活动背景党的十六届五中全会从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，提出了建设资源节约型、环境友好型社会的奋斗目标。

继而，党的十七大报告又进一步指出，坚持节约资源和保护环境的基本国策。

并明确提出了建设生态文明的目标。

为了建设生态文明，发展循环经济和低碳经济是实现其可持续发展的重要途径更是一种新的经济增长方式和经济发展模式的选择。

二、活动目的1，树立大学生尊重自然，顺应自然保护自然的生态文明理念。

2，营造爱护生态环境保护生态环境的良好风尚。

3，让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。

4，有利于提高大学生的团队协作能力和动手能力。

三、活动时间及地点时间：2013.11.12——2013.11.14地点：1207教室四、活动成员学号姓名张云龙(组长) Yy1231234赵重凯Yy1231236孙文哲Yy1231235王浩Yy1231231田书磊 Yy1231240张乐Yy1231239五、活动流程1.2013年10月23日至10月25日，查找资料，撰写倡议书2.2013年10月28日至10月30日，小组成员捕捉生活中浪费现象与非低碳行为。

3.2013年11月5日至11月8日，整理资料。

制作相关图片说明，并根据整理后的资料创作个人的变废为宝的作品4.制作小组社会实践具体方案表细化小组人员分工并讨论时间内容，方式。

5.分析整理实践成果，总结实践过程中体会，经验，教训。

对实践活动做一个整体的概述和小结六、活动任务分配1.收集相关资料——孙文哲，王浩，赵重凯，田书磊，张乐。

2.记录拍照——赵重凯，王浩，田书磊。

3.分析整理——张云龙，张乐。

4.制作小组方案——张云龙。

5.实践报告撰写——张云龙。

七、结束语通过此社会实践方案的详细计划，对本次社会实践做一个良好的铺垫。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门深入浅出、理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在我国革命和建设中的重要作用。

为了更好地将毛概理论知识与社会实践相结合，提高学生的综合素质和社会责任感，我们组织了一次毛概笔记社会实践活动。

二、活动目的1. 帮助学生深入理解毛泽东思想，提高理论素养。

2. 培养学生的社会实践能力，增强社会责任感。

3. 促进学生将所学知识运用到实际工作中，提高实际操作能力。

4. 加强师生之间的互动，增进师生感情。

三、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：以“传承红色基因，弘扬革命精神”为主题，组织学生开展毛概笔记社会实践活动。

（2）成立活动小组：由指导老师和学生代表组成活动小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

（3）确定活动时间：根据学校课程安排，选择合适的时间段进行活动。

2. 活动实施（1）参观红色教育基地：组织学生参观当地红色教育基地，如革命烈士陵园、革命纪念馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。

（2）开展毛概知识竞赛：组织学生参加毛概知识竞赛，检验学生对毛概理论知识的掌握程度，激发学生学习毛概的热情。

（3）毛概笔记撰写：要求学生在参观红色教育基地和参加毛概知识竞赛的基础上，撰写毛概笔记，总结所学知识，提高写作能力。

（4）实践活动：组织学生开展志愿服务、支教等活动，将所学毛概知识运用到实际工作中，培养学生的社会责任感。

3. 活动总结（1）总结活动成果：对活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后的类似活动提供借鉴。

（2）撰写活动报告：将活动过程、成果和感悟进行整理，形成活动报告，提交给学校有关部门。

四、活动成果1. 学生对毛泽东思想有了更深入的理解，提高了理论素养。

2. 学生的社会实践能力得到提升，增强了社会责任感。

3. 师生之间的互动更加紧密，增进了师生感情。

4. 活动得到了学校和社会的认可，为今后类似活动积累了宝贵经验。

毛概社会实践策划书毛概社会实践策划书一、项目背景我校的毛概课程是学生学习历史和政治的重要课程，对于提高学生的思想政治素质，增强爱国主义情感具有重要意义。

然而，一些学生对毛概课程并没有引起足够的重视，缺乏对于课堂所学知识的实践理解，更深层次的思考和体验。

为了更好地推动毛概课程教学效果的提升，我们决定开展一次毛概社会实践活动，帮助学生更好地理解和体验课堂所学知识，促进学生的思想政治素质的提高。

二、项目目的此次的毛概社会实践活动旨在通过实践增进学生对毛概课程的理解和体验，扎实提升学生的思想政治素质，让学生深刻领会党的路线、方针、政策，进一步树立爱国主义情感和社会责任感，培养积极向上、有担当、有良知、有勇气的国家栋梁之才。

三、项目内容通过教师的引导，我们将推荐安排学生参加红色文化考察、参观与互动课程、社会实践活动三大板块，精心为学生们设计场景、活动与体验，让他们深入领略毛泽东思想的伟大理论贡献和基础确立的历史经验，深入感受中国近代先贤革命与建设过程中的艰辛与绝妙工夫，深入了解祖国现代化进程中的新思想、新理论和新成就。

1. 红色文化考察板块：为了了解现代中国社会、政治和经济发展进程，还原毛泽东时代的历史景观，我们将组织学生前往警予红军长征纪念馆、永丰革命根据地、井冈山革命纪念馆等全国知名的红色文化景点，带领学生亲身感受集体主义的力量和建设者的艰苦朴素，即充分了解先辈们在极其艰苦困境下“革命家，我们成为了人民最可爱的人”。

2. 参观与互动板块：针对“30年前中国实行改革开放，到底改了什么，开放了什么？”的老师问题，我们将带领学生参观中国最重要的时政新闻机构——新华社，并安排专业老师与学生沟通，让学生通过更丰富的视野和理解去深入探究新中国接续传承、不断发展的巨大历史变革。

学生还将前往工农业展览馆、博物馆等地参观体验世界发展进程和中华民族五千年悠久文化遗产等。

3. 社会实践活动板块：通过社会活动的方式，我们将引导学生深入社会，与社会各行各业人员进行交流，接触现实，了解各自所从事的职业特点、优秀表现、困惑与思考，学生还将为当地社区市民，请假日志调研社区市民生活习惯与文化认同感，以大调研结果为基础设计相关方案，提供改进建议等。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践计划书运船1302班组长：张保磊组员：严博骞，陈晨，董君来，田煜，郭佳靖，聂鑫目录活动背景 (2)活动目的、意义 (3)活动时间 (3)活动地点 (3)前期准备 (3)活动开展 (4)人员安排 (4)注意事项 (4)活动背景：改革开放30年来，我国社会经济状况发生了巨大的变化，人们的消费观念和消费力在悄悄的发生着改变，这也反映出社会总体经济的发展态势和生活水平的提高，另一方面在前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。

由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。

一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。

消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。

所以我们希望借此次调查了解大学生的消费结构进而反映出社会主义市场经济的发展。

活动目的：1、让同学们了解当代大学生消费结构2、了解改革开放以来人民消费结构变化3，了解改革开放以来经济发展成果4，对当今热点经济问题分析活动时间：2014年9月19日——2014年9月27日活动地点：大连理工大学西山生活区前期准备：1、组员开会讨论活动时间和具体安排事项2、查阅资料为活动做准备3、调查问卷设计和准备活动开展：一、走寝发放调查问卷二、回收调查问卷，并且做数据统计三、对比分析数据统计结果四、开会总结分析数据反映出的现象五，后期数据处理人员安排：1设计调查问卷：张保磊，董君来，郭佳靖2发放调查问卷：陈晨，董君来，郭佳靖3后期数据处理：严博骞、陈晨4后期汇报制作：田煜，聂鑫，张保磊5后期回报答辩：聂鑫注意事项：1注意人身安全2注意问卷合理清晰3注意数据处理严谨认真4注意团队合作。

毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、课程主题“探索毛概理论在当代社会的实践意义”二、课程目标通过实践活动，加深学生对毛泽东思想概论的理解和认识，提高学生运用理论分析和解决实际问题的能力，培养学生的社会责任感和创新精神。

三、实践内容1. 参观红色革命纪念馆或历史遗址，了解毛泽东等老一辈革命家的事迹和思想发展历程。

2. 组织学生进行社会调研，了解当代社会中毛泽东思想的体现和影响。

3. 开展小组讨论，分享参观和调研的心得体会，探讨毛泽东思想在当今时代的价值和意义。

4. 邀请专家学者或相关领域的从业者进行讲座，进一步深化对毛泽东思想的理解。

四、时间安排[具体时间段 1]：参观红色革命纪念馆或历史遗址。

[具体时间段 2]：进行社会调研。

[具体时间段 3]：小组讨论。

[具体时间段 4]：专家讲座。

五、实施步骤1. 前期准备（1）确定实践地点和专家讲座嘉宾。

（2）对学生进行分组，明确小组任务和负责人。

（3）准备相关的学习资料和调研问卷。

2. 实践过程（1）按照时间安排组织学生进行各项活动。

（2）指导教师在活动过程中给予指导和答疑。

（1）各小组整理调研成果和讨论心得，制作汇报 PPT。

（2）组织全班进行汇报交流，评选优秀小组。

六、考核评价1. 参与度（30%）：包括学生参加各项活动的出勤情况和参与积极性。

2. 调研报告（40%）：根据小组调研报告的质量进行评分。

3. 汇报表现（30%）：根据小组汇报的内容、形式和表达能力进行评分。

七、注意事项1. 确保学生的安全，在参观和调研活动中安排专人负责安全保障。

2. 提前与实践地点和讲座嘉宾做好沟通协调，确保活动顺利进行。

3. 指导学生正确使用调研工具和方法，保证调研数据的真实性和可靠性。

4. 鼓励学生积极参与实践活动，培养团队合作精神和创新能力。

篇二《毛概实践课策划书》一、课程主题“探索红色历史，践行毛概精神”二、课程目标通过实践活动，加深学生对毛泽东思想概论的理解和认识，增强学生的实践能力和团队合作精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。

为了使学生们更好地理解毛概知识，将理论与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次毛概相关社会实践活动。

二、活动目的1. 深入了解毛泽东思想的历史背景、形成过程和主要内容。

2. 通过实践活动，提高学生的理论联系实际的能力。

3. 增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年5月15日-5月20日活动地点：红色教育基地——井冈山革命博物馆四、活动内容1. 参观井冈山革命博物馆井冈山革命博物馆位于江西省井冈山市，是我国第一个以红色文化为主题的博物馆。

在活动中，我们参观了博物馆内的历史文物、图片、图表等，了解了井冈山革命斗争的历史背景、过程和重要人物。

通过参观，学生们对毛泽东思想的形成和发展有了更加深刻的认识。

2. 参观革命烈士陵园井冈山革命烈士陵园是为纪念井冈山革命斗争中英勇牺牲的烈士而建立的。

在活动中，我们向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。

通过参观烈士陵园，学生们感受到了革命先烈为民族独立、人民解放付出的巨大牺牲，进一步激发了学生的爱国主义情怀。

3. 参观井冈山革命根据地旧址井冈山革命根据地是中国革命史上第一个农村革命根据地。

在活动中，我们参观了井冈山革命根据地旧址，了解了毛泽东等老一辈革命家在井冈山时期的生活和工作情况。

通过参观，学生们对毛泽东思想的形成背景有了更加直观的认识。

4. 举行红色主题讲座在井冈山革命博物馆，我们邀请了一位资深党史专家为学生们举办了一场红色主题讲座。

讲座中，专家详细讲解了毛泽东思想的形成过程、主要内容及其在中国革命和建设中的指导作用。

学生们积极参与讨论，对毛泽东思想有了更加全面、深入的了解。

5. 举行红色歌曲合唱比赛为了进一步激发学生的爱国主义情怀，我们组织了一场红色歌曲合唱比赛。

毛概暑期社会实践活动策划毛概暑期社会实践活动策划一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。

二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。

通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。

同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。

四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。

学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。

二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。

第1篇一、活动背景毛泽东思想是中国共产党领导下的中国革命和建设的重要理论指导，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

为了更好地传承和弘扬毛泽东思想，提高学生对毛泽东思想的认识和理解，我们开展了毛概课程教学实践活动。

二、活动目的1. 增强学生对毛泽东思想的认识，提高他们的思想觉悟。

2. 培养学生的爱国主义精神，激发他们的民族自豪感。

3. 提高学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感。

4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。

三、活动内容1. 活动主题：毛泽东思想与中国革命和建设2. 活动形式：（1）专题讲座：邀请专家学者就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义进行深入讲解。

（2）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。

（3）主题研讨：围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。

（4）社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。

3. 活动安排：（1）第一阶段：专题讲座（2课时）（2）第二阶段：实地考察（2课时）（3）第三阶段：主题研讨（4课时）（4）第四阶段：社会实践（6课时）四、活动实施1. 专题讲座邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，使学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义。

讲座内容主要包括：（1）毛泽东思想的形成与发展（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的历史地位（4）毛泽东思想对当代中国的启示2. 实地考察组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。

考察内容包括：（1）参观井冈山革命根据地（2）参观延安革命圣地（3）参观西柏坡中共中央旧址3. 主题研讨围绕毛泽东思想开展课堂讨论、小组研讨等活动，引导学生深入思考、交流心得。

研讨内容包括：（1）毛泽东思想与马克思主义的关系（2）毛泽东思想对中国特色社会主义的启示（3）如何将毛泽东思想应用于实际工作中4. 社会实践组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想与现实生活相结合。

第1篇一、前言毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。

为了深入学习毛泽东思想，提高我们的理论水平和实践能力，我们组织了一次毛概的社会实践活动。

本次活动旨在通过实地考察、访谈交流、专题讲座等形式，让我们更加深入地了解毛泽东思想的历史背景、主要内容及其现实意义。

二、活动背景近年来，随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但在精神文化领域，一些人对毛泽东思想的了解还不够深入。

为了弥补这一不足，我们决定开展这次毛概的社会实践活动，以期通过实践活动，提高大家对毛泽东思想的认识，增强“四个自信”。

三、活动内容1. 实地考察我们首先来到了毛泽东故居，参观了故居内的陈列馆，了解了毛泽东的生平事迹和革命历程。

通过实地考察，我们深刻感受到了毛泽东为中国革命事业所做出的巨大贡献，以及他坚定的共产主义信仰和崇高的人格魅力。

2. 访谈交流在参观过程中，我们与当地居民进行了访谈交流，了解他们对毛泽东思想的看法。

大家纷纷表示，毛泽东思想是中国共产党的宝贵精神财富，对于指导我国革命、建设和改革事业具有重要意义。

3. 专题讲座为了进一步加深我们对毛泽东思想的理解，我们邀请了相关领域的专家学者进行专题讲座。

讲座内容涵盖了毛泽东思想的形成背景、主要内容、历史地位以及现实意义等方面。

通过专家的讲解，我们对毛泽东思想有了更加全面的认识。

4. 主题演讲在活动最后，我们组织了一场主题演讲比赛。

同学们纷纷结合自己的学习体会，就毛泽东思想在新时代的传承与发展进行了精彩的演讲。

通过演讲，同学们不仅锻炼了自己的表达能力，还进一步提高了对毛泽东思想的认识。

四、活动总结1. 活动意义通过这次毛概的社会实践活动，我们深刻认识到毛泽东思想的历史地位和现实意义。

本次活动有助于提高我们的理论水平，增强“四个自信”，激发我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

2. 活动收获（1）了解了毛泽东思想的形成背景、主要内容及其历史地位；（2）认识到毛泽东思想在新时代的传承与发展；（3）提高了自己的理论水平和实践能力；（4）增强了团队协作精神和沟通能力。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践-社会调查）第十一组组长：牛万礼、黄沁如主题：村改居之后村民生活的变迁地点：东岸村实践策划书制作人：何晋熙艺术与传播学院黄沁如艺术与传播学院目录一、活动目的 (1)二、活动主题 (1)三、活动时间与地点 (1)四、活动参与对象及访谈对象 (1)五、活动准备 (2)（1）活动任务分配 (2)（2）访问提纲 (2)（3）访谈提问 (3)（4）活动出行 (4)六、活动经费 (5)附录一 (6)一、活动目的1.让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识。

2.让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解。

3.让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。

有利于提高大学生的团队协作能力和动手能力。

二、活动主题东岸村改居之后村民生活的变迁三、活动时间与地点时间：暂定地点：东岸社区公共服务站四、活动参与对象及访谈对象参与对象：第十一组全体成员访谈对象：东岸村社区工作人员、村民五、活动准备（1）活动任务分配采访：曹卉（普语），王靖愉（粤语）摄像：高婉晴策划：黄沁如，何晋熙访谈提纲，问题，问卷：王晨，杨铟仪，王欣蕊设置路线与出行计划，统计人员时间，后勤：牛万礼，黄嘉浩后期汇总制作ppt与演讲：胡乃全周志撰写：一人轮一周（2）访问提纲采访步骤1.选取对象2.开始访谈并记录3.访谈的反思与评估采访前要携带的器材备注1.本子、笔及相关个人证件2.录音笔3.访谈提纲4.摄像设备可能碰到的问题1.访谈地点受干扰性大2.访谈过程中被访谈者有时间冲突3.被访谈者敷衍回答设想解决的方法1.明确告知访问对象的目的2.选取适当的访谈时机和地点3.时间上尽量不要耽误太长时间4.如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废（3）访谈提问向村委会提问：1.村长您好，请问东岸村现在的人口数量大概有多少？2.这些村民的日常生活水平怎么样呢？3.您觉得村改都从哪些方面提高了村民的生活水平？4.从技术层面看，在村改进行的过程中有什么困难的事情吗？5.您觉得村改后还有什么不足需要改善吗？向村民提问：1、请问您家里几口人？2、请问您在东岸村生活多久了？3、请问您对之前的生活环境满意吗？4、那么您觉得之前的日常生活有没有什么不太方便的地方？5、您认为你家中或是当地于之前相比有什么变化？6、在您个人看来，村改之后解决您之前的不便之处了吗？7、请问您觉得还有什么地方需要改进吗？（4）活动出行1.集合地点：北京师范大学珠海校区校名石人员：曹卉，王靖愉，高婉晴，黄沁如，何晋熙，王晨，杨铟仪，王欣蕊，牛万礼，黄嘉浩，胡乃全路线：乘坐10a——唐家湾轻轨站——白沙经济港访问地点：东岸社区公共服务站访问对象：社区工作人员2.对将要进行采访的东岸村公共服务站进行了了解并拍照。

毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、实践课主题毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论二、实践课目的1. 帮助学生更好地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。

2. 培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。

3. 增强学生的社会责任感和历史使命感，提高学生的思想政治素质和综合素质。

三、实践课时间[具体时间]四、实践课地点[具体地点]五、实践课对象[具体班级]六、实践课内容1. 理论学习：组织学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等。

2. 社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会现实，分析社会问题，提出解决问题的建议和措施。

3. 参观考察：组织学生参观考察革命纪念馆、博物馆、企业等，了解中国革命和建设的历史，感受中国特色社会主义的伟大成就。

4. 专题讨论：组织学生进行专题讨论，围绕毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的某一主题进行深入探讨，交流学习心得和体会。

七、实践课方法1. 课堂讲授：由教师进行课堂讲授，讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。

2. 小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论，围绕某一问题进行深入探讨，交流学习心得和体会。

3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解社会现实，分析社会问题，提出解决问题的建议和措施。

4. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生更好地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。

5. 实践操作：组织学生进行实践操作，如社会调查、参观考察等，提高学生的实践能力。

八、实践课要求1. 学生要认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，积极参加实践课活动，按时完成实践任务。

2. 学生要遵守实践课的纪律和要求，不得迟到早退，不得擅自离开实践课现场。

3. 学生要尊重教师和实践课工作人员的指导和安排，不得顶撞教师和实践课工作人员。

毛概课社会实践策划书【3篇】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，简称毛概，是大学必修课。

下面是由整理的毛概课社会实践策划书3篇，欢迎阅读。

更多相关毛概课社会实践策划书，请关注策划书栏目。

【毛概课社会实践策划书一】一.活动目的：1、锻炼大家与人交流的能力;2、了解现代大学生的献血意识。

二.活动时间：2009年5月9日(校外) 和5月13日(校内)三.活动地点：西北工业大学长安校区及其周围院校四.活动筹划：1、4月16日至22日，活动策划，讨论相关细节;2、4月23日至30日，搜集献血的相关资料并制作调查问卷;3、5月4日至7日，活动前期宣传阶段;4、5月9日，外校调查活动实践;5、5月13日，校内调查活动实践;6、5月13日后，活动总结及后期宣传。

五.活动流程：一、5月9日1、早上8：30，云餐北门集合，集体分成两组，分别乘车赶往明德学院和三资学院;2、9：00——11：00，通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查;3、11：30在指点地点集合，集体返回学校;二、5月13日1、10：10上完课后，全班同学集合布置活动相关事宜;2、10：40——12：30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查六.职能分配：1、策划组负责整个活动的策划组织刘伟超李相权2、前期宣传组负责制作宣传传单进行前期宣传尤浩侯圣文朱鹏飞3、工作组负责发放和回收调查问卷05020705班全体同学4、后期宣传组负责活动总结及其后期宣传吕召燕洪水金侯圣文七.活动预算：1、宣传资料和调查问卷：50元;2、交通费用：60元;共计：110元。

八.注意事项：1、做调查时，一定要注意交流方式，切忌起冲突;2、在外校做调查时，大家务必要注意个人的随身物品安全。

【毛概课社会实践策划书二】一、活动背景垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。

在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。

第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。

为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本计划旨在通过实践教学，使学生深入了解毛泽东思想，增强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。

二、实践教学目标1. 使学生全面了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。

2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论素养。

3. 激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）毛泽东思想的形成过程及其历史地位（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等（3）毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主2. 毛泽东思想在当代中国的指导地位（1）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系（2）毛泽东思想在当代中国的指导意义3. 毛泽东思想在实践中的应用（1）新民主主义革命时期的实践案例（2）社会主义革命和建设时期的实践案例（3）改革开放和现代化建设时期的实践案例四、实践教学方式1. 课堂讲授：邀请相关专家学者进行专题讲座，引导学生深入理解毛泽东思想。

2. 观摩学习：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。

3. 案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论联系实际能力。

4. 课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究，提高学生的学术研究能力。

5. 互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

五、实践教学时间安排1. 第一阶段：集中教学（2周）（1）邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座（2）组织学生参观革命纪念地、红色教育基地2. 第二阶段：实践环节（4周）（1）案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析（2）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究（3）互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动3. 第三阶段：总结评价（2周）（1）学生撰写实践报告，总结实践经验（2）组织学生进行实践成果展示，交流心得体会六、实践教学保障措施1. 加强组织领导，成立实践教学领导小组，统筹协调各项工作。

第1篇一、活动背景毛泽东思想作为马克思主义中国化的伟大成果，是我国社会主义事业的重要指导思想。

为了深入学习贯彻毛概精神，提高大学生的社会责任感和实践能力，我们组织了一次以“走进社区，践行毛概”为主题的社会实践活动。

本次活动旨在让同学们深入了解社区群众的生活状况，增强与人民群众的联系，将毛概精神融入实际工作中。

二、活动目标1. 通过实践活动，使同学们深入了解社区群众的生活状况，增强社会责任感和使命感。

2. 提高同学们的实践能力，培养团队合作精神。

3. 将毛概精神融入实际工作中，践行党的群众路线。

4. 增强同学们对社区工作的认识，为将来投身社区工作奠定基础。

三、活动内容1. 社区走访：同学们分成若干小组，分别走访社区各个角落，了解社区居民的生活状况、需求以及社区存在的问题。

2. 问卷调查：通过问卷调查的方式，收集社区居民对社区工作的意见和建议，为社区改进工作提供依据。

3. 志愿服务：根据社区需求，开展一系列志愿服务活动，如环境清洁、关爱老人、帮助孤残儿童等。

4. 主题讲座：邀请社区工作者或专家学者，为同学们讲解毛概精神在社区工作中的具体实践，提高同学们的理论水平。

5. 总结交流：各小组汇总实践活动成果，撰写实践报告，进行总结交流。

四、活动过程1. 活动筹备：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，联系社区、邀请专家、准备活动物资等。

2. 活动开展：同学们按照分组，分别走访社区、开展问卷调查、参与志愿服务、聆听主题讲座。

3. 活动总结：各小组汇总实践活动成果，撰写实践报告，进行总结交流。

五、活动成果1. 同学们对社区群众的生活状况有了更加深刻的了解，增强了社会责任感和使命感。

2. 通过实践活动，同学们提高了实践能力，培养了团队合作精神。

3. 毛概精神在社区工作中的具体实践得到了同学们的认可，为将来投身社区工作奠定了基础。

4. 社区居民对同学们的实践活动给予了高度评价，表示愿意与同学们共同为社区发展贡献力量。

毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、活动主题探寻红色足迹，感悟革命精神二、活动目的通过开展毛概实践课活动，让同学们深入了解毛泽东思想的内涵与意义，亲身感受革命先辈们的奋斗历程和伟大精神，增强同学们的爱国主义情感和社会责任感，提高同学们运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点，如革命纪念馆、红色教育基地等]五、参与人员[参与活动的班级或学生群体]六、活动准备1. 提前联系好活动地点，确保活动能够顺利进行。

2. 组织学生进行毛概知识的学习和复习，为实践活动做好理论准备。

3. 准备活动所需的物资，如旗帜、宣传资料、摄影设备等。

4. 安排好活动的工作人员，包括讲解员、引导员、安全保障人员等。

5. 提前通知参与学生活动的注意事项和要求。

七、活动内容1. 参观革命纪念馆组织学生参观革命纪念馆，通过观看图片、实物、影像等资料，了解革命历史背景、重要事件和革命先辈们的英勇事迹，感受革命精神的伟大力量。

2. 聆听专题讲座邀请相关专家或学者为学生举办毛概专题讲座，深入解读毛泽东思想的核心内容和时代价值，引导学生正确认识和理解马克思主义中国化的历史进程。

3. 实地考察红色教育基地带领学生实地考察当地的红色教育基地，如革命旧址、烈士陵园等，亲身感受革命先辈们曾经战斗过的地方，增强学生的直观体验和情感共鸣。

4. 小组讨论与交流在活动过程中，组织学生进行小组讨论，围绕毛概理论中的相关问题进行深入探讨，分享自己的学习体会和感悟，促进学生之间的思想交流和碰撞。

八、活动流程1. 活动当天上午（1）集合出发，前往活动地点。

（2）到达后，举行简短的开营仪式，介绍活动目的、流程和注意事项。

2. 活动当天下午（1）参观革命纪念馆，认真聆听讲解员的讲解。

（2）分组进行实地考察，记录所见所闻和感受。

（3）开展小组讨论与交流，分享学习心得。

3. 活动当天晚上九、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏等显眼位置。

毛概实践专题计划策划者：侯勇20__年3月14日星期三目录社会实践性质、意义、目标和形式 (3)社会实践基础要求 (3)调研汇报基础要求 (4)活动主办方 (4)活动承接方 (4)活动具体安排 (4)奖励措施 (6)附件1：社会调查题目 (7)附件2：社会调查汇报格式 (8)学习毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论社会实践策划书一、社会实践性质、意义、目标和形式：本实践教学步骤是《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》课程关键组成部分，属于必修内容。

社会实践采取社会调查形式，成绩占课程成绩30。

社会实践是对大学生思想政治教育一门关键课程，是高等教育教学计划关键组成部分。

大学生思想政治教育是政治性、思想性、理论性和实践性全部很强一项系统工程。

大学生要充足认识社会对优异人才规格要求关键意义，乐于担负起社会建设者光荣使命，树立献身中国特色社会事业坚定信念，还要知道了解中国国情，掌握建设中国特色社会基础理论和基础技能，含有理论和实践紧密结合独立工作能力、创新精神，和现代大学生应含有综合素质和社会实践能力。

总而言之，高等院校社会实践目标，就是使学生将所学科学理论、专业知识和基础技能，综合利用于社会实践活动之中，在社会实践中深入增加知识和才能，在社会实践中深入磨炼共产思想和增强创新能力，为未来快速成为一名合格社会建设者和接班人奠定坚实基础。

所以，在加强政治性、思想性、理论性教育同时，重视和加强社会实践性教学，对实现高等教育培养目标，造就成千上万社会建设者和接班人含有十分关键意义。

经过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确世界观、人生观，使学生充足了解党奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想理论加深了解和认识，培养学生利用理论分析^p 、处理实际问题能力。

同时提升学生进行调察访问、数据分析^p 、人际交往表示、调查汇报写作等方面实际能力。

二、社会实践基础要求：１、社会调查，了解国情和社会。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践计划书课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践题目：全面建成小康社会时期实践时间：2016年09月-2016年12月实践地点：大连(校园、社区等)专业班级：电子信息与电气工程学部电自1502班调研主题全面建成小康社会决胜阶段，进城农民工子女及留守儿童受教育情况。

选题背景随着时间的逐渐推移，我国综合国力逐渐提高，但是对于全面小康的追求一直没有改变。

在16大上再次提出了我国建设全面小康的目标：国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番。

但是这仍然不是结束，只要全面小康还没有实现，那么我们就会一直追求，17大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求五点，并在发展中逐渐追求要求的完善，在18大上进行充实，提出了实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番的目标，并且提出了根据中国特色社会主义五位一体总体布局，将全面建设小康社会改为全面建成小康社会的口号。

随着大连城市建设的快速发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度不断提高，农民工子女大量随父母进城求学。

然而，绝大多数的农民工在为了养家糊口而整天忙于工作的时候并不能够很好的关心他们的子女，再加之教育制度的不健全，以及他们与城市孩子的生活条件的巨大差距等，这些不仅给农民工子女的求学带来很大的不利因素，也造成了大多数的农民工子女有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心逆反心理、心理失衡等心理问题，极不利于他们的健康成长。

于是我们前往大连周边基础教育薄弱、教育资源匮乏的地区，帮助当地优化教育资源、提升教学质量；以关爱留守儿童为重点，开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等活动，对农民工子女、留守儿童教育情况进行调研。

选题意义通过此次活动可以让农民工子女感受更多社会的关爱，让他们在心理上感觉到社会带给的温暖和关爱；更好的关心农民工子女的身心健康，使他们能够尽快地融入到城市生活中来，能够真正快快乐乐地学习、生活，健健康康地成长；使他们能够了解大学生活的丰富多彩，以激起他们对大学生活的向往之情。