1.3·《区域发展阶段与人类活动》教案(鲁教版必修三)(1)

第3节区域发展阶段与人类活动（第2课时）1.通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。

（重点）2.通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

（重点）3.通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

（重点）【自主学习】知识点四、再生阶段1.存在问题：。

2.解决措施：一方面寻找新的，改变区域的；另一方面，大量治理，改善地区。

3.人地关系：由紧张走向。

【问题探究】阅读课本活动有关大庆的材料和图片,回答:1.大庆的区域发展可以分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？2.对大庆的“二次创业”，你有什么设想和建议？3.大庆区域发展的历程对我国其他资源型城市的发展有什么启示？【课堂反馈】1.有关20世纪70年代至80年代，美国人口大量从“冷冻地带”向“阳光地带”移动的原因说法不正确的是（）A.“冷冻地带”的工业衰退，失业率升高B.“阳光地带”建立了许多新兴的工业部C.“阳光地带”发展了旅游业D.“阳光地带”离海岸近，水资源丰富2.影响美国五大湖工业区、日本太平洋沿岸工业区、上海工业区中心形成的共同因素是( )A.接近原料和燃料产地B.接近广大的消费市场C.廉价而便捷的水运D.良好的农业经济基础3.东北是我国重要的工业基地，失业人员众多。

因此，今后要注意发展（）A.特色农业B.森林公园C.第三产业D.重工业4.有关区域发展转型阶段的叙述，正确的是（）A．区域原先具有的集聚效应减弱，区域经济呈现衰败、萎缩状态B．区域发展面临失业率升高、人口增多等严重的社会问题C．经济增长加快，产品市场竞争力增强 D．人地关系已趋缓和5.目前东北老工业基地面临的困境是：（）A.矿产资源全面枯竭B.产业结构不适应市场要求C.劳动力资源短缺D.交通不便利6.加入WTO，给东北经济发展带来了挑战和机遇，下列发展措施不尽合理的是：（）A.对农产品进行深加工，提高农产品的附加值B.全面改造提升加工制造业，使之成为高技术、高效益的工业基地C.改变原有的计划经济体制，使之真正融入全国市场经济大潮D.把农业产业化产生的剩余劳动力全部转化到国有大中型企业中“西汉史学家司马迁在《史记》中记载，秦汉时期的长江中下游平原‘地广人稀，或火耕…”，农业经济远远落后于黄河中下游地区。

第三节区域发展阶段与人类活动导学案（第1课时）【课标导航】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【教学目标】知识与技能：初步了解区域发展的四个基本阶段过程与方法：初步学会以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响情感态度与价值观：1、激发热爱大自然，保护地理环境的热情。

2、提高探究地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。

【教学重点】区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。

【教学难点】再生阶段的理解和运用【知识连接】区域差异【自主探究】导入：政治告诉我们，任何事物都有其发展变化的过程，区域其实也不例外。

那么一个区域是怎么发展的，可以分为哪些发展阶段呢？每个阶段的特征怎么样呢？我们的盱眙发展又经历了哪些阶段，现在它处于什么阶段呢，在它发展中我们应该注意些什么呢？带着这些问题我们学习第一单元的最后一节《区域发展阶段和人类活动》。

一、区域发展阶段与人类活动的含义：一是区域环境对人类活动的影响，二是人类活动对区域环境的影响。

区域发展往往以的开发利用作为基础，随着区域的不断发展，越来越复杂，从相对协调走向日趋，企业老化、、劳动力价格高、以及，为此，区域需要通过以寻求新发展。

二、区域发展的四个阶段从时间上，呈阶段式递进；从空间上，有一个由点到线再到面的过程。

阅读课本P17知识窗“钢都”匹兹堡的开发及图1-3-2思考：（1）“钢都”匹兹堡的发展的条件？（2）“钢都”匹兹堡开发初期的人地关系？（3）以上分析说明区域发展初期阶段有何特点？1特点：人地关系：【过渡】随着区域经济的升级，匹兹堡的产业部门，城市数量发生了怎样的变化呢？此时人地关系又发生怎样的变化呢？我们一起来了解区域发展的成长阶段。

请同学们阅读课本P18知识窗及图1-3-3思考：（1）芝加哥—匹兹堡“城市群形成的因素是什么？（2）芝加哥—匹兹堡“城市群的分布有何特点？（3）城市群形成后，面临着哪些问题？（4）该地区的人地关系怎样？（5）由上述分析可得出区域成长阶段具有哪些特点？2、成长阶段：特点：人地关系：主要问题：【巩固练习】一、选择题1.有关区域发展的初期阶段的叙述，正确的是（）A.地理环境对人类活动的制约因素多B.人类对环境的影响较大C.区域内城镇很少，空间结构比较复杂D.区域内人地关系基本协调2.关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是（）A.产业结构日趋复杂，产业由扩散走向集聚B.区域内部人地关系仍然基本协调C.城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带D.人类对环境的影响比较微弱3.下列工业区中，工业的发展建立在丰富的自然资源基础上的是（）A.德国的慕尼黑B.日本太平洋沿岸工业地带C.“硅谷”高技术工业区D.美国东北部地区4.我国拥有丰富的煤、铁、石油、海盐等资源的工业基地的是（）A.辽中南B.京津唐C.沪宁杭D.珠江三角洲5、区域由点发展到面，产业由集聚走向扩散，这表明区域处于发展的（）A、开发阶段B、成长阶段C、转型阶段D、再生阶段6、“钢都”匹兹堡的优势区位条件有（）A、丰富的煤、铁资源B、便利的水陆交通运输C、丰富的水能资源D、优美的环境条件二、综合题读教材“美国五大湖矿产资源与钢铁工业分布图”回答（1）美国五大湖周围的矿产资源主要是资源和资源。

第三节区域发展阶段与人类活动【教学目标】知识与技能通过实例，能够说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响，分析区域发展具有的自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

过程与方法1．通过实例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

2．能够独立查阅资料，分析一个区域的发展阶段，说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。

情感态度与价值观1．通过区域发展阶段的学习，充分理解我国有关振兴东北老工业基地及西部大开发的相关政策和法规。

2．通过区域发展阶段的学习，能够分析本区域所处的发展阶段，发挥主观能动性，为本区域经济的发展献技献策，促进区域的发展。

【重点难点】区域发展阶段及其比较【基础梳理】一、初期阶段1．特点：区域内城镇数目，空间结构比较。

2．人地关系：地理环境对人类活动的制约因素较，人类对环境的影响也比较，区域内部人地关系基本。

二、成长阶段1．特点：资源开发的规模越来越，城市和工业区迅速扩展，区域内部产业和空间结构渐趋，呈现由到的发展局面，产业由走向。

2．人地关系：开始出现明显的。

3．主要问题：资源面临，发展空间受到制约，环境污染，环境受到明显破坏。

三、转型阶段1．特点：区域原有优势逐渐，经济增长缓慢甚至，产品市场竞争力，效益降低。

区域经济整体呈现、状态。

2．人地关系：人地关系矛盾进一步。

3．主要问题：出现高、人口等严重的社会问题。

4．发展要求：调整区域，寻求新的发展空间。

四、再生阶段1．特点：“对症下药”，采取措施，使区域产生新的增长活力，促使区域经济。

2．发展措施：一是改变区域的，如运用新技术，改造部门；减少无增长潜力的产业部门，大力发展增长潜力大的部门；发展产业等。

二是大力治理，改善地区环境。

3．人地关系：逐渐由走向。

【要点突破】1．美国五大湖工业区发展条件及工业分布（1）五大湖周围的矿产资源及其分布美国五大湖周围的矿产资源主要是煤炭资源的铁矿资源。

煤炭资源主要分布在阿巴拉契亚山脉西侧，匹兹堡就位于煤田的中心地带。

区域地理环境与人类活动第三节区域发展与人类活动【学习目标】 1.通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。

2.通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

3.通过理论指导实践，培养学生解决实际问题的能力。

【学习重难点】区域发展四个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段的理解和运用[【学习过程】一•初期阶段1.在区域开发的初期，______________________ 对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响也比较微弱，区域内部人地关系______________________ 。

2•这个阶段，区域内往往城镇_______________________ ，空间结构__________________发展成为美国的钢铁工业中心…二•成长阶段* f/ /1 •在区域发展的成长阶段，随着经济的发展，资源开发的规模____________________区迅速，区域内部产业结构和空间结构，呈现的发展局面，产业由走向。

2 •这一阶段，人地关系开始出现明显的________________________ 。

讨论1:区域处于成长阶段发展必然会出现哪些主要问题？，城市和工业阅读知识窗一“钢都”匹兹堡的开发，填写三•转型阶段f I1.成长阶段后期，随着______________________ 枯竭、________________ 污染加重、___________________ 上涨，以及 ________________ 价格提高等，区域内原有优势逐渐丧失，经济增长 ___________________________ ,产品 ___________ 下降，效益降低。

2 •区域内原先具有的____________________ 减弱，导致区域经济整体呈现衰败、_________________________ 状态，并带来高___________________ ，人口__________________ 等严重的社会问题。

区域发展阶段与人类活动动导入，明确区域与的学一时的对比，初步认发展变化的，主哪过导入新课：我们前面学过地理环境具有差异性和整体性特征。

差异性特征要求我们要因地制宜的对区域进行开发利用，整体性特征指导我们要合理、适度地开发利用自然资源。

那么，在漫长的人类发展过程中我们是怎么发展的呢？带着这个疑问，我们学习新课！（一）认知推导思考：请欣赏美国城市匹兹堡不同时期的城市景观图，结合自己的认知，按照发展时间的早晚顺序排序，并简述理由！参考答案：C→B→A．经济越来越发达，城市越来越繁荣。

思维延伸：城市的发展随着时间的推移，除了直观地经济发展变化外，你认为在其它方面还会有哪些变化呢？参考答案：城市用地规模扩大，空间结构复杂（建筑和交通由地表向地上、地下发展），产业部门数量和种类增多，产业中心向外扩展，社会和环境问题越来越严重总结过度：通过上述思考我们不难发现：在人类活动的推动下，区想忆，域域整系己考的在哪些方面师思路，B度，明确本节课的主要学习方向。

指导学生关于本节课内容的思考方向。

指导学生完成探究题目，体会区域发展与人类活动的联系。

给出参考答案，肯定学生的探究成果，指出学生不足之处。

域是发展变化的。

然而，区域在人类活动的影响下是怎样一步步发展起来的？在区域发展的不同时期具有什么样的特点，又会遇到哪些问题，人类又是通过什么措施度过难关的呢？这就是这节课我们要探究学习的内容！（板书）区域发展阶段与人类活动 （二）探究提示1．“区域发展阶段与人类活动”包括两方面的含义， （1）是区域环境对人类活动的影响； （2）是人类活动对区域环境的影响。

2．区域发展是一个综合过程。

从时间上看，呈阶段式递进，一般分为四个阶段；从空间上看，有一个由点（个别经济点或个别城镇）到线（工业带、城市群）再到面的发展过程。

探究区域发展变化过程：如果你生活在下图所示的区域，该区域比较落后，人口分布较少，随着生产力的发展，在该地区发现了丰富的煤炭和铁矿石资源。

区域发展阶段与人类活动【学习目标】1．通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。

2．通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

3．通过理论指导实践，培养学生解决实际问题的能力。

【学习重难点】1．通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。

2．通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、知识梳理（一）初期阶段1．在区域开发的初期，_____________对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响也比较微弱，区域内部人地关系_____________。

2．这个阶段，区域内往往城镇_____________，空间结构_____________。

打开知识窗——“钢都”匹兹堡的开发。

（二）成长阶段1．在区域发展的成长阶段，随着经济的发展，资源开发的规模_____________，城市和工业区迅速_____________，区域内部产业结构和空间结构_____________，呈现_____________的发展局面，产业由_____________走向_____________。

2．这一阶段，人地关系开始出现明显的_____________。

讨论：区域处于成长阶段发展必然会出现哪些主要问题？打开知识窗——芝加哥—匹兹堡城市群的形成。

【达标检测】1．有关区域发展的初期阶段的叙述，正确的是（）A．地理环境对人类活动的制约因素多B．人类对环境的影响较大C．区域内城镇很少，空间结构比较复杂D．区域内人地关系基本协调2．关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是（）A．产业结构日趋复杂，产业由扩散走向集聚B．区域内部人地关系仍然基本协调C．城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带D．人类对环境的影响比较微弱3．下列工业区中，工业的发展建立在丰富的自然资源基础上的是（）A．德国的慕尼黑B．日本太平洋沿岸工业地带C．“硅谷”高技术工业区D．美国东北部地区4．20世纪80年代至90年代，美国人口大量从“冷冻地带”迁向“阳光地带”的原因是（）①“冷冻地带”的工业衰退，失业率升高②“阳光地带”建立了许多新兴的工业部门③“阳光地带”发展了旅游业④“阳光地带”阳光充足，环境污染少⑤“阳光地带”离海洋近，水资源丰富A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤5．为促进区域经济复苏，匹兹堡进行产业结构调整的重点是（）A．从重工业向高科技产业方向发展B．由钢铁工业向汽车工业方向发展C．由资源密集型工业向劳动密集型工业方向发展D．进一步突出钢铁工业的主导地位【第二学时】【学习过程】一、知识梳理（一）转型阶段1．成长阶段后期，随着_____________枯竭、_____________污染加重、_____________上涨，以及_____________价格提高等，区域内原有优势逐渐丧失，经济增长_____________，产品_________下降，效益降低。

第一单元区域地理环境与人类活动第三节区域发展阶段与人类活动一、教材分析《区域发展阶段与人类活动》是鲁教版必修3第一单元中的第三节课。

本节内容是学生学习第二章“走可持续发展之路”的基础，主要阐述区域发展理论。

选用美国东北部工业区的发展历史为案例进行分析，深入浅出地说明了在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。

活动内容则以我国东北大庆石油化工中心为例说明区域发展阶段与人类活动的关系。

二、教学目标1、通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。

2、通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

3、通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4、能独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。

三、教学重点难点教学重点：区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段教学难点：再生阶段的理解和运用四、学情分析本届学生都属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平差距较大。

所以要面对大部分学生，学生对于美国经济了解较多，所以讲解时不需要面面俱到。

但要注意方法的总结五、教学方法 :学案导学六、课前准备1、学生的学习准备：预习本课时内容，初步掌握区域发展各阶段有哪些特点、面临哪些问题。

2、教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排 :２课时八、教学过程(一) 预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

复习上节课内容，提问学生到过哪些地方，并让学生描述区域特征，引入新课。

（三）合作探究、精讲点拨。

（学生自主学习回答）区域发展阶段与人类活动的含义：一是区域环境对人类活动的影响，二是人类活动对区域环境的影响。

（引导学生总结回答）区域发展的过程：从时间上，呈阶段式递进；从空间上，有一个由点到线再到面的过程。

第三节 区域发展阶段与人类活动学习目标：1．通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响 2．通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

3．通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4．能独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响重点、难点：区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。

知识连接：区域差异 自主探究：自主学习课本完成下表：A 一、区域发展过程中四个阶段的比较A 二、以匹兹堡为例分析一个区域的发展阶段 1、初期阶段23、转型阶段4、再生阶段B 总结（师生合作）：活动：1、读课本P19,分析五大湖区人口外迁的原因。

2、读课本P20-P22,完成课本P22的三个问题自我检测：读五大湖地区图，回答1～3题：1．图中湖泊的形成原因是A．风力作用 B．流水作用 C．冰川作用 D．断裂下陷而成2．下列叙述正确的是A．湖泊①全在美国境内 B．湖泊②面积世界最大C．湖泊③为美国、加拿大共有 D．五大湖水最终注入墨西哥湾3．关于图④⑤⑥中城市发展冶金工业的有利条件，不正确的叙述是A．原料丰富 B．河运便利 C．水源充足 D．环境优美，属“阳光地带”读图，回答4～7题。

4．关于图中城市①的叙述，正确的是A．是长江上游重要的港口城市，水陆交通便利B．有著名的名胜古迹岳阳楼，旅游资源丰富C．位于二江的交汇处，具有三个方向的水运优势D．地处著名的春小麦产区，农业基础较好5．为改善图示区域范围内的生态环境，目前正在进行的重点国土整治工程有①“三北’”防护林工程②长江中上游防护林工程③退耕还牧工程④退田还湖工程A．①② B．①③ C．②④D．②③6．从国土整治角度看，图中甲、乙两省适宜发展的特色工业是A．稀土工业B．石油化学工业 C．钢铁工业D．有色金属冶炼工业7．有关本区域的相关说法，正确的有A．为解决农村能源问题，本区应大力推广省柴灶 B．本地区植被破坏严重，有沙漠化趋势C．本地区土壤肥沃，是重要的商品粮、棉、油基地 D．本地区常规能源缺乏，制约了经济的发展8．目前，荒漠化仍在我国蔓延的地区主要有A．河谷灌区 B．草原牧区 C．旱农地区 D．高原牧区9．分析对比两图，下列说法正确的是A．发达国家第一产业的产值低于发展中国家B．发达国家与发展中国家第二产业的产值相当C．发展中国家第三产业的产值约为发达国家的1／8D．发达国家的总人口相当于发展中国家的1／2强工业布局是工业生产的空间分布形式、与整个国民经济关系密切。

地理ⅲ鲁教版第三节区域发展阶段与人类活动教学案第三节区域发展阶段与人类活动【一】教材分析《区域发展阶段与人类活动》是鲁教版必修3第一单元中的第三节课。

本节内容是学生学习第二章“走可持续发展之路”的基础，主要阐述区域发展理论。

选用美国东北部工业区的发展历史为案例进行分析，深入浅出地说明了在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。

活动内容那么以我国东北大庆石油化工中心为例说明区域发展阶段与人类活动的关系。

【二】教学目标1、通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。

2、通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

3、通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4、能独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。

【三】教学重点难点教学重点：区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段教学难点：再生阶段的理解和运用【四】学情分析本届学生都属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平差距较大。

所以要面对大部分学生，学生对于美国经济了解较多，所以讲解时不需要面面俱到。

但要注意方法的总结【五】教学方法:学案导学六、课前准备1、学生的学习准备：预习本课时内容，初步掌握区域发展各阶段有哪些特点、面临哪些问题。

2、教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排:２课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

〔二〕情景导入、展示目标。

复习上节课内容，提问学生到过哪些地方，并让学生描述区域特征，引入新课。

〔三〕合作探究、精讲点拨。

〔学生自主学习回答〕区域发展阶段与人类活动的含义：一是区域环境对人类活动的影响，二是人类活动对区域环境的影响。

〔引导学生总结回答〕区域发展的过程：从时间上，呈阶段式递进；从空间上，有一个由点到线再到面的过程。

第1课时 初期阶段和成长阶段 学习目标 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

一、初期阶段1．特点：区域内往往①城镇很少，②空间结构比较简单。

2．人地关系⎩⎪⎨⎪⎧ 地理环境对人类活动的制约因素③较少人类对环境的影响比较④微弱区域内部人地关系⑤基本协调二、成长阶段1．特点2．人地关系：开始出现明显的⑪不协调。

3．主要问题⎩⎪⎨⎪⎧ ⑫资源面临枯竭发展空间受到制约⑬环境污染加重基础达标练知识点一 初期阶段1．“钢都”匹兹堡兴起的优势区位条件有( )①丰富的煤、铁资源 ②便利的水陆交通运输 ③丰富的水能资源 ④优美的环境条件A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④答案 A解析 美国五大湖周围地区的煤、铁资源丰富，水陆交通便利，随着煤、铁资源的开发，五大湖周围地区的钢铁工业迅速发展。

尤其是匹兹堡位于煤田中心地带，利用五大湖和运河的廉价水运条件，运入苏必利尔湖附近的铁矿石，迅速发展成为美国的钢铁工业中心。

2．下列工业区中，工业的发展建立在丰富自然资源基础上的是( )A ．德国的慕尼黑B ．日本太平洋沿岸工业地带C ．“硅谷”高技术工业区D ．美国东北部地区答案 D解析 日本国内资源贫乏，主要依靠进口原料发展工业；德国的慕尼黑、美国的“硅谷”是高新技术工业区，对原料依赖性不大。

知识点二 成长阶段3．关于区域发展成长阶段的叙述，正确的是( )A ．产业结构日趋复杂，产业由扩散走向集聚B ．区域内部人地关系仍然基本协调C ．城市和工业区迅速向外扩展D ．人类对环境的影响微弱答案 C解析 区域发展成长阶段，人类开发利用资源的能力大大提高，并伴有盲目性、掠夺性、破坏性的开采；工业和城市迅速扩张；区域内部产业结构和空间结构变得越来越复杂；环境污染日益严重，人地关系趋于紧张。

4．美国芝加哥—匹兹堡城市群形成于区域发展的哪一阶段( )A．初期阶段 B．成长阶段 C．转型阶段 D．再生阶段答案 B解析初期阶段区域内城镇很少，不会形成城市群。

第三节 区域发展阶段与人类活动三维目标领航✧ 举例说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。

✧ 通过实例分析，说出区域发展的各个阶段，认识区域发展的自身规律。

✧ 分析“匹兹堡的发展过程”案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

✧ 独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。

学习过程记载课前预习［纲要预览］ ［相关调研］通过查找地方志、网络查询等途径了解你所在城镇或者某个城市的发展过程。

我的成果：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 课堂生成区域发展阶段与人类活动初期阶段：地理环境对人类活动的制约因素 ，人类对环境影响 ，人地关系成长阶段：区域内部产业结构和空间结构 ，人地关系开始出现明显的转型阶段：区域原有的优势 ，区域经济整体呈现状态，并带来、等严重社会问题。

再生阶段：一方面区域经济及企业需要寻找，改变区域的另一方面，大力，改善［学习资源］课本、网络资源。

［探究活动１］（１）了解区域开发实例。

读课本“美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布图”。

回答：１五大湖周围的矿产资源主要有哪些？它们在空间分布上有何特点？２读出图中主要的钢铁工业城市。

３五大湖地区的交通运输条件对钢铁工业的发展有何影响？（２）匹兹堡是五大湖地区的重要钢铁工业城市之一。

阅读“知识窗——‘钢都’匹兹堡的开发”，完成下列要求：１以时间为线索，梳理匹兹堡的历史。

２分析匹兹堡兴起的条件，画出简要联系图表。

３思考在匹兹堡的开发初期人地关系如何？（３）归纳区域发展初期阶段的要点，填写表格：（４）跨出理解误区。

区域发展都是以资源的开发利用为基础吗？请举例说明。

第一章区域地理环境与人类活动
第3节区域发展阶段与人类活动教学设计
【考纲要求】
【教学目标】
1.通过实例，帮助学生分析并认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。

2.通过案例，让学生明确在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

3. 通过本节课，学生学会分析材料或独立查阅材料，分析该区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响(重、难点)
【重、难点】
区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。

学会认识某区域的发展阶段，或目前所处的阶段，分析其面临的问题，并为其可持速发展提出合理化建议。

【教学方法】
讲授法、自主学习发、案例分析法、合作探究法
【教学过程】
课本P17【知识窗】给我们介绍了初期阶段的美国五大湖区，从中找出最能体现该时期区域特点的关键语句。