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必修一第4课：生产与生产资料所有制1.中国特色社色社会主义根本任务:解放和发展生产力2.中国特色社会主义的本质：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕3.中国特色社会主义生产目的：满足人民日益增长的物质文化需要4.我国的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾5.社会主义社会的基本矛盾：生产力与生产关系经济基础与上层建筑一．发展生产满足消费考点一：生产与消费的辩证关系【易错点拨】1.生产与消费相互决定（×）（生产决定消费）2.消费对经济发展起到决定性作用（×）（消费对经济发展起基础性作用）【选择题技巧】判断题目中是这件东西先产生（生产在前）还是人们的需求先产生（消费在前）考点二：社会再生产1.含义：任何社会都需要生产过程的不断反复和更新，这就是社会再生产2.社会再生产包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节3.作用：直接生产过程是起决定性作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁与纽带，消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力，要增强消费对经济发展的基础性作用。
考点三：大力发展生产力【原因】（1）物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础（2）发展是解决我国一切问题的基础和关键（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦，提高人民生活水平，解决主要矛盾，要把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持解放和发展生产力【措施】（1）牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，以经济建设为中心（2）全面深化改革，推动生产力同生产关系、经济基础同上层建筑相适应（3）人是生产力中最具决定性的力量，全面提高劳动者素质（4）科技是第一生产力，加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新二．我国的生产资料所有制考点一：生产资料所有制【内容】人们在生产资料所有、占有、支配和使用等方面所结成的经济关系。
【地位】生产资料所有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的根本经济特征考点二：我国的生产资料所有制【内容】：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展1.适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况2.符合社会主义的本质要求3.有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平【做法】：1.必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
一．教学重点1.标准教程HSK第4课《不要太着急赚钱》2.重点词语：提，完全，赚，调查，计划，提前，保证，提醒，乱，谈，积累，经验，一切，成功，顺利，感谢，按时，不得不次重点词语：份，生意，消息，奖金，工资，方法，知识，责任，3.重点语法：（1）以为；（2）原来；（3）并；（4）按照；（5）甚至；二．教学步骤（四）新课学习1. 生词学习（1）提V. mention搭配：提到、提示、别提了例句：a. 别提了！我已经不记得他了。
b. 一提到考试，我就非常紧张。
c. 请给我一点点提示。
练习：学生造句（2）完全 adv. Completely例句：a. 对我来说，他完全是个陌生人。
b. 他完全没想到这人是个骗子。
c. 他完全有这个能力去做这份工作。
练习:毕业以后,你完全靠自己生活吗？（3）赚V. to earn搭配：赚钱（V+N）、赚大钱例句：a. 我理想的工作是可以赚大钱。
b. 赚钱是我现在生活中最重要的事。
c. 年轻人不要太着急赚钱。
练习：别人总是说，年轻的时候不要太着急赚钱，可是年轻的时候，正好非常缺少钱，非常想赚钱，可是越想赚钱，越赚不到钱，你怎么看？（4）提前V. to do s.th in advance例句：a. 这次工作提前完成了，老板非常高兴，让我们每人休息一个星期。
b. 她总是每天提前半小时到学校。
c. 做事情之前，需要提前做计划。
练习：现在很多事情，不仅不能提前完成，而且常常很慢，你觉得有什么原因？（5）保证V. to guarantee搭配：向…保证例句：a. 结婚以前，他向我爸爸保证会一直对我好。
b. 我保证，我说的话都是真的。
c. 这些作业你周末保证做完吗？练习：你保证过别人的事一定会做到吗？如果你不确定，你会向别人保证吗？（6）积累v. to accumulate搭配：积累经验；积累知识；例句：a. 我想先工作一两年，积累一些经验。
b. 知识需要慢慢的积累。
c. 她积累了丰富的生活经验。
初一语文上册第四课4首古诗《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
译文：旅客要走的道路呀，正从青色的山峰开始。
旅客们乘坐的船儿，在绿波中缓缓地向前行驶。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
顺风行船恰好把帆儿高悬。
红日冲破残夜从海上升起。
江上的春天进入了旧年。
温暖的阳光照耀着归来的燕子。
我的家书应该送到什么地方呢？北归的雁儿啊，请给我捎回洛阳那边！《天净沙·秋思》元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
译文：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
《咏雪》唐刘叉非关癖爱轻模样，冷处偏佳。
别有根芽，不是人间富贵花。
谢娘春信后，翦入江梅。
千峰迥映斜阳外，影动青门下。
译文：我并不是喜欢雪花那轻盈悠扬的姿态，我偏爱它那在寒冷的处境中特别美好。
它有独特的根芽，并非人间的那些庸俗的花朵。
大谢族后辈的才华横溢的女子们，在咏雪诗中总是别有一番天地。
千峰互相掩映着斜阳的光辉，此刻春风吹动青门之下的人来人往、车水马龙的繁华景象。
《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
第4课京腔京韵六年级音乐教材分析1、《京剧唱腔联奏》《京剧唱腔联奏》是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲。
分别是花脸唱段《贤妹暂坐雅之厅》，青衣唱段《苏三起解》，老生唱段《淮河营》，花旦唱段《叫张生》。
2、京剧选段《包龙图打坐在开封府》《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段。
是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。
唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯的刚正不阿。
3、京剧选段《你待同志亲如一家》《你待同志亲如一家》是现代京剧《沙家浜》的选段。
是沙奶奶与指导员郭建光的一段充满雨水之情的对唱。
4、歌曲《校园小戏迷》这是一首京韵味浓韵的戏曲。
短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。
男女生的对唱表演，表达了校园里当代小戏迷对传统文化的喜爱与传承。
唱词通俗简洁，含义深刻，朗朗上口。
唱腔旋律明快、爽朗、流畅，具有京剧的鲜明特点。
学情分析京剧进课堂是让孩子们通过接触经典作品、了解京剧常识、引导学生有欣赏戏曲的兴趣，体验戏曲艺术的魅力，感受京剧表演的神韵，引导学生进一步热爱、继承和发展民族的艺术文化，树立民族精神。
使孩子们不能只知道周杰伦，也应该知道梅兰芳，知道京剧四大名旦。
教学目标1、认识京剧的行当，能说出乐曲《京剧唱腔联奏》中的行当唱腔。
2、聆听传统京剧唱腔片段《包龙图打坐在开封府》和现代京剧唱腔片段《你待同志亲如一家》，体会声腔特点与京韵。
3、能背唱歌曲《校园小戏迷》。
4、在聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。
教学重点：认识京剧的行当；能背唱歌曲《校园小戏迷》。
教学难点：体验京剧的声腔特点与京韵。
教学准备：多媒体、图片、视频教学方法：听唱法、讨论法、欣赏法教学时数：4课时教学过程第1课时一、了解学生资料搜集的情况。
二、新课学习1、说一说。
分别播放每个唱腔片段，并由每组分别介绍相应的京剧行当。
2、辨一辨。
播放几个唱腔片段或视频，引导学生抓住个行当唱腔的演唱特征，听编出是哪个行当的唱腔。
第4课记录数据讲诀窍一、教学目标1.了解记录数据的方式。
2.体验数字化录入、呈现数据的优势。
二、教学重点与难点教学重点1.认识不同的数据记录方式。
2.感受数字化记录数据的优势。
教学难点1.理解各种记录方式的特点及适用场景。
2.熟练运用数字化方式记录和呈现数据。
三、教学准备1.多媒体课件，展示不同记录数据方式的图片、案例。
2.准备一些纸质表格、笔记本等传统记录工具，以及平板电脑、手机等数字化设备。
3.一些简单的数据案例，如班级同学的身高、体重等。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们的生活中，经常会遇到需要记录数据的情况。
比如，我们记录自己的考试成绩、身高体重，或者记录每天的零花钱支出等。
那么，大家想一想，我们可以用哪些方式来记录这些数据呢？生：可以写在本子上。
生：也可以用手机记录。
师：非常好！同学们已经想到了一些记录数据的方式。
今天，我们就一起来学习“记录数据讲诀窍”，了解更多记录数据的方式，以及它们的特点和优势。
（二）新课讲解1.传统记录数据的方式（1）纸质记录师：同学们，我们先来看看传统的记录数据方式——纸质记录。
大家想一想，在什么时候我们会用纸质来记录数据呢？生：写日记的时候可以用本子记录。
生：老师上课的时候，我们可以用笔记本记录知识点。
师：非常正确！纸质记录是一种很常见的记录方式。
比如，我们可以用笔记本记录每天的作业、用表格记录班级同学的身高体重等。
纸质记录有什么优点呢？生：很方便，随时都可以拿出来写。
生：不用电，不用担心没电了不能用。
师：同学们说得很对。
纸质记录确实有一些优点，比如方便携带、随时可以记录、不需要依赖电子设备等。
但是，纸质记录也有一些缺点，大家能想到吗？生：本子容易丢。
生：写的时候可能会写错，不好修改。
师：非常好！纸质记录的缺点也很明显，比如容易丢失、占用空间、不方便查找和整理、写错了不好修改等。
（2）实物记录师：除了纸质记录，还有一种传统的记录数据方式，那就是实物记录。
七年级语文上册第四课古代诗歌四首课文解析第4课《古代诗歌四首》一、简介曹操（155年-220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。
同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
李白（701年2月28日-762），字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
汉族，祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省平凉市静宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡），一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。
逝世于安徽当涂县。
其父李客，夫人有许氏、刘氏等四位，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。
存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。
公元762年病卒，享年61岁。
其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
王湾（约693年-约751年），字号不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。
玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。
后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。
王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》马致远（约1250-1321至1324），字千里，号东篱，（一说字致远，晚号“东篱”）。
汉族，河北省沧州市东光县人，因《天净沙·秋思》而被称为秋思之祖。
另据考证，马致远是河北省东光县马祠堂村人，东光县志和东光马氏族谱都有记载。
元代著名戏曲作家、散曲家、杂剧家。
所做杂剧今知有15种，《汉宫秋》是其代表作；散曲120多首，有辑本《东篱乐府》。
