人教版七年级英语导学案 I'd like some noodles

Unit 10 I’d like some noodles.Section A 1a — 1c (P55)【学习目标】倾心于课堂，畅游于学海，致力于改变命运！Believe that ，English is very easy!1、学习常用食物词汇；2、学会如何预定食物。

句型：--What would you like? -- I’d like some….【体验学习】I：预习交流（必须在课前完成预习内容，组长要发挥领导带头作用，督促大家完成任务）根据单元标题和图片等，预测新课内容；根据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官（此部分内容，大家必须在预习时完成，课堂上老师将会检查，并且在第二节课上听写）1. 想要,喜欢_________________2. 牛肉面____________________4. 鸡肉_____________________5. 羊肉______________________3. 卷心菜___________________ 6. 胡萝卜_____________________7. 土豆(复数) _______________ 8. 西红柿(复数) _______________9. special ___________________ 10. 我还没想好。

_______________【课堂导学】（此部分内容为新授课学生课堂任务，学生必须先独立完成，然后在组内讨论核实并展示，之后在课堂上给大家展示）1.头脑风暴：试着写出你知道的食物的名字。

________________________________________________。

2.学习1a中的新单词，将单词与图片搭配起来。

3.理解和练习1a中的对话，然后编写出自己的对话。

【自主检测】：(对于以下各部分的内容，我们将利用课堂时间完成，首先自己做，然后组内讨论，做完后老师检查并核实答案，同学们可以大胆举手提出自己的疑惑）I、精挑细选( ) 1. –What’s her favorite vegetable?--__________.A. Eggs.B. Bananas.C. Cabbages.( ) 2. Dale likes _______ very much.A. tomatoB. tomatoesC. tomatos( ) 3. What would you like _______ breakfast?A. forB. onC. atII、完美呈现1.Some _________ (beef) is in the box.2.Mutton _________ (be) my favorite food.3.Bring me some __________ (orange), and I want to make orange juice.4.I like rice. But my sister ____________ (not like) it.Ⅲ、连词成句1.you, like, what, would (?)___________________________________________________________2.noodles, like, please, the, I’d , beef (.)___________________________________________________________3.sure, not, I yet, am (.)___________________________________________________________【快乐链接】英汉连线对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.。

Unit 10 I’d like some noodles.Period 1Section A（1a～2c）自主学习课前诊断温故知新两人一组回顾所学过的食品名称，并且分别归类。

Food: _______________________Drink: _______________________Countable noun: _______________________Uncountable noun: _______________________Countable and uncountable noun: _______________________二．设问导读Ⅰ. Pairwork.Talk about your needs in pairs:I’d like some…Ⅱ. Ask and answer.If you go to a noodle house, what will you say? For example:A: Hello, I’d like some noodles.B: What kind of noodles would you like?A: Beef and tomato noodles, please.B: What size bowl of noodles would you like?A: I’d like a small / medium / large bowl of noodles.三．自学检测Practice the dialogue and listen to 1b, 2a and 2b.互动学习问题解决special n. ______________special adj._________________1.___________________ is steak.星期四的特色菜是牛排。

2. We have some great__________today.今天我们有很好的特色菜。

七年级英语Unit10 I’d like some noodles.导学案学习目标1. 通过看图，听力辨认食物，能背诵并默写1a 中的单词和短语。

2. 通过听力完成表格，会熟练运用询问和订购食物的句型，表达自己的喜爱。

上课时间审核领导岳朝军教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（10 分）一．完成1a，大声读单词，并默写；1. 饺子2. 稀饭3. 绿茶4. 橘汁5. 汤6. 洋葱7. 鱼8. 煎饼二．圈出你喜欢的食物，划掉你不喜欢的食物，对桌互相展示喜好；I like..., ...and... I don’t like ..., ...or...三．听录音完成1c，小组交流答案。

翻译下列句子：1.我喜欢肉和鸡蛋。

2. 她不喜欢汤和茶。

合作交流组内互测（10 分）读听力材料，对桌合作，模仿听力，给饺子馆打电话订餐，用上下面的句子。

What would you like?What kind of dumplings would you like?What kind of soup would y ou l ike?Would you like any...?What else?What’s your address/telephone number? 四、盘点收获（课后反思）2 分钟展示解疑点拨提升（10 分）变换句子，总结and 和or 的用法；I like to eat fish dumplings.My father buys me a re d pen a blue ruler.I don’t like to eat fish dumpli ngs.She doesn’t want to go out go shopping. 总结：and 表示并列时，常用在句中，or 表示并列时，常用在句中。

巩固训练、当堂检测：（每小题5 分，满分100）分数：I. 完成句子。

（目标一）\II. 单项选择。

Unit8 I ’d like some noodles1.听磁带并跟读，熟读熟记单词。

2.阅读理解3a 对话并用铅笔填空白处并译成汉语，写在句子的下方。

3.将预习中不能解决的问题写在后面“我的疑惑处”。

4.课前独立完成。

1.看看我有多棒: 你会用英语点餐了吗？和你的同伴表演试试看。

2本课学的含有would 的特殊疑问句：________________________________.3.读一读3a 补全对话并用铅笔译成汉语，写在句子的下方。

究解决 ？1.大声拼读Unit8单词和教材P48的Grammar Focus1.would 的用法你知道哪些？探究点一：Can I help you? 意思是___________________________ 这是在商店、餐馆、书店、车站、机场等服务行业的服务人员对顾客常说的客套用语，也可以说成What _____I do for you? 两者往往可以通用。

类似的说法还有_____ I help you? 和_________________ I can do for you? 顾客的答语通常为“ Yes, ________.”或“No, ________”。

它们在不同的场合下翻译不同。

探究点二：1. Would you like sth? 是_________________的一种句型，如需用一些, 用________而不用any 。

肯定回答是: ___________________________其否定回答是: ___________________________如，把下面的句子补充完整：--___________________________ some bananas? 你想要些香蕉吗？-- Yes, _______. /_______, thanks. 是的。

/ 不，谢谢。

2. would 是_____________（词性），变成一般疑问句时，直接把________提前并大写，形式为：would sb. like sth. / to do sth? 例如：She would like to go shopping. （变成一般疑问句）___________________________否定句直接在_________后面加上not, 形式为：would not like n.（不想要某物）或 would not like to do sth.(不想做某事)。

I'dlikesomenoodles导学案七年级英语教案七年级下册英语《I'd like some noodles》导学案Unit 10I'd like some noodles.第一课时Section A （1a?1c）1.重点单词：noodle, 重点短语：would like 重点句式：—What would you like? he beef noodles.I'm not sure yet.1.日常生活中有关食物的名称区分可数名词与不可数名词掌握“would like”的用法1.区分可数名词与不可数名词WWW.一、预习课本P55新单词并识记完成下面的汉译英。

面条__________ 2.羊肉__________牛肉__________ 4.洋白菜__________土豆__________ 6.特色菜__________愿意__________ 8.还仍然__________二、认真预习1a找出下列短语和句型。

牛肉面__________ 2.想要__________你想要什么？____________________________________________________________________ ____我想要这些牛肉面。

________________________________________________________________________我还不知道。

____________________________________________________________________ ____Step 1情景导入Teacher：As we all know, ？What's your favorite food? Do you like noodles? What kind of noodles do you like? Today we'll talk about the kinds of noodles.环节说明：就学生感兴趣的身边的话题导入新课简洁明了Step 2完成教材1a?1c的任务学生认真观察1a图片中的食物然后将词语与图片搭配集体核对答案。

安达市吉星岗镇第一中学七年级下学期英语科导学案一、学习目标：1. 语言知识目标：1) 继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。

2) 根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。

3) 总结复习订餐时所用句型结构。

2. 情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。

养成一个良好的饮食习惯。

二、教学重难点1) 总结订餐所用语言及句子结构。

2) 学习理解情态动词would的用法。

3) 通用所学的知识在实际情境中订餐。

4) 在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。

5) 能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。

三、预习感知：Ⅰ.写出下列单词。

点菜，命令___________ 大小，尺码____________ 肉______________Ⅱ. 译出下列短语1. 您可以点菜了吗？_________________2.小,中,大____________________3. What size…? ______________________4. 一大碗…___________________5. gongbao chicken___________________6. 麻婆豆腐___________________Ⅲ. 试着翻译下面的句子。

1. May I take your order?_________________________________________________2. Are there any vegetables in the beef soup?_________________________________________________3. I’d like beef noodles with carrots._________________________________________________IV. 质疑解惑：。

Unit10 I’d like some noodles （学案）Section B (2a-2c)教师寄语：We are what we eat. 吃什么是什么(身体健康状况)。

【学习目标】【学习重点】：根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。

【体验学习】：I、预习交流1. 根据图片和文章标题等，预测新课内容；2. 根据音标拼读单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

【Free talk】Talk about what you do and eat on your birthday.【Learning tasks1.学会本节重要单词、词组、句型。

2.了解各地的生日餐，增长见识。

【Importance and difficulties】重难点：写宣传广告。

Ⅰ.写出下列单词。

世界___________ 答案，回答____________ 不同的______________蛋糕____________ 蜡烛_____________ 年龄______________吹_____________ 如果_____________ 将要，会_______________糖果______________ 幸运的_____________ 想法，主意____________ Ⅱ.世界各地______________________ 许愿___________________吹灭________________ 英国_____________________受欢迎，流行_____________________ 切碎______________________ 给…带来好运_______________________ in one go_________________ Pancake House________________ 不同种类___________________美味的____________________ fly (n.& v.) ________________别担心！___________________ put on your glasses ____________ Ⅲ. 试着翻译下面的句子。

Unit 10 I’d like some noodlesSection A (1a-3c)一、【学习目标】1) 牢记P128页单词16个：2）牢记短语6个3）背会默写4个句子二、【自主预习】（认真预习，上课检查）1、牢记单词先读会写会P128页单词16个，from noodle to meat, 然后补全单词（主要是元音或字母组合），并译成汉语。

n_ _ dl_ _____, m_ tt _ n _______, b _ _ f _______, c_ bb_ g _ _________ p_t_ t_ ____, sp_c_ l_ ________, w_ _ld _______, y_t _______,l_ rg__ ______, _rd_ r ________, s__ z _ _______, b_wl __________m_ _t ________ t_ f_ _____你能用上面的两个单词造两个句子吗？有能力的同学才能做到！______________________________________________________________________________________________________________2、翻译官短语互译：Would like ____________ what kind\ size _____________two bowls of beef soup _____________ 七个西红柿__________一份帯米饭的麻婆豆腐 _________ 点菜___________你能用上面的短语造两个句子吗？有能力的同学才能做到！________________________________________________________________________________________________________________3、背会默写4个句子：①— What kind of noodles would you like? 你想要哪一种面条？②— I'm not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles? 还没确定。

Unit 10 I’d like some noodles.姓名:__________ 班级：___________第一课时Section A (1a-2c)【知识细目】一、自主学习,帮助下列食物找到家。

A. B. C. D. E.F. G.H.I. J.名词可分为可数名词和不可数名词。

可数名词有________之分。

不可数名词没有_____形式，前面不能直接加______,可借助_____来表示。

将图片对应的事物归类:可数名词_______________________________________________________________________ 不可数名词_____________________________________________________________________ 既可数也不可数:_________________________________________________________________ 回忆可数名词变复数的规则：_______________________________________________________________________________写出下列可数名词的复数形式1. dumpling __________2. apple___________3.bowl ___________ fly___________5.leaf ___________6. thief __________7.country __________9. policeman ____________10. woman _______11. potato _______12. tomato _______二、would like用法would like表示“________” , 与want同义，但比want更委婉。

would like中的would可缩写为’d。

安达市吉星岗镇第一中学七年级下学期英语科导学案一、学习目标：1. 语言知识目标：1) 继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。

2) 根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。

3) 总结复习订餐时所用句型结构。

2. 情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。

了解世界各地的饮食文化，生日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。

二、教学重难点1) 通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2) 通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。

3）阅读训练与写作训练三、预习感知：Ⅰ.写出下列单词。

饺子________________ 粥，面糊________________ 洋葱______________鱼，鱼肉____________ 烙饼，薄饼_____________Ⅱ.译出下列短语绿茶_________________ 橘子汁__________________ order form_________Ⅲ. 试着翻译下面的句子。

1. I like dumplings, fish and orange juice.___________________________________________2. I don’t like onions, green tea or porridge.___________________________________________3. What’s your address, please?_________________________________________IV.质疑解惑：and 和or如何使用呢？__________________________________________________四、合作探究I. 预习检测II. 解决疑惑自主互助学习。