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人教版新目标七年级下册英语导学案全册

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20XX年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案(112页,全站免

20XX年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案(112页,全站免

20XX年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案(112页,全站免英语备课大师【全】Unit 1 Can you play the guitar导学案Period 1 Section A 【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

2．掌握并运用各种俱乐部的短语。

3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：一、自主学习合作探究学习任务一: 认读并书写本课单词．. 写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you…Yes, I can. No, I can't. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join B: I want to join ... 学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English Yes, he can. No, he can't.What club does he want to join He wants to join the chess club.英语备课大师【全】英语备课大师【全】三、盘点收获按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________选择you ______EnglishA. speakB. talkC. sayD. tell 2. Can he __________ basketball A. play B. plays C. playing D. / 3. My brother wants ________ thechess club. A. join 翻译下列句子 1. 你会跳舞吗是的,我会。

人教版七下英语全册导学案

人教版七下英语全册导学案

人教版七下英语全册导学案Unit 1 Friends一、重点短语1. look like 看起来像2. a little bit 一点点3. be interested in 对...感兴趣4. much more than 不仅仅5. get to know 了解6. make friends with 与...交朋友7. be different from 与...不同8. as long as 只要9. listen to 听10. pay attention to 注意二、重点句型1. What does she look like? 她看起来什么样？2. What do you think of her? 你认为她怎么样？3. Do you want to be friends with her? 你想和她交朋友吗？4. How do you get on with your classmates? 你和你的同学相处得怎么样？5. I think she is friendly and outgoing. 我认为她友好并且外向。

6. I’m not very outgoing, but I’m very kind. 我不太外向，但是我很善良。

7. As long as she is friendly, I’m happy to make friends with her. 只要她友好，我很高兴和她交朋友。

8. He is different from me, but he gets on well with his classmates. 他和我不同，但是他和他的同学相处得很好。

9. I pay attention to my friend s’ feelings because I think it’s important. 我关注我的朋友的感受，因为我认为这很重要。

三、词汇运用1. 根据句意和首字母提示填入适当的词1) My cousin looks like her father, but she is a l_________ like her mother.2) He is very friendly and o_________. He has many friends.3) My sister is very k________ to everyone and she gets on well with her classmates.4) She is not very o________, but she is very easygoing.5) Nick is different from his brother. He is more i________ in music.2. 选择合适的词填入空格1) My friend is very _________ (outgoing, interested) in basketball and he plays it every day.2) Lucy pays a lot of attention to her _________ (families, friends) because she cares about them.3) My grandfather is very _________ (kind, similar) to all his grandchildren and he loves us very much.4) She is a little bit _________ (friendly, different) from others, but she also has many friends.5) If you want to _________(get to know, make friends) with someone, you need to be friendly and kind.Unit 2 Festivals一、重点短语1. at the beginning of 在...开始时2. send sb. sth. 向某人送去…3. in the west 在西方4. unlike sb./sth. 不同于5. look like 看起来像6. wear costumes 穿着服装7. on the 15th day of the 1st lunar month 农历正月十五8. be similar to 与...相似9. make dumplings 包饺子10. have fun 玩得开心二、重点句型1. What do people do on Mid-Autumn Festival? 中秋节的时候人们做什么？2. Are there any differences among different countries? 不同国家有什么不同之处？3. What do you think of the festival? 你觉得这个节日怎么样？4. In China, people often eat moon cakes during Mid-Autumn Festival. 在中国，中秋节的时候人们常吃月饼。

新版人教版七年级下册英语导学案（全册）

新版人教版七年级下册英语导学案（全册）

新版⼈教版七年级下册英语导学案（全册）新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

【学习⽬标】：1. 掌握表⽰爱好的单词．2．熟练的谈论表⽰能⼒的话题，以及⾃⼰的意愿．【学习重点】：学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】：1.情态动词can⼩结：后⾯总是接动词原形，没有⼈称和数的变化。

意思是“能,会”。

⽤法⼝诀：情态can表能⼒，和⾏为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变。

只要出现动词can，动词原形后⾯站。

⼀般疑问can提前，否定can后not添。

2. play的⽤法⼩结：play与体育、棋类词语连⽤时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连⽤时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务⼀、认读并书写本课单词1，个⼈⾃读，记忆单词，⼩组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展⽰。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.⼩组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务⼆、学会谈论⾃⼰的能⼒并询问他⼈的能⼒。

1.听录⾳完成1b排序。

2.理解并复述听⼒对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下⾯的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢⾜球___________________2.讨论如何询问第三⼈称能⼒的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【⾃主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ ⾳乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

2024人教版七年级英语导学案

2024人教版七年级英语导学案

2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。

- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。

2. 语言技能目标。

- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。

- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。

- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。

- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。

3. 情感态度目标。

- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。

- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。

4. 文化意识目标。

- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。

二、学习重难点。

1. 重点。

- 重点单词和短语的记忆与运用。

- 重点句型的理解和实际运用。

2. 难点。

- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。

- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。

三、学习过程。

1. 预习。

- 单词预习。

- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。

- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。

- 课文预习。

- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。

2. 课堂学习。

(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。

例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。

新目标人教版七年级下册英语全册家庭导学教案

新目标人教版七年级下册英语全册家庭导学教案

Un it 1 Can you play the guitar 导学案Period 1 Section A （1a---2c）【学习目标】：1 .学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

2. 掌握并运用各种俱乐部的短语。

3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一：认读并书写本课单词..写出下列单词并展示.吉他____________ 跳舞 _____________ 游泳______________ 唱歌_______________国际象棋__________________ 画画_ 说话，说__________________ 学习任务二：学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1. 听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话：Can you … Yes,l can. No, I can't..4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5. 两人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join B: I want to join …学习任务三：通过听力的学习，学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work.）Can he sing Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English Yes, he can. No, he can't.What club does he want to joi n He wan ts to joi n the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two thi ngs at on ce.）总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do thi ngs by halves（一）按要求写出下列单词或短语说英语____________________ ’弹吉他______________________ 象棋俱乐部（二）选择you ______ En glishA. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he__________ basketballA. playB. playsC. playingD. /3. My brother wants _______ the chess club.A. joi nB. to joi nC. joi nsD. joi n to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗是的，我会。

人教版新目标七年级下册英语：全册配套导学案1-3

人教版新目标七年级下册英语：全册配套导学案1-3
A. to join B. join C. to
5. ----- Can your brother sing? ----- __________
A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can.
6. Sun Yang can _______ very well.
3、了解遗传也是生命的基本特征。
情感态度：
1、体会到合作与交流的重要价值；
2、感受遗传的神奇和美妙
教学重、难点
重点：什么是遗传现象
难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测
课时安排一课时
教学准备
老师准备：多位学生的全家福照片作成多媒体课件，动植物图片，查找有关遗传的谚语
学生准备：带只有父母的照片
预习提纲
The girls are good with their hands.这些女孩子们的手很灵巧。（这些女孩子很会使用她们的双手。）
有关be good..的其他常用短语：be good at在哪方面好；擅长…...，be good for对…有好处，
He is good at drawing.他擅长画画。
It is good for you to eat more vegetables.多吃蔬菜对你有好处。
巩固提升
1. We want students _________ the school show.
A. to B.Biblioteka for C .on2. ----Can you play volleyball?
2、动物间的遗传现象
（1）观察P15图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征
（2）小组讨论回答
3、植物间的遗传现象

人教版新目标七年级下册英语导学案 全册

人教版新目标七年级下册英语导学案 全册

人教版新目标七年级下册英语导学案全册Unit 1 Can you play the guitar?Period 1 Section A (1a\1b\1c)一、导学目标：1. 学会有关个人能力的词汇：sing, swim, dance, draw, play chess,play the guitar, speak English等；2. 学会用can 问答个人能力。

二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。

三、语言感知：1、新词识记（翻译）吉他(n.) _______ 唱歌(v.) ________游泳(v.) _______跳舞(v./n.) _______ 画(v.) _______ 下国际象棋_______说英语 _______ 加入俱乐部 _______ 2、句型练习（翻译）我想加入音乐俱乐部。

__________________________________________________你会唱歌吗？是的，我会。

/ 不，我不会。

___________________________________四、课堂检测：(补全对话)A: Hey, Jack. Here are all the clubs in our school.B: Great.1.________________________________________ _. I like to speak English.What about you?A: I like to play chess, so I want to join the chess club. 2._____________________?B: No, I can’t. I don’t like chess. Can you draw?A: 3.__________________.B: Me, too. Let’s join the art club. 五、小组评价:Unit 1 Can you play the guitar?Period 2 Section A (2a\2b\2c\2d)一、导学目标：1. 学会词汇：be good at, tell, story等；2. 能够听懂有关个人能力的对话；3．能够和同伴谈论加入俱乐部的话题。

新目标人教版七年级下册英语全册家庭导学教案

新目标人教版七年级下册英语全册家庭导学教案

Unit 1 Can you play the guitar导学案Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

2．掌握并运用各种俱乐部的短语。

3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you… Yes, I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join B: I want to join ...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English Yes, he can. No, he can't.What club does he want to join He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________（二）选择you ______EnglishA. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketballA. playB. playsC. playingD. /3. My broth er wants ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD. join to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗是的,我会。

人教版新目标七年级下册英语：全册配套导学案1-2

人教版新目标七年级下册英语：全册配套导学案1-2
第二单元遗传与变异
1、生物的遗传现象
教学内容
课本第14-16页生物的遗传现象
教学目标
探究过程和方法：
1、能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；
2、能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；
3、能对动物的遗传现象作出合理的推测；
4、会查阅和收集有关植物的遗传资料
知识与技能：
1、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
知识探究
◆Tom can play the guitar but he can’t play it very well.
3. tell意思是“告诉（某人某事）；讲述…...”。
tell a story of Cheng’e讲嫦娥的故事tell a lie说谎
当表示“告诉某人某事”时，tell后面须跟双宾语。
Don’t tell him this thing.不要告诉他这件事。
4. talk侧重“谈话；交谈”，主语一般是两个人以上。常用短语：talk about…谈论关于…...的事，talk with sb.和某人交谈。
If you can’t speak English, please don’t speak.如果你不会说英语，就不要说话。
2. say强调说话的内容，多用作及物动词，后面跟说话的内容。
---What does he say?他说什么？
---He says he wants to join the music club.他说他要加入音乐俱乐部。

新目标人教版七年级下册英语导学案_全集_

新目标人教版七年级下册英语导学案_全集_
2
2、我的易错点： 3、我需要提高的是： Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案 2 Section A 3a-2c
。 。
【学习目标】 1、知道一些国家所使用的语言。 2、学会询问和回答人们使用的语言。 3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。 【学法指导】 联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。 【课前准备】 准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一） 预习指导 1.预习 第 3 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第 3 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1） What language do/does + 主语+ speak ? 这一句型用来询问某人讲什 么语言，回答时用 主语+speak/speaks +语言。 speak 后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言” 。 eg:------ What language does he speaks ? 不 能 ------He speaks Chinese. 2）This is…..常用于介绍某人，意思是“这是……” 。 eg：Hi!This is my best friend,Lily. 3）her favorite subject 她最喜欢的科目 （二）预习检测 咱们一起翻译吧！ 1.一个新笔友_____________ 2.讲汉语 _____________ 3.在美国 _____________ 4.她最喜欢的科目____________ 5. 她说什么语言？ ____________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动:
Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案 1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1. 学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪 里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】 准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一） 预习指导 1.预习 第 1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第 1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里， 回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展 ：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大 ________ (3)法国 ________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 1.我最 喜欢的科目 ___________2.去看 电影 _________3 踢足球 __________ 4. 在 周 末 ________5 too difficult. _________ 6.an action movie__________ 7.speak a little French___________ 8.a very interesting country __________ 二．阅读 Section B 中的 3a，判断正(T)误(F)。 （ ）1.Bob want a pen pal in China. （ ）2.Bob can speak English and a little Chinese. （ ）3.Paul and Sarah are Bob’s brother and sister. （ ）4.Bob likes going to the movies with his friends. （ ）5.Math is Bob’s favourite subject in school. 二、课堂互动探究 1. 小组活动 1）齐读 3a 两遍，然后，一同完成 3a 的问答题。 2) 共同总结 3a 的重点短语,句子然后互相提问。 3) 共同讨论 3b,3c，然后完成写作练习。 2．全班讨论：I think 后跟宾语从句与 I don’t think 后跟宾语从句的区别。 并造 3 个句子。 3、课后拓展：1）want sth., want to do sth 与 want sb to do sth 2）tell sb. sth ，tell sb. about sth 与 tell sth to sb.区别。整理到 笔记本上。 三、当堂检测 1)．完成对话。 A: __________ you come from England? B: No, we __________. A: __________ are you from? B: We ________ ________ Canada. A: Where do you live? B: We live ________ Toronto. A: What ______ do you _______? B: We _______ English and _______. A: Can you speak Chinese? B: Only ________ ________. 2)、用所给词的正确形式填空。 1. Does your uncle want ______(live) in Beijing? 2.I can speak a little __________(Chinese). 3.His pen pal likes______(play) basketball. 4.I have five ________(pen pal).They often_______(tell) me about

新目标人教版七年级下册英语全册家庭导学教案

新目标人教版七年级下册英语全册家庭导学教案

Unit 1 Can you play the guitar?导学案Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

2．掌握并运用各种俱乐部的短语。

3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you…? Yes, I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want tojoin ...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes, he can. No, he can't.What club does he want to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________（二）选择1.Can you ______English?A. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My broth er wants ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD. join to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。

最新人教版新目标《初中英语七年级下册全册导学案》精品精编精选获奖完美优秀实用完整打印版整册每课导学单

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最新精品最新人教版新目标初中英语七年级下册优秀导学案（全册完整版）前言：该导学案（导学单）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的导学案（导学单）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品导学案）人教版新目标初中英语七年级下册教学工作计划一、教学目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点1.Where /what /How/Why/Who questions.2.Affirmative statements; prepositions of place.3.Modal verb can ; Adjectives of quality; Would like ...?4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers.5.Present tense to wear; adjectives of general description.6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

人教版新目标 七年级英语下册初一第二学期全册导学案 精品

人教版新目标 七年级英语下册初一第二学期全册导学案 精品

Unit 1 Can you play the guitar?第一课时Section A (1a­1c)1．重点单词：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club2．重点短语：play chess，speak English，play the guitar，art club，music club 3．重点句式：Can you swim？Yes，I can./No，I can't.I want to join the art club.1．play the guitar，play chess，speak English2．含情态动态can 的一般疑问句及简略回答1．含有情态动词can 的一般疑问句及简略回答一、预习课本P1新单词并识记，完成下面的汉译英。

1．吉他____________ 2.唱歌____________3．游泳____________ 4.跳舞____________5．画______________ 6.说____________7．加入____________ 8.俱乐部____________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。

1．下棋___________________________________________________________2．说英语_____________________________________________________3．弹吉他_________________________________________4．艺术俱乐部_________________________________________________________5．音乐俱乐部_____________________________________________________6．你会游泳吗？是的，我会。

新目标人教版英语七年级下册导学案 全册共16页文档

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七年级下册Unit 1 Can you play guitar?话题：加入俱乐部Joining a club功能：谈论自己或他人的能力Talking about abilities语法：1.能够正确使用情态动词can2.能够正确使用what 引导的特殊疑问句并作简略回答单元整体设计思路：听说教学：section A 1a---2dsection B 1a----1e 2课时阅读教学：section B 2a----2c 1课时语法写作教学：section A 3a----3c section B 3a 1课时删减：sectionA 2c 3b 3csectionB 1c 1f 2c 3a 3b第1课时听力课教学目标：让学生掌握功能语句。

兴趣点教学：通过图文导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。

掌握：1. 了解话题“Joining a club”。

2. 就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。

3. 掌握P1、P4中黑体词汇，熟悉了解相关词汇。

第2课时说练课教学目标：1. 让学生掌握功能语句的拓展语句。

兴趣点教学：通过谈论和展示个人的爱好和特长，吸引学生的学习积极性。

掌握：1. 掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。

2. 掌握P1、P4黑体词汇中，熟悉了解相关词汇。

第3课时阅读课教学目标：1. 培养学生阅读的基本技巧2. 掌握P5页的词汇及阅读中涉及的常用表达的用法兴趣点教学：运用学生较感兴趣的运动项目，采用猜词并给与奖励的方法，激发学生的兴趣。

掌握：1. 让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法2. 让学生学会基本的阅读技巧第4课时语法写作课教学目标：总结单元功能语句和常用表达，并以写作的方式呈现。

兴趣点教学：通过语法总结本单元的语法句式和有用表达，结合实际情况，为自己应聘学校举办音乐节成员而准备信息，积累写作素材，完成写作任务。

掌握：1. 获取信息的方法2. 写作的语言信息。

新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案

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Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

2．掌握并运用各种俱乐部的短语。

3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you…? Yes, I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want to jo in ...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes, he can. No, he can't.What club does he wa nt to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________（二）选择1.Can you ______English?A. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My broth er wants ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD. join to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。

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Unit 1 Can you play the guitar?Period 1 Section A (1a\1b\1c)一、导学目标： 1. 学会有关个人能力的词汇：sing, swim, dance, draw, play chess,play the guitar, speak English等；2. 学会用can问答个人能力。

二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。

三、语言感知：1、新词识记（翻译）吉他(n.) _______ 唱歌(v.) ________ 游泳(v.) _______跳舞(v./n.) _______ 画(v.) _______ 下国际象棋_______ 说英语 _______ 加入俱乐部 _______2、句型练习（翻译）我想加入音乐俱乐部。

__________________________________________________你会唱歌吗？是的，我会。

/ 不，我不会。

___________________________________四、课堂检测：(补全对话)A: Hey, Jack. Here are all the clubs in our school.B: Great. 1._________________________________________. I like to speak English.What about you?A: I like to play chess, so I want to join the chess club. 2._____________________?B: No, I can’t. I don’t like chess. Can you draw?A: 3.__________________.B: Me, too. Let’s join the art club.五、小组评价:Period 2 Section A (2a\2b\2c\2d)一、导学目标：1. 学会词汇：be good at, tell, story等；2. 能够听懂有关个人能力的对话；3．能够和同伴谈论加入俱乐部的话题。

二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。

三、词汇回顾：1、词汇记忆（翻译）英语俱乐部 _______ 艺术俱乐部 _______ 音乐俱乐部 _______ 国际象棋俱乐部_______ 游泳俱乐部 _______ 运动俱乐部 _______ 足球俱乐部 _______ 讲故事俱乐部 _______ 擅长于 _______2、句型练习（翻译）你想加入什么俱乐部？____________________________________________________你非常擅长讲故事，你可以加入讲故事俱乐部。

_________________________________ Lisa想加入国际象棋俱乐部，但是她不会下象棋。

_________________________________四、课堂检测：(补全对话)Jane: Hi, Bob. 1._________________________________________(你想加入什么俱乐部？) Bob: I want to join a 2.s_______ c_______.Jane: Great! 3.__________________________________(你能做什么运动？) Bob: Soccer.Jane: So you can join the soccer club.Bob: 4.___________________________(你怎样？) You’re very 5_______________________ (擅长讲故事). You can join the story telling club.Jane: 6._______________________(听上去好。

) but I like to draw, too.Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now! 五、小组评价:Period 3Section A (3a\3b\3c)一、导学目标： 1. 掌握并能够默写Grammar Focus 的所有句子；2.能够简单阅读招聘广告。

二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。

三、语言要点：(翻译)你会能游泳吗？_____________________ 是的，我会。

/不，我不会。

__________他会下国际象棋吗？____________________是的，他会。

/不，他不会。

__________ 你和Tom 会下国际象棋吗？______________是的，我们会。

/不，我们不会。

______ Jane 和Jill 会游泳吗？____________________ 是的，他们会/不，他们不会。

______你会做什么？____________________ 我会跳舞/我不会唱歌。

____________________你们想加入什么俱乐部？______________ 我们想加入国际象棋俱乐部。

_______________四、课堂检测：(阅读理解) 1. This poster is about ________. A. a restaurant B. a post officeC. a cinema2. Ifyour parents take your 6-year-old sister to Winnie ’s Sandwich Club for her birthday, how much will they pay? ________. A. $360.B. $480.C. $240.3. ________ can join the club.A. All peopleB. Young ChildrenC. Only old people4. The club opens ________. A. 20 hours a week B. at weekdaysC. on weekends五、小组评价:Dancing ClubFOR KIDS BETWEEN 6-10Every Saturday and Sunday 8:30-11:30 am28 Shaoshan Road ￥20 for a week Music, dancing and lots morePeriod 4 Section B (1a\1b\1c\1d\1e\1f)一、导学目标：1. 学会词汇：play the drums, play the piano, play the violin等；2. 能够听懂有关个人能力的对话；3．能够和同伴谈论个人能力话题。

二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。

三、语言感知：1、新词识记（翻译）弹钢琴______ 拉小提琴______ 敲鼓______ 弹吉他______ 2、句型练习（翻译）我不会敲鼓，但是我会弹吉他。

____________________________________________ 我会弹钢琴，但是我不会唱歌和跳舞。

_________________________________________ Bill会打篮球，他也会拉小提琴。

______________________________________________四、课堂检测：阅读答问阅读下面的材料，然后根据材料内容回答问题。

(2010株洲中考) My name is Nancy. When I grow up, I want to be a musician. When I was in Primary Three I was deeply obsessed（迷上了）with music so I decided to join the Ensemble. I would not mind playing any instrument and I will be happy as long as I get to be a musician. However, I enjoy playing the piano.I have wanted to be a musician since I was in kindergarten when I first learned how to play the piano. Playing the piano always cools me down when I am angry, so I like to play the piano. Besides playing music, I also like to listen to western music.I would like to be an accomplished（技艺高超的）pianist playing western music in concerts. I hope many people will attend my concerts. I will give part of the money from the concerts to charity.If I want to become a musician, I will have to practice very hard. I believe where there is a will thereis a way.1. What does Nancy want to be? ___________________________________________________2. Why does Nancy like to play the piano? ____________________________________________3. What do you think of Nancy? ____________________________________________________五、小组评价:Period 5Section B (2a\2b\2c)一、导学目标：1. 学会词汇：also, people, home, be good with, make friends, today, help sb. with sth.center, on the weekend, teach 等；2.能够阅读招聘广告。