七年级英语下册Unit 1 Where is your pen pal from?
导学1 Section A 1a--Grammar focus
【学习目标】
1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.
【学法指导】
1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字
【课前准备】准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.
拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词
eg: Where does he come from? He comes from Hefei.
2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.
eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.
3)pen pal =pen friend 笔友
4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人
eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.
（二）预习检测
1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？
(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________
(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________
二、课堂互动探究
1. 小组活动:
1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、
首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
4）了解be from 与come from区别。
5）live后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。
三、当堂检测
一. 单项选择
１．She is from ______.
A .Japan B.Japanese C.Chinese D. .Japans
2．Where do they ______?
A.live in
B.live
C.lives
D.to live
3._______do you come from?
A.What
B.Where
C.Which
D.Why
4.-----Where is your friend from? ---------He _______France.
e from
B. .comes from
C.go from
D.goes from
５.Where is Sydney?___________
A. Japan
B. Canada
C. the United States
D. Australia
二、句型转换。
1.Bill’s pen pal is from America.(对划线提问)
_______ _______Bill’s pen pal from?
2.John isn’t from Australia.(同义改写)
.John _______ ________from Australia.
1.Gina lives in China now. (对划线提问)
_______ _______ Gina _______ now ?
2.The girl has pen pals.（变否定句）
The girl ________ ________ pen pals.
5.Jack lives in New York.(变一般疑问句)
________Jack__________ in New York ?
四、总结与反思
1、我的收获：Words and expressions：
Sentences 学习本节后，我能用英语进行。
2、我的易错点：。
3、我需要提高的是：。
七年级英语下册Unit 1 Where is your pen pal from?
导学2 Section A 3a-2c
【学习目标】
1、知道一些国家所使用的语言。
2、学会询问和回答人们使用的语言。
3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。
【学法指导】
联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。
【课前准备】
准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习第3页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第3页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1）What language do/does + 主语+ speak ? 这一句型用来询问某人讲什么语言，回答时用主语+speak/speaks +语言。
speak后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。
eg:------ What language does he speaks ?不能------He speaks Chinese.
2）This is…..常用于介绍某人，意思是“这是……”。
eg：Hi!This is my best friend,Lily.
3）her favorite subject 她最喜欢的科目
（二）预习检测
咱们一起翻译吧！
1.一个新笔友_____________
2.讲汉语_____________
3.在美国_____________
4.她最喜欢的科目____________
5. 她说什么语言？____________
二、课堂互动探究
1. 小组活动:
1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人讲什么语言,用句型_________________________。
