五年级1-8单元

五年级1-8单元例文第一单元例文我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。

小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。

打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。

每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。

春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。

一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。

一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。

我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。

小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。

黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。

”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。

在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。

突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。

当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。

它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。

愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！第二单元例文散文先生一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师。

为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。

张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。

那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。

语文上册五年级一至八单元的课文一、课文一至四单元1.孙悟空三打白骨精这篇课文讲述了孙悟空在取经途中，三次救助唐僧和他的徒弟们免遭白骨精的魔爪。

孙悟空机智勇猛，终于击败了白骨精，保护了取经团队的安全。

文章中描写了孙悟空的聪明和勇敢，展示了传统文化中对正气与邪恶斗争的理念。

2.秦始皇的防秦长城秦始皇铸千古铮铮国际长城3.钢铁侠托尼孩子们最喜欢的钢铁侠托尼4.大熊猫大熊猫是一个具有特殊魅力的生物，原生于中国。

文章中介绍了大熊猫的生活习性、食性和保护情况，呼吁大家共同努力保护这种濒临灭绝的物种。

同时也展现了中华民族珍惜生命、保护自然的文化内涵。

二、课文五至八单元5.苏东坡的《豆腐西施》豆腐西施这个故事是关于苏东坡为了感谢一位卖豆腐的女子，写下诗句《豆腐西施》的故事。

通过这个故事，传达了对普通人的尊敬和感激之情。

也表达了对人格高尚和品德高尚的人的赞美。

6.陆游的《游山西村》陆游是中国古代著名的文学家和诗人，这篇课文介绍了他的一首诗《游山西村》。

文章中描绘了山西村的风景和农民们的生活，展现了陆游对乡村生活的热爱和思考。

通过这首诗，读者可以感受到文人雅士对农村的深情厚意。

7.春晓春晓这首古诗描述了春天清早的景色，饱含着对大自然的热爱和赞美之情。

作者通过描绘春天的景色和生机勃勃的气息，展现了大自然的美丽和神奇。

读者在阅读这首诗时，会感受到春天带来的希望和快乐。

8.茶经茶经是中国古代对茶的讲解和赞美。

文章中介绍了茶的种植、制作和饮用方式，展示了中国人对茶文化的热爱和传承。

茶经通过对茶艺的描述和讨论，传达了中国古代对茶的独特情感和审美观念。

同时也展现了中国传统文化中对质朴、深情的追求。

以上就是语文上册五年级一至八单元的课文内容，每个单元都包含了丰富的文化内涵和思想情感。

通过学习这些课文，不仅可以增长知识，还可以了解中国传统文化的精髓和价值观念。

希望学生们能够认真学习，感受其中的美好和智慧，并将这些传统文化传承下去。

第一单元：识字与词语1. 识字与词语的定义2. 识字的方法3. 识字的重要性4. 词语的构成5. 词语的分类6. 词语的用法第二单元：词语的意思和用法1. 词语的意思2. 词语的辨析3. 词语的搭配4. 词语的运用5. 词语的生成第三单元：词语的用法和句子的结构1. 词语的用法2. 句子的结构3. 主谓宾结构4. 谓语的用法5. 句子的成分第四单元：修辞手法1. 修辞手法的含义2. 比喻3. 拟人4. 夸张5. 排比6. 对比第五单元：写人的艺术1. 写人的方法2. 形象描写3. 人物性格4. 人物行为5. 人物形象第六单元：写景的艺术1. 写景的手法2. 自然景色的描写3. 城市景色的描写4. 写景的感受第七单元：古诗词欣赏1. 古诗的特点2. 词的表达方式3. 古诗词的欣赏4. 古诗词的鉴赏第八单元：写人的作文1. 作文的结构2. 写人的开头3. 写人的中间部分4. 写人的结尾5. 作文的技巧通过对五年级上册语文1到8单元的知识点的全面了解，我们可以看到这些知识点涵盖了识字与词语、词语的意思和用法、词语的用法和句子的结构、修辞手法、写人的艺术、写景的艺术、古诗词欣赏以及写人的作文等多个方面。

这些知识点不仅帮助孩子们建立了扎实的词汇基础，而且通过对修辞手法、写人写景的训练，培养了孩子们的语言表达能力和写作能力。

通过古诗词的欣赏和作文的写作，也提高了孩子们的审美情趣和文学素养。

该语文教材通过多种形式的知识点安排和训练，不仅帮助孩子们掌握了语言基础知识，还激发了他们对语文学科的兴趣，为他们的语文学习打下了坚实的基础。

在今后的学习中，希望孩子们能够继续保持对语文学科的热爱，不断提高自己的语文素养，开拓自己的语文视野，展现出更加优秀的语文表现。

在五年级上册语文1到8单元的知识点中，识字与词语的学习是一个非常基础且重要的环节。

通过认识字形结构，帮助学生掌握常见字词及阅读能力，培养学生的识字能力和用字能力。

五年级上册各单元知识复习大纲第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bân沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fân禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。

同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈（二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。

知趣——知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。

白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。

绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。

毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

别出心裁——意思是与众不同。

鲜味——即新鲜的味道。

流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

一阕——一首。

阙，量词。

眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。

饱览——尽情地看。

五年级上1-8单元复习五年级上1-8单元复习五年级上学期总共8个单元，涉及到语文、数学、英语、科学、社会等多个学科。

下面就对每个单元进行简要的复习。

第一单元：童年的足迹本单元主要学习童年回忆和自己的成长经历。

我们学习写古诗词《举头望明月》、《静夜思》，了解诗歌中蕴含的情感，提高语文素养；学习如何写自己的成长日记，表达自己的成长体验，提高写作能力。

第二单元：形状与位置本单元主要学习形状和位置的基本概念。

我们学习了几何图形中的正方形、长方形、三角形、圆形等，学会了如何用这些几何图形建模，熟练掌握了并列、垂直、交叉、对称等位置关系。

第三单元：分数本单元主要学习分数概念和运算。

我们学习了分数的定义、分子和分母的含义，掌握了分数的加减乘除运算以及分数和整数的运算。

这对提高学生的数学思维和计算能力是很有帮助的。

第四单元：风和太阳本单元主要学习人的品格和态度。

我们通过学习《风和太阳》这个寓言故事，了解了“温和亲和、理解尊重”等良好的人际交往方式，让学生认识到积极向上的人生态度是人生成功的关键。

第五单元：动植物的生长发育本单元主要学习植物和动物的生长发育。

我们学习了植物的结构、生长过程和繁殖方式，了解了生物和环境之间的相互作用关系；学习了动物的种类、特征和生长发育过程，明白了动物世界中的奥秘。

第六单元：诗歌欣赏本单元主要学习诗歌的欣赏和赏析。

我们学习了很多经典的古诗词，包括《静夜思》、《登高》、《赋得古原草送别》等，感受了诗歌中所蕴含的深刻情感，提高了学生的语文素养和情感表达能力。

第七单元：传统文化本单元主要学习中国传统文化。

我们学习了《聊斋志异》中的故事，了解了中国古代民间传说和传统节日，学生接触到中国久远的历史文化，有助于培养学生的文化素养和民族自豪感。

第八单元：希望的种子本单元主要学习奉献和感恩的精神。

我们学习了《希望的种子》这个故事，认识到爱心和奉献是改变世界的力量；同时，学习感恩的重要性，学生要时刻保持一颗感恩的心，珍惜身边的一切。

五年级上冊语文1到八8单元的知识点五年级上册语文共有八个单元，分别是《听妈妈讲故事》、《太白山上》、《母亲的眼睛》、《小白领》、《书的力量》、《三个和尚》、《动物报喜》和《石榴》。

下面将详细介绍每个单元的主要知识点。

第一单元《听妈妈讲故事》主要内容：这个单元主要讲述了一些传统的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《小狗咬人》等。

通过听妈妈讲故事，孩子们能够学到一些做人的道理和道德准则。

知识点：故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等；故事中的主要人物、事件和道德寓意；诗歌的韵律和韵脚等。

第二单元《太白山上》主要内容：这个单元讲述了小学生夏侯豆豆和她的爷爷一起登太白山的故事。

通过这个故事，引导孩子们了解太白山的历史、地理和自然景观等。

知识点：地理知识，如太白山的地理位置、地势特点等；名词的用法，如专有名词、普通名词和复合名词等；对话的基本要素，如称呼、语气和回答等。

第三单元《母亲的眼睛》主要内容：这个单元围绕母亲的爱进行了描写，并通过一些真实的案例展现了母亲的爱是无私而伟大的。

通过学习这些案例，引导孩子们懂得珍惜母爱、感恩母亲。

知识点：修辞手法，如比喻、拟人等；情感的表达，如感恩母亲的方式和途径等；阅读理解，如理解文章中的重要信息、主题和细节等。

第四单元《小白领》主要内容：这个单元主要讲述了一个故事，故事中的小白领小白兔通过努力学习、改正了坏习惯，最终成为了班里的优秀生活委员。

知识点：词语的选择和搭配，如用情感色彩的形容词修饰名词、用动词来描写人物的行为等；文章结构，如开头、发展和结尾等；作文的基本要素，如标题、开头和结尾等。

第五单元《书的力量》主要内容：这个单元主要介绍了书的重要性和阅读的方法。

通过一些真实的案例，引导孩子们培养好的阅读习惯，并了解到书籍对于人的成长和智慧的积累的重要性。

知识点：写作技巧，如用描写手法来描述人物、事物和场景等；文章的结构，如开头、发展、高潮和结尾等；读书笔记的写作方法，如提取关键信息、总结和分析等。

五上：1-8单元知识要点梳理五上：第一单元第一单元主题：本单元以“一花一鸟总关情”作为人文主题，“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”和“写出自己对一种事物的感受”两个语文要素。

编排了3篇精读课文《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》，1篇略读课文《珍珠鸟》第1课《白鹭》生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，处处表现出作者对它的喜爱。

思维导图思路：文章结构很清晰，围绕结构来绘制。

第2课《落花生》这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。

这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

思维导图思路：围绕作者、种花生、尝花生、议花生四个方面绘制。

第3课《桂花雨》这是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。

文笔疏淡有致，令人回味。

文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。

思维导图思路：从思桂花、摇桂花、爱桂花和思想感情四个方面展开。

第4课《珍珠鸟》《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描述了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出完美的境界”。

五上：第二单元第二单元主题：第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。

学习提高阅读速度的方法。

第五课《搭石》《搭石》要求感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神;并从中受到感染、熏陶。

学习提高阅读速度的方法。

结合具体事例写出人物的特点。

第六课《将相和》《将相和》要求了解课文内容，理清文章的思路。

感受人物形象，体会人物各自的美好品质。

五年级上册1～8单元生字组词一、1～8单元生字概述五年级上册的1～8单元包含了大量的生字，这些生字不仅涉及日常生活中常见的词汇，还涉及到一些较为复杂的词汇，这些生字是学生们学习新知识、拓展词汇量的重要素材。

通过对这些生字的组词练习，可以帮助学生们更好地掌握这些词汇，提高他们的语言表达能力。

二、1～8单元生字组词的重要性1. 帮助学生理解词义通过对生字的组词练习，可以帮助学生更好地理解词义，掌握词语的用法和搭配，提高他们的词汇运用能力。

2. 拓展词汇量生字组词可以帮助学生拓展词汇量，丰富他们的词汇库，提高他们的语言表达能力。

3. 提高写作水平通过生字组词的练习，可以提高学生的写作水平，让他们的文章更加丰富多彩，提高表达能力。

三、1～8单元生字组词的练习方法1. 拆分生字对每个生字进行拆分，了解生字的构词规律和词义，然后根据这些信息进行组词练习。

2. 结合课文可以结合课文内容，选择相关的生字进行组词练习，加深学生对生字的理解和记忆。

3. 制定练习计划可以根据学生的学习进度和能力制定合理的练习计划，每日进行一定量的生字组词练习，持之以恒。

4. 多种形式练习可以进行填空、连线、造句等多种形式的组词练习，增加趣味性，提高学生的学习积极性。

四、1～8单元生字组词的实际操作下面通过具体的实例来进行1～8单元生字的组词练习：1. 单元一生字：学校组词：学生、学习、学校、学习、学科、学问2. 单元二生字：家庭组词：家庭、家长、家乡、家具、家庭作业、家教3. 单元三生字：成长组词：成长、生长、成熟、发展、发育、长大4. 单元四生字：交通组词：交通、交通规则、交通信号、交通安全、交通工具、广交通5. 单元五生字：生活组词：生活、生活水平、生活方式、生活环境、生活费用、生活态度6. 单元六生字：文明组词：文明、文明礼仪、文明风气、文明行为、文明社会、文明城市7. 单元七生字：环保组词：环保、环保意识、环保行动、环保措施、环保知识、环保工作8. 单元八生字：宇宙组词：宇宙、宇宙飞船、宇宙空间、宇宙能源、宇宙探索、宇宙物理通过以上实例，可以看出，在对生字进行组词练习的过程中，我们可以结合课文内容，根据生字的词义和构词规律进行合理组词，从而加深学生对生字的理解和记忆。