母亲掏衣 兜,掏出一卷 揉得皱皱的毛 票,用龟裂的 手指数着。
母亲却已将钱塞在塞我 的手心里了,大声回答那 个女人:“谁叫我们是当 妈的呀!我挺高兴他爱看 书的
母亲说完,立刻又坐了 下去,立刻又曲折了背, 立刻又将头俯在缝纫机板 上了,立刻又陷入手脚并 用的机械繁忙状态……
“你这孩子,谁叫 你给我买水果罐头的! 不是你说买书,妈才 舍不得给你这么多钱 呢!
18 慈母情深
游子吟
(唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
学生活动一:自主学习
1、边读边想象文中所描写的场景,边读边批注 感受。
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Minutes
作业设计:
1、有感情地朗读课文。
2、写一写自己“鼻子一酸”的经历。
3、读梁晓声作品《父亲》或《母亲》, 完成一份好书推举。
温馨提示: 每小组只选择一个地方来
进行汇报。汇报时请抓关键 词语来谈体会。
背直起来了,我的母 亲。转过身来了,我的 母亲。褐色的。 口罩上方, 一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲 的眼睛……
转过身来了,我的母亲。
背直起来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一 对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母 亲的眼睛……
课后五分钟:回顾总结 拓展延伸
你认为文中的母亲是 一个怎么样的人?
由我的老母亲 想到XXX万万的几乎一代人的母亲中, 那些平凡的 甚至可以认为是平庸的 在社会最底层喘息着 苍老了生命的 女人们, 对于她们的儿子, 该都是些高贵的母亲吧? 一个个写来, 都是些充满了 苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧?
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