前滚翻交叉转体180度接前滚翻

《前滚翻两腿交叉转体180°接后滚翻成跪立》教学设计一、指导思想以《体育与健康》课程标准为指导思想，落实立德树人根本任务和健康第一的指导思想，促进学生健康与全面发展，强调健身育人功能。

尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，以学生发展为中心。

改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格。

注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础。

改革课程内容，激励学生更好的学习和发展。

二、教材分析技巧内容丰富，形式多样，实用性强，对场地器材的条件要求不高，在学校易于开展，深受学生的喜爱。

经常进行技巧练习，能够发展学生身体的灵敏性、协调性、空间感及柔韧、力量素质和平衡能力，提高自我保护能力。

三、学情分析对于处于水平三阶段的五年级学生来说技巧运动恰到好处。

这时期的学生已经具备了基本体操的身体素质要求和体能要求，并能够清楚自己的需求，向目标努力。

在科学合理的教学和练习下可以满足学生的需求。

四、学习目标1.运动能力：知道滚翻组合每个动作的名称及动作方法及要点。

70%的学生能简单做出来。

2.健康行为：大学生能够积极参与到活动中来，在练习与游戏中获得快乐。

3.体育品德：培养学生听从指挥、服从命令、团结同学的集体主义精神。

五、教学重、难点重点：后滚翻团身紧，手后插及时，组合动作连贯。

难点：组合动作节奏好。

六、教法与学法指导教法：讲解法、游戏法、示范法、练习法、比赛法等学法：观察法、练习法、探究法、合作法等七、场地器材体操垫、哨子、挂图、场地一块八、安全保障1.合理的热身活动2.安全教育与检查3.场地器械的使用九、体育家庭作业选择安全区域，与家人或同学练习所学内容。

十、创新之处老师讲解后让学生通过自主探究的方法先讨论如何进行练习，然后老师进行指导和纠正，充分发挥学生的主体性。

（一）前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻成跪立（如图）教法学法:1.教师讲解示范前滚翻动作，学生分组练习，一人练、一人保护。

教师巡视，指导、提示动作要点。

小学体育与健康《前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起》教案教案：小学体育与健康-前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起引言：体育与健康教育对于小学生的身心发展至关重要。

通过学习和掌握各种体育技能，学生能够锻炼身体，保持健康，并培养团队合作、竞争意识等多方面的综合素质。

其中，前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起是一项有趣、有挑战性的体育动作。

本教案将为教师提供相关指导，以帮助学生正确掌握这一技能。

教学目标：1. 理解前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的基本动作要领；2. 能够正确执行前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的动作；3. 锻炼学生的灵敏度、协调性、平衡力和承受力。

教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：在开始教学之前，进行适当的热身运动，如慢跑、伸展运动等，以保护学生的身体不受伤。

2. 介绍动作要领（10分钟）：- 首先，向学生展示前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的示范动作。

- 解释动作要领，强调保护头部、脖子和腰部的重要性。

- 细致解释动作要领，包括双臂的协调运动、双腿的变化、重心的控制等。

3. 分步练习（15分钟）：- 将动作分解为几个简单的部分，并逐步引导学生进行练习。

例如，先练习前滚翻，再练习交叉转体180度，最后练习跪立跪跳起。

- 每个部分的练习都要反复进行，直到学生能够熟练掌握。

4. 整体练习（15分钟）：- 当学生掌握了各个部分的动作要领后，引导他们进行整体练习。

- 提供适当的辅助，如垫子或教练的帮助，以确保学生的安全和自信心。

5. 转化运用（20分钟）：- 引导学生尝试在不同的场景和条件下进行前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的运用，如不同的地面、不同的高度等。

- 鼓励学生创造自己的动作组合，发挥个人特点和创造力。

6. 冷静运动和总结（10分钟）：- 引导学生进行一些冷静的运动，如舒展伸展运动等，以减少肌肉酸痛感。

- 总结课程内容，帮助学生巩固所学知识，答疑解惑，鼓励他们继续锻炼和提升自己。

滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起-人教版五至六年级教案前言在体育锻炼和课堂上，滚翻是一项非常基础且重要的技巧。

实现滚翻组合动作能够加强协调性、平衡力和身体控制力，同时也可以锻炼身体柔韧性。

本篇教案介绍了一种滚翻组合动作，即前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起，希望能够对学生的体育锻炼有所帮助。

教学目标•了解滚翻组合动作的基本技巧和要领；•熟练掌握前滚翻两腿交叉转体180°、后滚翻成跪立和跪跳起三个动作；•实现三个动作的连贯，完成滚翻组合动作。

教学内容•前滚翻两腿交叉转体180°；•后滚翻成跪立；•跪跳起。

教学过程第一课时1. 热身进行一些热身体操，以达到热身效果。

2. 前滚翻两腿交叉转体180°1.站直，两膝微屈，双手抬起伸直；2.向前俯身，双手触地，这时候头部要向上仰；3.稳住身体，向前翻滚，保持身体受力均衡，直到身体翻滚完成；4.腿同时交叉，身体扭转180度；5.双手离地，手掌着地，身体继续翻滚。

3. 后滚翻成跪立1.从前滚翻转入后滚翻，身体后翻过程中手微撑地；2.身体从后翻转成跪，手同时离地向右前方打量；3.直接转身，用两脚垫地站立起来。

4. 回顾1.小组内互相练习；2.随机抽取几位学生表演（至少3位）；3.教师点评，纠正学生的错误。

第二课时1. 热身进行一些热身体操，以达到热身效果。

2. 跪跳起1.双膝着地，两手平举；2.肩膀放松，膝盖用力推离地面；3.右腿也用力推压，用腿的力量向上起跳；4.双膝松开，身体向上跃起。

3. 滚翻组合动作1.将前面两个动作做好，配合跪跳起的动作，完成滚翻组合动作；2.注意动作的连贯性与流畅性；3.互相交流并进行练习。

4. 综合练习1.仿照上一节课程的练习，进行滚翻组合动作的配合训练，由组内任意一名同学表演。

第三课时1. 热身进行一些热身体操，以达到热身效果。

2. 时间练习按时间要求，进行滚翻组合动作的练习。

人教版体育五至六年级《1.滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起》说课稿7一. 教材分析《1.滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起》是人教版体育五至六年级的教学内容。

本节课主要教授学生掌握前滚翻两腿交叉转体180°、后滚翻成跪立及跪跳起这三个动作的技巧与连贯性。

通过学习本节课的内容，学生可以提高身体的灵活性、协调性，同时增强上肢、腰腹和下肢的力量。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对滚动、翻转等动作有一定的了解。

但针对本题所涉及的动作，部分学生可能还存在着动作不规范、协调性不足等问题。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.掌握前滚翻两腿交叉转体180°、后滚翻成跪立及跪跳起的基本动作要领。

2.提高学生的身体灵活性、协调性。

3.增强学生上肢、腰腹和下肢的力量。

4.培养学生勇敢、自信、团结的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：前滚翻两腿交叉转体180°、后滚翻成跪立及跪跳起的动作要领。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性，以及力量的把控。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。

2.分组练习法：学生分组进行练习，互相观摩、交流，教师巡回指导。

3.针对性指导法：针对学生个体差异，进行针对性的技术指导。

4.情景教学法：创设有趣的体育游戏，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为正式上课做好准备。

2.基本技能教学（10分钟）：（1）前滚翻两腿交叉转体180°：教师示范动作，讲解动作要领，学生分组练习，教师巡回指导。

（2）后滚翻成跪立：教师示范动作，讲解动作要领，学生分组练习，教师巡回指导。

（3）跪跳起：教师示范动作，讲解动作要领，学生分组练习，教师巡回指导。

“前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起”教学设计一、设计理念本课以2011年版课程标准为依据。

以“健康第一”为指导思想、以“激发学生运动兴趣”为理念，以学生发展为中心。

切实提高学生技巧组合能力而设计的教学内容。

结合教材特点及小学生心、生理特点，通过游戏、比赛等方法让学生在“乐中学”、“学中乐”，喻教愉乐之中，从而激发学生参与体育运动的兴趣。

使学生充分感受体育运动的快乐；在运动中培养学生自主探究，互相合作和克服困难的能力，促进学生健康成长，最终达到健身、启智、育人的目的。

二、教学内容：前滚翻交叉转体180.后滚翻成跪立.跪跳起三、教学目标：1、使90%以上的学生能够熟练掌握前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起的动作要领2、发展学生灵敏性和平衡能力，增强学生上下肢协调配合能力。

3、培养学生团结协作协、交往能力，体验游戏活动的乐趣，并能在活动中充分展示自己三、教材分析本课内容是在水平一、水平二将所学技巧基础的动作组合，技巧也是小学生十分喜爱的体育项目。

通过技巧组合能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，对于提高学生灵敏、协调性以及平衡能力等具有显著作用。

从而培养学生不甘失败，敢于挑战，勇于创新，团结协作精神。

四、学情分析：五年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨骼肌肉以及内脏器官发育还不完善。

学生运动基础逐渐增强，学生对动作的模仿能力逐渐增强，且好动、好学。

团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。

开始注意教师和同学对自己的态度。

并通过言语或表情来表现自己情绪。

五、教学重、难点：1、重点：前滚翻交叉转体180成蹲立2、难点：协调与平衡性六、教法：体育课教学方法是指在体育课教学过程中完成体育课教学任务所采用的途径和方法。

教学方法的选择和应用，直接影响教学任务的完成和教学质量的提高。

我在本节课采用的教学方法有：语言激励法、引导法、指导法，展示法、练习法、观察法、游戏法、情景法。

体育教学技巧前滚翻两腿交叉转体180度课题技巧：前滚翻两腿交叉转体180度课的类型新授课教学目标认知目标：80%的学生初步掌握前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻动作组合技术要领，并在保护与帮助的条件下完成“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻”动作，形成良好的动作衔接。

能力目标：学会帮助别人完成“前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻”的动作。

情感目标：培养学生刻苦锻炼和帮助他人的品质，体验完成动作的乐趣。

重点与难点1、蹬地、低头含胸、团身紧；2、动作连贯、协调；教具的准备体操垫4块课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具活跃情绪激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：2、广播操。

3、专项准备活动。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

育心强体增智促技【前滚翻两腿交叉腿转体180度】动作要领：前滚翻至臀部过垂直部位后，两小腿成右脚在前，左脚在后的交叉，滚至蹲立时，以两脚的前脚掌为轴向左蹲转180度，成蹲撑。

【前滚翻两腿交叉腿转体180度】1、复习前滚翻动作。

2、教师巡回观察并指出哪些不足之处。

3、下合处夹纸前滚翻练习。

4、请学生表演并评价。

1、复习前滚翻两小腿成右脚在前，左脚在后的交叉转体180度至蹲立。

2、教师示范“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻”的动作技术，讲解完成动作的技术原理和方法。

课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具育心强体增智促技教学重点：连贯协调动作要求：动作连贯协调，平稳。

保护与帮助：保护者跪于练习者侧面稍后的位置，帮助练习者托肩推背助其起立。

5、复习后滚翻动作。

提示：翻掌贴肩。

6、请小组演示并评价。

设疑：前滚翻和后滚翻动作连起来做呢。

小学体育与健康体操类运动技巧前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案小学体育与健康：体操类运动技巧——前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案引言：体操是小学体育课程中非常重要的一部分，它能够锻炼学生的协调性、柔韧性和力量。

在体操的基础上，前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立是一项较为复杂的技巧，需要学生有一定的柔韧性和掌握正确的动作要领。

本教案将对如何教授这一技巧进行详细的介绍，帮助小学生掌握这一技能。

一、目标：通过本次教学，学生将能够掌握前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立的基本动作要领。

二、教学准备：1. 教室或体育馆；2. 柔软的垫子和抓垫；3. 学生穿着运动服装和运动鞋；4. 刷子、大红绳和气球。

三、教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备身体。

b. 身体部位准备：教师通过游戏和动作引导学生关注头颈、胸腰、臀腿、手足等身体部位的放松和调整。

2. 基本动作教学：a. 教师示范如何进行前滚翻，学生观察并注意动作要领。

b. 学生分成小组，两人组合进行合作，相互完成前滚翻的练习。

c. 学生相互观摩、点评，教师在一旁指导并纠正错误动作。

3. 进阶动作教学：a. 教师示范如何进行交叉转体180度，学生观察并注意动作要领。

b. 学生练习交叉转体180度，可以结对练习。

c. 学生互相观摩、点评，教师给予指导和纠正。

4. 整合动作教学：a. 教师示范如何进行前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立，学生观察并注意动作要领。

b. 学生分成小组进行前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立的练习。

c. 学生相互观摩、点评，教师在一旁给予指导和纠正。

5. 巩固练习：a. 教师带领学生进行前滚翻接后滚翻起立的练习，并逐渐增加难度。

b. 学生可以分组进行比赛，看哪个小组完成得最好。

6. 结束活动：a. 教师设计一些伸展动作，帮助学生放松身体。

b. 教师与学生共同总结本节课的学习内容。

四、注意事项：1. 安全第一：在练习过程中，教师要时刻关注学生的情况，确保他们的安全。

小学五年级体育课教案《前滚翻交叉转体180度接后滚翻》
任课教师：
《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》
一课的教学设计
《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》是小学水平三体操中的一项技巧运动，它是一个以腰背、腹肌活动为主的素质练习，是学生在学习了前滚翻和后滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感。

然而就练习的形式而言是较为枯燥的，但它们对发展学生的灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

结合学生的实际我制定了以下教学目标：1、初步掌握“前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立”的动作技术，学会游戏方法，提高投掷的准确性。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、培养学生机智、勇敢的创新精神和自我展示能力。

教学重点：交叉转体，团身紧，两手及时推垫子。

难点：滚动圆滑，方向要正
在教学中，我重点采用了讲授法，示范法，练习法，比赛法，启发性教学方式，让学生通过尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，最终完成学习任务。

在课的开始，我安排了队列练习，然后随音乐示范指导学生练习自编热身操，活跃了学生的气氛。

接下来先复习前、后滚翻，让学生夹物滚翻，增加难度和兴趣。

通过提问“前、后滚翻在生活中的应用”，来探讨前、后滚翻的实用性，并通过2人演示配合来增强学习兴趣。

教师引出滚翻组合并示范动作，学生分组练习。

练习之后学生动作展示。

我安排了打靶游戏，充分利用了垫子器材，通过活动靶，增加了难度增强了练习兴趣，通过击中次数，评比优胜小组。

最后随着音乐《小白船》师生一起共舞放松下课。

体育教学技巧前滚翻两腿交叉转体180度前滚翻是体操项目中的一种动作，也是许多体育项目中常见的技术动作之一、前滚翻两腿交叉转体180度是在前滚翻的基础上加入两腿交叉转体180度的特殊技巧。

下面将介绍如何教授学生进行前滚翻两腿交叉转体180度的正确技巧。

一、基本前滚翻姿势首先，学生们需要掌握正确定位的基本前滚翻姿势。

1.起始站立姿势：直立，双臂自然下垂，双腿并拢。

2.起跑姿势：腿部稍稍张开，与肩同宽，双腿略弯，准备弹跳，在原地蹲下，双臂自然前伸。

3.腾空阶段：双腿迅速发力，用力跳起，双臂向前挥动，身体保持一条直线，头部保持正常姿势，视线注视着前方。

4.着地阶段：双臂向前伸展，将身体的重心平衡移到前脚掌。

接触地面时，身体依次由前脚掌、手掌、身体的中间部位，再到腿部延伸至后脚掌。

二、前滚翻两腿交叉转体180度技巧在掌握了前滚翻的基本步骤后，学生们可以进一步学习前滚翻两腿交叉转体180度。

1.学生们需要通过一个较低的支撑物来进行练习，例如一个跷跷板或者一个垫子。

2.学生们站在跷跷板的一侧，注意保持身体的平衡。

双脚稍稍分开，与跷跷板的宽度相当。

双臂自然下垂，准备起跑。

3.腾空阶段：学生们用力跳起，同时将双腿交叉，并随着跳起的动作将双腿快速向一侧扭转180度。

4.着地阶段：在空中完成180度的转体动作后，学生们应该准备着地。

重心落在前腿部，双臂向前伸展，接触地面时，身体依次由前脚掌、手掌、身体的中间部位，再到腿部延伸至后脚掌。

5.注意事项：在练习过程中，学生们需要注意保持身体的平衡，并尽量保持动作的连贯性和流畅性。

同时，要保持良好的核心稳定性，以增加转体力量和稳定性。

三、练习指导与注意事项1.分步练习：初学者可以先分步练习前滚翻和转体动作，然后逐渐融合两者。

先练习完整的前滚翻动作，然后再加入转体动作。

2.身体柔韧性：学生们需要具备一定的身体柔韧性，特别是腰部和肩部的柔韧性，才能更好地完成这一技巧动作。

3.加强核心肌肉：强化核心肌肉对于保持良好的身体平衡和稳定性非常重要。

前滚翻交叉转体180度后滚翻肩肘倒立5′ 1.颈部运动2.扩胸运动3.腹背运动4.弓步压腿5.团身运动6.转体运动7.安排组别选出小组长×××××××★×××××××4分钟2个8拍基本部分7′7′一、学习前滚翻交叉转体180度动作做法：蹲撑，蹬伸脚、膝，同时屈臂、低头、含胸、经头的后部、颈、背、臂依次触垫前滚，当滚过背时，两手迅速抱腿，两脚交叉，然后转体成蹲撑。

重点：转体方向难点：动作协调稳定二、后滚翻动作做法：蹲撑，上体前屈，两手推垫，重心后移，臂部后坐着垫时上体后倒，收腹举腿翻臂，屈体后滚，两手迅速翻掌换撑肩上，当滚至颈部位时，两手在肩上用力推垫，翻转过头成蹲撑。

重点：翻臂难点：推手1.教师示范并讲解动作要领2.教师与学生配合示范并讲解保护措施3.分组进行练习4.教师巡回指导5.集中讲解易犯错点6.分组练习1.教师示范并讲解动作要领2.教师与学生配合示范并讲解保护措施3.分组进行练习4.教师巡回指导5.分组练习组织形式，如图：×××××××★×××××××保护者蹲于练习者侧方，推其背部帮助成蹲撑3~4人一组一块垫子，组长负责保护。

图示如下：×××××××★×××××××保护者站在练习者左侧，左手扶颈，右手捂背，然后双手扶腰。

4分钟4分钟5至8次5至8次基本部分结束部分7′7′3′2′三、肩肘倒立动作做法：由坐撑姿势开始，上体后倒，收腹举腿，翻臂，当脚尖至头部垂直上方时，两臂在体侧下压，腿向上伸，关节充分挺开，臂部收紧，当背部大部分离地时，屈、夹肘用手的虎口顶住背，使动作停止于肩肘倒立位置。

人教版体育五至六年级《1.滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起》教案7一. 教材分析《滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起》是人教版体育五至六年级的教学内容，本节课主要学习前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合。

通过学习本节课的内容，学生可以提高身体的柔韧性和协调性，增强动作的连贯性和美感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对滚动动作有一定的了解和掌握。

但是，对于前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合还比较陌生，需要在教学中逐步引导和训练。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合要领。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练完成前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合。

2.教学难点：前滚翻两腿交叉转体180°的时机和力度，后滚翻成跪立的稳定性，跪跳起的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。

2.分解法：将组合动作分解成单个动作，逐个进行教学。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，让学生及时了解自己的不足并加以改进。

六. 教学准备1.场地准备：宽敞的体操场地。

2.器材准备：体操垫若干，标志物若干。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾前滚翻、后滚翻和跪跳起的动作要领，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合，让学生直观地了解本节课的学习内容。

课的设计一、指导思想：本节课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的身体练习为主要手段，在体现教师主导作用的同时关注学生的主体地位，为学生创设比较宽松、愉悦的参与体育学练的空间，通过本节课的教学促进学生身体、心理健康和谐地发展。

二、教材分析：前滚翻交叉转体180度接后滚翻是在三年级各种开始姿势的前滚翻和后滚翻，四年级前滚翻起立接球教学的基础上进行的。

此项教材的技术性比较强，是在前、后滚翻的基础上，增加了空间和方向的变化，是五个技术环节组成的联合动作，结构复杂了，难度大了，学生掌握起来存在一定的难度。

本单元共分4次课，第一次课复习前滚翻和后滚翻，本课为第二次课。

教学重点为：交叉转体180度动作，难点是：交叉腿的时机和转体方向。

三、学情分析：学生已经多年接触技巧类教材，对此类教材并不陌生。

学生曾经学习过前滚翻、后滚翻、各种开始姿势的前滚翻、前滚翻起立接球等，学生应该对前滚翻、后滚翻掌握比较熟练。

因为教材增加了空间方向的变化，所以学生掌握起来还是存在一定的难度。

教师在教学中，应加强引导，使学生在自主体会的前提下，解决教材的重难点。

四、组织形式：分组不轮换五、主要教法手段：1通过教师示范讲解，可以直观的为学生建立正确的动作概念2给学生创设自主体会练习的氛围，强调学生主体地位。

3巧妙设计场地，合理安排练习时间，体现学生练习为主。

4合理使用器材，体现器材使用的经济实效性。

六、教学媒体：小垫子29块、录音机1台课时计划学校：夏庄小学班级：五年级3班人数：52人教师：杜殿华重点：交叉转体180度动说课稿生：体委整队师：同学们好生：老师好师：上节课我们复习了前后滚翻，今天这节课我们继续学习技巧内容。

下面听音乐走成扇形每人对准一块垫子，我们一起做准备活动。

（放音乐带领学生一起做徒手垫上操）。

师：刚才老师发现同学们有很多将身体转过来的方法，下面再次转体练习，要求大家双脚不能离地。

认真体会转体方向和两腿位置的关系。

生：哪腿在后面就向哪个方向转。

前滚翻交叉转体180度—后滚翻成跪立—跪跳起（教学设计）课程背景本教学设计适用于2022-2023学年《体育与健康》（水平三）五年级上册，人教版教材。

该教学设计的目的是让学生学会前滚翻交叉转体180度、后滚翻成跪立和跪跳起动作，培养学生的协调性、身体灵活度和自信心。

教学目标1.掌握前滚翻交叉转体180度的基本动作。

2.掌握后滚翻成跪立的基本动作。

3.了解跪跳起的基本动作。

4.提高学生的协调性和身体灵活度。

5.培养学生的自信心和勇气。

教学重难点教学重点1.前滚翻交叉转体180度的基本动作。

2.后滚翻成跪立的基本动作。

3.跪跳起的基本动作。

教学难点1.前滚翻交叉转体180度和后滚翻成跪立的连贯性。

2.跪跳起的协调性和身体灵活度。

教学内容与教学步骤教学内容1.前滚翻交叉转体180度的基本动作。

2.后滚翻成跪立的基本动作。

3.跪跳起的基本动作及其连贯性。

教学步骤第一步：前滚翻交叉转体180度1.教师讲解前滚翻交叉转体180度的基本动作要点。

2.学生跟随教师模仿练习前滚翻交叉转体180度。

3.教师检查学生前滚翻交叉转体180度动作的标准度，并对学生的不足之处进行纠正。

第二步：后滚翻成跪立1.教师讲解后滚翻成跪立的基本动作要点。

2.学生跟随教师模仿练习后滚翻成跪立。

3.教师检查学生后滚翻成跪立动作的标准度，并对学生的不足之处进行纠正。

第三步：跪跳起1.教师讲解跪跳起的基本动作要点。

2.学生跟随教师模仿练习跪跳起。

3.教师检查学生跪跳起动作的标准度，并对学生的不足之处进行纠正。

第四步：连贯动作练习1.教师要求学生将前滚翻交叉转体180度、后滚翻成跪立和跪跳起三个动作连贯起来练习。

2.学生自主进行练习，并通过互相观看检查自身动作的标准度，并互相帮助纠正自身不足之处。

第五步：反思与总结1.教师引导学生回顾整个学习过程。

2.学生自己总结各个动作的要点和自己在学习中的不足之处。

3.学生提出自己的改进措施，并在下一次练习时进行实践。

滚翻组合—“前滚翻交叉转体180度接挺身跳，再接鱼跃前滚翻”单元第五学时教案学习目标知识技能体能发展情意表现1、记住组合动作的名称与方法。

2、能连贯自然地完成组合动作，并合理设计与做出自编组合动作。

3、主动参与小组合作，并发表自己的意见。

1、俯卧单手击掌。

2、两头起。

能与同伴积极主动地合作练习，勇于挑战自我。

内容设计技能动作规格：滚翻组合—前滚翻交叉转体180度接挺身跳，再接鱼跃前滚翻。

体能练习：单腿蹲起、两头起。

重点：单个动作的质量。

难点：组合动作衔接自然。

过程时间过程内容教师活动学生活动运动负荷练习队形与场地设置图密度次/组强度热身准备阶段10 分钟1.课堂常规。

(1)师生问好。

(2)体育委员整队，检查出勤人数。

(3)安排见习生。

(4)介绍本课习练内容及提示课堂安全卫生等要求。

2.围绕圆进行热身跑。

3.徒手操：头部运动、肩部运动、腹背加体绕环、腕踝关节。

4.自编操：蹲跳起、团身抱腿、高位双脚交叉转体180度、低位双脚交叉转体180度、挺身跳、立卧撑。

1.师生问好。

2.听体育委员汇报出勤人数。

3.检查场地与学生人数，提示学生收放随身携带的物品，安排好见习生。

4.介绍本课习练内容及提示课堂安全卫生等要求，鼓励学生积极进取，勇于超越自我。

5.提出要求，加强安全教育。

1.提示讲解各种练习方法。

2.参与到学生活动中去，在跑动中与学生互动。

1.教师带领学生完成徒手操练习，对动作进行讲解并提出具体的动作要求2.在活动中不断变换、提示学练的方法完成动作。

1.认真观察模仿老师动作。

2.练习过程中，要求学生动作到位。

3.组织学生练习，增强学生自信心。

1.体育委员整队汇报出勤情况。

2.师生问好。

3.认真听教师介绍本课学练内容及安全卫生等要求。

1.积极参与活动，运动中成圆形站位。

2.活动中与老师互动。

1.按照老师要求认真完成徒手练习，动作准确到位。

2.在老师的语言提示下变换不同的练习方法。

1.模仿老师练习自编操。

2.认真观察老师模仿老师的动作。