专题7 第2讲 选修2—近代社会的民主思想与实践

让· 雅克· 卢梭 (1712年~1778年）
• • • • • • • • • • • 主要思想： ①提倡自然权利（天赋人权），主张人生而自由； ②否定封建王权，倡导“社会契约”和“人民主权”； ③主张暴力革命，建立民主共和制； ④认为人类不平等的根源是财产的私有制； ⑤追求平等社会，法律上的平等，经济上的平等。 意义： ①成为反对封建专制统治，争取自由解放的思想武器； ②是法国大革命的思想先导； ③为北美独立提供理论根据，影响其政治制度的建立； ④鼓舞了亚洲国家的仁人志士。
选修二
近代社会的民主思想与实践
关于民主
• 民主：在一定的阶级范围内，按照平等和少数 服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。 民主是以多数决定、同时尊重个人与少数 人的权利为原则。民主社会奉行容忍、合作和 妥协的价值观念。民主体制多种多样，决定民 主体制的是其基本原则，而不是某种特定形式。 • 古代民主：民主发源地的古希腊和罗马城邦中 实行的都是直接民主。古代的直接民主随城邦 的解体而消逝，民主在中世纪末期再生时采取 了代议制形式。
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3、英国的工人运动： ①宪章运动（19世纪30—40年代）： ⑴背景：能享受到英国资产阶级革命后资产阶级民主权利 的人十分有限；选举中弊端丛生；民主内涵在新的历史阶段得 到拓展和深化。 ⑵目标：争取普选权 ⑶意义：A、地位：世界历史上工人阶级第一次独立争取 普选权的全国性政治运动。B、对英国：影响英国资产阶级政 治民主进程（选举改革运动的兴起和议会改革），20世纪初， 基本实现公民普选权）。C、对欧洲：推动欧洲各国无产阶级 争取民主权利的斗争 ②第一国际（国际工人协会）在英国的斗争： ⑴1864年在伦敦成立，是第一个世界性的工人组织 ⑵支持了19世纪英国开展的争取议会改革的群众运动 ⑶影响：不仅推动欧洲各国工人运动的发展，而且用无产 阶级国际团结的思想教育各国无产阶级，使国际主义深入人心。

选修部分专题2近代社会的民主思想与实践1．阅读下列材料，回答问题。

材料一自然状态是一种自由、平等与独立的状态，每个人都拥有与生俱来的、不可剥夺的生命、自由与财产权利，自然法即理性占据着主导地位。

……在自然状态里，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护人权。

于是，人们订立契约，建立政府。

但是，政府的权力不能太大，必须依法行事，还必须实行分权。

——洛克《政府论》材料二第二条中华民国之主权属于国民全体。

第六条人民得享有下列各项之自由权。

第三条人民有保有财产及营业之自由。

第四条人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。

第十六条中华民国之立法权以参议院行之。

第三十条临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。

第四十九条法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。

——《中华民国临时约法》(1)根据材料一，指出洛克有关天赋人权的具体内容。

(2)结合所学知识，指出《中华民国临时约法》确立的政治制度与洛克提出的政治主张有何异同？[答案](1)内容：自由权、生命权、财产权。

(2)相同：体现了人民主权、自由、法治、分权。

不同：《中华民国临时约法》确立了资产阶级民主共和的政治体制，实行立法权、行政权、司法权三权分立；洛克主张立法权与行政权两权分开，实行君主制。

2．(2011·济南二模)阅读材料，回答问题。

我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。

为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。

当任何形式的政府对这些目标起破坏作用时，人民便有权力改变或废除它……。

——《独立宣言》(1)依据材料，分析归纳《独立宣言》体现了启蒙思想家的哪些主张？又有何新发展？(2)《独立宣言》的这些主张是怎样转化为美国资产阶级革命的政治实践的？[答案](1)主张：天赋人权；自由平等；社会契约论。

历史选修二近代社会的民主思想与实践专题一民主与专制的思想渊源西方：民主思想源远流长，希腊最早出现民主思想；中国：“民本思想”源头久远（孟子最早），明末清初的思想家对君主专制的批判，流露出对民本思想的朦胧追求（顾炎武、黄宗羲等）第一节欧洲君主专制理论的构建〘课前需知〙专制：专制是一种政体形式，与民主相对，指统治者拥有无限的权利，可以以自己的意志对国家实行独裁统治。

专制主义：指维护专制统治的学说或理论。

理解：1）专制与民主相对，指最高统治者拥有无限的权利，以自己的意志对国家实行独裁的学说或理论。

2）从历史角度看，奴隶制、封建制和资本主义制度的国家（不同国体）都曾出现过专制主义。

中世纪（公元476—1453）：西欧的封建时期特点：1）经济上：土地所有制分散的；2）政治上：权利分散，国王一定程度上受教皇与贵族的制约。

〘知识点汇总〙一、“万王之王”——教权至上1、背景：中世纪时期，欧洲是基督教的世界，教权至上论流行。

2、目的：维护教会的神权统治。

3、过程（各教皇鼓吹教权至上）1）尼古拉一世：最早提出反对世俗权利干预教会事物，竭力维护教会的独立；2）格里高利七世：○1进一步鼓吹教权至上论，认为罗马天主教是基督耶稣的第一位门徒彼得创立的；○2教皇是彼得继承人，其权利直接来自上帝；○3教皇不仅是教会内部宗教事物的最高首领，而且在其他任何方面也超过世俗皇帝。

3）英诺森三世：把教皇的权利推崇到了极点，彼得治理的不仅是教会而是全世界，自称“万王之王，万主之主”。

4）卜泥法斯八世：1302年发布“一圣通谕”，正式规定教会权利高于一切世俗权利。

※神学家：托马斯〃阿奎那（1225—1274）〖被称为“神学界之王”〗二君主专制的加强—君权与教权之间的争夺权力的斗争1、背景：1）国王的权利（世俗权利）受到教会的严重威胁；2）民族国家的形成；3）西欧经济的发展（资本主义经济的萌芽和发展），是贵族和市民阶层开始对教会不满。

2、目的：争夺统治权，强化君权。

1.2 近代西方的民主思想学案【学习目标】识记：了解斯宾诺莎、洛克和卢梭的民主思想基本内容理解：分析民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。

运用：了解近代社会民主思想与实践的历史过程和发展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的基本素质。

【重点难点：】斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。

【自主检测】一、近代西方民主思想的起源、产生原因、主要内容1.起源：古希腊城邦时期的民主制（奴隶社会性质）2.产生原因：①经济上：资本主义工商业的发展；②政治上：封建专制统治强化，引起资产阶级不满。

3.主要内容：天赋人权、分权制衡、主权在民、社会契约等二、近代西方民主思想主要代表及思想主张（一）斯宾诺莎“天赋人权”思想、民主政体最优论1．背景(1) 经过尼德兰革命（世界上第一次资产阶级革命），成立了荷兰共和国，摆脱西班牙统治，实现了民族独立独立后的荷兰①迅速发展。

(2)荷兰仍面临②的外部威胁，内部存在③，④还统治着人们的头脑，阻碍了荷兰资本主义的发展，因此，资产阶级急需在思想理论上反对封建神学专制统治，捍卫资产阶级利益。

2．内容(1)抨击和批判封建⑤，批判神学经典，主张哲学摆脱宗教的控制。

(2) ⑥是斯宾诺莎政治学说的基础(3)提出“⑦”，只有在民主政治中才能实现平等、自由。

3．影响(1)把⑧看作政治目的，为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证。

(2)对后来西方⑨的发展产生了深远影响校对①资本主义②西班牙强权③封建残余势力④基督教神学⑤专制理论⑥人性论⑦政治的目的是自由⑧自由⑨政治思想（二）洛克权力分立思想、“社会契约”思想1．背景：英国革命实现了资产阶级与封建势力的政治妥协2．目的：捍卫资产阶级革命成果3．内容(1)社会契约论：人民通过互相协议，通过社会契约组成政治社会和政府。

在议会集体意志约束下的君主政体，是当今社会契约的最完美体现，因而应当实行①制度。