教育教学常规管理方案

教学常规管理制度及办法一、教学常规管理的重要性二、教学常规管理的原则1.科学性原则。

教学常规管理要科学合理，根据教学实际情况制定，并随着实践的发展进行调整和完善。

2.公正性原则。

教学常规管理要公正公平，对所有学生和教师一视同仁，不偏袒个别学生或教师。

3.灵活性原则。

教学常规管理要灵活应变，根据实际情况进行适当的调整和变通。

4.有效性原则。

教学常规管理要具有实效性，能够有效地提高教学效果和学生的学习兴趣。

三、教学常规管理的内容1.课堂纪律管理。

建立和培养良好的课堂纪律，包括要求学生按时到课、不旷课、不迟到、注意听讲、尊重教师等。

2.学习素质培养。

培养学生良好的学习习惯和学习态度，包括要求学生按时完成作业、认真备课、积极参与课堂活动等。

3.课堂秩序管理。

管理课堂秩序，保持课堂安静有序，确保教师和学生的教学效果。

4.教学材料管理。

管理教学材料，包括教师教材、学生教材、辅助教材等，确保教学顺利进行。

5.提出问题和解决问题的管理。

促进学生提出问题和解决问题的能力培养，鼓励学生主动思考和探究。

四、教学常规管理的办法1.制定规章制度。

制定适合学校实际情况的教学常规管理制度，并向全体教师和学生宣传和解释。

制度内容应明确、具体、可操作，使教师和学生能够理解和遵守。

2.建立奖惩机制。

建立奖惩机制，对遵守教学常规的学生和教师给予奖励，对违反教学常规的学生和教师进行惩罚。

奖惩要公正合理，既能起到激励作用，同时也要注重教育引导。

3.加强督导检查。

通过不定期的督导检查，了解教师和学生的实际情况，及时发现和解决问题。

督导检查要注重实效，不仅要关注结果，也要关注过程和方法。

4.健全管理机制。

建立健全教学常规管理的组织机构，明确各个岗位的责任和职责。

加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和管理水平。

5.理顺师生关系。

加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。

教师要给予学生真心的关爱和支持，学生要尊重教师并遵守教育规则。

6.培养学生自主管理能力。

教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。

要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。

上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。

教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。

必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。

要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。

对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。

复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。

教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。

高中教学常规管理实施方案1. 引言为了提高高中教育教学质量，加强教学常规管理，确保教学秩序和教学效果，根据国家教育部《普通高中课程方案》和《普通高中教育教学管理规程》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

2. 教学计划管理2.1 学期教学计划各学科教师在学期初根据课程标准、学校要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2.2 课堂教学计划教师在每周五制定下周的课堂教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学计划的实施。

3. 课堂教学管理3.1 教学准备教师在上课前认真备课，备好教材、教案、课件等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。

3.2 教学过程教师在课堂上认真讲解，引导学生主动参与，注重启发式教学，提高学生分析和解决问题的能力。

3.3 教学评价教师在课后及时对课堂教学进行评价，总结教学亮点和不足，不断优化教学方法和手段。

4. 作业与辅导4.1 作业布置教师根据课堂教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业质量。

4.2 作业批改教师及时批改作业，给予学生及时的反馈，指出作业中的错误，并提出改进建议。

4.3 辅导与答疑教师在课后提供辅导服务，解答学生疑问，帮助学生解决研究困难。

5. 教学质量监控5.1 课堂观察学校教务处定期对教师的课堂教学进行观察，了解教学现状，提出改进建议。

5.2 教学质量评价学校教务处定期组织学生对教师的教学质量进行评价，了解学生对教学的满意度，促进教师改进教学。

5.3 教学成果展示学校教务处定期组织教学成果展示活动，展示教师和学生的教学成果，提升学校教学品牌。

6. 教学资源管理6.1 教材管理学校教务处负责教材的选购、分发和回收工作，确保教材的质量和使用效果。

6.2 教学设备管理学校教务处负责教学设备的维护和更新工作，保障教学设备的正常使用。

7. 教学研究与培训7.1 教学研究学校鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提升教师的教学研究能力。

一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。

利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。

统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。

二、教学管理力求规范务实。

教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。

1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2、规范强化“五认真”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。

课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。

制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。

期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。

3、着力抓好学生的“学习规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。

指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。

出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。

4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。

上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。

调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。

5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。

2024年教育教学常规工作管理制度范文1、每位教师每学期需完成不少于特定数量的评课。

其他教师每学期听课不少于规定节数，同时评课不少于特定节数。

2、学校组织各学科的校内公开课，全体教师必须参与，并需做好听课记录，及时进行评课。

3、听课前教师需做好准备，听课时需专心观察和记录。

评价教学时，既要注意教师的教学，更要关注学生的学习。

课后需进行反思和整理，提出教学的优点和待改进之处。

4、每次听课需提前告知教师，并在预备铃响前携带座椅进入教室。

5、尊重教学活动，听课过程中应关闭通讯设备，不与他人交谈，不干扰学生上课，不得无故中途离开教室。

6、任何教师不得无故拒绝校内其他教师或相关领导的随堂听课请求。

7、评课应有重点，可从以下方面进行：(1)教学内容是否符合教学计划和目标，是否联系实际，达到教学原则和目标。

(2)教学过程是否激发学生参与，是否实现理论与实践的结合，是否达到三维教学目标的融合。

(3)教学方法是否创新，教师是否能创设情境，激发学生兴趣。

(4)教学效果是否达到预期，学生是否掌握知识、提高能力，不同层次学生是否都有所收获。

(5)是否体现现代教育理念，尊重学生，注重师生互动，调动学生主动性。

8、每学期结束，教师需将听课评课记录提交教导处存档。

9、校本教研：1)每学期初，教导处和各教研组需根据学校工作计划，制定教研活动计划。

2)确保教研活动的定期和制度化，活动需做到“四定”，并做好记录，参与者需签名。

3)活动形式多样，结合理论学习、实践、讨论和交流，提高活动实效性。

4)各教研组每两周至少活动一次，每学期至少有八次集中研究，内容包括教材教法研究、教改观摩、新课程标准学习、听课评课等。

5)每位教师需积极参与教研活动，不得缺席，活动期间不得闲谈或擅自外出。

6)每位教师每学期至少撰写一篇教学改革或教研论文。

10、课外活动：1)教师应根据学科特点和自身专长，组织课后活动，相关学科需设立课外活动小组，由有专长的教师指导。

教育教学常规管理制度是指学校或教育机构为规范教育教学行为和管理教育教学活动而制定的规章制度。

下面是常见的教育教学常规管理制度：1. 教学计划制度：规定教师合理安排教学内容、方法和进度，明确教学目标和评价标准。

2. 授课教学管理制度：规范教师的教学行为，包括教学备课、课堂管理、师生互动等。

3. 学生考勤管理制度：要求学生按时上下课，并记录学生的出勤情况。

4. 课堂纪律管理制度：明确学生在课堂上的行为规范，包括不迟到、不早退、不讲话打扰等。

5. 学生作业管理制度：规定作业布置和批改的要求，确保作业的及时完成和反馈。

6. 学生评价管理制度：明确学生评价的方式和标准，包括考试、测验、作业评分等。

7. 教育教学设备管理制度：管理学校的教育教学设备，确保设备的正常使用和维护。

8. 课外活动管理制度：组织和管理学校的课外活动，确保活动的安全和有效性。

以上是常见的教育教学常规管理制度，不同学校和教育机构可能会根据具体情况制定不同的制度。

这些制度的目的是为了提高教育教学质量，维护学校秩序和学生权益。

教育教学常规管理制度（二）一、教育教学组织1. 学校设置独立的教育教学部门，负责学校教育教学管理工作。

2. 学校制定教育教学管理工作计划，明确各项工作任务和目标。

3. 学校定期组织教师会议，交流经验、研讨问题、分享教学资源。

4. 学校建立教师培训制度，定期组织教师进行专业培训和学习。

二、课程设置1. 学校根据国家课程标准和学生实际情况，制定详细的课程设置方案。

2. 学校设立学科组，负责具体学科课程的研究和开发。

3. 学校进行教材选用工作，选择适合学生学习的教材，并定期进行评估和更新。

4. 学校定期举办特色课程活动，丰富学生的课外学习内容。

三、教师管理1. 学校重视教师队伍建设，注重培养和选拔具有专业素质和教育教学能力的教师。

2. 学校定期进行教师评比，根据评比结果采取相应的激励措施。

3. 学校建立教师考核制度，根据教师的教育教学效果和学生评价等指标进行绩效评估。

学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。

学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，相互问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

学校教学常规管理方案学校教学常规管理方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的学校教学常规管理方案，欢迎阅读与收藏。

学校教学常规管理方案篇1为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。

经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。

1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。

教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：①对基本情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定进度表；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。

（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。

教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。

2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。

做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。

（2）认真钻研教材。

要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。

（3）拟定单元（或课题）教学计划。

掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。

（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。

教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。

（5）提倡备课改革，备课创新。

教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

方案应该怎么制定呢？以下是店铺整理的教学常规精细化管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学常规精细化管理实施方案篇1一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。

以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。

二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。

三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度一、背景与目标作为学校教务管理的重要组成部分，常规教学管理实施方案的制定与实施，对于保障教学质量、提升教学效果具有重要意义。

本方案旨在建立一套科学、规范、高效的教学常规管理制度，确保教学活动有序进行，提高教育教学质量。

二、组织架构1.成立教学常规管理领导小组，由教务处处长担任组长，教学副院长、各学院院长为成员。

2.教务处设立教学常规管理办公室，负责教学常规管理工作的具体实施。

三、工作内容1.教学计划管理（1）教务处根据学校发展规划和人才培养目标，制定年度教学计划。

（2）各学院根据年度教学计划，制定学期教学计划，并报教务处备案。

（3）任课教师根据学期教学计划，制定课程教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2.教学过程管理（1）教务处对教学过程进行全程监控，包括课堂教学、实践教学、课外活动等。

（2）任课教师严格执行教学大纲，确保教学质量。

（3）教务处定期组织教学质量评估，对教师的教学效果进行评价。

3.教学资源管理（1）教务处负责教学资源的整合与分配，包括教材、课件、实验设备等。

（2）任课教师合理使用教学资源，提高教学效果。

4.教学改革与创新（1）教务处鼓励教师开展教学改革与创新，提升教学质量。

（2）教务处定期组织教学改革与创新项目申报，对优秀项目给予支持。

四、实施步骤1.制定方案（1）教务处组织相关部门和教师，开展教学常规管理实施方案的制定工作。

（2）教务处对方案进行论证，确保方案的可行性和有效性。

2.宣传培训（1）教务处组织全体教师学习教学常规管理实施方案，确保教师了解方案内容。

（2）教务处开展教学常规管理培训，提高教师的教学管理能力。

3.实施方案（1）教务处对教学常规管理实施方案进行全程监控，确保方案的实施效果。

（2）教务处定期对方案进行修订，以适应教育教学的发展需求。

五、保障措施1.建立健全教学常规管理规章制度，确保方案的实施有章可循。

初中教学常规管理实施方案
为了提高初中教育教学质量，规范校内教学秩序，制定初中教
学常规管理实施方案，具体内容如下：
一、课堂管理
1.教师要坚持班主任职责，定期召开班会，了解学生家庭情况
和研究情况；
2.课堂上教师要把握好管理度，遵守教学规范，树立教育权威；
3.强制考勤，出勤情况由班主任统计。

二、安全管理
1.学校要加强对教室、教学楼、食堂等各处设施的维护和检修；
2.加强学生个人安全教育，定期开展消防演练、防病预防等活动；
3.对行为异常的学生要及时关注、干预和辅导。

三、考试管理
1.加强考试纪律，防止作弊现象发生；
2.定期组织全校范围内的考试，并公示成绩，激励学生积极备考；
3.对考试作弊现象要及时处理。

以上就是初中教学常规管理实施方案。

学校应该定期召开班主任会议和教学管理会议，总结管理情况，不断完善和改进工作。

同时，学校也要鼓励教师注重学生个性差异化教育，提高教学效率，为学生的健康成长提供有力保障。

2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。

为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。

以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。

-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。

-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。

-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。

2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。

-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。

-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。

3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。

-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。

二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。

-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。

2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。

-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。

3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。

-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。

通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。

教育教学工作常规管理制度一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。

2.中学教育是基础教育，素质教育。

在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。

3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。

学科间要统筹兼顾，避免学生过量的课业负担。

4.学校按国家制定的教学计划开课，教师要按教学大纲和教材进行教学。

二、备课1.备好课是上好课的前程，不备课不得上课，不备课而上课应视为渎职行为，不认真备课的应予批评和处罚，各科一律实行超前备课。

2.备课要做到备大纲、备教材、备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程、板书、教法。

并认真写好教案：a.教案应按时逐步撰写。

b.教案的详略应视教师的基本素质，科目而定，不论详案、略案都应反应出一堂课基本要领和内容：(1)教学目的、要求；(2)重难点；(3)教学过程；(4)讲练内容；(5)板书设计；(6)作业内容。

三、上课1.按课表进行上课。

2.做好上课前的准备工作，上课铃响立即进入教师上课(教材、资料、教具、书写工具等)教师一经进入教室，途中不许出入，不许在课中令学生出堂为教师取教具用品。

3.举止文明，衣着大方，仪表端正，不酒后上课，不抽烟上课，不坐着上课，不挖苦学生，讽刺学生。

4.按时上课下课，认真____教学，严格课堂纪律。

每堂课须达到下列要求：(1)目的明确；(2)讲授正确；(3)重点突出；(4)难点突破；(5)讲练结合。

5.教师必须严格遵守“六禁”、“五不准”教师职业道德要求。

四、批改作业1.作业批改是检查教与学活动中的信息反馈工作的落实。

2.作业批改是教师的教法是否得体。

3.作业批改，老师必须认真写出批语，认真对学生作业错误认真订正。

教学常规管理方案一、引言教学常规管理是指在教学过程中，为了维持秩序、提升效率、促进学生全面发展而采取的管理措施和方法。

本文将从以下几个方面详细介绍教学常规管理方案。

二、建立积极的教学氛围1.教师示范教师要成为学生的榜样，做到礼貌待人、言行举止规范。

通过言传身教的方式，在学生中树立起正面的教育、学习风气。

2.培养学生自律观念通过定期的班会、个别谈话等方式，教育学生自觉遵守学校和课堂纪律，树立学生的自律观念。

在学生中树立奖励机制，激励学生自觉遵守规则。

三、设立明确的教学规则1.制定课堂纪律明确课堂纪律，如不迟到、不早退、不交头接耳等。

教师要对学生进行明确的约束和要求，使学生清楚知道自己在课堂上的行为规范。

2.明确学习安排学生需要知道每节课的学习内容和学习目标，教师应提前给出学习计划和作业要求，帮助学生合理安排学习时间和任务，增加学习的主动性和积极性。

四、建立良好的师生互动关系1.尊重学生的个体差异教师要充分理解学生的个体差异，关注每个学生的需求和潜力，通过个别辅导、小组活动等方式，调动学生的学习积极性和参与度。

2.建立良好的沟通渠道教师要与学生建立良好的沟通渠道，鼓励学生提出问题和建议。

通过定期的家长会议、班级活动等形式，与学生和家长进行有效的信息交流。

五、及时反馈和评价1.反馈学生表现在教学过程中，教师要及时反馈学生的学习态度和表现，帮助学生了解自己的优势和不足，从而及时调整学习策略。

2.评价学生综合能力在评价学生时，要以综合能力为重点，不只注重学生的成绩，还要关注学生的思维能力、创新能力和团队合作能力等方面。

六、建立健全的奖惩机制1.奖励机制建立积极的奖励机制，充分鼓励学生的进取心和创新精神。

奖励可以是口头表扬、班级荣誉或实物激励等。

2.惩罚机制合理设立惩罚机制，对违反规定和纪律的学生进行适当的惩罚，以强化学生的自律能力。

七、总结教学常规管理是教育教学中的重要环节，有效的管理方案能够提高教室秩序、提升学生学习动力和学习效果。

学校教学常规管理方案一、教学常规管理的背景和意义教学常规管理是学校管理的重要组成部分，它是指对教学活动中常规性问题的管理与规范。

学校的教学常规管理对于提高教学效果、保障师生权益、营造良好教育环境具有重要意义。

因此，制定一套科学有效的教学常规管理方案对于学校的健康发展非常重要。

二、学校教学常规管理的内容和目标1.教师的教学常规管理：包括教师的备课、上课准备、教学规范、教学方法、教学反馈等管理。

2.学生的学习常规管理：包括学生的课前准备、课堂表现、学习动力、作业效果等管理。

3.课堂教学常规管理：包括教学秩序、师生互动、学习氛围、课堂评价等管理。

4.教学资源的常规管理：包括教学设备、教材教辅、网络资源等管理。

1.提高教师的教学水平和专业素养，提升教学效果。

2.培养学生的学习兴趣和学习能力，促进全面发展。

3.营造良好的教育环境，确保师生的安全与权益。

4.合理配置教学资源，提供良好的教学条件。

三、学校教学常规管理的实施策略为了确保学校教学常规管理的有效实施，可以采取以下策略：1.制定明确的管理制度和规章制度，明确教学常规管理的要求和具体操作步骤。

2.建立健全教师教学督导制度，通过教学观摩、评课交流等方式提高教师的教学水平。

3.加强学生的纪律教育，明确学生在课堂、校园中的行为规范。

4.提供必要的教学资源和教育技术支持，保障教师的教学需求。

5.加强与家长的沟通，形成家校合作共育的良好氛围。

四、学校教学常规管理的保障措施为了保障学校教学常规管理的有效实施，可以采取以下措施：1.加强教学常规管理者的培训和能力提升，增强管理者的教育管理理念和实践能力。

2.建立健全教学质量检查和评估体系，对教学常规管理进行全面监督和评价。

3.及时反馈和处理教学常规管理问题，对于存在的问题及时进行改进和处理。

4.加强用人制度建设，提高管理者和教师的职业素养和工作能力。

5.制定激励机制和奖惩办法，激励教师和学生积极参与教学常规管理。

五、学校教学常规管理的评估和改进1.建立科学的评估体系，包括定期调查、观察和访谈等方式，了解教学常规管理的实施情况。

小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。

二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。

三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。

四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。

五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。

教育教学工作常规管理制度范文一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。

二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。

三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。

2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。

4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。

四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。

1.2 制定教材教辅：选用符合学生学习需要和课程目标的教材教辅，确保教材质量和教辅适宜。

1.3 完善教学大纲：编写详细的教学大纲，明确每个章节的教学目标和内容安排。

1.4 设计教学活动：设计多样化的教学活动，鼓励学生的主动参与和合作学习。

2. 教学组织2.1 安排教学时段：根据学生的学习进程和教学计划，合理安排教学时段，确保教学过程的连续性和紧凑性。

2.2 制定教学计划：编制详细的教学计划，明确每节课的教学内容和教学重点。

2.3 班级管理：建立班级管理制度，加强班级纪律和学生行为规范的培养。

2.4 值班制度：建立教师值班制度，确保教学过程中的问题能够及时解决。

3. 教学实施3.1 教学方法：选用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和能动性。

3.2 课堂管理：建立良好的课堂管理机制，确保课堂秩序和学生的学习效果。

3.3 师生互动：鼓励师生之间的积极互动，提高师生之间的沟通和互信。

3.4 提供资源支持：为学生提供必要的学习资源和支持，包括教材、教具、实验器材等。

4. 教学评估4.1 制定评估标准：明确评估标准和评估方法，保证评估公正、科学。

高中“教育教学常规管理强化年”实施方案一、背景和目标随着高中教育的普及和发展，学生数量的增加和教育教学的复杂化给高中管理带来了许多挑战。

为了提升高中教育教学管理水平，加强学校常规管理，推动教育教学改革和提高学生成绩，制定了“高中教育教学常规管理强化年”实施方案。

本方案旨在明确目标和措施，确保教育教学常规管理工作顺利开展，实现高中管理的全面提升。

二、目标1. 提高高中学校的教育教学管理水平，确保学校教育教学工作的规范和顺利进行。

2. 加强班级管理，建设和谐的班级文化，培养学生成长为全面发展的人才。

3. 强化教育教学质量监控，提高学生学习成绩和学业水平。

4. 建立高效的沟通机制，加强学校与家长的合作，形成育人合力。

5. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力和专业素养。

三、实施措施1. 加强班级管理。

制定班级管理细则，明确各类制度和规定，培养学生良好的行为习惯和学习方法。

组织开展班级活动，培养团队精神和集体意识。

2. 加强教师教育教学管理。

制定教师教育教学管理手册，明确教师的职责和要求。

加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。

定期组织教师交流和研讨，促进经验分享和教学方法的改进。

3. 强化教育教学质量监控。

建立教学督导制度，加强对教师的督导和指导。

制定教师评价制度，建立教师考核机制。

加强学生评价，形成多元化的评价体系，对学生进行全面评价。

4. 加强学校与家长的合作。

建立家校沟通平台，定期开展家长会、座谈会等活动，与家长交流学生的学习情况和行为表现。

组织家长参与学校的决策和管理，形成家校合作的良好氛围。

5. 建立健全管理机制。

制定学校常规管理制度，明确各项规章制度的执行方式和要求。

加强管理团队建设，提高管理人员的管理能力和执行力。

制定奖惩制度，明确对学生和教师的奖励和惩罚措施。

6. 加强信息化建设。

建立教育教学信息化平台，提供教育教学资源和信息。

引进先进的教育教学设备，提高教学效果和质量。

加强对信息技术的培训，提高学校师生的信息素养。