人教版物理九年级全一册 第十六章 电压 电阻 第四节 变阻器导学案

教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。

2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。

3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。

2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。

2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。

2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。

五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。

2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。

4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。

5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。

六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。

2. 画出一个简单的调节音量的电路图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。

但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。

2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。

探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。

重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。

变阻器【课前预习】 活动1： 熟悉滑动变阻器 一、观看：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的 ，外面涂有 ，它的两头连接在两个接线柱上。

支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很 ，金属杆两头有 。

金属杆与电阻丝通过 相连。

滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改变 的。

变阻器在电路图中的符号 。

2、滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A ”字样，表示的意义是为20Ω， 为0.5A 。

使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到 ，如此做是为了使电路中 ，起到爱惜电路的作用。

活动2： 利用滑动变阻器一、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡 联。

2．如下图为滑动变阻器的构造示用意，其中各段电阻是Ω=120AP R ，Ω=80PB R ，那么此变阻器的阻值转变范围是____，AC 间电阻为____Ω,AD 间电阻为____Ω,BC 间电阻为___Ω,CD 间电阻为___Ω，AB 间电阻为____Ω。

活动3： 应用滑动变阻器1．如右图所示电路，若是滑片P 向右移动，两表示数将（ ）A.电压表示数变大，电流表示数变大B.电压表示数不变，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数不变D.电压表示数不变，电流表示数变大2．如下图所示电路，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____ _(电源电压维持不变)．精讲点拨一：变阻器的原理和结构1.由阻碍电阻大小的因素分析改变电阻比较方便的方式，明白变阻器的原理。

2.结合讲义插图和变阻器实物，熟悉滑动变阻器的结构。

练习：1．一根粗细均匀的合金丝，其电阻为40Ω，将它平分为四段，每段电阻为______Ω,假设将四段并列一路利用，那么它的电阻为______。

2．关于滑动变阻器的构造，以下说法中正确的是（）A．瓷筒能够用胶木筒代替B．接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用C．线圈能够用裸导线绕制，也能够用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制D．滑动变阻器的滑片与线圈接触的地址，绝缘漆没必要刮去精讲点拨二：变阻器利用1. 滑动变阻器正确连入电路的方式。

第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。

【学习重点】知道变阻器的工作原理。

【学习难点】按要求正确连接变阻器。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。

（2）分类：常见的变阻器有、和。

2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。

（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。

（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。

（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。

（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。

【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。

【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。

2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。

实验室常用的变阻器是和电阻箱。

3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。

（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。

如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。

滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。

人教版物理九年级全一册第十六章第4节《变阻器》精品教案教学目标：知识与技能：（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。

过程与方法：（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。

情感、态度与价值观：（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。

（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。

（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。

让学生建立将物理知识应用于生活的意识。

教学重点滑动变阻器的使用方法。

教学重点滑动变阻器的构造和原理。

教学准备：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、小金属夹、滑动变阻器、导线、调光台灯、收音机等。

教学过程：1.新课导入教师用一个普通的调光台灯和一台收音机进行实物展示。

通过问题“为什么台灯的灯光强弱和收音机的音量会发生变化”来激发学生的学习兴趣和增强学生的求知欲。

2.探究变阻器的原理师：以台灯为例大家想一下，这个调光台灯的亮度为什么会发生变化呢？生：因为电流变化引起了亮度的变化，师：那么电流的变化是什么引起的呢？生：电压或电阻。

师：那怎样改变电压？生：可以改变电池的节数来改变电压。

师：说的很好，那么要怎么改变电阻呢？引导学生回忆上节课的内容生：改变导体的材料、长度、横截面积和温度师：那么大家来讨论一下，以上这些因素哪个更容易更简捷来控制电阻，而且还要实现电流的连续变化呢？通过师生的共同讨论得出猜想：改变导体的长度是引起电流连续变化的简捷途径。

师：那么到底能不能通过改变接入导体的长度来改变电阻，使电流连续变化呢？下面请同学们利用电源、削制好的铅笔芯、小金属夹开关、电流表、电灯、导线、来设计一个简单的调光灯，进而验证一下自己的猜想。

让学生自主探究。

指导学生进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯接入电路的长度，可以简便地改变电路中的电流，使调光灯的亮度连续可调。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。

具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。

2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。

3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。

2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。

2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。

（2）讲解变阻器的种类及连接方式。

（3）分析变阻器在电路中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。

2. 变阻器的种类、连接方式。

3. 变阻器在电路中的作用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。

（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。

（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。

答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。

（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。

连接方式：串联、并联。

（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。

第十六章电压电阻第4节变阻器一. 教学目标（一）知识与技能1、熟悉常用的滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。

2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

能正确使用滑动变阻器。

（二）过程和方法通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度实验的设计，进一步培养学生设计试验的能力。

（三）情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

二. 教学重难点重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

难点：滑动变阻器的使用方法。

三、教具：多媒体课件、滑动变阻器、可调台灯、电位器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3V电源、开关、导线。

四、课时安排：1课时五、教学过程（一）新课引入实验演示：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？2、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？3、它能够改变亮度的原理是怎样的？4、思考：有什么办法在不改变电源电压的情况下改变小灯泡的亮度？在影响电阻的三个主要因素中，哪一个因素最容易改变？（二）新课教学实验一：变阻器原理的学习（1）提出问题思考：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？（2）实验探究用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。

如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

（3）交流评价让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。

我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。

其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

1、变阻器（1）定义：能改变接入电路中电阻大小的原件。

（2）分类：滑动变阻器、电阻箱2、滑动变阻器（1）结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱（2）电路符号：（电路图中）（3）结构示意图：（实物图中）（4）铭牌：50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω；1.5A表示允许通过的最大电流为1.5A。

教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。

教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。

2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。

3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。

二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。

难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。

四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。

学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。

2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。

3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。

4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。

6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。

电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。

人教版物理九年级全一册 16.4变阻器教案作为一名资深的幼儿园教师，我经验丰富，热爱教学，总是以孩子们的发展为目标，设计有趣而有意义的课程。

这次，我设计的课程是《变阻器》。

一、设计意图在设计这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。

我希望通过这个课程，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

二、教学目标通过这个课程，我希望孩子们能够理解变阻器的原理，学会使用变阻器，并能够应用变阻器解决实际问题。

三、教学难点与重点教学重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。

教学难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。

四、教具与学具准备为了进行这个课程，我准备了变阻器、导线、灯泡等实验器材，以及一些实际问题情景的案例。

五、活动过程六、活动重难点活动的重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。

活动的难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这次课程的实施情况，看看孩子们是否掌握了变阻器的原理和使用方法，是否能够应用变阻器解决实际问题。

同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，比如让他们回家后，尝试自己设计一个使用变阻器的电路，以加深他们对变阻器的理解和应用能力。

这就是我设计的《变阻器》课程，我相信通过这个课程，孩子们不仅能够学到知识，还能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力。

重点和难点解析在设计《变阻器》这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。

在这个过程中，有几个重点和难点需要关注。

实践情境的引入是非常重要的。

通过让孩子们观察和操作变阻器，他们可以直观地了解变阻器的作用和原理。

例如，我可以设置一个场景，让孩子们调节灯光的亮度，从而观察到变阻器的变化。

这个实践情境的引入能够激发孩子们的兴趣，使他们更加主动地参与到课程中来。

讲解变阻器的原理是课程的重点之一。

在这个环节中，我会用简单易懂的语言解释变阻器的工作原理，让孩子们能够理解和记住。

第4节变阻器【教学目标】（一）知识与技能1．知道滑动变阻器的构造和作用，理解变电阻的工作原理．2．会识别滑动变阻器规格，知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流及用电器两端的电压流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．（二）过程与方法1、通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。

2、通过探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。

3、通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。

（三）情感态度与价值观目标通过滑动变阻器的设计和学习过程，培养学生解决问题，探究和创新能力，培养学生基本的科学素养。

【教学重点】理解滑动变阻器工作的原理【教学难点】会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中电流及用电器两端的电压。

【教法与学法】变阻器的教学属于实验仪器的教学。

本节课拟采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。

【课前准备】干电池3节、小灯泡(灯座)、开关各1只、导线若干、滑动变阻器、调光灯一台、电位器、滑动变阻器；多媒体课件。

【教学时间】1课时【教学过程】（一）引入新课生活经验：（1）听收音机，调节音量控制按扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明或变暗．（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯由亮变暗；而结束时又有暗变亮。

（４）调光台灯。

上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究它的作用、构造、原理及使用方法．课题：16.4变阻器（二）进行新课1、变阻器的工作原理和作用问题：自己动手设计电路图将干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度。

下面请学生自己动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。

九年级物理导教案课题： 16.4 变阻器班级：学生：学习目标：知道滑动变阻器的结构，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。

学习要点：变阻器的原理及使用。

学习难点：依据要求正确连结与使用变阻器。

教课方式：演示法、察看法、概括法。

教课器具：接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细同样的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯。

课时：1 课时导学过程 :一、课前导学:1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱一定接入电路，才能控制电路中的电流二、讲堂导学 :1 1、情境导入：让小灯泡的亮度发生改变能够有多种方法。

比如改变电源电压。

你有什么方法在不改变电源电压的状况下，渐渐改变小灯泡的亮度？2、出示目标：知道滑动变阻器的结构，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。

3、自主学习合作研究：1、演示课本上的 6.4 — 1，引入到滑动变阻器。

2、学生察看实质滑动变阻器，认识它的结构。

3、实验研究：分别将滑动变阻器与小灯泡串连和并联，看哪一种接法能改变灯泡的亮度。

实验的结论是：联时能改变灯的亮度。

4、实验研究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，研究出可行的正确接法：(2)经过实验研究，回答以下问题：a. 要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。

b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。

c. 滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零, 相当于一根导线。

d.挪动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻跟着改变？向哪个方向挪动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么地点上？f.滑动变阻器的工作原理是5、让学生察看滑动变阻器的滑片，上边标的“200Ω 2A ”的物理意义分别是。

三、展现反应:在学生达成讲堂导学后，教师要对学生的达成状况进行发问展现，同时对学生达成质量进行评估。

四、学习小结:1. 滑动变阻器是经过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小，进而改变电流的大小。