科学活动：可爱的小鸡和小鸭

小班科学优秀教案及教学反思《小鸭和小鸡》一、教学背景在小班科学教学中，教师为了让幼儿迅速了解或掌握新的物质、概念和知识，教师需要制定相关的教案。

下面是一篇小班科学优秀教案及教学反思，主题为《小鸭和小鸡》。

二、教学目标1.认识小鸭和小鸡的不同特征。

2.了解小鸭和小鸡的生长过程。

3.激发幼儿对小动物的兴趣，培养爱护小动物的意识。

三、教学内容1.小鸭和小鸡的特征比对：教师通过实物展示和图片对比引导幼儿注意观察，认识小鸭和小鸡的外貌特征。

2.小鸭和小鸡的生长过程：教师通过幼儿感兴趣的图画、视频、幻灯片等教具让幼儿们认识小鸭和小鸡的成长过程。

3.亲近小鸭和小鸡：让幼儿近距离观察小鸭和小鸡，抚摸小鸭和小鸡，并了解如何爱护小动物。

四、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿能够区分小鸭和小鸡的特征，认识小鸭和小鸡的生长过程，并激发幼儿对小动物的兴趣。

2.教学难点：小班幼儿的认知能力和语言表达能力有限，如何让他们认识小鸭和小鸡的生长过程成为教学中的难点。

五、教学过程第一步：导入（10分钟）教师通过实物展示小鸭和小鸡，让幼儿认识它们的外貌特征。

同时，教师也会从幼儿的家庭中调动起幼儿们与小鸭和小鸡的联系，引起幼儿们的兴趣。

第二步：比对（15分钟）教师通过比对图片，引导幼儿观察小鸭和小鸡在外貌上的异同，并能够简单说出它们之间的不同之处。

第三步：生长过程（30分钟）教师通过幻灯片、视频和图片等多媒体教具让幼儿了解小鸭和小鸡的生长过程。

在讲解中，教师会为幼儿呈现具体的事实和实物，并配合简单明了的语言来讲解相关知识，帮助幼儿从感性认知向理性认知过渡。

第四步：亲近小鸭和小鸡（20分钟）教师带领幼儿们到动物园等地方近距离观察小鸭和小鸡的生活习性，让幼儿们亲身体验小鸡和小鸭的温柔。

第五步：反思（5分钟）教师让幼儿总结一下今天的学习，从感性认识到理性认识，认识到自己所不知道的东西，通过今天的学习，能够掌握更多的知识，并要求幼儿继续观察小鸡和小鸭，加强对小动物养护的关心。

小鸭和小鸡教案5篇小鸭和小鸡教案篇1教材简解：《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。

幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象”。

本节活动选自南京师范高校出版的科学领域一书，它还源于幼儿的日常嬉戏生活。

为了满意幼儿的的奇怪心，让孩子们在玩中学、学中做，结合故事形式探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简洁的推断和推理。

活动目标：1、观看不同物体在水中的沉浮状况，初步感知物体的沉出现象。

2、学会用↓记录沉，用↑记录浮，培育幼儿的动手力量。

3、体验科学探究活动的乐趣。

活动重点难点：感知物体的沉浮活动预备：ppt《小鸡和小鸭》、记录物品沉浮的表格每组一张、一盆水、小木块、塑料积木、饮料瓶、泡沫、石头、玻璃球、勺子、乒乓球等。

设计理念：当孩子们来到科学发觉室操作探究时，发觉孩子们对那里的水特殊感爱好，在探究中他们发觉了：有的物品会浮在水面上，有的物品会沉到水下去；看到孩子们特殊感爱好，我就组织孩子们开展了沉浮活动。

活动中孩子们大胆探究操作，并依据沉出现象对收集到的物品进行了归类，关心了有困难的小动物，培育了孩子科学探究活动的乐趣和乐于助人的品行。

设计思路：本节活动首先运用幼儿感爱好的ppt《小鸭和小鸡》故事入手，使孩子在观看故事中设立疑问并学会了记录沉与浮，给幼儿有了一个悬念，也调动了幼儿的奇怪心，让幼儿学会去探究与发觉生活中的事物。

很自然的过渡到其次个环节动手操作，并将沉与浮的物品进行归类，用浮的物品关心小鸡过了河，活动最终让孩子们争论沉与浮的现象在我们生活中的作用。

整个活动过程，孩子们的探究兴致始终很高，而且还学会了迁移学习阅历，过足了玩水的隐。

活动过程：一、活动导入：1、观看ppt《小鸡和小鸭》前半部分幼儿边看老师边叙述故事：小鸡和小鸭是一对好伴侣，它们约好出门去玩，来到了一条小河边，小鸭说：“我们去河对面吧。

小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
一、教学目的
1.帮助学生理解小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.发展学生的观察能力，培养学生的好奇心和探索精神。

3.通过观察和讨论，促进学生以一种积极和灵活的方式思考问题。

二、教学重点
1.学生能够区分小鸡和小鸭。

2.学生能够通过观察和体验，理解小鸡和小鸭的生长习性。

3.学生能够用自己的语言表达自己的想法和观点。

三、教学准备
1.图片或视频素材，用来介绍小鸡和小鸭。

2.小鸡和小鸭的真实物品，例如蛋、毛、鸣声玩具等。

3.工作卡，用来记录学生的观察和体验。

4.讲义和教学计划。

四、教学步骤
第一步：整体讲述
1.通过图片或视频素材，简单介绍小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.引导学生开启观察模式，观察小鸡和小鸭在生活中的表现和特点。

3.教师提出问题，引导学生分享自己的观察和体验。

第二步：游戏体验
1.游戏一：小鹅过河。

老师将蓝色纸条剪成一个小鹅，黄色纸条剪成小鸭。

教师手中有若干个。

关于小鸭和小鸡教案4篇关于小鸭和小鸡教案4篇小鸭和小鸡教案篇1 今日活动：小鸡和小鸭活动目的：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、区分小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。

如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。

(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，老师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。

(游戏可反复进展)5、活动完毕小鸭和小鸡教案篇2 活动目的：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

2、能积极投入、喜欢歌唱活动，情绪愉悦。

活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

1〕根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

2〕幼儿听音乐按节奏学念。

二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

1、老师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。

3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

三、分两局部表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

小班综合活动“小鸡和小鸭”，____字为了促进小班幼儿的团队合作和社交能力的发展，我们设计了一个小班综合活动，主题是“小鸡和小鸭”。

通过这个活动，幼儿们将参与各种互动游戏和讨论，培养他们的合作意识和创造力。

活动准备阶段，我们为幼儿们准备了一些小鸡和小鸭的图片、玩具和手工材料。

我们也给每个幼儿分发了一张纸，让他们画出自己心目中的小鸡和小鸭。

在幼儿们画完后，我们将他们的画挂在教室的墙上，以便之后的活动使用。

活动开始时，我们首先给幼儿们讲了有关小鸡和小鸭的故事。

我们通过讲故事的方式，介绍了小鸡和小鸭之间的友谊，以及他们在一起生活的乐趣。

幼儿们聚精会神地听着，他们的脸上洋溢着兴奋和期待。

接下来，我们组织了一个互动游戏，叫做“小鸡和小鸭的朋友”。

我们把幼儿们分成小组，每个小组中有两个幼儿扮演小鸡和小鸭的朋友。

他们要一起完成一系列任务，比如一起唱歌、跳舞、做手工等等。

通过这个游戏，幼儿们学会了互相合作和互相帮助，同时也加深了他们对小鸡和小鸭的了解。

随后，我们进行了一个小鸡和小鸭的讨论。

我们让每个幼儿分享他们在故事中的体验和想法。

有的幼儿说他们喜欢小鸡和小鸭的友谊，有的幼儿说他们喜欢小鸡和小鸭一起玩耍的场景。

通过这个讨论，我们鼓励幼儿们表达自己的观点，同时也增强了他们的语言表达能力。

接下来，我们进行了一个小鸡和小鸭的手工活动。

我们给每个幼儿提供了一些材料，让他们用来制作小鸡和小鸭的面具。

幼儿们认真地将纸张剪纸、粘贴，很快就完成了自己的作品。

他们戴上面具后，就仿佛变成了小鸡和小鸭，兴奋地到处跑来跑去。

最后，我们进行了一个小鸡和小鸭的游戏。

我们在教室的地板上画了一个小鸡和小鸭的图案，然后让幼儿们跳进去，模仿小鸡和小鸭的动作。

有的幼儿学会了小鸡的扑动翅膀，有的幼儿学会了小鸭的摇头摆尾。

他们玩得非常开心，笑声不断。

通过这个小班综合活动，幼儿们充分体验了“小鸡和小鸭”的世界，培养了他们的合作意识和创造力。

他们通过互动游戏和讨论，学会了互相合作和互相帮助。

小鸭和小鸡教案小鸭和小鸡教案1中班语言优秀教案《小鸡和小鸭》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能充分开展合抱负象，并大胆表达个人的见解，理解图片的内容，并能完整、连贯地讲解并描述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌，能耐烦倾听同伴的讲解并描述，并进行简约的评价，快来看看幼儿园中班语言优秀《小鸡和小鸭》含反思教案吧。

活动目标：1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲解并描述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。

2、能充分开展合抱负象，并大胆表达个人的见解。

3、能耐烦倾听同伴的讲解并描述，并进行简约的评价。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：1、教学挂图：小鸡和小鸭2、小鸡、小鸭、水桶小图片假设干。

活动过程：一、径直导入，引发爱好师：“今日，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢？它不是由我来讲的，是小伙伴一起来讲的。

怎么来讲这个故事呢？我这有一些图片来援助你们，小伙伴要仔细观测、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。

”二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并开展合抱负象。

〔一〕出示第一幅图片，引导幼儿观测理解，并开展充分且合理的想象。

师：图片上有谁？它们想要干什么？〔引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎〕。

〔幼儿开展充分想象，老师依据幼儿想象，自然引出故事进展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河〕。

师：它们遇到了什么困难？你们帮它们想想方法。

幼儿开展想象，老师引导幼儿思索简约且有效的方法。

〔二〕出示第二幅图片，在观测理解的基础上，连贯讲解并描述第一、二幅图片。

师：小伙伴都想出了许多方法。

聪慧的`小鸡和小鸭也想到了好方法，我们一起来看看它们的方法是什么？〔出示第二幅图片〕师：我现在想请一个小伙伴把第一、第二幅图连起来完整地讲解并描述，变成一个好听的故事。

小鸡和小鸭洗澡水油分离科学故事故事背景1. 故事描述了一对可爱的小鸡和小鸭，它们一起在池塘里洗澡玩耍，结果发现洗澡水中的油和水分离了。

2. 这个故事是一个有趣的科学实验，让我们一起来了解这其中的奥秘。

洗澡水油分离的科学原理1. 油和水不相溶的特性：在洗澡水中，小鸡和小鸭在玩耍的过程中，油和水快速分离，这是因为油和水是两种不相溶的物质。

2. 分子间的吸引和排斥：油分子是疏水的，它们喜欢和其他油分子聚集在一起，避开水分子。

这种分子间的亲疏性造成了油和水的分离。

科学实验和观察1. 我们可以模拟小鸡和小鸭洗澡水的油水分离现象，进行类似的实验。

2. 在实验中，我们会发现油和水快速分离，油浮在水面上形成一层。

科学原理的实际应用1. 油水分离器：在工业生产中，油水分离技术被广泛应用，例如在污水处理厂中，用于分离油和水，保护环境。

2. 烹饪中的应用：在烹饪中，我们也可以观察到油和水的分离现象，例如在炒菜时，油和水的分离有利于控制食材的熟透度和口感。

故事总结1. 小鸡和小鸭洗澡水油分离的科学故事告诉我们，油和水是两种不相溶的物质，它们之间存在着独特的分子间相互作用。

2. 通过这个故事，我们不仅能够了解油水分离的科学原理，还可以将这种现象应用到实际生活和工作中。

个人观点和理解这个故事不仅充满趣味性，还让我们深入了解了油水分离的科学原理，这种科学故事的讲述方式是一种很好的科普形式。

通过这样的故事讲解，我们能够更快乐地学习科学知识，同时也增强了我们对科学的兴趣和好奇心。

希望未来能够有更多这样生动有趣的科学故事，让人们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

通过这篇文章，我们深入探讨了小鸡和小鸭洗澡水油分离的科学故事，了解了油水分离的科学原理，以及它在日常生活和工业生产中的应用。

这个故事不仅给我们带来了乐趣，还帮助我们更好地理解了科学知识。

希望通过这样的故事，我们能够更加充分地认识到科学的重要性，并且持续保持对科学的好奇心和探索精神。

小班科学活动：快乐的小鸡和小鸭活动目标：1.区分小鸡和小鸭的不同外形特征。

2.愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣。

活动准备：1.几只小鸡、1只小鸭。

2.鸡食、鸭食，如菜叶、米、水等，若干食盘。

3.敞口较大的纸板箱，或用长条积木当围栏。

既不让小鸡、小鸭逃出，又能让全体幼儿比较清楚地观察到它们。

4.若干小鸡、小鸭玩具。

5.挂图15号。

活动重难点：重点:区分小鸡和小鸭的不同外形特征。

难点：愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣。

活动过程：一、听一听(一)遮住小鸡、小鸭，让幼儿听辨听声。

1.教师：有几只可爱的小动物来了，听听声音，猜猜是谁来了？邀请个别幼儿说说猜想，并说出自己的理由。

二、比一比（一）出示小鸡、小鸭。

师：看，我们请来的客人是谁呀？（二）邀请部分幼儿说说自己的发现。

幼儿自主观察，比较小鸡、小鸭的不同外形特征。

师：说说谁是小鸡、谁是小鸭？仔细看看，小鸡和小鸭有什么不一样的地方？（三）教师用简笔画的方式对幼儿的零散反馈进行记录，进行对比呈现小鸡、小鸭的不同之处。

观察小鸡、小鸭的走路姿态，并集体模仿走一走。

幼儿用自己的方式记录下来。

三、喂一喂（一）投放鸡食和鸭食，分别介绍和辨认。

（二）观察小鸡、小鸭的进食情况，了解小鸡和小鸭分别喜欢吃什么。

教学反思：在活动中我询问了孩子们对小鸡小鸭的了解和认识情况，正好班级中也在饲养小鸡。

相对来说孩子们对小鸡的了解经验还是有的。

当问孩子们小鸡是怎么叫的？他们都回应“唧唧唧”，问小鸭的时候，孩子们的回应就比较少。

看来鸭子的了解情况没有小鸡那么多。

然后我播放了两段小鸡和小鸭的视频，观看以后问他们小鸡是什么走路的，小鸭又是怎么走的呢？有孩子会说出小鸭会游泳。

然后让孩子们一起来学一学他们的走路方式。

最后让孩子们来说一说他们身上的不同的地方和特征。

孩子们对小动物还是非常感兴趣的。

幼儿园小鸡和小鸭教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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