幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》

小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
一、教学目的
1.帮助学生理解小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.发展学生的观察能力，培养学生的好奇心和探索精神。

3.通过观察和讨论，促进学生以一种积极和灵活的方式思考问题。

二、教学重点
1.学生能够区分小鸡和小鸭。

2.学生能够通过观察和体验，理解小鸡和小鸭的生长习性。

3.学生能够用自己的语言表达自己的想法和观点。

三、教学准备
1.图片或视频素材，用来介绍小鸡和小鸭。

2.小鸡和小鸭的真实物品，例如蛋、毛、鸣声玩具等。

3.工作卡，用来记录学生的观察和体验。

4.讲义和教学计划。

四、教学步骤
第一步：整体讲述
1.通过图片或视频素材，简单介绍小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.引导学生开启观察模式，观察小鸡和小鸭在生活中的表现和特点。

3.教师提出问题，引导学生分享自己的观察和体验。

第二步：游戏体验
1.游戏一：小鹅过河。

老师将蓝色纸条剪成一个小鹅，黄色纸条剪成小鸭。

教师手中有若干个。

幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：小鸡和小鸭教学时间：40分钟适用对象：幼儿园小班教学目标：1.认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2.通过观察小鸡和小鸭的生活习性，培养幼儿的观察力和生活常识；3.锻炼幼儿的语言表达能力，能够描述小鸡和小鸭的不同之处；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。

教学准备：1.小鸡和小鸭的图片；2.小鸡和小鸭的玩具；3.小组活动材料：彩纸、剪刀、胶水。

教学过程：1.导入（5分钟）利用小鸡和小鸭的图片引入主题，引发幼儿们对小鸡和小鸭的兴趣，让幼儿猜猜小鸡和小鸭之间有什么区别。

2.概念讲解（5分钟）给幼儿介绍小鸡和小鸭是两种不同的动物，它们的外貌特征和生活习性也不一样。

3.观察比较（10分钟）分发小鸡和小鸭的图片给每个幼儿，引导幼儿仔细观察并比较小鸡和小鸭的外貌特征，如身体的颜色、嘴巴的形状等。

4.交流讨论（10分钟）随机选择幼儿进行口头表达，让他们分享自己观察到的小鸡和小鸭的不同之处，以及它们可能的生活习性。

鼓励幼儿用简单的语言描述和解释。

5.小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组给予彩纸、剪刀和胶水等材料，要求每个小组合作制作一张小鸡和小鸭的比较图。

在图纸上画出两个不同的动物形象，并标出它们的不同特征。

鼓励幼儿们通过相互合作，展示他们的想法和创意。

6.总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会，并引导他们思考“为什么小鸡和小鸭是不同的”。

教学反思：在本次教学中，我通过引入小鸡和小鸭的图片，激发了幼儿的兴趣和好奇心，并提出了问题，引导幼儿思考。

通过观察比较和交流讨论，激发了幼儿的观察力和表达能力。

小组活动让幼儿通过合作制作比较图，培养了团队合作和创造力。

整个教学过程充满了互动性和参与性，使幼儿的学习更加有趣。

但在教学过程中，我发现幼儿的观察力和表达能力还有待提高，下一步需要加强幼儿的观察训练和口语表达，提高他们的自信心和语言运用能力。

幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》课程背景《小鸡小鸭不一样》是一则很有趣的故事，故事中的小鸡与小鸭在相似的环境下，却展现了不同的特点和行为。

这容易引发幼儿的好奇心和探索欲。

而且在现实生活中，我们也可以看到不同的生物在同样环境下有着不同的反应，因此，本课程通过故事引发幼儿探究生物的异同，进而学习生物学知识。

教学目标1.通过讲解故事、观察实际事例、互动讨论等形式，启发幼儿探究生物的异同性及其原因，并初步认识生物。

2.培养幼儿主动探究的意识，注意生活中的微小差异。

3.锻炼幼儿的观察能力和思维能力，促进幼儿理解和认识自己的身体特征。

4.积极培养幼儿的社会性格，提高分析和总结生活经验的能力。

教学内容和方法内容1.故事引入《小鸡小鸭不一样》的故事。

2.生物相似性和差异性通过实例感性认识生物的相似性和差异性。

3.生物的不同特征通过展示与幼儿相似和不相似的动物图片，辅以简短的描述，引导幼儿发现生物的特征。

4.讨论总结引导幼儿分组讨论总结所观察到的生物的异同性和特性。

方法1.故事讲解法教师向幼儿讲述《小鸡小鸭不一样》的情节，引导幼儿用自己的话复述故事。

通过故事情节的反思，让幼儿发现生物的一些特征。

2.实例展示法教师通过图片、实物等方式展示一些生物的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿发现生物之间的共性和区别。

3.讨论总结引导孩子对所展示的生物进行总结，归纳它们的特征，并辅以贴图练习。

教学过程第一步：导入（10分钟）教师找一张小鸡和小鸭的图片在黑板上展示，并吸引幼儿们的注意力，引导幼儿们对小鸡和小鸭的形状、颜色、声音等外在特征进行探究。

鼓励幼儿们发表自己的想法，并简单介绍今天的教学内容，让幼儿先了解一下生物的相似和不同之处。

第二步：故事引入（10分钟）教师为幼儿们讲述《小鸡小鸭不一样》的故事情节，引导幼儿们感受小鸡和小鸭的不同之处，并思考生物与生物之间的相似性和差异性。

第三步：观察实例（10分钟）教师通过观察实例，引导幼儿了解生物的主要特征，包括外形、体色、行为等，并引导幼儿进行分类思维和观察整理。

幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》教学目标1.能够感性认识小鸡和小鸭的生长发育过程，体验小鸡和小鸭之间的不同。

2.能够理性认识小鸡和小鸭对环境的适应能力和生存之道，感受到生命的力量和生命的珍贵。

3.能够学习小鸡和小鸭的识别和分类，了解鸟类的分类方法。

4.培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿在观察实物时，能够准确地描述物体的特征、相似和差异之处。

教学内容1.小鸡和小鸭的生长发育，包括孵化、幼鸟期、成鸟期等。

2.小鸡和小鸭的生存之道和适应环境的特点。

3.小鸡和小鸭的分类和识别方法，了解鸟类的分类方法。

4.创设适宜儿童学习的环境，培养幼儿的观察和表达能力。

教学过程1.前期准备1.教师向幼儿展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿认识它们，并发现它们之间的不同。

2.准备小鸡和小鸭的实物，用以接下来的观察。

2.观察实物1.将小鸡和小鸭的实物摆在幼儿面前，让幼儿一起观察它们的外形、特征、相似和不同之处。

2.教师问幼儿：“小鸡和小鸭看上去有什么不同？”引导幼儿说出它们的不同，如颜色、形状、眼睛等。

3.教师再问幼儿：“你们觉得小鸡和小鸭每天都在做什么？”引导幼儿根据生长发育的特点，说出它们的日常活动。

3.讲解知识1.教师给幼儿讲解小鸡和小鸭的生长发育，以及它们的适应生存环境的特点。

2.教师借助图片和实物，给幼儿讲解小鸡和小鸭的分类和识别方法，让幼儿学习鸟类的分类方法。

4.活动实践1.分发黑白描红的小鸡和小鸭的图片，引导幼儿用彩笔填色，增强对小鸡和小鸭的识别能力。

2.在教室和室外创设适合幼儿学习的环境，如摆放小鸡和小鸭的图片、绘制小鸡小鸭的图画等，让幼儿在欣赏、观察和表达中获得乐趣和收获。

教学总结通过本次活动，幼儿不仅认识了小鸡和小鸭，还学习了生长发育、适应环境、分类识别等知识，同时也培养了幼儿的观察和表达能力。

在活动中，教师应当注意启发幼儿思考，让幼儿学以致用，真正理解和掌握所学知识，同时也感受到生命的力量和生命的珍贵。

幼儿园小班《小鸡小鸭》教案7篇幼儿园小班《小鸡小鸭》教案1一、说教材：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。

歌曲《小鸭小鸡》是一首节奏欢快、旋律活泼、结构清晰的歌曲。

歌曲十分适合小班下学期幼儿。

而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物，幼儿很喜欢，小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣，好象在和自己的好朋友对话一样。

所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经验的了解和分析；在自主、探索、创新的教学原则下，我将本活动的目标设计成以下三点：二、说教学目标：1、理解歌词，学唱歌曲。

2、学唱叫声XX X/XX X/的节奏，学习小鸭小鸡对唱。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

基于对以上目标的认识，我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲《小鸭小鸡》；难点定位在学唱叫声XX X/XX X/的节奏。

并让幼儿尝试分角色对唱，感受音乐活动带来的快乐。

三、说教学准备：在活动开始前我做了如下准备：教具准备：多媒体课件一套，另外在对唱的形式上我还为幼儿准备了头饰，为幼儿提供表现自我的机会与条件，来满足孩子自我表演的需要，让幼儿在玩中学，学中玩。

四、说教法和学法：我们都知道，适时恰当地选用多媒体辅助教学，能使抽象的教学内容变得具体、清晰，能充分发挥幼儿学习的积极性、主动性，表演性。

课件《小鸭小鸡》是我为小班音乐活动《小鸭小鸡》量身定做的。

正好适合小班幼儿具象思维的特点，在课件中布置了美丽的环境，配上音乐，让孩子融入到多媒体课件所创设的环境中，再通过游戏的形式展开，让多媒体与音乐活动巧妙整合，最大限度地发挥其在幼儿园教学中其他教学手段不可替代的作用。

在学法上，我适时运用了观察法、游戏法、表演法等学习方法。

下面就说说我的教学过程。

五、说活动过程：我为这个活动设计了5个环节：1、第一环节通过课前操《小猫操》调动孩子学习的积极性。

小班教案小班科学：小鸡小鸭不一样
一、教学目标
1.了解小鸭和小鸡的外貌差异和生活习性；
2.培养幼儿的观察能力和区分事物的能力；
3.培养幼儿的动手操作能力和动手实践能力。

二、教学准备
1.小鸡、小鸭的图片；
2.小鸡、小鸭的羽毛、脚爪、嘴巴等模型；
3.活动室或教室；
4.画纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作工具。

三、教学内容及步骤
1. 导入环节（5分钟）
教师拿出小鸡、小鸭的图片，让幼儿看图说话，询问幼儿小鸭和小鸡长得不一样，又有没有其他不同。

2. 教学过程（30分钟）
1.听故事
教师为幼儿讲述一则以小鸡和小鸭为主人公的故事，讲述小鸡和小鸭之间的不同，引导幼儿认识小鸡和小鸭的不同之处。

2.比较外貌
教师拿出小鸡、小鸭的模型，展示它们的脚爪、羽毛、嘴巴等部位的不同之处，比较它们的外貌差异，让幼儿观察体会。

3.动手制作
现场引导幼儿动手制作小鸭和小鸡的模型，巩固幼儿对小鸡和小鸭外貌差异的认识。

教师提供自由创作的制作方式，让幼儿自由发挥想象力。

3. 总结和拓展（10分钟）
教师向幼儿提出问题：小鸭和小鸡有哪些区别？幼儿回答后，教师带领幼儿进行总结，复习小鸭和小鸡的生活习性，加深幼儿对小鸭和小鸡的认识。

同时，可向幼儿介绍其他动物，让幼儿更好地了解生态环境和动物之间的差异。

四、教学后记
此次教学通过故事、模型制作和幼儿的观察比较，让幼儿能够较全面地认识小鸡和小鸭的不同之处，同时也培养了幼儿自己动手制作的能力。

此次教学形式丰富，内容生动，既培养了幼儿观察能力和区分事物的能力，又提高了幼儿动手操作能力和动手实践能力。

小班科学教案小鸡和小鸭小班科学教案小鸡和小鸭小班科学教案小鸡和小鸭1目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。

准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。

2、卡片。

3、ji爪子、鸭爪子。

过程：1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

小鸡小鸭嘴巴尖尖的扁扁的脖子短短的长长的爪子没有脚蹼有脚蹼掌握名词：爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

小鸡小鸭本领不会游泳会游泳食物长大吃米、虫子、菜长大吃小鱼、小虾叫声叽叽叽嘎嘎嘎5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课小班科学教案小鸡和小鸭2目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。

准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。

2、卡片。

3、鸡爪子、鸭爪子。

过程：1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

小鸡小鸭嘴巴尖尖的扁扁的脖子短短的长长的爪子没有脚蹼有脚蹼掌握名词：爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

小鸡小鸭本领不会游泳会游泳食物长大吃米、虫子、菜长大吃小鱼、小虾叫声叽叽叽嘎嘎嘎5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课小班科学教案小鸡和小鸭3一、设计意图：今天我说课的题目是小班科学领域活动《小鸡和小鸭》。

《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

动物是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很喜欢接近小动物。

小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物。

我班幼儿年龄普遍在3-4岁，思维呈现出直觉行动思维发展到具体行动思维发展，从幼儿的兴趣出发，我选择了小鸡小鸭作为这次科学教育活动的内容。

在幼儿对小鸡小鸭有基本了解的情况下，让幼儿了解其生活习性，通过观察比较、模仿，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿获得知识的同时，情感也得到熏陶，从而促进我班幼儿的身心发展。

幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》教学背景在幼儿期，孩子对周围环境的认知能力正在迅猛的发展中，他们对事物的好奇心和探究精神比较强烈。

科学教育可以帮助孩子探索自然现象，并基于他们自己的经验做出合理的解释。

本课设计将围绕幼儿园小班的科学课程，以《小鸡小鸭不一样》这个主题，帮助幼儿了解不同的动物身上具有哪些差异。

教学目标1.能够发现小鸡和小鸭身上的不同之处。

2.能够描述小鸡和小鸭的不同特征。

3.能够运用简单的词语描述观察结果。

4.能够增强幼儿的观察力和想象力。

教学内容教学内容一：观察小鸡小鸭的外貌特点小组活动：1.以小组为单位，每个小组分别拿到一笼小鸡和一笼小鸭，观察这些小动物的外貌特点，例如羽毛的颜色、头部大小、脚爪的形状等等。

2.回到教室，让幼儿展示他们观察到的不同之处，鼓励他们去描述自己注意到的细节。

教师引导：1.让幼儿把观察结果记录在笔记本上，可以让每个小组一起记录，或是每个幼儿在自己的笔记本上记录。

2.在记录中，教师可以协助幼儿描述出观察到羽毛的颜色、形状大小等。

教学评估1.通过幼儿的观察记录，评估他们是否能够准确记录观察结果。

2.观察幼儿的表达能力和沟通能力，评估他们是否能够用简单的语言描述自己观察到的不同之处。

教学内容二：小组活动：分辨小鸡和小鸭小组活动：1.小组中依次出示一张小鸡和小鸭的图片，让幼儿看图片辨别。

2.让幼儿展示自己对于小鸡和小鸭的认知，例如问答形式提问。

教师引导：1.在教学中，教师可以加入一些相似的问题来让幼儿更好地理解和识别小鸡和小鸭，例如可以让幼儿知道鸭子比鸡更能适应在水里生活等等。

2.以游戏的形式，让幼儿在参与活动的同时掌握对鸡和鸭的区分。

教学评估1.幼儿能否正确辨别鸡和鸭。

2.能否简单地回答出鸡和鸭的区别。

总结本课设计主要围绕《小鸡小鸭不一样》这个主题完成，帮助幼儿了解动物身上的不同特征，并提高孩子的观察能力和想象力。

在教学中，我们采用了多种方法，例如小组活动、游戏、问答等等，使幼儿能够享受到科学教育的乐趣，并能够更好地掌握知识。

小班科学活动：小鸡和小鸭教案与反思前言小班科学活动是幼儿园教育中非常重要的一项内容，它能够提高幼儿的科学素养、观察能力、动手能力，同时也能够让幼儿们感受到科学知识的乐趣。

接下来，我将要介绍一次针对小班幼儿进行的关于小鸡和小鸭的科学活动，以及我的反思。

教案设计活动目标•能够认识小鸡和小鸭；•能够辨别小鸡和小鸭的不同之处；•能够理解小鸡和小鸭的基本习性。

活动材料•绒制小鸡和小鸭；•色彩鲜艳的水彩笔。

活动步骤1.给每个幼儿分发一只小鸡和一只小鸭，让他们自己观察和感受；2.引导幼儿们用水彩笔给小鸡和小鸭涂上颜色，并让他们在画完之后说出其中的不同之处；3.给幼儿们播放关于小鸡和小鸭的视频，向他们介绍小鸡和小鸭的基本习性，比如小鸡能够啄食虫子，而小鸭则喜欢在水里游泳等。

活动反思通过这次小鸡和小鸭的科学活动，我感到非常满意，因为这些活动达到了我的预期目标，并且孩子们的学习效果也非常好。

首先，我注意到孩子们对小鸡和小鸭非常感兴趣，他们会拿着小鸡和小鸭来回观察，互相比较，这个过程中，他们锻炼了观察的能力，同时也更加认识了小鸡和小鸭。

其次，孩子们非常愿意在绒制小鸡和小鸭的基础上，再用水彩笔进行涂色，在这个过程中，他们锻炼了自己的动手能力和创造力。

最后，通过放映关于小鸡和小鸭的视频，孩子们更加深入地了解了小鸡和小鸭的生活习性，这对于他们学习相关科学知识非常有帮助。

同时，我在反思过程中也意识到了一些问题，比如活动中存在零散的时间浪费，我应该注意到幼儿的注意力和精神状态，以免出现幼儿注意力涣散、心情烦躁的情况。

结论小班幼儿的科学活动，需要考虑到幼儿的认知发展和兴趣特点，这样才能让他们更好地参与和学习。

当然，最重要的是，我们需要不断地反思自己的教学实践，不断总结经验和教训，并做出相应的改进。

幼儿园托班科学教案：小鸭和小鸡教学目标1.让幼儿了解小鸭和小鸡的生长差异和体型变化；2.培养幼儿观察力，促进幼儿对周围事物的好奇心与探索欲；3.增强幼儿类比思维能力，提高幼儿对图形的感知和理解。

教学准备1.画板、白纸、彩笔；2.小鸡、小鸭的图像；3.关于小鸡、小鸭的生长故事。

教学内容导入1.准备一幅小鸭和小鸡的图片，向幼儿询问：“小鸡和小鸭长得像吗？他们有什么不同呢？”2.让一些孩子回答问题，并详细描述它们长相的异同。

学习1.以一张彩图为样本，引导幼儿注意小鸭和小鸡的不同与共同点: 小鸭有长长的鸭嘴，小鸡有短而小的鸡嘴；小鸭双脚生得宽，小鸡则有三只脚趾头；小鸭的眼睛在脸的两侧，而小鸡的眼睛直接看向前方；小鸭的羽毛呈现出光滑的弧线状，而小鸡的羽毛更像是条纹状；小鸭的头部相对较大，身体相对较小，而小鸡的头部较小，身体相对较大。

2.根据两个小动物生命的话题，向孩子们讲述关于小鸡和小鸭的故事。

–小鸡刚孵化时体型十分娇小，只能被视为鸟类中的一种。

–小鸭有着不同的运动方式和更大的浮力面积，而在水中游弋时，可以使其躯体更加轻盈。

3.通过画板和白纸的应用，向幼儿展示生命的周期，让其在画板和白纸上绘制和记录生命的思想和表达方式。

总结1.回顾课程精华，再次展示不同的小动物图案。

2.引领幼儿体会不同图案的特点和异同。

3.让幼儿讨论小鸡和小鸭的差异二者之间的不同之处和相同之处。

课后作业1.观察和触摸小鸡和小鸭，有效搜集小鸡和小鸭的图像，带回家并与父母分享；2.画出他们的生命周期，了解到小鸡和小鸭在成长过程中产生的变化和发展。

教学反思1.本堂课的教学模式严谨、新颖实用，引导孩子们在耐心领导下，并开发他们的创造力；2.通过绘画、图片和生命的故事来丰富课堂内容，让孩子们在学习科学知识的同时扩展了教育格局；3.此次教学策划偏向「小升官子系统」中，需后续根据班级特点进行定制。