九年级化学全册第三章物质构成的奥秘第二节组成物质的化学元素(第二课时)导学案沪教版

1.元素周期表共有7个横行，18个纵行，每一个横行叫做一个周期，每一个超市中的商品成千上万种，为了便于顾客选购，必须将商品分门别类、有序进
行
新
［提问］关于核电荷数
［回答］核电荷数=核内
［分析］原子序数和核展为如下等量关系：原子序
［提问］在元素周期表
［回答］周期表每一横
［小结］周期表每一横表的18个纵行中，除第8、
每一个纵行叫做一族，共有
［思考］元素周期表上
［回答］共有两种颜色素全部为非金属。

［过渡］虽然通过前面熟练地使用元素周期表，了
［小结］元素周期表的
课题3 元元素周期表
（1）每一格：包含元素等内容。

（2）周期表每一横行叫
（3）原子序数=核电荷
例1元素周期表，是学习和研究化学的工具。

下图是钙元素的相关信息。

请回答：钙元素属于_______（填“金属”或“非金属”）元素，相对原子质量为_______，其元素的原子在化学变化中容易______（填“得到”或“失去”）电子形成离子，离子符号为【解析】钙元素属于金钙原子的原子结构示意图可去电子形成阳离子，离子符【答案】金属40.0
例2 元素周期表是学
（1）图甲是铯元素在元或“非金属”）元素，该元素
以看出元素的周期性变化规律等。

布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的神秘课题 1 分子和原子（第二课时）学习目标：1．认识分子、原子等微观粒子，理解分子、原子看法，知道分子和原子关系。

2能运用分子和原子看法来解说平时一些现象。

学习要点1．认识分子、原子等微观粒子，理解分子、原子看法，知道分子和原子关系。

2能运用分子和原子看法来解说平时一些现象。

课前预习：1．能证明分子在化学变化中能够再分的事实是（）A ．水结成冰B ．水分蒸发C．水被电解D．水汽化2．小明做了一个梦，梦到自己能缩身，甚至能减小到分子大小，他到水世界旅游一趟，并报告了见闻。

他的报告不正确的选项是（）A ．水分子在不停地运动B．水分子之间有间隔C．一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成D．电解水就是把水中的氢气和氧气分别开来3．原子和分子的根本差别是（）A ．大小不一样B．可否直接构成宏观物质C．可否保持物质的化学性质D．在化学反响中可否再分4．小李同学测得50 毫升酒精和50 毫升水混淆在一同后的体积小于100 毫升，这个事实说明（）A ．酒精分子和水分子之间都有缝隙B．酒精分子和水分子质量很小C．酒精和水发生了分解反响D．酒精分子和水分子都变为了原子5．右图是电解水时，水分子分解过程表示图对于该图理解的表达中，错误的选项是（）A 水是由氢元素和氧元素构成的Ｂ原子是化学变化中的最小粒子Ｃ水分子中含有氢分子和氧分子 D 在化学反响中分子可分6．以下属于化学变化的本质的是（）A．分子运动速度加速B．分子间隔变小C．分子改变，变为了其余物质的分子D．一种分子运动到另一种物质的分子之间去情境导入：物质是由分子、原子构成的，纳米车也是由分子或原子构成的。

自主研究：1、分子【阅读与思虑】阅读教材并思虑以下问题：1.“分子是保持物质性质的最小粒子。

”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的看法解说：（ 1）水受热变为水蒸气；（ 2）水通电氢气 +氧气；（ 3）蔗糖放入水中一会就“不见了”。

第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子【学习目标】1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。

3．运用微粒的观点解释某些常见的现象。

【重点难点】1．用微粒的观点解释日常生活中的问题。

2．化学反应的实质。

学习内容一分子【学习指导】阅读课本第48－50页的有关内容，完成下列填空。

1．物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。

2．分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。

分子的性质：分子的体积和质量都很小；分子之间有一定间隔，且分子之间的间隔受热增大，遇冷减小；分子不停地运动，且温度越高运动越快。

【讨论交流】1．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。

(1)实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。

由实验一得出的结论有：________。

(2)实验二(如图甲所示)：烧杯B中的现象是______，产生这一现象的原因是：______。

(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三(如图乙所示)作为对比实验，你认为有无必要________，理由是________。

2．用分子的观点解释物理变化和化学变化？【温馨点拨】1．(1)酚酞遇蒸馏水不变色，酚酞遇氨水变红色。

(2)溶液变成红色；氨分子不断运动到B烧杯中，溶于水形成氨水，酚酞遇氨水变红色。

(3)没有必要，此实验已经做过。

2．由分子构成的物质在发生物理变化时，只是分子之间的间隔发生了变化，分子本身不变；由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了别的物质的分子。

【名师归纳】分子具有以下特征：(1)分子的质量和体积都很小；(2)分子总是不断地运动；(3)分子间有间隔。

【反馈练习】1．下列事实不能用分子的观点解释的是(A)A．柳絮纷飞B．花香四溢C．给轮胎打气时气体被压缩D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子2．吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为(A)A．分子在不断运动B．分子之间有间隔C．分子的体积很小D．分子的质量很小3．如图所示实验主要说明(B)A．分子很小B．分子间有间隔C．分子在不断运动D．分子可以分成原子学习内容二原子【学习指导】阅读课本第50页的有关内容，完成下列填空。

1第三章 物质构成的奥秘一、中考要求1、 认识元素符号及周围数字表示的意义；2、 知道元素的简单分类；能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素；3、 从元素组成上认识氧化物；能区分纯净物与混合物、单质和化合物、有机物和无机物；知道无机物可以分成氧化物、酸、碱、盐。

二、考点梳理1、自然界中的化学元素：（1）地壳中的元素： （2）地壳中最多的金属元素：（3）海水、人体中最多的元素：（4）人体必需的微量元素：铁、锌、碘等。

缺 会骨质疏松，易得佝偻病；缺 会智力低下，易得侏儒症；缺 易得贫血症；缺 会得甲状腺疾病。

2、化学符号中元素符号周围数字的意义：（1）元素符号前的数字表示几个原子。

3H（2）化学式前的数字表示几个分子。

3H 2O（3）元素符号右下角的数字表示每个分子中含有该原子的个数。

H 2O（4）离子符号右上角的数字表示每个离子带的电荷数。

Fe 2+（5）例子符号前的数字表示离子个数。

3 Fe 2+：（6）元素或原子团正上方的数字表示化合价。

2：3、物质的分类混合物（多种物质）物质分类 单质 ：金属、非金属、稀有气体（一种元素）纯净物（一种物质） 有机化合物 甲烷、淀粉、蛋白质（多种元素）化合物 氧化物 H 2O CuO CO 2无机化合物 酸 HCl碱 NaOH盐 NaCl一、 典型题例（2013•无锡）根据如图信息，下列说法正确的是（ ）在化学反应中，镁原子容易得到电子四、考点训练在化学变化中，元素种类不变2、（2013•宿迁）青蒿素（C15H22O5）是我国被世界承认的原创新药．从物质分类看，青蒿素属于（）3、运用分类思想认识物质，下列说法正确的是（）A. 柠檬酸、碳酸均属于酸，它们都能使石蕊溶液变红B. 氮气、氢气都属于非金属单质，它们都能在氧气中燃烧C. 氧化钙、氧化铝均属于金属氧化物，它们都易溶解于水D. 硝酸铵、氯化铵均属于铵盐，它们都能跟碱性肥料混合使用4、（2013•连云港）根据物质分类的知识判断，下列生活中的物质属于单质的是（）用作食品保护的氮气地壳中含量最多的元素是（A．O B．Si C．Al D．Fe7、下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是（）A．氯cl B．铝Na C．镁Mg D．铜Ca8、空气是一种重要的自然资源。

第三单元物质构成的奥秘复习课【教学目标】知识与技能1.认识化学物质的多样性。

能对物质进行简单的分类，认识物质三态及其转化。

2.认识物质的微粒性。

知道物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，知道三种离子之间的相互关系及原子的内部结构。

3.认识化学元素。

记住一些常见元素的名称和元素符号，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。

过程与方法通过复习锻炼学生的归纳能力，语言表达能力。

情感、态度与价值观发展学习化学的兴趣，培养勤于思考、严谨求实的科学精神。

【教学重难点】重点：1•认识物质的微粒性。

知道物质是由分子、原子、离子等微粒构成的.2.认识化学元素。

难点：分子、原子、离子Z间的相互关系及原子的内部结构。

【导学过程】【创设情景，引入新课】笫三单元我们学习了哪些知识？【自主探究】一、分子和原子1.分子是保持物质_________________________ 的最小粒子。

2.分子的基本性质：⑴分子的__________________________________________ 和 __________________________________ _都很小。

(2)分子是不断_________________________________________________________ 的。

(3)分子之间有__________________________________________________________________ 。

(4)分子是由________________________________________________________构成的。

(5)同种物质的分子__________________________________________________相同不同物质的分子_______________________________ 不同。

3.分子和原子的本质区别：在化学变化中分子可而原子不能,只能—o4 .分子和原子的联系：(1)分子和原子都是构成的粒子。

最新人教版九年级化学上册导学案（全册）目录绪言化学是世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课题2课题3 走进化学实验室（1）课题3 走进化学实验室（2）第二单元我们周围的空气课题1 空气（1）课题1 空气（2）课题2 氧气（1）课题2 氧气（2）课题3 制取氧气（1）课题3 制取氧气（2）第三单元物质构成的奥秘*课题1分子和原子*课题2 原子的结构*课题3元素第四单元自然界的水课题1 爱护水资源课题2 水的净化课题3 水的组成绪言学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。

3. 知道化学学习方法。

重点、难点：教学重点：激发化学学习的兴趣。

教学难点：引导学生学习化学的学习方法。

学习过程：课前预习：1．什么是化学？化学研究什么？。

2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？５．填空①物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。

这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。

，奠定了近代化学的基础。

②发现了元素周期律和元素周期表。

6．记住如下物质的化学式碳：C 氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2合作探究：1.什么是化学？【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。

再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。

要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。

用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。

思考以下内容:（1）.什么是化学？（2）.化学的简单发展史。

（3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。

（4）.怎样学习化学？小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学2.化学的发展历史①．古代：使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。

【沪教版】九年级化学上册导学案全集（全册共68页）目录第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么第二节化学研究些什么（共2课时）第三节怎样学习和研究化学（共2课时）章末复习第二章身边的化学物质第一节性质活泼的氧气（共2课时）第二节奇妙的二氧化碳（共2课时）第三节自然界中的水章末复习第三章物质构成的奥秘第一节构成物质的基本微粒（4课时）第二节组成物质的化学元素第三节物质的组成（3课时）第三章物质构成的奥秘章末复习第四章认识化学变化第一节常见的化学反应——燃烧（共2课时）第2节化学反应中的质量关系第3节化学方程式（共2课时）章末复习第五章金属的冶炼与利用第一节金属的性质和利用（共2课时）第二节金属矿物铁的冶炼第三节金属防护和非金属回收章末复习第一节化学给我们带来什么一、目标定向1、了解化学对社会发展和进步的推动作用。

2、认识学习和研究化学的意义。

二、个体自学（阅读教材、思考问题）（一）化学帮助我们正确认识物质1、碳酸氢铵是色体。

2、实验证明，在较高的温度下碳酸氢铵会迅速分解，生成有的，还生成和。

（二）化学指导人类合理利用资源1、氮气的用途有、、、。

2、在包装袋中充入氮气，可以延长食品的保存期限的原因是。

（三）化学促进科学技术的发展1、我国古代的有些化学工艺有相当成就，如、、火药的发明、都是举世闻名。

2、可制造光导纤维，用于制造计算机芯片，可制成航天飞机的防热瓦。

可用于制造航天航空器。

3、_______________的发现、合成和应用，挽救了许多垂危病人的生命。

三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。

2、小组选出代表展示基础学习的成果。

四、教师解难1、碳酸氢铵如何保存？2、使用铁锅作烹饪用具，可在食物中添加适量的人体必需微量元素――元素。

五、练习检测1．下列说法没有科学尤其是化学依据的是（）A．点石成金B．变废为宝 C．塑料回收 D．资源再生2．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源B．合成新的物质C．研究物体运动规律D．防治环境污染3．下列说法不正确的是（）A．化学是人类社会进步的关键 B．学习化学会使你生活得更健康、更文明C．用化学方法可以合成“长生不老”药 D．使用无硫火柴可减少大气污染4．化学是造福人类的科学，社会的文明和进步离不开化学。

第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子第1课时物质由微观粒子构成学习目标1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

2、了解微观粒子的基本特征，培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

课前预习案1、物质都是由、等微观粒子构成的。

2、微观粒子的基本特征：（1）分子（原子）的质量和体积都。

（2）微观粒子（分子、原子）总在不断，且温度越高，微观粒子运动的速率。

（3）分子、原子之间有，且粒子间的间隔随压强的增大而，随压强的减小而；随温度的升高而，随温度的降低而。

课堂导学案探究点一微观粒子的基本特征阅读P48~P49，了解物质的微观构成及其基本特征，仔细观察老师的演示实验3-1（可用一杯热水作对照实验），并完成下表：表1：实验3—1品红在水中扩散现象品红在水中会，且在热水中比冷水中扩散得。

分析品红是由品红分子构成的，而品红分子在不断，在水分子的作用下，品红分子逐渐向水分子间，且温度越高品红分子。

结论分子都在，温度越高，分子. 表2：实例结论1、1个水分子的质量约为3×10-26kg，1滴水中约有1.67×1021个水分子说明：2、湿衣服晒干，且温度越高湿衣服干得越快。

说明：3、氧气可以压缩储存在钢瓶中，水受热变成水蒸气时，体积会增大。

说明：分组讨论并回答下列问题：（实验部分可分组进行）1、仔细观察P49上方的两幅图片（图3—2、图3—3），这两幅图反映了微观粒子的哪些特征？。

2、用100mL量筒量取50mL酒精，再用100mL量筒量取50mL水倒入装有50mL酒精的量筒中，观察所得总体积是否为100mL，这是为什么呢？。

3、取一只一次性注射器（不带针头），先把活塞拉到5mL处，用手指堵住注射孔，并推动活塞，有什么现象？松开手后，又有什么现象？再用注射器抽取5mL，重复上述实验，有什么现象？这些现象说明了什么？。

4、把试管和带胶塞的导管连接在一起，按右图组装好，甲烧杯装冷水，在乙烧杯中倒入热水，观察甲烧杯中导管口有什么现象？然后，把乙烧杯的热水换成冷水（10℃以下），再观察甲烧杯内导管中有什么现第4题图象？这些现象说明什么？。

九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题3 元素第2课时元素符号和元素周期表学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题3 元素第2课时元素符号和元素周期表学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题3 元素第2课时元素符号和元素周期表学案（新版）新人教版的全部内容。

第2课时元素符号和元素周期表【学习目标】1．能够掌握元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。

2．能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息.【学习重点】元素符号所表示的意义。

【学习难点】元素周期表的认识。

情景导入生成问题1．导语：如果用文字来表示一百多种元素以及由它们组成的几千万种物质将十分麻烦，而且外国人看不懂,那么国际上对元素符号是怎样表示规定的？2．明确学习目标，解读目标。

自学互研生成能力错误!阅读课本P61,完成下列问题：1．为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的?2．识记课本P62常见的元素名称和符号。

3．书写元素符号时应注意什么？4．一个元素符号能表示几个意义？P、5P分别表示什么？5．元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？知识模块二元素周期表阅读课本P63,完成下列填空：1．元素周期表共有7个横行，18个纵行。

每个横行叫做一个周期，每个纵行叫做一个族(8，9，10三个纵行共同组成一个族).2．元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号,叫做原子序数，它与元素原子核电荷数在数值上相同。

第三单元课题 1 分子和原子导教案（ 1）学习目标1、认识物质是由分子、原子等细小粒子组成的。

2、培育抽象思想能力、想象力和剖析、推理能力。

教课要点认识分子、原子是客观存在的，是组成物质的两种微观粒子。

认识微观粒子的特色。

培育对自然现象、试验现象的猜想、察看，剖析、沟通、总结等研究能力。

教课难点从微观角度认识物质的变化。

新课引入：生活中大家都有这样的经历，经过花园能闻到花香，经过厨房能闻到炒菜的香味，翻开酒瓶能闻到酒香这是为何呢？湿衣服为何晾在阳光下啊简单干？这些现象你能从分子的角度来剖析吗？一、自学课本体验成功1、组成物质的粒子有哪些？（48 页）2、分子的基本特色a、分子和原子的体积都很；（48 页末段）b、分子在不断的，在受热的状况下，分子能量增添，运动速度；（49 页首段）c、分子间有，受热时间隔，遇冷时间隔；物质有固液气三种状态，此中分子间间隔最大的是态，分子间间隔最小的是；（ 49 页末段）d、同种分子性质，不一样种分子性质；（50 页首段）e、分子是由组成的。

有些分子是由原子组成，如 O2、H2、N2、Cl2，大多数分子是由原子组成，如 CO2、NO2、SO2、P2 5；（50 页 3 段）O3、由分子组成的物质在发生物理变化时，分子自己，变化的是，由分子组成的物质在发生化学变化时，分子自己，变化的是。

(50 页)4、由分子组成的物质，是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是；由原子组成的物质，是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是；二、对学群学组内合作1、一个水分子的质量约是3×10—26Kg，一滴水（以 20 滴水为 1 mL计）中约有 1.67 ×1021个水分子说明分子拥有的特色是。

2、“酒香不怕小巷深” 、花香在空气中的扩散、品红在空气中的扩散说明分子拥有的特色是___________________。

生活中还有哪些现象能够说明分子在不断的运动？三、【讲堂研究 1】请依据课本 49 页活动与研究实验步骤进行小组实验后，回答以下问题：（1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？浓氨水什么气味? 表示氨分子的运动比较 ____，比酚酞更简单从烧杯中扩散到空气中。

课题元素课题课题元素（2）课型新授教学目标知识与技能（1）学会兀素符号的正确与法，掌握兀素符号所表示的意义，逐步记住一些常见元素的名称和符号。

（2）会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表川找到指定元素和有关元素的一些其他信息。

过程与方法通过交流、讨论、活动与探究，进行主动学习；学会运用对比、归纳的方法处理信息，获取知识。

情感•态度•价值观使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。

教学重点正确书写兀素符号及兀素符号表示的意义，兀素周期表的排列规律和相关仁息。

教学难点元素符号的书写和意义教学用品仪器药品其它学案、课件等环节教学问题活动设计二次备课情景导入【情景创设】【讲述】（投影教材P61图3-19）一个不懂汉语的外国学生走进了我们的实验室，看着试剂瓶上的标签上，一脸茫然一一因为他-个字也不认识。

同样我们走进外国的实验室，也难以认识试剂瓶标签上的文字。

“知识是无国界的”，但各个国家有各自不同的语言和文字，若用各自的文字来表示，则给学术交流带来很多的不便，从而也会阻碍化学前进的脚步。

所以为了书写和学术交流的方.便，国际上采用统•的符号一一元素符号，来表示兀素激活课堂，引入主题。

板书元素符号自主学习问题1:国际上元素符号是怎样规定的？书写元素符号时应注意什么？问题2：元素是怎样分类的？通常把元素分成几类？问题3：元素符号有哪些意义？再元素符号的前面加数字又表示什么？问题4：什么是原子序数？元素周期表是按照什么顺序排列的？学生阅读圈划。

教师检查学生预习及学案自主学习完成情况知识点1：兀素符号教师指导学生认真阅读课本P61—62页的内容，根据提出的问题，学生讨论、交流。

小组展示。

问题1国际上元素符号是怎样规教师点播定的？【方法指导】（1）国际上统一采用元素拉丁文问题2 在书写元素符号时应注意哪些问题？名称的第一个字母（大写）来表示元素；如果几种元素拉丁文名称的笫一个字母相同，就附加其后的一个（极少数的元素需附加两个）小写字母来区分。

第三章物质构成的奥秘一、基础知识1、构成物质的微粒具有的基本特性是：（1）微粒（2）微粒 _______（3）微粒 __________。

3、微粒的运动速率与温度有关，温度越高，微粒的运动速率；温度越低，微粒的运动速率。

因此湿衣服放在容易干燥。

4、气态物质微粒之间的空隙要比固态、液态微粒之间的空隙，因此气体要比液体、固体更（填“易”或“难”）压缩。

5、化学变化中可以再分，不能再分，化学变化中的最小粒子是。

6、原子不但可以结合成，还能直接构成物质。

常见的和都是由原子直接构成。

7、在分子、原子、原子核、中子、质子、电子、阳离子、阴离子这些微粒中带正电的有；带负电的有；不带电的有。

8、计算出下列物质的相对分子质量（写出计算过程）。

O2；H2O ；CO2；Ca(OH)29、写出“Fe”的含义：、。

10、写出下列符号的意义○1Cu 。

○22Cu 。

○33Na 。

11、缺钙可能导致。

12、缺锌会使。

13、缺铁会导致。

14、缺碘和碘过量都会导致导致。

15、钙吸收过多容易引起。

16、给下列加点的元素或原子团标出化合价。

（参照书83页方法提示第2条）Mg．．O N．a．Cl H2O． C．O2 Ca．．(OH)2 CaCO．．3 NH．．4HCO3 O．217、尿素的化学式为CO(NH2)2，计算尿素中氮元素的质量分数。

18、单质：__________________________________________化合物：__________________________________________氧化物：__________________________________________二、补充练习1.下列不能直接构成物质的微粒是（）(A) 电子 (B) 分子 (C) 原子 (D) 离子2、八月桂花盛开时，很远就能闻到宜人的花香，这说明（）A、微粒有一定的质量B、微粒间有空隙C、微粒在不停地运动D、微粒是可分的3、能保持二氧化碳化学性质的是（）A.碳原子B.氧分子C.二氧化碳分子D.氧原子4.下列关于分子和原子的说法不正确．．．的是（）A．分子在化学反应前后种类和数目保持不变 B．分子在不停地运动C．原子可以直接构成物质D．原子是化学变化中的最小粒子5、下列说法中不正确的是（）A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒B．原子都是由原子核和核外电子构成的C．原子在化学变化中不能再分，分子在物理变化中不可分D. 在原子、分子、离子、电子四种微粒中，只有离子是带电的6、等质量的下列物质中含原子最多的是（）A.碳B.镁C.铁D.铜7、计算碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的相对分子质量。

国通用版）第2课时学案（全国通用版）[学习目标]：1、熟记常见的元素符号和名称，掌握元素符号的书写规律。

2、理解元素符号表示的意义。

3、认识元素周期表是学习和研究化学的重要工具。

[知识回顾]1、元素是：具有相同的（即）的一类的总称。

2、元素种类是由或决定；不同种元素的本质区别是或数不同。

3、地壳中含量较多的前4种元素分别是、、、。

4、【xx·泰安】元素观是化学的重要观念之一。

下列有关元素的说法错误的是（）A．物质都是由元素组成的B．元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数C．在化学变化中元素的种类不发生改变D．同种元素的原子核内中子数相同[学习过程] [阅读课本P75-76] 完成下列习题：写出下列元素的名称或符号：氢氮氖钠镁磷硫氯钙He C O F Al Si Ar K I锌铁铜银锰Hg Pt A u Ba一、元素符号1、元素符号：国际上统一采用元素文名称的第个字母来表示。

书写时注意：一，二。

2. 下列元素的名称或符号有错误，请改正元素名称元素符号改正元素名称元素符号改正锰MN ca贡Hg铝aL3、元素符号的意义：既表示一种，还表示一个。

有的还可以表示。

如：“N”：既表示，还表示一个。

4、元素符号的意思是：O ①__________②_____________、K ①_____________②______________。

Fe可表示1个铁原子，则3Fe表示_________________那么2个铜原子如何表示__________________5、[[课堂练习]]指出下列符号的意义或意义的符号：(1) 2O表示(2) 2个氮原子（3）H表示、(4)Fe表示、、；（5）3S表示(6)C既表示又表示还可表示；二、元素周期表简介[阅读课本P76] 思考下列问题并在课本上画出来1、科学家们根据元素的和，科学有序地排列起来，就得到元素表。

2、元素周期表共有个横行，个纵行。

每个横行叫一个，每个纵行叫国通用版）一个。

第三单元物质构成的奥秘课题3 元素（第二课时）导学案
学习目标：
会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。

导学案
认真阅读课文回答下列问题：
1、元素周期表共有个横行，个纵行。

每一个横行叫一个，每一个纵行叫一个（8、9、10）三个纵行共同组成一个族，共有个族。

2、什么叫原子序数？
3、原子序数与核电荷数、质子数、核外电子数在数值上的关系。

预习自测：
1．元素周期表是学习化学的重要工具。

右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确
．．．的是（）
A．该元素的元素符号为Ar B．该元素属于金属元素
C．该元素的原子核外有18个电子
D．该元素的相对原子质量为39.95
2.右图是元素周期表中的一种元素，下列有关信息正确的是（）
A．中子数是 13 B．它是非金属元素
C．该元素名称是铝 D．相对原子质量是1
3.如图是元素周期表中的一种元素，，你能从中获得哪些信息？①②
③④13 Al
铝
26.98
14 Si
硅
28.09
探究案
探究一、
1、元素周期表与原子结构的关系？
①同一周期的元素原子的电子层数相同，电子层数周期数
②同一族的元素原子的最外层电子数相同，最外层电子主族数原子序数质子数核电荷数电子数
2、元素周期表中每一方格提供的信息：
探究二、
从元素周期表中你发现了那些规律？
探究三、讨论：如何在元素周期表中查找元素？表示元素符号表示元素名称
1H
氢
1.008 表示元素的相对原子质量
表示元素的原子序数。