教师资格《生物学科知识与能力》(高中)大纲.doc

2023年教资高中生物大纲
2023年高中生物教师资格证考试大纲主要包括以下几个方面：
一、考试目标
1. 考查考生是否掌握生物学科的基本事实、概念、原理、方法等知识，以及能否运用这些知识解决实际问题。

2. 考查考生是否具备生物学科的思维方法，包括观察、分析、比较、综合、抽象等能力。

3. 考查考生是否具备生物学科的教学设计、实施和评价能力，包括教学方案的设计、教学过程的组织、教学评价的方法等。

二、考试内容
1. 生物学基础知识：包括细胞的结构和功能、物质代谢、遗传和变异等方面的基础知识。

2. 生物学实验：要求考生掌握生物学实验的基本操作方法和技能，包括实验设计、实验数据的采集和处理等。

3. 生物学课程与教学论：要求考生掌握生物学课程的基本理念、目标、内容和方法，以及生物学教学的基本原则、方法、手段等。

4. 生物学教育科研：要求考生了解生物学教育科研的基本知识和方法，包括科研设计、数据收集与分析等。

三、考试形式
1. 笔试：包括选择题、填空题、简答题等形式，主要考查考生的基础知识和基本能力。

2. 实验操作：要求考生在实验室中进行生物学实验操作，主要考查考生的实验操作技能和实验设计能力。

3. 教学设计：要求考生根据实际需要设计教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等，主要考查考生的教学设计能力。

4. 教学评价：要求考生对实际的教学活动进行评价，包括对教学目标的达成度、教学方法的有效性等方面进行评价，主要考查考生的教学评价能力。

以上是2023年高中生物教师资格证考试大纲的主要内容，希望对你有所帮助。

2021统考教师资格考试《高中生物学科与教学》考试大纲一、备考指南第1章全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）大纲一、考试目标1．生物学科知识与能力掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，具备生物学科的基本研究方法和实验技能；了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展；能举例说出这些知识与现实生活的联系。

2．生物学教学知识与能力掌握生物学课程与教学的基本理论，准确理解《普通高中生物课程标准（实验）》，并能用其指导高中生物学教学。

3．生物学教学设计能力根据生物学科的特点，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择教学内容，依据课程标准和教材确定恰当可行的教学目标，确定教学重点和难点，选择合适的教学策略和方法，合理利用课程资源，设计多样化的学习活动，形成完整的教学方案。

了解生物学教学评价的基本类型和方法。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．掌握与普通高中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、生物化学和分子生物学、细胞生物学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术；了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。

2．掌握生物科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法，分析生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。

（二）教学知识1．理解高中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标；熟悉高中生物学课程3个必修模块的内容标准；知道课程资源的类型及其适用范围。

2．了解高中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。

3．了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。

4．了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。

5．掌握高中生物学核心概念的一般教学策略。

（三）教学设计1．学习需求分析（1）分析学习者分析高中生学习生物学课程的一般特征，如年龄特征、整体知识水平、能力水平等。

生物学科知识与教学能力(高级中学)1. 引言生物学作为自然科学中的一个重要学科，对于高级中学阶段的学生来说，具有重要的知识和教育意义。

在这个阶段，学生需要在学习生物知识的培养科学思维和实验技能，为未来的学术和职业发展打下基础。

教师的生物学科知识和教学能力显得尤为重要。

2. 生物学科知识的要求在高级中学阶段，生物学科知识的要求通常是比较全面和系统的。

学生需要学习细胞生物学、遗传学、生态学等多个领域的知识，并能够将这些知识进行整合和应用。

教师需要具备扎实的生物学理论知识，能够深入浅出地向学生讲解生物学知识，引导学生建立起扎实的基础。

3. 教学能力的重要性除了扎实的生物学知识之外，教师在高级中学阶段还需要具备一定的教学能力。

这包括课堂组织能力、教学方法的灵活运用、学生思维的引导、教学资源的合理利用等方面。

教师应该能够根据学生的特点和学习需求，设计出符合学生接受能力的教学方案，激发学生对生物学的兴趣，提高学习效果。

4. 个人观点和理解在我看来，教师在高级中学生物学教学中应当注重知识的深度和广度，并能够将知识内容与实际生活和科学研究相结合。

教师的教学能力也非常重要，教学方法的多样化和教学资源的合理利用能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

教师需要不断提升自己的生物学知识水平，同时也要注重在教学方法和能力方面的培养和提升。

5. 结论高级中学生物学科知识与教学能力的重要性不言而喻。

教师需要具备扎实的生物学理论知识，同时也要不断提升自己的教学能力，以更好地指导学生学习，培养学生的科学思维和实验能力。

只有如此，学生才能在生物学学习中得到全面而深入的发展。

高级中学生物学科知识与教学能力的重要性在高级中学阶段，学生进入了生命科学的深度学习阶段。

生物学科知识的学习不仅对学生的科学素养和未来的学术发展有着重要的意义，同时也对于培养学生的实验能力和科学思维起到了至关重要的作用。

教师的生物学科知识和教学能力将对学生产生深远的影响。

高中生物教资考试科目内容高中生物教师资格证考试科目内容涵盖了多个方面，具体如下：一、综合素质考试内容1、职业理念：包括教育观、学生观、教师观等，考查考生是否具备正确的教育观念和职业理念。

2、教育法律法规：涉及教育法律、法规、规章等，考查考生是否了解并遵守相关教育法律法规。

3、教师职业道德：包括教师职业道德规范、教师职业行为规范等，考查考生是否具备高尚的职业道德和良好的教师形象。

4、文化素养：涉及文学、历史、哲学、艺术等多个领域，考查考生的文化素养和综合素质。

5、信息技术：考查考生是否具备信息技术应用能力和信息素养。

6、逻辑推理：考查考生的逻辑推理能力和思维敏捷性。

二、教育知识与能力考试内容1、教育基础：包括教育学、心理学、教育心理学等方面的基本知识和理论，考查考生对教育领域的理论基础和基本知识的掌握程度。

2、学生指导：涉及学生思想、情感、心理等方面的指导，考查考生是否具备对学生进行全面指导的能力。

3、班级管理：包括班级组织、班级管理、班级教育等方面的知识和能力，考查考生是否具备班级管理和组织能力。

4、课程教材设计与评价：考查考生是否具备课程教材设计、评价和管理的能力。

5、教学设计：考查考生是否具备教学设计的能力，包括教学目标的确定、教材分析、教学方法的选择等。

6、教学实施：考查考生是否具备教学实施的能力，包括课堂教学组织、教学策略、教学方法等。

7、教学评价：考查考生是否具备教学评价的能力，包括对教学质量、学生表现的评价等。

三、生物学科知识与教学能力（高级中学）考试内容1、生物学科基础知识：包括细胞生物学、生物化学、遗传学、生态学等方面的基本知识和理论，考查考生对生物学科的基础知识和理论掌握程度。

2、生物学科课程体系与课程评价：考查考生是否具备生物学科课程体系的理解和评价能力，包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面的知识和能力。

3、生物学科教学设计：考查考生是否具备生物学科教学设计的能力，包括教学目标的确定、教材分析、教学方法的选择等。

2019年生物教师资格证考试学科知识与教学能力材料高中生物学新课程内容第一节高中生物课程内容框架必修+选修第二节高中生物学课程必修模块的内容标准必修1 分子与细胞必修2 遗传与进化必修3 稳态与环境第三节高中生物学课程内容编排与呈现教科书的基本标准：（1)选取提高学生的生物科学素养所需要的知识内容，反映生物科学发展的特点和趋势；关注学生的生活经验，体现科学、技术和社会的相互影响。

（2)有丰富的思想内涵，有利于嘘声建立辩证唯物主义世界观，养成科学态度和科学精神，发展创新精神和实践精神。

（3)符合学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，能够激发学生的求知欲；有利于学生自主学习，引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动，引导学生主动构建知识，实现学习方式的多样化。

（4)文字表达准确、生动，图文并茂，印制精良。

（5)难易程度与我国的教育发展现状相适应，有利于学生实际，达成教学目标。

教科书内容的选择➢以学生的发展作为选取内容的出发点➢应当符合学生的知识基础➢要反映社会经济和科技发展的需要，体现“科学技术社会”的思想。

➢应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分➢应具有一定的弹性和灵活性习题：简述生物课程标准与生物教学大纲的不同点。

答案要点：（1）生物学大纲注重对具体教学内容的要求；标准中探究调查等教学活动只对教师和教材编写者和实现标准中的要求提供了活动建议，没有做统一规定。

（2）标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求不是最高要求；而大纲是统一的要求。

（3）标准中的要求包括了认知、情感和能力3个领域；而大纲则主要侧重在知识方面的要求。

（4）标准对于学习结果的描述都是可见的行为，隐约的指出了教师的任务是要落实课程标准，而不仅仅是教好一本教科书。

第三章基本教学技能导入技能教学语言技能提问技能讲解技能变化技能强化技能演示技能板书技能结束技能课堂组织技能第一节导入技能掌握目的作用：1激发学习兴趣，引起学习动机；2引起对所学内容的关注，引导进入学习情境；3为学习新知识新概念新原理新技能作鼓动引子和铺垫；4为明确学习目的和要求使每个学生都了解他们要做生么他们应达到什么程度。

2023年教资高中生物大纲（原创实用版）目录1.2023 年教资高中生物考试概况2.考试科目与内容3.考试时间与地点4.备考建议正文2023 年教资高中生物大纲已经发布，为帮助广大考生更好地了解本次考试，本文将提供相关信息，包括考试概况、考试科目与内容、考试时间与地点以及备考建议。

一、2023 年教资高中生物考试概况2023 年教资高中生物考试主要针对高中生物学科知识与教学能力进行测试，旨在选拔具备高中生物教育教学能力的优秀人才。

二、考试科目与内容本次考试科目为《高中生物学科知识与教学能力》，主要测试考生对高中生物课程的掌握情况，以及对教学方法、策略和评价的理解。

考试内容涵盖高中生物课程的所有知识点，包括细胞生物学、生物化学、遗传学、生态学等方面。

三、考试时间与地点2023 年教资高中生物考试将于 4 月 15 日举行，具体考试时间和地点以当地教育招生考试机构的通知为准。

请广大考生密切关注官方信息，确保准时参加考试。

四、备考建议1.熟悉考试大纲，了解考试范围和要求，合理安排学习计划。

2.系统学习高中生物课程知识，掌握重点难点，强化基础知识。

3.学习教育学、心理学等相关理论，了解教学方法和策略，提高教学能力。

4.多做真题和模拟题，积累经验，提高答题速度和准确率。

5.关注官方信息，参加培训课程，了解考试动态，增强备考信心。

总之，要想在 2023 年教资高中生物考试中取得好成绩，考生需要提前做好准备，系统学习课程知识，掌握教学方法，提高答题能力。

同时，关注官方信息，参加培训课程，了解考试动态，为考试做好充分准备。

河南教师考试信息：2014年河南教师资格《生物学科知识与教学能力》（高级中学）笔试大纲一、考试目标1. 生物学科知识与能力掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，具备生物学科的基本研究方法和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展;能举例说出这些知识与现实生活的联系。

2.生物学教学知识与能力掌握生物学课程与教学的基本理论，准确理解《普通高中生物课程标准(实验)》，并能用其指导高中生物学教学。

3.生物学教学设计能力根据生物学科的特点，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择教学内容，依据课程标准和教材确定恰当可行的教学目标，确定教学重点和难点，选择合适的教学策略和方法，合理利用课程资源，设计多样化的学习活动，形成完整的教学方案。

了解生物学教学评价的基本类型和方法。

二、考试内容模块与要求(一)学科知识1.掌握与普通高中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、生物化学和分子生物学、细胞生物学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术;了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。

2.掌握生物科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法，分析生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。

(二)教学知识1. 理解高中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉高中生物学课程3个必修模块的内容标准;知道课程资源的类型及其适用范围。

2. 了解高中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。

3. 了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。

4. 了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。

5. 掌握高中生物学核心概念的一般教学策略。

[page](三)教学设计1.学习需求分析(1)分析学习者l 分析高中生学习生物学课程的一般特征，如年龄特征、整体知识水平、能力水平等。

高中生物教师资格考试教材
高中生物教师资格考试的教材包括《教育知识与能力》和《生物学科知识与教学能力》。

这些教材通常由国家教育部考试中心或相关教师资格考试机构编写，内容涵盖了教育理论知识、生物学基础知识和教育实践等内容。

具体来说，高中生物教师资格考试的教材通常包括以下几个部分：
1. 教育学基础知识：包括教育学的基本概念、原理和方法，以及教育心理学、教育评价等方面的知识。

2. 生物学基础知识：包括生物学的基本概念、原理和知识体系，如细胞生物学、遗传学、生态学等方面的知识。

3. 教育教学实践能力：包括教学计划、教学策略、教学方法等方面的知识，以及教师职业道德、教育法律法规等方面的内容。

4. 其他相关领域知识：包括与教育教学相关的其他领域知识，如教育技术、教育科研等方面的知识。

对于想要参加高中生物教师资格考试的人来说，选择一本合适的教材是备考的重要一环。

建议考生在选择教材时，要注重教材的权威性和专业性，同时也要结合自己的实际情况和考试大纲的要求来选择适合自己的教材。

教师资格证考试初级中学生物学科知识与教学能力考试大纲一、考试内容和要求1. 考试范围：本科学科专业知识与教育学相关知识。

主要包括生物学科基础知识、教育学基本理论、教育教学原理和课程与教学设计等内容。

2. 考试重点：对考生的生物学科基础知识掌握程度和教育教学能力进行测试，要求考生具备扎实的学科基本知识、丰富的教育教学理论素养和灵活运用的教学设计能力。

二、考试形式和时间1. 考试形式：笔试。

2. 考试时间：180分钟。

三、考试内容详解1. 生物学科基础知识(1) 细胞与分子a. 细胞结构与功能：细胞膜、细胞器和细胞核等。

b. 生物大分子：蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类等。

(2) 生物分类与进化a. 生物的分类与命名：原核生物、真核生物和分类系统等。

b. 进化论与适应性进化：自然选择和人工选择等。

(3) 生物生命周期a. 生物的生命周期：有性生殖和无性生殖等。

b. 生物的发育与遗传：基因表达和遗传信息传递等。

(4) 全球生态a. 生态系统结构与功能：生态位、能量流和物质循环等。

b. 生物多样性保护与可持续发展：物种灭绝和生物资源利用等。

2. 教育学基本理论(1) 教育学的基本概念：教育的目标和任务等。

(2) 学习理论与学生特点：知识的习得和认知发展等。

(3) 教学理论与教学策略：教学方法和评价手段等。

(4) 教育伦理与教育改革：教师职业道德和教育改革的关系等。

3. 教育教学原理(1) 教学目标与目标的确定：教学目标的层次和结构等。

(2) 教学内容与教学设计：教学内容的选择和教学设计的要素等。

(3) 教学方法与教学过程：教学方法的分类和教学过程的管理等。

(4) 教学评价与综合能力培养：评价方式的选择和学生综合能力培养等。

4. 课程与教学设计(1) 教材解读与教学目标：教材的结构和教学目标的分析等。

(2) 教学内容与教学策略：教学内容的选择和教学策略的设计等。

(3) 教学案例与课堂管理：教学案例的设计和课堂管理的技巧等。