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温州市2014年“第一次模拟考试”作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。
如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。
（泰戈尔）一着不慎，满盘皆输。
（成语）综合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇文章，可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论。
不要怕犯错，但要慎犯错神告知一个贫穷的人：沙滩上10000块鹅卵石中，只有一块温暖的宝石，其他都是冰冷的普通石头。
穷人便在沙滩上捡石头，每当发现冰冷的石头就扔入大海。
成功的机会太小了，于是他拾起石头之后下意识的反应就是丢入大海。
这一次，他也习惯性地这样做了；然而，在扔出的同时，他就惊愕地发现：掌间其实是温暖的！成功的机会总是少之又少的。
如果怕犯错误不敢尝试，譬如穷人不去捡石头，那就自动放弃了宝石，永远与成功无缘。
是的，真理往往蕴含在错误之中。
对于真理的探索往往有很长的路要走，而错误则是前进之路上的基石，在发现原子内部结构的过程中，汤姆生曾经提出“葡萄干”猜想，后来人们又提出环绕理论、分层理论、电子云理论等猜想。
诚然，人们提出了许多错误观点，然而逐渐识别错误、不断剖析构成了科学发展的动力。
在某种意义上讲，没有错误就没有真理。
很多时候，面对错误的恐惧才是阻挡我们前进的最大障碍；错误后熄灭了心中的信念之灯才是灭顶之灾。
然而，我们不能轻视错误中最具威胁性的一面——草率。
那个捡石头的穷人之所以前功尽弃，不正是因为他轻率地扔掉了宝石吗？航天技术发展日新月异，在追逐人类的飞天梦的进程中，出现了大量的错误和失败，多少航天人将血肉之躯献给了这项事业。
然而，失败的尝试并不可怕，可怕的是一些草率，它带来了无谓的牺牲。
美国阿波罗计划中，飞船升空不久就突然爆炸，化为万千碎片，7名宇航员无一生还。
后来，人们发现导致悲剧的原因是计算人员算错了一个小数点，这怎不令人扼腕叹息！我们在生活学习中也会犯下各种错误，考试中不可避免地也会出现错误，这些都是可以接受的；但是草率的计算、粗心的走眼却让人心有不甘，腹中难平。
浙江温州2020高三一模作文超详细解析＋高分范文【作文题目】阅读下面文字，根据要求作文。
我喜欢过着整饬、有序的生活，每天有规律地起居、做事：认一个甲骨文，识别一种植物，读一本新书，做笔记。
这样我晚上上床时会感觉自己越来越厚实，好像长出了一片新叶。
喜欢这种稳定累积的意义感，随着时间的逝去，你知道自己有什么变重了，长成了。
——黎戈如果说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态还可为时代所容；那么，在创新将成为人类生存竞争不可或缺的素质时，人类依然循规蹈矩，则无异于一种自我溃败。
——金马以上材料引发你怎样的体验和思考？请写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于 800 字。
④不得抄袭、套作。
命题说明：本题来自浙江省温州市 2019 学年高三第一次适应性考试。
【命题方向】实践创新：问题解决人文底蕴：人文关怀责任担当：社会责任健康生活：自我管理学会学习：乐学善学、勤于反思科学精神：理性思维、勇于探究【审题】限制性：1. 真实情境的限制。
题目提供两则材料作为引发写作的情景，目的在于引导考生思考“以什么样的方式生活”的主题，激发考生对生活状态中“规律性”与“创新性”的理解，具有浓郁的人文与思辨色彩。
考生要明确两则材料的内在关联，确定立意。
“以上材料” 是联想和思考的基点，脱离材料即为偏题或跑题。
2. 典型任务的限制。
从任务要求“以上材料引发你怎样的体验和思考”来看，较适合写成论述类文章，因论述类文章更加容易展示思想，容易被阅卷者接受。
要注意文体特征必须鲜明，要表明自己的观点，突出论述类文章的特征。
如果写成议论文，则当以“分析、推导、判断”为主，要有非常明显的逻辑性和层次感。
在引导语“体验和思考”中，“体验”相对而言较难生发，可将重点落在“思考”上。
这个要求限定考生写作时要体现一定的思想深度和思维水平，不能仅仅停留在对话题的解说层面，或随意提出一个观点，只是围绕题目来把作文题材料扩展一番；而要有深层的思想，比如阐释概念要“说清是什么”，分析原因要“讲透为什么”，提倡做法要“阐明做什么”。
2012年温州市一模英语作文分析尤辉煌一、教材分析：2012温州市一模书面表达是时下比较时髦,也很能训练学生思维力的写作模式，它要求是话题叙述+问题的成因+议论。
该话题是近阶段报纸、媒体热议，所以为学生熟悉、有话可讲的话题。
通过这次书面表达，可以让学生的逻辑思维得到良好发展并形成此类写作模式该注意的要点。
最后，该话题体现学生是非曲直道德观，也是提高他们对社会现象所折射的人生观、价值观、道德观的感悟。
二、教学目标1.知识目标：⑴通过欣赏一篇及格（18分）的范文了解写一篇作文（或写这篇文章）的基本要求，然后畅谈对高分作文几点认识和要达到的标准。
⑵结合审题卡片对书面表达题目进行审题，并列好写作提纲⑶通过修改病句，巩固一些词句的正确使用。
（归类为非谓语动词、并列句和复合句、语言不得体三个方面）⑷通过句子改写来提升句子的档次，让学生习惯写简单句过度到复合句，并且学会用一些固定句式、表达来造句。
2.能力目标：培养学生准确科学审题的能力培养学生在高考作文中准确使用词句的能力3.情感、态度和价值观目标：树立正确道德观，提倡帮助老人，促进社会和谐三、教学重点难点重点：1.正确科学得审题能提高作文的逻辑和准确性2.准确使用词句，避免中文式表达增强作文的可读性。
难点：1.使用一定量高级词汇和高级句子使作文提升档次四、教学方法1.改错法：从学生作文中挑出病句，让学生以单句改错的形式纠正。
2.探讨法：探讨如何在写长句的时候避免中文式表达3.仿写法：让学生仿写高级句和表达方式，让学生体会成功的喜悦五、课前准备1. 教师的教学准备：重新审阅学生的每一篇作文，挑出病句，摘录好词好句，编写学案，设计课中、课后拓展作业。
2.学生的学习准备：认真修改老师批改过的作文，预习学案。
六、课时安排：1课时七、教学过程Step1:Lead-ina. Watch some chosen pictures of the exam composition paper from the studentsthemselves. (This step can bring their concentration on today topic, and made them eager to know the detail reason why they get different marks.)b. Use the following chart to understanding the demands of this writing material审题卡片Step2. Understanding the writing materialb.Identify a composition whether it is a good enough to meet writing standards of the national entrance examinationc.A close look at the demands of the composition in the College Entrance Examination. And read the them together(要求考生根据题式进行书面表达。
2016年8月温州市一模作文题及评分标准2016年8月温州市一模作文题及评分标准【原题呈现】阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）2016年六一节前夕，南京一名刘姓母亲涉嫌在超市偷盗“一个鸡腿几本书”被抓住。
经警察问询，得知该母亲想拿此作为儿童节礼物送给自己的孩子。
一时间“最心酸的儿童节礼物”感动网友“朋友圈”。
随着刘女士的不幸遭遇被媒体陆续披露，短时间内社会网友爱心募捐达到惊人的30余万元。
但与此同时，该事件引发网友质疑和批判的评论也超过10万条。
近年来“爱心救助”屡屡遭遇尴尬。
如果你是其中的一名网友，你是选择献爱心，还是会批评质疑？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
[注意]①角度自选，立意自定。
②标题自拟。
③不少于800字。
④不得抄袭、套作。
【命题意图】一模作文命题依旧强调中学生写作应该具备的人文性和思辨性素养。
作文体裁依照2016年高考要求明确写一篇任务驱动型的“论述文”。
宏大的视野背景又有社会现实针对性的作文命题是近年来教育发达国家高考作文的共同特点。
在新闻传播异常迅捷、信息容量大爆炸的今天，我们曾经许多简单的事情、现象变得复杂，需要今天的人们重新去认识和思考。
在这种重新的认识和思考之中，我们思维需要辨析的更加清晰、透彻。
本次命题就是以我们生活中的“爱”为最基本的切入点，从“简简单单的爱”到现在复杂多变的“爱”的现象和争议，试图引导学生去做任务型的思考和辨析，以“论述文”的方式阐述对生活和世界的理解和解读！【写作要求】1写作的基本的结构框架：现象叙述—提出问题—成因分析—解决问题。
改卷之中要特别注意论述文的特征，而不是简单讲道理、摆事实，叙述罗列。
要坚持以此作为评分的一个重要依据。
只是简单证明作文题中提出的两种立场的作文，一般打50分以下。
对于一些滥用诗词、“故纸堆”里的记叙文和抒情散文，哪怕文笔生花，也要坚决压低分数。
给考生树立正确的导向。
2.写作的立意要求是任务驱动型的，不能完全脱离材料的问题选择。
注重语用把握语篇争创佳绩---温州市高三英语“一模”质量分析与阶段性复习策略一、试卷特点分析温州市高三第一次适应性英语试题总体上是一份成功的试卷，试题中各种题型难易适中，较好地体现了《新课程标准》和《考试说明》以及近年我省高考命题的趋势和的精神，具有一定的信度、效度和梯度，有利于考生发挥自己的真实水平。
试题以中等题为主，没有偏题和怪题，充分体现了“稳中有变，稳中求进，稳中求新”的命题原则。
试题选材注重基础，突出语篇，强化应用，语言真实地道，紧扣时代脉搏，具有现代文化气息，能引导学生关注社会，感悟人生，体现了思想性与实用性并举、教育性与趣味性兼顾的命题要求。
试卷比较客观地实现了考查语言知识和语言运用能力的有机结合，同时对今后高三英语的复习教学起到了较好的导向作用。
二、我校“一模”学生答题情况分析今年“一模”试卷具备较好的区分度，对考生语用能力的要求比以往有较大的提高，对考生的语境知识、语法知识（词法和句法）的灵活运用等综合运用能力提出了更高的要求。
我校对学生的书面表达平均分控制在17-18 分左右，考生成绩统计如下：表一：龙湾中学市“一模”各部分得分统计项目人数客观题主观题笔试听力1 听力2 总分理科384 61．82 23．15 84.98 22．86 25．66 110．64文科129 63．72 23．85 87.57 23．02 26．30 113．87注：听力1指高考成绩听力2指一模成绩表二：龙湾中学市“一模”分数段统计（基础部分）100以上90～99.5 80～89.5[80以下最高分最低分平均分理科22 133 129 98 107 41 85.17文科 5 43 46 25 103.5 51.5 87.57表三：龙湾中学市“一模”理科各项得分情况单选完形填空阅读理解改错作文得分率61．32% 76% 80．03 68．13% 57．3%平均分6．13 15．28 40 6．6 17．2三、试题分析（一）单项选择1.试题分析温州市“一模”试题的单项选择题完全按照高考题型，从效度、难度、和梯度上看，有一定借鉴意义，对今后的教学有很好的导向作用。
中考语文一模试卷一、字词书写1.班级举行“亲近诗文〞创意大赛活动。
请你根据要求，完成“公告栏〞撰写。
〔1〕.根据语境，为①处选择正确的汉字〔填序号〕。
〔2〕.根据拼音，为②③④处写出相应的汉字。
二、综合性学习2.小组围绕“亲近诗文·创意小制作〞话题进行讨论。
请你参与。
小鹿：我们可以为自己喜欢的诗句配上图画。
比方，王维的“大漠孤烟直，①____________〞就很有画面感。
这样是不是很有创意？小语：我个人认为描画还不是特别有创意，不如制作小书灯。
比方，我们将“采菊东蓠下，②____________〞“③____________，弓如霹雳弦惊〞“④____________，在乎山水之间也〞等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
小城：嗯，我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。
我想制作一副古风壳，将杜甫?望岳?中的两句诗“⑤____________，____________〞题在壳上，送给刚入职的哥哥，愿他在工作中一往无前，开创未来！小鹿：“子曰：⑥____________，____________〞，从大家身上我学到很多。
小城：你借用?论语?总结活动体验，真棒！?论语?中还有很多句子带给我们思考与启发。
比方……我：〔A〕____________。
……〔1〕.根据语境，默写古诗文名句。
〔2〕.请你围绕话题，根据语境参与讨论，为〔A〕处补写讨论内容。
三、情景默写3.小鹿邀请你一起制作毕业季日历。
请从“备选诗歌〞中选择连续的两句诗句，为下面日历配文。
〔备选诗歌：王勃?送杜少府之任蜀州?、李白?送友人?〕四、名著阅读4.小鹿发现很多小说中穿插了书信。
这有何作用呢？他对此进行探究。
请你参与。
◎阅读名著，探析批注。
〔1〕.阅读?水浒传?，小鹿做了如下批注。
请你结合休书内容和相关情节，帮他解惑。
〔2〕.阅读?傲慢与偏见?，小鹿做了如下批注。
他为什么这样批注？参考“阅读笔记〞，结合名著内容，加以推究。
温州市一模作文讲评教学目的：1、分析本次测试作文评分尺度和存在问题。
2、通过范文解析，自我领悟作文改进方法。
教学过程和内容：一、试题分析：以“看”为题，初看略有难度，实则让学生有话可说.有情可抒，偏题的可能性很小。
评改中发现学生文笔较为成熟老练且书写工整。
绝大多数同学写作切合主题，思路清晰。
基本围绕着为什么看、看什么、怎么看的角度来构思。
在向外看时，多以精彩的世界，伟人的事迹。
感动的人物为主。
向里看的对象有“我”、“自身的成长”“中国”“我们这一代人”等等。
大都能由看的事物联系自身思考。
二、评改尺度：50以上：对材料挖掘深入，从材料中来，联系生活，回归材料，基本秉承这一结构并且条例清楚，文字优美的文章，都能在50以上。
另外，书写工整，卷面整洁，对得高分也有一定的影响。
45-50分：这一类文章基本上语言流畅，结构相对严谨，欠缺的是思想的深度和文字的娴熟驾驭能力。
40-44分：这一类文章中心明确，文章大体上能让人读懂，但中心不太明确，立意不高。
36-39分：观点杂糅，能够讲文章的内容大致讲清楚，但拘泥于材料，而没有对生活的联系、思考，缺乏深度的挖掘，语言亦显平淡。
36分以下：偏离主题、表意不清、字数不足等。
三、存在问题：批改之中发现几个问题值得注意：⑴字数不够的现象依然存在。
⑵有的文中引用大量事实名言，主观感受很少，有堆砌之嫌。
⑶有的文章中心不明确，主旨含糊。
大量哲学观点充斥其中，看似深奥，实则对主题无意。
⑷观点杂糅。
材料中给出的四句话，实质上应该是四个独立的观点。
考生可选择适合自己的角度进行着笔。
但有个别考生，在对这几个观点认知不足的情况下，盲目的引用，从而引起观点的杂糅，导致中心不突出，反而冲淡了中心。
⑸死扣材料。
部分考生采取的写作方式往往是：“引用——论述——引用——论述”这样的循环顺序。
始终在材料中绕，并未联系到社会、人生的感悟。
在思想上的深度不够。
⑹叙述部分过于苍白。
本次作文大多数同学采取议论文体，也有部分同学采用叙述性的文体展开写作。
但叙述过程应讲究技巧，而不应大篇幅的叙事，对中心的突出毫无作用。
四、范文导引：看杨晓宴大千世界，纷繁万象，当深邃的双眼穿透一切看到自己内心与灵魂，我们便拥有了宁静与智慧，成为一个独立的人。
于丹说，人的视力有两种功能，其中一种就是向内来，无限深刻地去发现内心。
听过于丹讲座的人都会情不自禁地佩服她的独特见解和出口成章，其实这和她的童年生活有关。
小时候的于丹没人和她说话，她就自己和自己说话，写日记，记录下徜徉童话世界，奇思妙想和生活感悟的点滴。
就是在和自我内心的对视中，一个独立的人格在心田萌芽、开花、结果，成就了今天的于丹。
而正是因为有太多人忽视了向内看，只顾看外在世界的变幻，而迷失了方向。
（有的人……；有的人……；有的人……）（过渡句）季羡林走了，陈继愈走了，唐德刚走了，钱学森问：我们为什么培养不出大师？追逐、奔波……总感叹世界变化得太快，来不及追赶。
那是因为我们缺少一个转轴——那就是外化而内不化的一份定力。
那是一个大师的时代，那也是一个物质贫乏的年代，然而那是一个精神世界极度丰富的时代。
季羡林秉着孔子的“一日三省吾身”，对视自己的灵魂，以永无止息的思索滋润内心的土地，丰富它，深化它，使它强大，对抗外界的千变万化。
所以，在炮火纷飞的德国，他没有畏惧；所以，他记得回家的路，并一直走在自己的梦想大道上；所以，他仅以一身布衣，过平淡简朴的生活而心生甘甜。
晚年的季羡林在病榻上坚持写作，可以说践行了克里希那穆提的一句话：你也许能漫步整个世界，但你必须回到你自身。
我喜欢克里希那穆提的恬淡与智慧，喜欢盘腿静坐，抛开一切强加于我的希冀与期待，悄悄地问：你想要怎样的生活？待心间的那个“她”用敏锐而清澈的目光告诉我答案。
与自己的内心对视，反省、坚定、丰富，不寄托于外物的变化，宁静归来，让恬淡的气质从心底升起。
于是，我们不再只是追逐，我们是独立的，指挥的；这个世界不再是疯狂诡谲的世界，而是和谐的，深刻的。
56分看王涵当它们在麦田里茁壮成长之时，便昂首藐视；当它们饱含鼓胀的麦粒之时，便低首下心。
——蒙田当它们是青葱的麦苗之时，内心空无一物，翘首仰望，意气风发，有冲破一切，睥睨一切的气势；而当它们看惯了自然的阴晴雨雪，岁月的沧桑变迁之时，它们臻于成熟，颔首低眉，开始专注地审视自己的内心。
儿时只是生硬地吞进了蒙田的这句话，而今对麦的蜕变过程已不觉诧异了。
曾经凭窗闲眺，想到过往的日子皆如“行云流水”而过，而窗前的一切似乎是纹丝不动的。
然而树木的新陈代谢仍然昭示着生命的枯荣轮回；对面楼上窗里的灯明灯灭依然传递着世俗的喜乐哀愁。
我们往往容易窥见本质，却常常难以直达内里。
麦子的成熟过程，亦如我们从人生的彼岸到达此岸的渡程。
人生的彼岸是花花世界，广阔天地，；人生的此岸却是凄清如许，然而却更为深远与幽渺，内心自是一片明镜堂。
我们时常窥探，然而经历过于浅薄，看不穿这世上的滚滚尘土，因而若是想要体悟到生命极致的不欢喜，就必然要经过一番大开大阖，大浮大沉，大起大落的历练吧。
我终于不难理解，卢梭，在告别了当伏尔泰，狄德罗的针锋相对，告别了世人的锋芒所指，转而关注内心的变化。
人生，总有一些事作为契机，即便卢梭是被迫转变，依然无碍他日后内心的喜获丰收。
这是一个孤独漫步者的随想与遐想，他每日漫步，“无所不至”，喧闹的街市，寂静的山林，即便是无路通达的内心，都有他的行迹，皆是他的踪影。
他也有苦痛与烦扰，只是他会将这一切化为顿悟。
读他的每一篇漫步随记，心灵每皆能找到契合点。
眼睛里看到的是落在纸上印刷的文字，而心里，领略的是生命一种灵动的风光。
人随着年岁渐长，终究不再像儿时一样撒欢满世界跑，被一切的新奇攫住了眼球，行为的约束在于内心的收敛，我们也终会明晓，这世界上最好看却最不好看透的是——内心的风景。
显然，成熟的麦穗已经看到了。
“你也许能漫步整个世界，但最终须回到你自身。
”51分看董婧怡“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
”是啊，都和我有关，以一双向外的眼睛，摄入无穷过或明快，或暗淡，或繁盛的物象，来奠定一颗有喜，有思，有流露的心。
苏州的昆曲博物馆里，迤逦600年的“水磨腔”再度响起。
看素洁淡雅的戏服穿梭于现代的舞台，看新一辈的梨园名家提衣弄袖，启口清圆，心中有难以名状的感动。
看小生柳梦梅半折扇半游园，花旦杜丽娘一颦笑一惊梦，今日所见文化繁盛，殊不知在那个战火纷飞的年代，清越之声几近绝响！苏州的清秀孕育了清婉的昆曲，也给了昆曲第二次生命，自清末始的那些纷乱的年代，清秀的苏州忍着战火，园林里那些十岁的孩子肩负起了传承昆曲的使命，除了这二十几人，全国再无他人能演绎曾盛极了一个时代的雅部。
工商角徵羽，手眼身步法，那些今日灵动可视的一招一式，一谱一词都传自当年不辱使命的“传字辈”。
看，看风光瑰丽背后，都曾有过几代人的心血。
在遥远的苏州，在已逝的“传字辈”中，他们给今日的我、昨日的后人留下了一朵文化奇葩。
用看享受视觉盛宴，也用看洞穿表象，为心灵寻到一份“为往圣继绝学”的责任。
“乐游园上清秋节，咸阳古道音尘绝，音尘绝，西风残照，汉家陵阕。
”站在黄昏的汉王陵前，它孤寂，它无言。
看，四目极望，不见了当年“复道行空”“长桥卧波”的雄壮景象，只徒留了一枯冢面向夕阳，时时隐诉着当年的辉煌。
曹操，“固一世之雄矣，而今安在哉？”那些雄伟的宫殿化作了历史的尘埃，再宏大的建筑也抵不过时间的剥蚀，惟有留在人们记忆中的“文景之治”、“昭君出塞”依然鲜活，生生不息。
看，看见堪布件背后的伟大，史诗不由宫殿组成，那些演绎于人心的功绩，才能穿过历史的长河，浮于今日，为人所看见。
无穷的远方，无数的人们，他们上演看得见的，背后承载着厚厚的看不见的故事，这些故事却通过我的看见展现。
或明快，或黯淡，或繁盛。
用一颗年轻的心去看，去体味，去分晓出那些背后的隐喻，来充实自己的成长。
49分看徐蝉璐当看见灿烂的烟火陨落在夜空，我们落泪；当看见傲雪的腊梅迎风绽放，我们敬佩；当看见黄河奔腾长江倾泻，我们抑制不住内心的波涛汹涌。
眼睛是一扇可以向双面打开的窗户，一边是绚丽风光灯红酒绿，而另一头是生活在宁静中的灵魂。
当窗户被正确地打开，我们才能真正地看——去探索自己内心的情感与归宿。
然而，许多人却急急忙忙打开了朝外的那一侧，忘记最后视线的落脚点，是那颗等待无限发掘的心。
一代枪王斯通纳凭着自己发明的M-16获得了巨额的专利费，日日高额美金进帐的他在爬上山巅时却被财色梦住了双眼。
他在狂妄中关闭了窗户向心打开的那一面，日夜沉迷于酒色，最终在中年辞世。
可是，与他齐名的AK-47发明者（卡拉什尼科夫）呢？这位苏联汉子看到了自己内心所需要的是宁静与坦然，他观察到自己灵魂对自由的向往，放弃为AK-47申请专利。
他窗外的风景或许并无斯通纳的绚丽，可窗内的心却因灵魂的安适而得以长寿。
如今，虽已到耄耋之年的他，仍旧老当益壮。
这就是真正的看的力量！真正的看，视线范围的决不会有心的缺席，真正的看，落脚于对灵魂的追寻。
看心，带人在永远的愉悦中生活。
有谁能够想到，一个笔下尽是丰满人物和灿烂风景的博尔赫斯在中年时期是一位接近于失明的作家呢？可一个双目不能视物的人，却说他能看到，坐在黄昏的秋千上，万物都散发着宁静的气息，花朵在悄然一瞬绽放。
这就是心的眼睛所看到的。
它不仅仅能感知世界，更能看到灵魂深处最美丽的风景！这令我想起《追忆似水年华》的作者普罗斯特，一个长年缠绵于病榻的虚弱男子，整日生活在逼仄阴暗的小房间，甚至有人说他从不出门，可他如何能写下长长的小说去打动每一位读者？只因他用他的心去看，他的窗户向心打开，从而看到了他想象中的却又更好动人的情感的世界吧。
我们或许无法做到拿着一书希腊文诗集就可以度过一生，但我们能够拥有那一双同望着瓦尔登湖双眼一样的双眸，去看见，属于内心的，灿烂千年。
48分学生讨论以上作文存在的优点和缺点。
五、自我总结反思自己写的作文，提出自己改进的措施。
并修改自己作文的意见写好后上交。
