管理岗岗位设置与聘用细则(定稿)

集团公司管理岗位设置及聘任管理规定集团公司设置管理、技术工人、工人三类岗位。

为加强管理人员队伍建设，建立管理人员能进能出、职务能上能下、薪酬能升能降的管理机制和以岗位职责为主要内容的契约式管理体系，结合公司实际情况，就管理岗位设置及聘任管理制定本规定。

一、岗位设置（一）管理岗位级别分类本公司管理岗位分为以下四级：1.公司级领导岗位。

2.高级管理岗位：总监、高级正、高级副。

3.中级管理岗位：高级项目经理（店经理助理）、项目经理、项目副经理。

4.一般管理岗位：主管、一般管理人员。

（二）集团公司管理人员定义管理人员是指符合聘任条件，且经过公司或企业聘任并签订了集团公司统一制定的《管理人员聘任协议书》，在行政管理岗位工作的人员。

（三）管理岗位明细明细表见附件。

（四）管理岗位编制按照精简高效的原则设定总部和各企业管理机构，减少管理层次，控制管理幅度，合理确定管理人员职数。

1.集团公司管理人员总数控制在全集团员工总人数的12% 以内。

2.根据总部部室职能下达编制职数；根据企业规模、业态下达经营班子职数和管理人员职数。

各企业管理人员总数占本企业员工总人数的8% 以内。

连锁管理公司管理人员总数占本公司人数的70% 。

二、聘任条件一）高级管理人员1.总监、高级正、高级副（1）热爱和忠诚于全聚德事业，爱岗敬业，有较强的事业心、责任感和良好的职业道德，廉洁自律，遵纪守法，带头遵守企业规章制度。

（2）具有与所任职务相应的政策理论水平、专业能力、现代管理能力、创新能力、组织协调能力、合作共事能力和驾驭能力。

能够严格依照法律规定和程序、市场规则和公司规章制度办事。

（3 ）高级副须在中级正管理岗位任职2 年或在中级副管理岗位任职3 年以上。

总监、高级正应在高级副岗位任职2 年以上。

胜任本岗位工作。

（4 ）大专以上学历。

2006 年以后聘任的高级管理人员，应具有本科以上学历和中级以上外语水平。

（5 ）高级正年龄男57 周岁以下，女53 周岁以下；高级副年龄男55 周岁以下，女52 周岁以下。

学校管理岗位设置与聘用实施细则一、岗位设置原则1.适应学校发展需求：根据学校规模、性质、层次等因素，合理设置管理岗位，以确保校园管理工作的顺利进行。

2.分工明确、职责明确：不同的管理岗位应有明确的职责和权限，相互之间的任务和权限不能重叠。

3.合理比例：合理设置管理岗位的数量和比例，使之与教职员工的比例相协调，确保学校的教育教学工作为主导。

二、职责与权限1.校长：负责整个学校的行政管理工作，包括制定学校发展计划、组织实施各项工作、管理学校财务和人员等。

2.副校长：协助校长管理学校的行政工作，分管具体的学校事务，负责根据校长授权的工作。

3.院系主任：负责管理该院系的教学、科研、人员、经费等工作，协助院系的教学和科研发展。

4.行政办主任：负责学校行政工作的组织和协调，具体职责根据学校的要求进行调整。

三、招聘与选拔1.引进外校人才：根据学校的发展需要，可以引进外校人才担任管理岗位，需满足学校规定的条件和资格。

2.内部竞聘：对于已有教职员工中具备一定经验和能力的人员，可以通过内部竞聘来选拔适合的人员担任管理岗位。

3.综合评估：通过综合评估包括个人简历、工作经验、能力素质等方面来选拔合适的人员，综合考虑人才的专业背景、领导能力和综合素质。

四、聘用与绩效考核1.聘用合同：对于被选中的管理岗位人员，应签订聘用合同，明确聘期和薪酬待遇等具体内容。

2.绩效考核：对于管理岗位人员，应建立绩效考核制度，按照约定的指标和标准进行考核，对绩效突出者可以给予相应的奖励或晋升。

五、岗位晋升与离职1.岗位晋升：根据工作表现和发展潜力，对于管理岗位人员可以进行晋升，晋升的条件和程序应明确规定。

2.离职程序：对于管理岗位人员因各种原因离职，应严格按照学校规定的程序进行，确保合法、公正、公平。

通过以上学校管理岗位设置与聘用实施细则，可以保证学校管理工作的科学性、规范性和稳定性。

同时，通过合理的管理岗位设置、招聘选拔和绩效考核等措施，还可以激励管理岗位的工作积极性和责任感，提高学校管理水平。

附件1Xx大学管理岗位设置与人员聘用实施细则一、聘用范围各职能部门管理人员、各教学单位、教辅部门的中层正、副职以及各学院（中心）办公室主任、教学秘书等。

二、聘用条件参聘人员须满足基本任职条件外，且同时具备完成新聘期岗位职责的能力。

三、聘用程序及方式管理岗位按人事管理权限聘用，由学校核定，逐级聘用。

学校领导班子聘用中层干部，各部门负责人聘用下属。

（一）公布岗位。

学校公布核定岗位数，符合聘用条件者均可参与聘用管理岗六至十级岗位。

管理岗四级、五级由上级部门进行聘用。

（二）个人申请。

根据本人情况，对照岗位设置与人员聘用实施细则及各岗位等级的岗位说明书要求，符合聘用条件者填写《xx大学第二聘期岗位聘用申请表》，进行自主申报。

（三）资格审查。

岗位聘用工作组根据岗位设置与人员聘用实施细则及岗位说明书，对申请人员进行资格审查，提出拟聘意见，并在本部门公示5个工作日。

（四）公示无异议，岗位聘用工作组将拟聘意见提交岗位设- 1 -置与聘用工作委员会审定，确定聘用结果。

（五）公示聘用结果。

（六）公布聘用结果，签订聘用合同。

四、管理岗转聘专业技术岗相关说明（一）转聘条件在管理岗工作的八至十级职员，具备以下条件，可申请转聘为专业技术岗，且不占用教学单位的指标。

转聘人员除遇行政职务晋升外，原则上聘期内不得调整回管理岗位。

A类转聘条件：1. 硕士及以上学历或学位；2. 中级及以上专业技术职务；3. 近四年教学工作量满240课时且教学评价良好；4. 副高以上职称人员转聘，可放宽至本科以上学历或学士学位。

B类转聘条件：符合A类转聘条件的基础上，近四年至少获得一次校级年度考核优秀，且满足以下条件之一：1. 近四年学生评教平均分在90分及以上；2. 近四年获得校级及以上教学质量奖。

（二）审批流程1. 个人申请。

填写《xx大学管理岗转聘专业技术岗申请表》。

2. 资格审核。

申请人向所在部门提出转聘申请，部门同意后，向课程所属学院（中心）提出申请，教务处和继续教育处对- 2 -申请人近四年授课情况予以审核，组织人事处对职称、学历（学位）情况予以审核。

管理岗位设置和人员聘用工作实施细则为做好学校管理岗位设置与聘用工作，进一步加强管理队伍建设，根据《广东省高等学校岗位设置管理指导意见》（粤人社发[2010]105号）和《广东石油化工学院首次岗位设置和人员聘用工作实施方案》，特制定本实施细则。

一、岗位设置（一）岗位设置范围管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括党政管理部门、群团组织、后勤集团相关管理人员及各党总支正副书记、教学教辅单位办公室负责人及确定了行政级别的辅导员岗位。

（二）岗位设置原则管理岗位的设置与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效和专业化的原则，以增强领导力、决策力、执行力为目标，实行按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的运行机制。

（三）岗位职级管理人员实行职员职务与职员职级相结合的职员管理制度。

职员职务指管理人员所担任的领导职务，主要体现岗位领导职责、工作能力和工作实绩，按照干部管理权限选拔任用。

职员职级指管理人员的岗位级别等级，主要体现管理职责、年功积累和工作实绩，根据任职年限、工作实绩和聘期考核情况等因素逐级晋升。

同级职员包括具有同级职员职务人员和具有同级职员职级人员。

在首次岗位设置时，在规定的结构比例内设置职员职级岗位，其岗位设置和人员聘用，按照干部人事管理权限进行。

管理人员岗位职级从三至十级分为八个等级。

学校现任厅级正职、厅级副职、处级正职（含正处级非领导职务）、处级副职（含副处级非领导职务）、科级正职(含正科级非领导职务)、科级副职(含副科级非领导职务)、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级认定职员职级。

（四）岗位数量根据省人社厅、省教育厅核准的岗位总量，结合学校管理人员队伍建设的总体需要，确定管理岗位总量。

二、岗位基本职责各级管理岗位职责按照干部人事管理权限确定。

（一）四级以上管理岗位基本职责岗位职责按照干部人事管理权限确定，主持或分管学校某些方面的管理工作。

（二）五级管理岗位基本职责1. 接受三、四级职员的领导；2．领导、检查、督促本部门下级岗位管理人员的工作；3．根据学校工作安排，结合本单位工作职责和管理权限，主持本部门党务、行政工作或专职从事相应岗位的管理工作；4. 完成学校有关特定重要业务，负责或协助领导制定有关工作方案；5. 拟定或审定本部门(单位)工作中的有关文件、规章制度和工作计划总结等；组织做好本部门的公务文书及建章立制工作；6. 参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作；7. 负责本职管理范围内干部的廉政勤政工作。

学院管理岗位设置与聘用管理实施细则第一条根据《XX学院岗位设置与聘用管理实施方案》，结合学校实际，制定本细则。

第一章总则第二条管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

本条例适用范围是学校专职或主要从事政管理工作的事业编制人员。

具体包括：校级领导、各政管理部门管理人员；各院系、科研机构、教辅单位专职从事政管理人员；后勤服务保障部门的管理人员。

第二章岗位职责第三条高级职员岗位职责主持或分管学校、部处、办、院等管理工作或专门的业务工作，起草拟定本职工作中重要的计划方案并组织实施，承担重要管理业务研究课题，撰写管理业务工作规程、研究报告，指导中、初级职员工作。

第四条中级职员岗位职责主持或分管部处、办、院下属单位的管理工作或者专门的业务工作，独立起草一般性公文，撰写业务性公文，指导初级职员工作。

第五条初级职员岗位职责承办具体行政事务工作或一般性业务工作，参与起草一般性公文或撰写业务性公文。

第三章岗位条件第六条管理岗位基本任职条件（一）遵守和法律法规，遵守学校的相关规章制度；（二）熟悉有关管理工作的政策、规程；（三）恪守工作纪律和职业道德；（四）爱岗敬业，尽职尽责，身体健康，能坚持正常工作。

（五）年度考核合格及以上。

第七条管理类各级岗位任职条件（一）高级职员岗位任职条件:系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法，具有较高的政策理论水平和组织能力，具有较强的解决本职工作中实际问题的能力；有较强的文字、口头表达能力和研究能力，能够撰写重要的工作规划、方案、文件和较高水平的研究报告、工作总结，独立发表有较高水平的管理研究论文、论著；具有指导中、初级职员工作的能力。

（二）中级职员岗位任职条件:熟悉本职工作的范围、任务、特点，具有独立解决本职工作中实际问题的能力；熟练掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能方法；具有一定的政策理论水平、业务研究能力和组织能力，有较好的文字、口头表达能力，能够独立撰写重要的公文、文稿和有一定水平的管理方面的论文；具有指导初级职员工作的能力。

附件4××大学管理岗位设置与聘用实施细则为了健全我校管理岗位设置与聘用制度，实现干部人事管理的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《××大学岗位设置、聘用和岗位津贴实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括校级领导岗位、各学院（部）、各部门专职党政管理人员。

（二）管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要，依据省里有关文件精神并结合学校实际发展需要，管理岗位设职员职级岗位和职员领导岗位。

管理岗位的职员职级分8级，即管理三至十级，分别对应厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

领导岗位分为正厅职、副厅职、正处职、副处职、主管等5个等级。

（三）管理岗位总数原则上控制在学校岗位总量的20%以内，具体岗位数由组织部、人事处根据各部门、各单位的职能、编制、工作性质等因素，按照实际工作需要及我校干部人事管理有关规定确定，经学校批准后下达。

二、岗位职责（一）基本职责1.三、四级岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门的工作。

2.五、六级岗位：主持或分管相关部门的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级以下岗位人员的工作。

3.七、八级岗位：负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。

4.九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。

（二）具体岗位职责由学校和各学院（部）、各部门根据岗位性质和目标任务确定。

三、基本条件1.遵守宪法和法律、法律法规和校纪校规，具有良好的品行。

大学人文科技学院管理岗位设置与聘用实施细则模版第一章总则为更好地发挥人文科技学院的管理职能，根据《大学人文科技学院管理条例》制定本细则。

本细则的制定和实施旨在为人文科技学院的管理职员创造更加公平和透明的竞争环境，提高人文科技学院的管理水平和绩效。

第二章管理岗位设置人文科技学院的管理岗位包括院长、副院长、教研室主任、学科组长、管理员等职务。

管理岗位的设置应当根据实际需要和院内人员的情况进行合理安排，并建立明确的职责与权利，以保证岗位的顺畅运转。

第三章管理岗位聘用管理岗位聘用分为内部竞聘和外部招聘两种方式。

内部竞聘重点考察岗位职责、任职期间工作表现、对岗位需求的适应能力和对学院发展的贡献等方面的表现。

外部招聘应当根据学院工作需要和管理岗位要求，以公开招聘、评审、面试等环节进行。

第四章管理岗位聘用的程序管理岗位聘用应当按照程序严谨、公正公平的原则进行。

1. 公示岗位聘用信息人文科技学院应当在外网和院内公告栏等多个渠道公示聘用信息，包括招聘岗位、职责要求、工资待遇等。

并明确聘用程序和时间节点。

2. 申报岗位符合条件的申请者应当根据公示的聘用信息提交聘用申请书和个人简历等材料，以便评审委员会评审。

3. 评审委员会评审由学院领导和院内专家组成评审委员会。

委员会应当对申请者的材料进行综合评价，按照职责和要求进行定量和定性的评估。

4. 确定候选人名单评审委员会根据评分情况制定合适的候选人名单，向学院领导汇报经过严格选拔的候选人名单，经过讨论确定聘用对象。

5. 向候选人发出录聘通知书学院领导向聘用对象发出录聘通知书，并明确到岗时间和聘用条件。

第五章管理岗位聘用的周期管理岗位聘用的周期，包括公示时间、申报时间、评审时间、确定候选人名单的时间等。

学院应当根据自治区人事厅规定的聘用规定，合理安排聘用的周期，及时完成评审。

第六章管理岗位的工资待遇管理岗位应当按照学院制定的工资标准和绩效考核制度等来确认工资待遇。

工资核定应当公平公正，按照绩效和岗位职责来确定。

大学管理岗位设置与聘用实施细则大学管理岗位设置与聘用实施细则是为了规范和明确大学管理人员的职责与权益，建立良好的管理体系，从而确保高效的大学管理工作的顺利进行。

本细则旨在对大学管理岗位进行细致的设置和聘用程序的规定，以实现岗位需求与人才引进的有机结合。

一、岗位设置1. 本文所指的大学管理岗位指的是对大学整体管理起到重要作用的职位，包括但不限于校长、副校长、院长、副院长、部门主任等。

2. 大学管理岗位的设置应根据大学的组织架构和发展需求进行，结合国家和地方的教育管理政策，确保岗位与职能的相互契合，避免冗余和重复。

3. 大学管理岗位应具备相应的学历背景和工作经验，并具备相关管理岗位所需的专业知识和技能。

岗位要求应明确，并公开向校内外招聘人才。

二、聘用程序1. 大学管理岗位的聘用程序应按照公平、公正、公开的原则进行，遵守国家和地方有关规定。

2. 大学管理岗位的聘用程序包括招聘、评审和聘用三个环节。

3. 招聘环节：a. 学校应发布相关招聘公告，明确岗位需求和职位要求。

b. 招聘公告应包括岗位名称、薪资待遇、招聘条件、应聘材料等内容。

c. 学校应设立招聘委员会，负责收集应聘材料、筛选候选人，确保招聘程序的公开透明。

4. 评审环节：a. 招聘委员会应根据招聘条件和岗位要求，对应聘人员进行评审。

b. 评审应综合考虑应聘人员的学历背景、工作经验、专业技能等因素，并进行公正客观的评判。

c. 评审结果应经过招聘委员会讨论后形成评审意见，并向学校提出聘用建议。

5. 聘用环节：a. 学校根据评审意见和聘用需求，决定是否聘用候选人。

b. 学校应与候选人进行沟通，并向其发放聘用通知书。

c. 聘用通知书应明确岗位职责、薪资待遇、工作期限等内容，并约定双方权益和义务。

三、职责与权益1. 大学管理人员应履行相应的职责，包括但不限于：a. 制定和执行大学发展规划和管理制度；b. 组织和协调各项教学、科研和管理工作；c. 监督和评估各项工作的进展和质量。

中南大学附属医院管理岗位设置与聘用实施细则根据《中南大学附属医院岗位设置与聘用暂行办法》，制定本细则。

第一章适用范围第一条下列在中南大学各附属医院从事党政管理的人员纳入管理岗位聘用范围：1．在医院党群、行政职能部门工作的全体管理人员。

2．各教研室的教辅人员、资料员或行政秘书。

3．非信息中心编制的计算机、信息技术人员。

4．辅助专业科室(信息中心、能源动力中心、设备维修)从事管理的办公室人员。

5．财会、审计等管理人员。

第二条下列从事管理工作的专业技术人员不纳入管理岗位聘用范围：1．各临床、医技科室、教研室担任领导职务的人员；2．辅助专业科室(信息中心、能源动力中心、设备维修)的工程类专业技术人员。

第二章岗位设置第三条管理岗位总量的设置：依据国家相关文件规定并结合医院发展的需要，各附属医院管理岗位的规模原则上不超过总岗位数的10%。

第四条管理岗位设置：各附属医院依据其职能、级别、规模、编制和队伍建设状况等情况，对管理岗位设置实行总量、结构比例和最高等级控制，并保持相对稳定。

第五条结构比例安排：1．各附属医院六级及以上管理岗位由学校按干部管理权限直接下达。

七级和八级管理岗位的比例为1：2，八级及以上管理岗位数占总管理岗位数的90%。

2．九级和十级管理岗位控制在10%以内。

第六条附属医院设置一定数量的要求具有相应专业技术水平条件的管理岗位：1．医院党政正、副职可实行专业技术职务和管理岗位双重聘用，同时占专业技术和管理岗位，执行专业技术职务系列工资标准，参加相应专业技术职务岗位的晋升和分级。

2．经批准的职能部门正职可实行专业技术职务和管理岗位双重聘用，同时占专业技术和管理岗位，执行专业技术职务系列工资标准，参加相应专业技术职务岗位的晋升和分级。

3．管理人员实行双系列的人数不得超过职员岗位总数的15%。

第三章任职条件与岗位职责第七条应聘管理岗位基本任职条件按《中南大学附属医院岗位设置与聘用暂行办法》有关规定执行。

南京理工大学管理岗位设置与聘用实施细则为做好我校管理岗位设置与聘用工作，进一步加强管理队伍建设，根据《南京理工大学岗位设置管理实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置与聘用原则（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

学校管理岗位主要指各单位的党务、行政和群团工作岗位。

（二）岗位设置原则1．科学合理，按需设岗。

从服务学校教学科研、人才培养和服务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划与科学设置。

2．总量控制，保证重点。

在保证学校管理工作正常、有序进行的前提下，严格控制学校管理岗位总量。

3．优化结构，精干高效。

对管理岗位进行合理资源配置，培养一支精干高效、高素质、高水平、专业化的管理队伍，提高工作效率，提升管理水平。

4．动态调整，逐步到位。

根据学校发展需要，整体规划，合理调整，逐步到位。

（二）岗位等级设置1．管理岗位职级从三至十级分为八个等级。

现行的厅级正职（含享受正厅级待遇）、厅级副职（含享受副厅级待遇）、处级正职（含正处级调研员和享受正处级待遇）、处级副职（含副处级调研员和享受副处级待遇）、科级正职(含主任科员)、科级副职(含副主任科员)、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员。

2．管理岗位分为高级职员岗位、中级职员岗位和初级职员岗位。

高级职员岗位分为4个等级，分别对应三至六级职员岗位；中级职员岗位分为2个等级，分别对应七级、八级职员岗位；初级职员岗位分为2个等级，分别对应九级、十级职员岗位。

3．管理岗位总数控制在事业编制数的20%以内。

高级职员岗位数不超过管理岗位总数的35%，其中三级和四级岗位数量按上级主管部门核定的领导职数确定，五级和六级的比例按1:2设置。

中级职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在50%左右。

初级职员岗位数量占管理岗位总量的比例为15%左右。

二、岗位聘用条件（一）各职级职员岗位的任职基本条件1．遵守宪法和法律；2．具有良好的品行；3．岗位所需的专业、能力或技能条件；4．适应岗位要求的身体条件。