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氵”（三点水）和“冫”（两点水）“氵”（三点水）和“冫”（两点水）作为构字部件，在构字上是各司其职的。
以“三点水”为部件的字本义多与液态水有关，如江、河；以“两点水”为部件的字本义多与寒冷有关，如冷、冻（“寒”字下面两点亦然）。
“冫”（两点水）表示冷的理由来大约自“冰”, 甲骨文“冰”字写作“仌”，作为偏旁即“冫（两点水）”。
先民为何如此造字？我猜测，为了使水冷冻后结冰这一自然现象在文字上得以表达，聪明的古人就让“水”（遗憾，电脑字库里没有“水”的甲骨文写法，只得权用篆书的“水”代之）少一点，成为“仌”，这就是上古‘冰’字（也遗憾，电脑字库里这个上古“仌”字甚至连篆书写法也无法找到），以此来会意水遇寒冷冻结；作为构字部件，也就顺带用“三点水”演变成的“两点水”来表示寒冷。
不过有些含“冫”（两点水）的字似乎与寒冷无关。
如“冯”，本义是马跑得快。
《说文》云“冯，马行疾也。
”一点没有寒冷的意思。
其实“冯”是形声字，从马，仌（冰）声。
可见这里“冫（仌）”是声旁，表声，“马”才是形旁，表义。
现代人可千万别弄错了。
还有比较有趣的“冶”字。
清段玉裁《说文解字注》云，冶，“销也。
销者，铄金也。
”冶炼要用火而且是高温大火，那可一点也不冷。
为何要用表示冷的“冫（仌）”？这充分表明了古人的“狡猾”。
《说文解字注》云“仌之融如铄金然。
”原来是用冰（仌）的溶化来意会金属的溶化。
当然，也有一批以“冫”（两点水）为形旁表义的字真与寒冷无关，如“决、冲、净、凑”等等。
这并不是古人胡乱造字不讲理据，而是汉字简化之过。
这些字原本分别写作“決、沖、淨、湊”，皆为“氵”（三点水），作为“氵”（三点水）的家族成员，它们的本义均与水有关。
如“決”，清段玉裁《说文解字注》云，“行流也。
从水从夬”。
又如“沖”，清陈昌治刻本《说文解字》云，“沖，涌搖也。
从水从中”，原义是水向上涌流。
那它们何以从“氵”（三点水）变为“冫”（两点水）。
这要追溯到上世纪50年代的汉字简化，为了简化，人们霸道地强行将“氵”（三点水）中一点“蒸发”掉，然后将其冷冻下来变成“冫”（两点水）。
两点水、三点水、四点水
水随着温差的不同给人感觉不同，进而古人造字也不同，水滴越多，温度越高，越少则越冷，看字中两点水、三点水、四点水不同而表现的字意也不同。
1、两点水的——冷。
冷是温度下降到低于人体温，并且在人们感到不舒服时的体验。
冰、凉、冷、冻、寒、冬、冽、凌等不必细说。
形容寒风用“凛冽”；形容寂寞冷落用“凄凉”；寒冬凝结在树枝上的白色冰晶叫“雾凇”；气体遇冷变液体，液体遇冷变固体，叫“凝结”、“凝固”。
可以发现两点水大多与冷有关。
2、三点水——温。
温是水保持液体的常态的条件，是人们对水的一般认识与感觉。
如：江、河、湖、海、泊、浒、源泉、瀑布、沉浮、浩瀚的汪洋、溪水流淌、波涛汹涌澎湃、海浪滚滚等等。
当水温、气温达到不冷不热，正适合人的体温舒适度的时候，人们可以对水从事的活动有：游泳、淋浴、洗澡、洗涤、清洁、污染、沐浴、喝汤等；人的生理活动分泌出与人的体温相同的液体，如汗、泪、涎、泣、鼻涕等等。
由此可以看出凡是三点水为偏旁的字，大多与水有关。
3、四点水——热。
热是超过人的体温，上升到人不舒服时的感觉，如：热浪、烈日、熊熊烈火、烧焦；人们利用热从事的活动有：煮、煎、烹、熬、蒸、熟、焦。
四点水其实是火字的简写，都是和火有关的，但是四点水与“水”的关系不大，因为汉字的熏黑、焦、熬、煮、蒸、热、烈等字下面的四点水，其实原本是"火"字，后来演化。
第 9 课三点水与两点水教学目标1、学会三点水、两点水及其组合的字的写法，把字写得正确、清楚、端正。
2、学会观察、分析字形，同中求异，养成独立观察和思考的能力，形成良好的书写习惯。
3、学习他人的长处，培养刻苦练字的精神。
教学重点：三点水、两点水的写法。
教学难点：三点水的写法及和合体字的字形特点。
教学过程：一、启发谈话，欣赏引趣每个人都很向往美，外表美、心灵美，都让人感到赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家一样。
所以，我们要写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字，做美的人。
二、学习新课，探究方法1、学写三点水三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上2、学写两点水3、两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
4、总结书写规律：两点紧凑在一线，三点呼应成弧线。
5、展示作业，优差各一张点评。
6、巩固练习2个，学生互相评价。
认为好的打上圈，不好的请同学帮忙，再写写。
河：写三点水要注意笔势的连贯，三个点的位置要恰当，注意呼应。
冰：左右结构。
左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。
凉：两点水，窄又短；京宽大，上下正1、、教师指导难点，示范书写，总结规律。
（字形特点整体看，局部笔画细细想。
）2、学生继续书写，教师巡视强调双姿。
3、展示学生作业，教师引导学生学会比较，用红笔将其修改。
4、巩固练习，写其他两点水、三点水的字2个。
（放音乐）5、四人小组评价，教师巡视并参与学生的评改。
三、总结经验，提高兴趣勤学苦练持之以恒！“字是人的第二外表”，“笔笔用心写，功到自然成”，只要坚持认真练字，你的第二外表会越来越美！板书设计：三点水与两点水两点紧凑在一线，三点呼应成弧线河江沙浪汗凉冷冰。
第一课 两点水和三点水
两点水：
第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，两笔收笔要在一条竖线上，偏旁程窄短形状。
三点水：
先写上面两个右点，注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。
注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。
三点左边呈弧状排列。
两点水和三点水有什么不同？
学一学 读一读
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第二课 左耳旁和右耳旁
左耳旁：
落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。
右耳旁：
落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。
左耳旁和右耳旁写时有什么区别？
学一学 读一读
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第三课 木字旁和禾木旁
木字旁：
落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。
禾木旁：
落笔写短撇，顺势写横画，再翻笔向上，接着写竖画，然后写撇折挑。
木字旁的字和禾木旁的字分别与什么事物有关？
学一学 读一读
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第四课 竹字头和草字头
竹字头：
落笔较重，随即撇下，接着折笔向右下写短斜竖，再翻笔向右上挑，提笔连写三曲弯。
转折时速度宜慢，用力宜重，要交待清楚，同时两“个”字，要左低右高，有势有态。
草字头：
落笔写左右两点，两点要呼应，而且要有姿有态；再顺着右点的撇势写下横画。
笔画多的字写时应注意些什么？
学一学 练一练 想一想
读一读。
氵”（三点水）和“冫”（两点水）“氵”（三点水）和“厂’（两点水）作为构字部件，在构字上是各司其职的。
以“三点水”为部件的字本义多与液态水有关，如江、河；以“两点水”为部件的字本义多与寒冷有关，如冷、冻（“寒”字下面两点亦然）。
“冫'（两点水）表示冷的理由来大约自“冰” 甲骨文“冰”字写作’仌”，作为偏旁即“冫（两点水）”。
先民为何如此造字？我猜测，为了使水冷冻后结冰这一自然现象在文字上得以表达，聪明的古人就让“水’（遗憾，电脑字库里没有“水”的甲骨文写法，只得权用篆书的“水”代之）少一点，成为“仌”，这就是上古’冰’字（也遗憾，电脑字库里这个上古“仌”字甚至连篆书写法也无法找到），以此来会意水遇寒冷冻结；作为构字部件，也就顺带用“三点水”演变成的“两点水”来表示寒冷。
不过有些含“厂’（两点水）的字似乎与寒冷无关。
如“冯”，本义是马跑得快。
《说文》云“冯，马行疾也。
”一点没有寒冷的意思。
其实“冯”是形声字，从马，仌（冰）声。
可见这里“冫（仌）”是声旁，表声，“马”才是形旁，表义。
现代人可千万别弄错了。
还有比较有趣的“冶”字。
清段玉裁《说文解字注》云，冶，“销也。
销者，铄金也。
冶炼要用火而且是高温大火，那可一点也不冷。
为何要用表示冷的“冫（仌）” ？这充分表明了古人的“狡猾”。
《说文解字注》云“仌之融如铄金然。
”原来是用冰（仌）的溶化来意会金属的溶化。
当然，也有一批以“冫”（两点水）为形旁表义的字真与寒冷无关，如“决、冲、净、凑”等等。
这并不是古人胡乱造字不讲理据，而是汉字简化之过。
这些字原本分别写作“決、沖、淨、湊”，皆为“汀（三点水），作为“厂’（三点水）的家族成员，它们的本义均与水有关。
如“決”清段玉裁《说文解字注》云，“行流也。
从水从夬”。
又如“沖”，清陈昌治刻本《说文解字》云，“沖，涌搖也。
从水从中”，原义是水向1上涌流。
那它们何以从“厂’（三点水）变为“冫’（两点水）。
这要追溯到上世纪50年代的汉字简化，为了简化，人们霸道地强行将“厂’（三点水）中一点“蒸发” 掉，然后将其冷冻下来变成“冫” （两点水）。
