11中学序曲导学设计（无答案）-四川省成都南开为明学校七年级道德与法治上册

《中学序曲》♦教材分析中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高,而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力, 通过案例分析提高学生的理解能力。

【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。

知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。

【教学重点】1、中学时代的重要性;2、成长的礼物。

【教学难点】♦课前准备1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

♦教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（-）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：(1) 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

(2) 一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。

规则：(1) 只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

第一课中学时代主备刘军审查七年级政治组第一框中学序曲教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。

2、掌握中学时代对我们的作用。

教学重点：中学时代对我们的作用。

教学难点：中学时代对我们的作用。

教学过程：课堂导入：伴着新《中学时代》的歌曲，看着校园生活的图片。

1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。

很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......{中学序曲教学设计}.感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。

（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强??（ 2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........{中学序曲教学设计}.2、每组选记录员一名。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1叢曇今斩【教学目标】【重点难点】教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。

2 •齐读教材序言中的文字一一中学时代。

3•师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演一一小学生与中学生的对话（教材P2-3）设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。

（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学牛活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还屈于未成年人，我们述有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2•中学生生活之初体验、初发现（教材P3-4）（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。

提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

1.1 中学序曲【新知先学】一、新的起点1．中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个______________上。

2．中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定____________。

3．中学时代见证着一个人从少年到青年的____________。

这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

二、成长的礼物1．中学生活，对我们来说意味着新的________，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的____________。

2．中学生活提供了____________的多种机会。

(1)集体生活，涵养我们的________，丰富我们的________。

(2)新的课程，引领我们探索新的____________。

(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展________的平台。

(4)各种各样的社会实践，为我们打开________之门等。

3．进入中学，新的目标和要求激发着我们的________，激励着我们不断实现____________。

4．在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些____________的形象，重新塑造一个“我”。

5．面对各种可能与挑战，我们要________，把握机遇，从________做起，为美好明天付出不懈的努力。

【自学反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！( )1.中学生的心理会随着环境的变化而变化。

，面对新的开始，我们只能任其发展，得过且过。

，决定着我们的人生过程和未来发展。

，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起。

，我们在更多的角色和责任中不断成长。

【要点探究】探究一体验新起点相关今天是学校举行开学典礼的日子，大会上，校长希望我们七年级新生要倍加珍惜中学时光，在步入中学的大门后，尽快适应新的学习生活，让自己的学习成绩在老师的帮助下显著提高。

不经意间，我已从一年级刚进学校时那个小女孩一下子变成了初中生。

一切都仿佛还未准备好，害怕、惶恐、紧X……因为是初中生了，我感觉自己被一种压抑所包围，空间在不断地变小，但是，我不会介意，为了父母期待的眼神，所以无论面对怎样的困难，我也要想尽一切办法来解决，在以后的日子里，等着我的还有一份考验，一份辛苦；我应该有一份执着，一份勇气，一份汗水……晚上，我写完作业后和妈妈来到院子里，“初中啦，我要努力了！”“初中啦，我终于长大了！”我大声地喊了出来。

第1课 第1课时 奏响中学序曲重点：中学时代的重要性，正确对待中学生活难点：正确认识中学和小学的不同变化，规划初中生活活动一：初中生活新期待设问1：开学以来，我们在学校里经历了许多新鲜事。

你在校园里有哪些新发现？例：高年级学长给我们当起了校史讲解员；语文老师给我们列出一长串课外阅读书目；地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体；班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事．．．．．．设问2：与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？（可从以下角度思考交流） 校园：班级：老师：同学：学习：设问3：如何看待进入初中后的新变化？1．初中阶段为我们的发展提供了。

在新的集体中，我们涵养品格， ， 。

2．初中阶段对我们的成长提出了。

活动二：探究初中阶段在人生中的重要价值设问4：通过阅读钱学森的故事，中学生活对钱学森有着怎样的影响？1．初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

我们正处于生命成长的“ ”，这是我们的世界观、人生观、价值观的重要时期，需要。

2．初中阶段，是人生美好的年华，也是的重要时期。

这段生命旅程给了每个人的无限可能。

（P2上）活动三：拆成长礼物，明晰成长方向设问5：中学时代给予我们的成长礼物有哪些？你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？如新的目标，里面可能装的是学习进步，练一手漂亮的字、学会自立、自强等。

设问6：我们应该怎样度过中学生活？面对各种可能与挑战，我们要，，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，，，努力使自己成为适应时代发展的，，的中学生。

►问题一：中学时代的重要性【典例】七年级学生小铭第一次走进中学校园时，感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？与小学相比，功课增多了，作业也多了，我能适应吗？”小铭之所以这样想，是因为中学生活对我们来说意味着（）①一段新的生命旅程的开始②没有什么变化，只是原来的“六”年级加了一个“一”成为“七”年级③我们已成为大人了，可以想干什么就干什么④新的机会，新的要求A．①②B．①③C．①④D．③④【答案】C【解析】本题考查中学时代。

【教师寄语】读书长精神。

老师希望看到充满朝气的你能时时持续旺盛的学习状态，每一天按时完成第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲班级姓名小组【学习目标】1.了解中学时代的重要性，调整心态，顺利实现小升初的过渡。

2.了解中学时代的特点。

3.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的康挫折能力。

【学习重点】1.体会中学时代的独特价值和意义。

【学习过程】自主探究探究一新的起点1.阅读课本P1-P4内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（1）中学时代是人生中新的起点，新起点指的是什么？（2）中学时代对个人成长的重要性表现在哪些方面？（意义）（3）如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？2.认真阅读P4 阅读感悟（小组讨论，疑难释疑）联系钱学森对中学的感悟，说说中学时代对我们的重要性？探究二成长的礼物3.阅读课本P5-P8内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（4）中学生活带给我们哪些成长的礼物？（怎样认识初中生活？）（5）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？（6）中学生应如何塑造一个新的“我”？（7）中学生应如何迎接中学生活？（做法）二、目标检测要求：请认真答题，学会总结，掌握做题方法，速度与质量同行。

1．中学生活给我们提供了多种发展自我的机会。

对此，下列认识不正确的是（）A．集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B．增加新的课程，引领我们探索新的知识领域C．丰富多彩的社团活动，给我们提供了发展兴趣的平台D．可以与同学一起逃课上网，在游戏中遨游2.新学期，小明成为一名初中生。

关于他即将面对的中学生活，以下说法正确的是( )①他从此独立了，能够为所欲为②学校里有很多令人期待的新鲜事物③在学校能学到许多新的知识和技能④有许多新的同学、新的老师A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.中学时代是人生发展的一个新阶段。

中学时代( )①具有独特的意义和价值②为我们的一生奠定重要基础③见证着我们从少年到青年的生命进阶④可以让我们拥有更多自由和挑战A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．“盛年不重来，一日难再晨。

七上道德与法治《中学序曲》导学案志达学校汪民一、学习目标：情感、态度与价值观目标：树立中学生角色意识；感受并悦纳成长带来的礼物能力、过程与方法目标：提高学生适应新环境的能力；培养学生在新环境中处理新问题的能力知识目标：理解中学对个人成长的重要性；知道成长带来的礼物二、教学重点：理解中学对个人成长的重要性；知道成长带来的礼物三、教学难点：树立中学生角色意识；感受并悦纳成长带来的礼物四、教学过程：（一）导入新课：齐读P2引言教师导入语：进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就一起走进——《中学序曲》（板书）。

学生谈中学生新期待从生活角度引导学生认识到我们中学生活已经拉开序幕教学活动一：生活观察与思考1、进入初中已经有些日子了，请你用一个词表达你对初中学生活的初步感受，并简要谈谈有这种感受到原因。

2、你觉得初中生活与小学生活有哪些变化？3、你对你的中学生活有哪些新期待？4、你觉得初中生活对我们成长会产生哪些影响？教学活动二：静心反思1、小学生活是快乐的，但，肯定也有许多遗憾！你觉得自己的小学生活有哪些遗憾？2、你打算怎样弥补小学生活中的遗憾？1 / 33、你觉得初中生活对于我们来说意味着什么？这些会给我们的生活带来哪些变化？4、我们应该怎样才能度过一个有意义的初中生活？5、人的目标可分为近期、中期和长远目标，最近一学期你的目标是什么？初中三年你的目标又是什么？阅读感悟：1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学生生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。

2010年，联合国教科文组织提出，我们应该支持并增强三个新支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。

第一，学会学习。

第二，学会变革。

第三，学会成长。

五、课堂小结：中学阶段的重要性：①身心得到发展；②自我意识逐步觉醒；③思维水平和理解能力不断提高；④生活体验日渐丰富……“千里之行，始于足下。